【精華】讀后感的作文集錦十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1
《快樂(lè)鳥的許諾》——一本不起眼的書。
普通的封面設(shè)計(jì),沒(méi)有絲毫的奢華,平版裝,就那么簡(jiǎn)單。副標(biāo)題是:一個(gè)愛(ài)與堅(jiān)持的故事。
我以一種隨意而好奇的心情翻開了這本書,這是一本圖畫書,美麗簡(jiǎn)約的圖片配著不復(fù)雜的故事:一座大山和一只鳥兒的故事。
荒涼孤寂幾百年的大山遇見(jiàn)一只偶然停歇的小鳥,問(wèn)候她的來(lái)去,并問(wèn)她愿不愿意留下來(lái)。就因?yàn)檫@樣一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,感動(dòng)了小鳥,小鳥說(shuō)她每年春天都會(huì)來(lái)拜訪大山,在他頭頂盤旋,宛轉(zhuǎn)歌唱。為了一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,一個(gè)生生世世的約定,許諾一代代傳續(xù)下去,快樂(lè)鳥始終信守著堅(jiān)貞的諾言,直到銜來(lái)種子,直到整個(gè)大山一片綠陰……
故事讀完了,不多的頁(yè)數(shù)卻給了我太多的震撼,快樂(lè)鳥的形象在我的頭腦里逐漸的烙印,我甚至把自己幻化成了快樂(lè)鳥,愛(ài)與堅(jiān)持,一個(gè)諾言用生生世世的輪回來(lái)兌現(xiàn)。只為那一句問(wèn)候,溫暖了孤獨(dú)的心靈;只為那一句問(wèn)候,生命有了期待;只為那一句問(wèn)候,等待有了希望……
漫長(zhǎng)的等待,短暫的相聚,大山的痛苦,快樂(lè)鳥的堅(jiān)持,都因著一個(gè)“愛(ài)”字。
“愛(ài)”喚醒了我純真的期待,對(duì)愛(ài)情的期待,對(duì)命運(yùn)的征服。
快樂(lè)鳥的快樂(lè)是單純而明了的,心中只有一個(gè)信念,為著那個(gè)信念而固執(zhí)地堅(jiān)持著。我想到《于丹心語(yǔ)》中的一句話:做一個(gè)有信念而不太聰明的人,是個(gè)不錯(cuò)的選擇。因此,我不必耿耿與懷自己的愚笨,我也不必憂傷自己的平凡。我就是我,一只快樂(lè)鳥,堅(jiān)持我的信念,等待我的幸福。
由此,我又想到了我的.工作,理想和追求不正如那座大山嗎?為師從教是我的理想,教書育人是我的追求,然,現(xiàn)實(shí)卻又處處暗藏著許多不如意,有失落,有困頓,甚至有時(shí)會(huì)想到放棄,即便樂(lè)觀地看待,也常常會(huì)覺(jué)得理想的遙遠(yuǎn),信心的不足。而看了《快樂(lè)鳥的許諾》后,我的心胸突然變得寬廣,心情變得從容而塌實(shí),無(wú)須那么憂傷,無(wú)須那么多慮,既然選定了這個(gè)目標(biāo),就不要猶豫,只要我的目光一直眺望著遠(yuǎn)方,腳下的進(jìn)程無(wú)論快慢,都是朝著目標(biāo)而邁進(jìn)的,關(guān)鍵就是這個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里,快樂(lè)鳥享受著快樂(lè)!我也可以!
合上書本,凝神而思,我決定把這個(gè)故事告訴給更多的人,因?yàn)閻?ài)與堅(jiān)持在如今的時(shí)代背景下,當(dāng)如一味良藥,來(lái)喚醒更多人的心靈。和諧是這個(gè)時(shí)代的主題,和諧的關(guān)鍵是尊重,尊重他人的生命,尊重他人的歷史,才能更好地推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。而欲實(shí)現(xiàn)人與人,人與社會(huì),人與自然的和諧,就莫過(guò)于懂得愛(ài)和堅(jiān)持的真諦。
《快樂(lè)鳥的許諾》給了我重塑生活的信心和勇氣,愛(ài)上這本書,愛(ài)上快樂(lè)鳥,我亦成了快樂(lè)鳥!
讀后感的作文 篇2
暑假中,媽媽為我買了一整套金波的文學(xué)作品,其中最使我感動(dòng)的是《追蹤小綠人》,作品圍繞主人翁小葉子尋找“小綠人”這個(gè)故事,展現(xiàn)了小綠人和小朋友之間童年的友誼、童真、善良,純潔。讓我們領(lǐng)悟到:永遠(yuǎn)保持一顆善良的心是非常重要的。
通過(guò)讀這本書我知道了小綠人是存在的,她就是小女孩——小曉,小綠人原本只隱藏在寧?kù)o、美麗的樹林或花園中,不和人類接觸。這里的小綠人小曉通過(guò)對(duì)人類小葉子的觀察,感受到了小葉子的善良和真誠(chéng),所以小綠人們和小葉子、宮爺爺們?cè)诰G園共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光。不過(guò)最后因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞,小綠人飛走了,去尋找新的'家園了,并和小葉子相約以后還會(huì)見(jiàn)面的。
書讀完了,我腦海中一直回響著小綠人們的歌聲,如果有一天人類再想要找到小綠人就不要亂扔垃圾、亂砍伐樹木,不隨便排放廢氣和污水,每個(gè)人從自己做起,改正不良生活習(xí)慣,創(chuàng)造綠色和諧的生活環(huán)境,相信到那時(shí)人類和小綠人每天都能安寧、自由、快樂(lè)的生活在同一片森林,同一個(gè)世界,而我們也不用“追蹤小綠人”了。
讀后感的作文 篇3
最近,我們學(xué)了一篇課文——《輪椅上的霍金》。
這篇文章寫得很精彩:他在輪椅上生活了40年,全身只有三根手指能動(dòng),演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn),然而他靠著頑強(qiáng)的毅力和充滿智慧的大腦撰寫了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》,在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他在接受女記者的采訪時(shí),對(duì)于女記者提出的唐突和尖銳的問(wèn)題,沒(méi)有逃避,臉上依然帶著恬靜的微笑。
他就是史蒂芬·霍金。
霍金雖然飽受病魔的折磨,但是他樂(lè)觀地面對(duì)每一天。他建立了非常美的科學(xué)模型,成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授,英國(guó)最年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。面對(duì)常人難以想像的艱難,依然面帶微笑,孜孜不倦地寫作,作出了巨大的貢獻(xiàn)。
一個(gè)殘疾人,笑對(duì)人生,通過(guò)自己的不懈努力,才會(huì)這么出色!
人生是由酸、甜、苦、辣多個(gè)部分組成的,讓我們帶著微笑一一來(lái)品味它們!
當(dāng)你遇到困難、挫折、痛苦、傷感、悲哀的時(shí)候,不應(yīng)該一個(gè)人躲到角落里暗暗哭泣,而應(yīng)該笑著面對(duì)它們。它們并不可怕,可怕的是有沒(méi)有那種坦然以對(duì)的心態(tài)。相信只要充滿自信,任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。
運(yùn)動(dòng)員桑蘭就是這樣的一個(gè)人。一次,她在參加跳馬的比賽中,為了避開前面的人,不小心撞到了木箱,造成了骨折。更可怕的是,她的下半生將在輪椅上度過(guò)。普通人面對(duì)老天對(duì)自己的不公,只會(huì)埋怨命運(yùn),而桑蘭卻靠著頑強(qiáng)的意志挺了過(guò)來(lái),還面帶微笑地詢問(wèn)隊(duì)員們的比賽情況,微笑著配合醫(yī)生的治療。桑蘭是個(gè)女強(qiáng)人,她知道自己將在輪椅上度過(guò)余生的事實(shí),沒(méi)有哭泣退縮,而是微笑著面對(duì)這一切!
試想,假如美麗的.世界沒(méi)有微笑,世界將變得很冷漠;假如幸福的人們沒(méi)有微笑,其他的人就感受不到你的快樂(lè);假如痛苦的人們沒(méi)有微笑,痛苦也將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)……人生苦短,韶華易逝,何必讓那一件件愁事、瑣事、難事侵?jǐn)_自己,讓這些無(wú)形的刀來(lái)傷害自己呢?
能夠笑對(duì)困難,需要一份勇氣;能夠笑對(duì)失敗,需要一份銳氣;能夠笑對(duì)成功,需要一份淡泊;能夠笑對(duì)人生,則需要一份智慧。能夠笑對(duì)人生,就是一種至高的境界。
讀后感的作文 篇4
我讀了范存麗老師所著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》感受頗深,就像大家所說(shuō)的:“為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘,由于執(zhí)教教師的不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢?”在讀這本書時(shí),就像優(yōu)秀的范存麗老師帶我走進(jìn)了優(yōu)秀教師的課堂,讓我如身臨其境般感受一個(gè)師生真誠(chéng)交流的驛站,體驗(yàn)用智慧解決問(wèn)題的價(jià)值與愉悅。
如果我能學(xué)到范存麗老師在課堂上與同學(xué)們的激情對(duì)白,對(duì)我來(lái)說(shuō)那將是多么令人激動(dòng)的事情。言歸正傳,能達(dá)到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界,說(shuō)難也不難,這也是我在今后的教學(xué)工作道路上應(yīng)該不斷探索的,不斷前進(jìn)的。她的這種課堂,正是課堂教學(xué)的藝術(shù)所在、是科學(xué)探索的價(jià)值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過(guò)本月的學(xué)習(xí),閱讀完了這本書,略有感觸。下面我對(duì)范存麗老師所著的這本書當(dāng)中的幾點(diǎn)內(nèi)容,針對(duì)自己的教學(xué),談?wù)勎业某醪礁邢牒腕w會(huì)。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先就應(yīng)該要有愛(ài),愛(ài)是最大的前提,是我作為教師必須具備的,用心去愛(ài)學(xué)生,感受他們的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)語(yǔ)言,用心去體會(huì)他們的純真,活潑,調(diào)皮,這樣也會(huì)對(duì)自己的身心受到感染。還要愛(ài)自己的職業(yè),愛(ài)生活(有好奇心,樂(lè)于思考),愛(ài)思考(做過(guò)的事情學(xué)會(huì)反思),愛(ài)學(xué)習(xí),課余時(shí)間要有自己的愛(ài)好(走進(jìn)學(xué)生的生活的一個(gè)突破點(diǎn)),通過(guò)這六個(gè)愛(ài),能讓我用真心去與學(xué)生真誠(chéng)地交流,對(duì)他們的回答充滿期待,對(duì)于他們的成功而為他喝彩;其次,老師還要有博大精深的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),能讓學(xué)生感到老師的知識(shí)淵博,并不一定面面俱到,但對(duì)某個(gè)知識(shí)應(yīng)了解透徹,學(xué)會(huì)了解學(xué)生的內(nèi)心,用知識(shí)去引發(fā)他的興趣,在日常教學(xué)中我還要積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以灑脫自如地駕馭整個(gè)課堂,組織好學(xué)生的能力;最后,教師應(yīng)該把數(shù)學(xué)學(xué)通,而且要觸類旁通,達(dá)到實(shí)效,這也是比較重要的。
本書主要說(shuō)的.是讓教師知道7件事,主要有“小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生知多少?要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)?如何營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味?如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)?如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?”范存麗老師寫到:“課程改革,喚醒了教師的專業(yè)意識(shí),也喚醒了教師對(duì)教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說(shuō)明了這7件事對(duì)于每一位教師都很有價(jià)值。
這些內(nèi)容中我認(rèn)為我應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)的是第一件事。書上說(shuō),小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師、教師要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)、如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)……誰(shuí)又能否認(rèn)這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢?的確是,這是我必須要學(xué)習(xí)的,在過(guò)去的一年教學(xué)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學(xué)錯(cuò)誤,教學(xué)時(shí)的嚴(yán)肅,嚴(yán)厲,愛(ài)生氣,上課總要求學(xué)生坐正,表現(xiàn)的跟學(xué)生一點(diǎn)也不像朋友。通過(guò)讀了這本書后,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)不單單是把知識(shí)教給學(xué)生,還要教給學(xué)生情感與技能,與他們成為朋友,要用愛(ài)去與他們溝通,當(dāng)然了不同的學(xué)生所喜歡的老師也不同,這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通,成為孩子們所喜歡的老師,在教學(xué)中讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué),是老師如何去控制一節(jié)課的關(guān)鍵,首先讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)的美,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,當(dāng)中需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與支持。要想走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界里,就需要老師去不斷觀察,了解學(xué)生想什么,需要什么,去與他們交談,從不同的角度去與孩子們成為真誠(chéng)的朋友,最終讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué),自主探索數(shù)學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,作為老師的我,時(shí)刻要把心思放在學(xué)生們的身上,他們需要什么樣的數(shù)學(xué)課,需要什么樣的老師與他們作朋友,這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué),然后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到數(shù)學(xué)的不斷變化,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)數(shù)學(xué)的情景開展數(shù)學(xué)教學(xué),從中讓學(xué)生們得到不同的數(shù)學(xué)信息,這整個(gè)過(guò)程都像音樂(lè)一樣伴有節(jié)奏,缺少一個(gè)音符,都會(huì)導(dǎo)致整首音樂(lè)不完整。如何去營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,這就需要“天時(shí)”“地利”“人和”的適當(dāng)營(yíng)造,學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中才能充分學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上要有濃濃的數(shù)學(xué)味道,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品位出數(shù)學(xué)的各種味道,見(jiàn)識(shí)到數(shù)學(xué)的美,領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)新課標(biāo)的要求,學(xué)生情況,數(shù)學(xué)的環(huán)境下設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候整理好自己的教學(xué)方式,當(dāng)然教學(xué)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)的,在實(shí)際上課當(dāng)中不能一味的按部就班,根據(jù)學(xué)生的情況靈活使用教材及教學(xué)設(shè)計(jì)。
范存麗老師著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》,文筆清新,文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。她以一位教研員的獨(dú)特視角,對(duì)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來(lái)。的確是打動(dòng)了我,為我在今后的教學(xué)道路上增加一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
讀后感的作文 篇5
人生無(wú)處無(wú)真情,在《草房子》里,我看到了另人落淚的真情.桑桑是一個(gè)小男孩,他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:這些男女無(wú)瑕的真情,同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中,明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子. 陸鷹是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他”禿鷹”,他充滿無(wú)助與孤單.被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚.
但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的.可見(jiàn),孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙?jiān)率莻(gè)內(nèi)向、善良的小女孩.她的心靈如同皚皚白雪般純潔.她沒(méi)有爸爸媽媽.只有一個(gè)又當(dāng)?shù),又?dāng)媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí),她沒(méi)有告訴奶奶,只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑.善解人意的她話不多,卻總能幫助別人.不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的. 白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆.她不僅外表美,而且心靈美.這就是真正的美. 初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字,但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子.他長(zhǎng)的很精神,喜歡笑,十分愛(ài)說(shuō)話.在油麻地小學(xué),他變了,變的.孤單,無(wú)助,沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音,他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學(xué),他去放羊,以此來(lái)填空他最脆弱的地方.幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩. 這本書魔力般的吸引了我,我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲.當(dāng)看到桑桑生病時(shí),我哭了,第一次為書中的主人公而哭,我怕,怕桑桑會(huì)死掉,我對(duì)著天祈禱,保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān). 人生無(wú)處無(wú)真情
讀后感的作文 篇6
朋友,你的心里有月光嗎?——讀書心得《屋頂上的月光》讀后感500字:
在明亮的教室里,同學(xué)們都在奮筆疾書,可我,看完了那篇文章——《屋頂上的月光》,我的心早就飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
文章的內(nèi)容大概是這樣的:有一位少年,從小失去了雙親,只能和他的哥哥相依為命。對(duì)音樂(lè)非常癡迷的少年趁哥哥不在家時(shí)抄樂(lè)譜,由于家里窮,沒(méi)錢點(diǎn)燈,男孩就爬上屋頂,借著燈光一遍一遍彈奏,最后,通過(guò)他的.努力和哥哥的支持,少年終于一嘗夙愿。他就是近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
文章中的少年巴赫深深地打動(dòng)了我,他對(duì)音樂(lè)的癡迷超過(guò)了一切!貧窮打不倒他,哥哥的反對(duì)阻止不了他,他用自己的勤奮和刻苦,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。有人曾問(wèn)他,是什么力量支撐他在艱苦的日子里走向成功?他笑著說(shuō):“是屋頂上的月光!
讀到這里,我的心微微一震,我們的心里有月光嗎?有!但我沒(méi)有像巴赫一樣堅(jiān)持,就拿我學(xué)鋼琴的事來(lái)說(shuō)吧,我本來(lái)是很喜歡彈鋼琴的,但是后來(lái),內(nèi)容越來(lái)越難,我就哭著鬧著和父母說(shuō)不想去了,所以就半途而廢了。與少年巴赫相比,我慚愧不已,也后悔莫及,但世上沒(méi)有后悔藥,我決心以后做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
朋友,你的心里有月光嗎?
讀后感的作文 篇7
一個(gè)周六的夜晚,我無(wú)意間打開了意林,翻開了一個(gè)名字叫《懷念紅狐》的故事,它深深的'打動(dòng)、感染了我,給我留下深刻的印象。
故事發(fā)生在一個(gè)深夜,故事主人公猛然發(fā)現(xiàn)了一只紅狐在偷雞,因?yàn)樗盗穗u,所以引起了全家的忿恨,爸爸抓走了小狐貍,紅狐媽媽傷心極了,在家門口哀嚎著,最后感動(dòng)了全家,放了小狐貍,讓它們一家團(tuán)聚。
這篇故事告訴我們,動(dòng)物也有生命,我們要愛(ài)護(hù)他們,也要珍惜每一個(gè)生命。小動(dòng)物也是地球家園的一份子,我們不能傷害它們,要和它們好好相處,當(dāng)親人一樣愛(ài)護(hù)。
這個(gè)故事還讓我感受到了偉大的母愛(ài),狐貍媽媽為了救小狐貍而不停的哀嚎,讓我不由的想起一個(gè)人——媽媽,她對(duì)全家無(wú)微不至的照顧和關(guān)心,使我們很溫暖,媽媽白天要去公司辛苦上班,夜晚還要做繁重的家務(wù),當(dāng)我受委屈時(shí),母愛(ài)給我安慰,讓我勇于面對(duì)所有挫折,媽媽是我成長(zhǎng)道路上的明燈,為我指引方向。
讀后感的作文 篇8
我看了雷鋒的這本書,這本非常好看,里面有許許多多感人的事件。
雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。里面最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的:一次,下著雨,雷鋒看到一位老奶奶手里抱著一個(gè),手又拉著一個(gè),在火車旁,老奶奶全身都濕了,雷鋒的故事讀后感雷鋒馬上就跑過(guò)去了,脫下雨衣給老奶奶,再脫下自己的毛衣給一個(gè)小孩穿,還幫他們買了兩張火車票因?yàn)槟翘炖卒h被淋成了落湯雞,所以最后自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個(gè)舍己為人的人。
看了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個(gè)省吃儉用的人,他從來(lái)不喝汽水,衣服、褲子、襪子破了,就用縫補(bǔ),從不扔掉,也不買新的。
讀了雷鋒的故事這本書我還明白了雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人,別人要去其他地方,買不起火車票,雷鋒看見(jiàn)了就會(huì)幫他買,哪里發(fā)生自然災(zāi)害,雷鋒會(huì)捐款,所以雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人。
讀了雷鋒的.故事我還明白雷鋒是個(gè)勤勞的人。有一次,生著病,雷鋒還開著車,幫助工地運(yùn)磚,記者發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)他叫什么名字,他不回答,還繼續(xù)開著車運(yùn)磚。在記者的追問(wèn)下他就用戰(zhàn)友王大力的名字,來(lái)代替自己,后來(lái)記者去找王大力,王大力說(shuō)他沒(méi)去過(guò)。最后知道是生著病的雷鋒干的。雷鋒,我們要向你學(xué)習(xí)!
讀后感的作文 篇9
媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在給我買了一套圖書---彩圖版的《神奇的校車》,這本書共分為十冊(cè),分別是:《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺(jué)器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體內(nèi)游覽》,神奇的校車讀后感。它們講了非常豐富的知識(shí),而且還配有許多彩色的'圖片,很吸引我,我很喜歡。
在這套書里面,我最喜歡的是《在人體中游覽》,它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行,她們沿著食道進(jìn)入胃,穿過(guò)胃底部的出口到達(dá)小腸,小腸是卷起來(lái)的空心管子,如果把一個(gè)大人的小腸拉直,有7.5米長(zhǎng),她們又進(jìn)入了血管,校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕,她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦......經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn),最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏,她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書,我知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成,我還知道了身體里各種器官的用處,人體真奇妙啊!這套書我非常喜歡,它讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),開闊了我的視野。
讀后感的作文 篇10
“他們就這樣坐在河邊,腳垂在水里,眼睛望著遠(yuǎn)方,他們心里想的也許是一樣的,也許是不一樣的。但是,他們靠得很近。”這段話出自王一梅阿姨寫的《鼴鼠的月亮河》。在這本書中,有一只與眾不同的黑色小鼴鼠——米加。他為了追求自己的夢(mèng)想,離開了家〃后面米加又會(huì)發(fā)生什么呢?我們一起往下讀吧!
在美麗的月亮河,住著米先生一家,他有九個(gè)兒子,前八個(gè)都是棕色的,可是唯獨(dú)第九個(gè),卻有著一身烏黑的皮毛,他就是米加。米爸爸認(rèn)真地教著他的孩子挖掘,可是米加不喜歡挖掘,他喜歡畫圖紙、做發(fā)明,并且總是白天睡覺(jué),晚上活動(dòng)。米爸爸和米媽媽雖然為他感到煩惱,但是還是贊同了他的想法。米加常常在夜晚時(shí)坐在月亮河畔,一邊看月亮,一邊想著他的發(fā)明,有時(shí)還會(huì)在卵石上畫圖紙。它每天都這么做,從而認(rèn)識(shí)了每天洗衣服的尼里。米加為了能讓尼里輕松一些,準(zhǔn)備為它發(fā)明洗衣機(jī),就去城里打工掙錢來(lái)買零件,離開了月亮河。在城里,他遇到了會(huì)魔法的咕哩咕,他們一起進(jìn)行表演,來(lái)掙錢。終于,米加掙了許多錢,買到了零件,回到了月亮河。它將洗衣機(jī)組裝好了,送給了尼里,得到了大家的贊揚(yáng)。
讀了這個(gè)故事,我認(rèn)為,米加是在關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。如果沒(méi)有米先生和米媽媽的寬容、接納,米加肯定不能快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)槊准幽桥c眾不同的黑色,特殊的睡眠習(xí)慣,一點(diǎn)也不會(huì)的挖掘本領(lǐng),完全可以是米加在這家族中無(wú)地自容?墒谴蠹也](méi)有這么做,而是那么愛(ài)它,沒(méi)有故意的挖苦與譏諷,沒(méi)有孤立欺負(fù)米加。月亮河的美,不僅在于那蜿蜒的河流、清澈的河水、朦朧的`月色、光滑的卵石,更在于那里人們的心靈美:純樸、真誠(chéng)、寬容等等。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容與原諒,當(dāng)別人天生就是有些與眾不同時(shí),我們不應(yīng)該嘲笑戲弄他,而是應(yīng)該有一顆能夠?qū)捜堇斫獾男,這樣我們才能獲得真正的友誼。
當(dāng)然,米加的成功也離不開自身的努力與它的進(jìn)取心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它,有了自己的目標(biāo)就不斷的努力,不要退縮,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄。
其實(shí),學(xué)習(xí)也是如此。只有不斷的學(xué)習(xí)、看書,才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越寬廣、越走越平坦,取得好成績(jī),攀上知識(shí)的頂峰。
通過(guò)讀這本《鼴鼠的月亮河》,我明白了一些道理。書,教會(huì)了我們做人的道理,通過(guò)讀書,我也明白了許多,我愛(ài)讀書!
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