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《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感1
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。
這本書分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對你�？戳诉@一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果，主要告訴我們四點(diǎn)：
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支;我還要對自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動;我認(rèn)為我最想要做到的`是將自己的錯誤一笑了之。
第三部分也是分成四個(gè)部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點(diǎn)：
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認(rèn)錯誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。
三、傾聽比訴說更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的方式提醒他，比如說：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂樂不如眾樂樂;玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。
第四部分只有兩個(gè)部分：
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感2
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》初次見到這本書，就被書名誘惑到了，不禁破費(fèi)買下了這本書。這個(gè)寒假假期，我便讀完了這本書。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”?肖恩在這本書中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂且杰出的青少年呢?很簡單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的'習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn) 并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來說，對照書中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭取別人理解自己、真心誠意地傾聽、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動、重要的事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是，我相信，通過我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡單而輕松的小事，提高辦事效率。我會時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會成功。
讀完這本書，我明白了無論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會合作，勞逸結(jié)合。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感3
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開始的如何上課，如何管理班級，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級管理的更好&&這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變使我開始覺得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來的教書生涯中取得成功。
陶行知先生說：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬�？戮S的著作。 史蒂芬。柯維是美國學(xué)界的 思想巨匠，入選影響美國歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評為人類潛能的導(dǎo)師。書中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣，一、積極主動，個(gè)人愿景的原則 ；二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 ；三、要事第一，自我管理的原則；四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則； 五、知己解彼，移情溝通的原則 ；六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤， 抑或是我們的方法有用， 但是收效甚微，于是乎，我開始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國教師吳俊偉的`著作，該書也使我感受頗深。有人說，讀一本好書， 就是同許多高尚的人說話。 這本說把這句話說到了極點(diǎn)。 讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。讀完后，我深深理解 教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。 我深深感受 教育需要愛心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動贏得感動，以善良影響善良，特別是面對犯錯誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽。就這樣，我一篇 一篇閱讀著他的書，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語言、深沉的思想和開闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之 夢， 在聆聽一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍 姆林斯基，想起他那影響千萬中國教師、影響中國教育的《給教師的建議》 ，吳俊偉就是我 們中國的 蘇霍姆林斯基 。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵自己。使我體會到，靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢？有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。 教育工作任重而道遠(yuǎn)， 我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年。現(xiàn)在的我即將開始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書后，似乎使我如夢初醒，我有信心在接下來的一年中，與自己的學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí) 時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他 們的熱情， 讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感4
“播種一個(gè)行為，你會收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會收獲一份命運(yùn)�！币粋�(gè)人想要獲得成功的人生，必須養(yǎng)成良好的行為行為習(xí)慣。
我們都希望成為一個(gè)杰出的少年，一個(gè)成功的人。但如何才能成為一個(gè)這樣的人呢？我讀了肖恩柯偉的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，我覺得受益匪淺。
一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動，三是重要的事情要先做，四是雙贏的方法，五是先理解別人，在爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些好習(xí)慣都是我們必須擁有的。
日出，遮擋了星星的光芒，卻無法讓它消芒。積極處世，就像星星一樣，即使有日出擋住了它的光芒，但它也不會消失。我們也不應(yīng)因?yàn)橐恍┬∈戮椭y而退，相反，我們更應(yīng)該積極的面對它，積極處世，是一種態(tài)度。
初衷來自你，結(jié)局也取決于你。有目標(biāo)之后再行動，沒有一個(gè)具體的目標(biāo)，只是盲目的學(xué)習(xí)和生活，除了浪費(fèi)時(shí)間還能收獲什么呢？就像我上自習(xí)課寫作業(yè)，沒有一個(gè)目標(biāo)，這項(xiàng)作業(yè)也寫一點(diǎn)就去寫別的作業(yè)，到下課，沒有一項(xiàng)是完成的。定目標(biāo)后有行動，是一種智慧。
你有沒有后悔過？有沒有想著當(dāng)適應(yīng)一個(gè)更好的方法，可能結(jié)果就會不一樣。雙贏的方法，做事講究對策，我們要用更好的方法去做一件事，用一倍的時(shí)間得到兩倍的'收獲，就是事半功倍，反之，只能事倍功半了。雙贏的方法，是一種聰明。
當(dāng)你被別人理解和安慰，會感到頭頂蔓延開一片碧藍(lán)，讓心中有顆小太陽，收藏晴天和微笑，讓你的世界更美好。先理解別人，在爭取別人理解自己。對我來說，這就是換位思考。就像前幾天我等學(xué)校開門的時(shí)候，一個(gè)七年級的小男孩沒控制好車子，一下子撞了我，他低著頭，害怕的說：“姐姐，對不起。”我看他這樣，火氣也消了，就說：“沒事的，你騎車子小心點(diǎn)�！彼犃宋业脑捯幌伦泳托α耍幌挛�，我的心情也因?yàn)檫@樣是非常的好，先理解別人再讓別人理解自己，是一種寬容。
“人心齊，泰山移。”大家都聽說過這句話，協(xié)作增效也是這個(gè)意思。人多力量大，就像做大掃除，一個(gè)人打掃教室很慢，但要是很多人一起干，效果就不同了。協(xié)作增效，是一種力量。
磨刀不誤砍柴工，是有一個(gè)故事的來的，故事中的弟弟先磨刀再砍柴，比一開始就去砍柴的哥哥快了很多。好比寫一篇作文，當(dāng)你理清思路，做好準(zhǔn)備，寫作文的時(shí)候，必定是思路清晰，文筆流暢，節(jié)省的時(shí)間也多。磨刀不誤砍柴工，是一種原則。
這七個(gè)習(xí)慣，讓我們收獲了態(tài)度，智慧，聰明，寬容，力量和原則，甚至更多。我們每個(gè)好比是一顆種子，并不總是長出同樣的根莖葉茂果實(shí)，會因?yàn)槲盏讲煌暮昧?xí)慣，誕生出這世間唯一一朵瑰麗無二的花。
那朵花，必定明媚無可匹敵。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感5
有時(shí)候，我們會找到一些理由作為不努力的借口，其實(shí)敢于直面自己的不進(jìn)取更有價(jià)值。學(xué)習(xí)中，智商很重要，生活中，情商有時(shí)更重要，而能否積極處世就是情商各要素中最重要的一環(huán)。
《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》介紹了積極處世這一態(tài)度。翻到一頁，只見上面畫著一棵大樹，樹上有七個(gè)框，由下到上分別是：積極處世，先定目標(biāo)后有行動，重要的事情先要做，雙贏的想法，先理解別人再爭取別人理解自己，協(xié)作增效，磨刀不誤砍柴工。積極處世在大樹的根部，說明這是成功的基礎(chǔ)，更是一切的.基礎(chǔ)。我本來以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰知看了此書才知道完全錯了。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎為零！作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營業(yè)員在刷東西的價(jià)格，突然顧客說營業(yè)員刷錯了，營業(yè)員笑笑。但是后來營業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯了，本想用“你有病啊”此類不文雅的語言來掩蓋自己的錯誤，但是營業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的答案：對不起先生，我掃錯了，立馬將價(jià)格改過來，下次不再犯！
如果我是營業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵，誰知道自己卻錯了。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣、過去的錯誤、總理是誰。但是我們可以改變的是我們的態(tài)度，俗話說態(tài)度決定一切，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會降臨。
積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊。“人生是船，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，萬事萬物都有學(xué)問，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動我，成為我的動力。
如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢？良好的態(tài)度可以帶來一切，讓其成為動力而不是阻撓你的絆腳石！
這些內(nèi)容看上去很簡單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣，要干什么，怎么做，有什么好處，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對，怎么改，等等，實(shí)際上，作者借用生活中的小事件給我們講述了大道理，生活的大道理，生命的大道理。
這本書是由牛仔褲作為底板，封面上寫著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見過許許多多本書，一些書的封面上有的印著古代畫，有的只鋪開一個(gè)色塊，還有的畫著些漫畫等等，只能說“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”，而這本書，則是“高端霸氣上檔次，簡約時(shí)尚國際范”，令人賞心悅目。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感6
杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做，排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。
習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。
習(xí)慣六：協(xié)作增效，協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工，定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一二三是自我完善，可稱之為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四五六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱之為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一分子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。而習(xí)慣七則是讓自己得到休整恢復(fù)的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
問題青少年的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：被動反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于其他人，自己則是個(gè)受害者。對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任。
習(xí)慣二：不定目標(biāo)，不考慮將來，不設(shè)想后果。
習(xí)慣三：大事永遠(yuǎn)為小事讓路，重要的'事情留待最后去做。
習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。別人的成功就是自己的失敗，如果眼看著即將失敗，一定要把那些人一起拖下水。
習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。如果真想聽別人的意見，就應(yīng)該誠懇傾聽。
習(xí)慣六：千萬別合作。其他人都很怪，何必要和他們共處？
習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。不學(xué)習(xí)、不鍛煉，遠(yuǎn)離一切能激勵自己的事物。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人卻經(jīng)常沉溺于其中而不自知。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感7
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開始的如何上課，如何管理班級，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級管理的更好&&這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變使我開始覺得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來的教書生涯中取得成功。
陶行知先生說：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬。柯維的著作。史蒂芬�？戮S是美國學(xué)界的思想巨匠，入選影響美國歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評為人類潛能的導(dǎo)師。書中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣：
一、積極主動，個(gè)人愿景的原則；
二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；
三、要事第一，自我管理的原則；
四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；
五、知己解彼，移情溝通的原則；
六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；
七、不斷更新，平衡的`自我更新的原則。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感8
暑假，我讀了肖恩.柯維的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵志書，能夠給人“帶來希望、夢想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。讀了這本書，我真是受益匪淺。
作者向我們介紹了杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣 ： 一.積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。二.先定目標(biāo)后有行動。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。三.重要的事情要先做……七.磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
習(xí)慣對于一個(gè)人的成長至關(guān)重要，它不是造就你，就是毀掉你。你有什么樣的習(xí)慣，就會成為什么樣的人。正如薩穆爾斯邁爾所說： 播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。李寧原是一位普通的體操運(yùn)動員，但他有個(gè)好習(xí)慣：每天堅(jiān)持訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí)，每次訓(xùn)練一定要突破一個(gè)動作難度，否則就不離開訓(xùn)練館，他終于成功了。在洛杉磯奧運(yùn)會上，他一人就奪得3枚金牌。藝術(shù)家達(dá)芬奇有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成刻苦磨練的習(xí)慣，幾百次畫蛋，才有了后來《蒙娜麗莎》的誕生。許多成功人士都是得益于良好的.習(xí)慣。相反，有些天資聰穎的人卻一事無成，不是因?yàn)閯e的原因，而是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可見，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。
其實(shí)，習(xí)慣的養(yǎng)成并不難。舉個(gè)例子：試著將你的雙臂環(huán)抱胸前，看看，哪只手臂在上面? 然后試著反方向（改變手臂的上下位置）環(huán)抱一次，很怪。是嗎？但如果你連續(xù)30天這樣反方向環(huán)抱雙臂，你就不再感覺那么怪了。你甚至不用想就能做到，因?yàn)槟阋呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了�？磥砹�(xí)慣真是一個(gè)很奇妙的東西，養(yǎng)成并不難。
我覺得下面幾個(gè)方法可以用來養(yǎng)成習(xí)慣：1. 信守對自己的諾言 把每天要做的事寫在紙上，心中想著一定要把它做好。2. 實(shí)施小的友善行為， 幫助周圍的人做一些力所能及的事，這樣既鍛煉了自己的能力，又給了自己養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會。3.對待自己要寬容 ，每當(dāng)做錯了事，不要過于責(zé)怪自己，想想為什么會錯，錯在哪里，下次就會做的更好。4.及時(shí)調(diào)整自己的情緒， 讓自己得到休整恢復(fù)， 使自己在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，這樣長期堅(jiān)持，效果一定會更好。
同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，希望大家能從《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》中汲取經(jīng)驗(yàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣能造就你，成就你的輝煌。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感9
一開始選擇讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書，只因這個(gè)名字，它讓我覺得它值得讓我看，對我肯定有所幫助。當(dāng)看完這本書，我想說它一點(diǎn)也沒有辜負(fù)我的期望，所有的人都應(yīng)該去看看，這本書很值得我們?yōu)樗〞r(shí)間。書中列舉的都是些實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問題，我們都有著自己的夢想，并且為實(shí)現(xiàn)夢想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來教導(dǎo)我們怎樣走出困難，成為一個(gè)成功的人。
書中介紹了走向成功的杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。積極處世就是要積極面對人生，前途是光明的，道路是曲折的，謀事在人。自己要對自己的生活負(fù)責(zé)，只要做到我無悔就行了，我覺得“人們可以惹惱你，但是你是否對別人發(fā)怒完全是由自己決定的”這句話說得很對。有的時(shí)候自己開不開心其實(shí)也是自己決定的，煩惱其實(shí)都是自找的，如果凡事看得開，做事積極，生活無悔無怨，那么煩惱自然會遠(yuǎn)離你，你將是一個(gè)幸福的人。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動。確認(rèn)自己的使命和生活目標(biāo)。有些人習(xí)慣在行動中尋找方向，先行動再制定目標(biāo)，雖然這種方法不是不可取，但是容易迷失方向，而先定目標(biāo)后有行動比較切實(shí)，并且容易達(dá)到目標(biāo)不至于脫軌。人，當(dāng)然也不能沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就等于沒有方向感的船永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸靠不了岸。我們必須認(rèn)清楚我們應(yīng)該干什么和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做重要的事情。做事要分輕重，現(xiàn)在絕大多數(shù)人都沒有做到這一點(diǎn)，就拿學(xué)生來說，學(xué)生一回家就是先玩，然后時(shí)間不早了才開始匆匆忙忙的做作業(yè)，這樣，首先玩的`時(shí)候不能盡興，其次作業(yè)效率不高。因此，輕重的順序倒置對自己百害無一利。
習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。雖然我們生活的世界是競爭的世界，但是不一定要斗得你死我活，就拿第一名來說，我覺得第一名不是只能有一個(gè)，只有有能力，人人可以當(dāng)?shù)谝�。有些人看見人家是第一名就眼紅心生妒忌之火，卻沒有反思自己為什么不能得第一，也無法看見別人身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)秀之處。
習(xí)慣五：先理解別人。再爭取別人理解自己，真心誠意地傾聽。要換位思考，理解別人。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。Team spirit最強(qiáng)大，合作能夠雙贏。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。人要定期的給自己充電，充實(shí)自己，讓自己工作學(xué)習(xí)起來更容易。同時(shí)也要定期休整，休息一下，可以把油加滿，把自己的戰(zhàn)斗力提高到最強(qiáng)。
以上七點(diǎn)，我很慚愧，只做到了四點(diǎn)，我還要繼續(xù)努力，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)杰出的少年，就從接下來的一學(xué)期開始，哦耶，出發(fā)！！
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感10
每個(gè)人都幻想過自己會成功，會羨慕那些含著金鑰匙出生的名門貴族，并抱怨自己的可憐身世，怨天尤人，卻沒有想過從自己開始改變。也許上帝對我們不公，但我們的未來掌握我們自己手里，既然我們沒有過硬的身家背景，那為何不讓自己有傲人的品格呢？
在人們的日常生活中，都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們。
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動起作用的`但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會造就你，也可能會毀掉你。
面對生活中的種種問題，你會怎么辦？逃避？就算你能逃避的了這些問題，你能逃避生活嗎？既然如此，倒不如瀟瀟灑灑面對。書中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說法，全球快樂的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感11
這個(gè)假期我開始讀美國人肖恩柯維寫的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵志書，能夠給人“帶來希望、夢想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。作者汲取他父親的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以他個(gè)人在少年時(shí)的實(shí)踐父親學(xué)說的經(jīng)歷與讀者分享。從他親身的經(jīng)歷中（實(shí)踐七個(gè)成功人士的習(xí)慣）所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使此書成為美國青少年人的成功指南。
書中舉出很多真實(shí)事例，有條理地揭示價(jià)值觀及原則，又以有趣的漫畫及插圖吸引讀者。例如在書中的第三章他舉出的姐夫布魯斯由失去自信，通過攀山活動而重拾自信的真實(shí)故事，說明我們要信守承諾，及大家都有開發(fā)自己的才能的可能。書中介紹了全球快樂的、成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看來很簡單，難道不是嗎？然而，呆會兒你就會看到它們多有威力！一種理解方法是看看它們的對立面是什么。下面是相反的習(xí)慣。問題青少年的七個(gè)習(xí)慣：習(xí)慣一：被動反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于你的老爸老媽、你愚蠢的老師、你討厭的鄰居、你的.男友或女友、政府或者其他什么人或什么事。你自己則是個(gè)受害者。你對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任，就像一頭牲口那樣行動；餓了就吃，誰說你，你就罵他。如果想做什么你覺得不對的事，盡管讓自己去做吧。習(xí)慣二：不定目標(biāo)、不想后果。不做計(jì)劃，盡量逃避任何目標(biāo)。從不考慮將來。干嗎要為自己的行動擔(dān)憂？今日有酒今日醉。盡管吃喝玩樂，明天？明天我們可能都不在了！習(xí)慣三：重要的事情留待最后去做。生活大事？先別管它！且讓我們玩?zhèn)�夠：看電視、聊大天、上網(wǎng)、閑逛。家庭作業(yè)？明天再做。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。生活就是邪惡的競爭。同學(xué)在盯著你呢，最好搶在前面先抓住他們的把柄。別讓其他人獲得成功；切記，他們的成功就是你的失敗。如果眼看著即將失敗，一定要把那些討厭的家伙一起拖下水。習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。生來有嘴，為何不用。一定要大談特談，先說你的故事，然后哼哼哈哈，假裝傾聽別人的談話。如果你真想聽聽他的意見，先把意見告訴他。習(xí)慣六：千萬別合作。讓我們面對現(xiàn)實(shí)，其他人都很怪，因?yàn)樗麄儾皇悄�。何必要和他們共處。只有狗才需要團(tuán)隊(duì)合作，自己干要強(qiáng)得多。一切自己來。習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。生活這樣緊張，根本沒時(shí)間恢復(fù)、沒時(shí)間提高。不學(xué)新知識。不學(xué)習(xí)、不鍛煉。遠(yuǎn)離書本、遠(yuǎn)離大自然、遠(yuǎn)離一切能激勵你的事物。很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動起作用的。
好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競賽場上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動的建議，使我讀后感觸很深。在今后的工作和生活中，我將以此來鞭策自己，使自己成為教育戰(zhàn)線中一名優(yōu)秀的教師，使自己成為生活中一名優(yōu)秀的母親。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感12
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對青少年的成長很關(guān)鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一：積極處世。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
習(xí)慣四：有雙贏的想法。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為"個(gè)人的成功"。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為"公眾領(lǐng)域的成功"。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道："你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動反應(yīng)與被動反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道："被動反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產(chǎn)生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對我的啟發(fā)很大。我勉勵自己：要做一個(gè)像水一樣的'人，面對驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說："我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。"學(xué)會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感13
對《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會踩著你的肩膀向上爬，但我也不會對你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢？
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒有安全感的人，自己的事還沒有做好，那將難以想象雙贏。沒有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競爭，一個(gè)是攀比。競爭和攀比是一對難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競爭，它有光明的`一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競爭時(shí)，或是競爭中對你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競爭是有益的。而當(dāng)你利用競爭使別人屈服時(shí)，競爭就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競爭。
俗話說人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來不好的消息外一無是處。我們要做的，那就是做最好的自己。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感14
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》是風(fēng)靡全球的美國超級暢銷書。它提供了非常實(shí)用的行動指南幫助青少年理解和應(yīng)用七個(gè)習(xí)慣�！督艹銮嗌倌甑钠邆�(gè)習(xí)慣》在全球銷量過億冊，幫助無數(shù)的青少年度過了生命中的低潮。現(xiàn)在，這本神奇的實(shí)用手冊以同樣幽默和歡快的方式引導(dǎo)青少年通過各種挑戰(zhàn)思想的練習(xí)來確立七個(gè)習(xí)慣的原則。在這本書中充滿了有趣的活動、個(gè)人智力測試、自省的問題，并且，它不會使你有做功課的感覺，它更像一本個(gè)人雜記，幫助你對生活進(jìn)行深刻思考，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，它將幫你看清人生方向，向你提出挑戰(zhàn)，幫助你確定你可能會在什么地方誤入迷途，并幫你自我更新。青少年將會從中發(fā)現(xiàn)很多有用的工具，幫助他們提高自尊、建立友誼、抵擋同輩人的壓力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
書的作者是肖恩。
肖恩？柯維肖恩？柯維是世界一流的時(shí)間與生活領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)之一的富蘭克林？柯維公司負(fù)責(zé)創(chuàng)新的副總經(jīng)理。他畢業(yè)于楊百翰大學(xué)，獲英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位；繼而獲得哈佛商學(xué)院MBA學(xué)位。他還是一位暢銷書作家和深受歡迎的演講者，現(xiàn)在同妻子和孩子們居住在美麗的落基山脈。
讀了這本書后，我的靈魂得到了洗禮�？此普l都可以做到的`七個(gè)習(xí)慣，事實(shí)上并不簡單，隱藏了許許多多的做人基礎(chǔ)，是所有好習(xí)慣的基礎(chǔ)。
美國的強(qiáng)大是從培養(yǎng)杰出高效青少年開始的。
這本書是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質(zhì)。
書中充滿聰明的點(diǎn)子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗(yàn)，對于年輕人來說，這是一本不可或缺的好書；對于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來說，本書也是必備讀物。
談到青少年的適應(yīng)與成功，在美國本書是最重要的一本著作。
我要每天堅(jiān)持按照書中所說的做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，以及對待生活樂觀的態(tài)度。還有許許多多要學(xué)習(xí)。最后再說一句：好習(xí)慣會使我們終生受益！
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀后感15
“發(fā)書咯!”同學(xué)激動地喊著。他搬著一個(gè)偌大的箱子，里面放滿了書。這些書是家長各個(gè)家長寄給其他同學(xué)的書，同學(xué)們埋頭找著自己的書。最終，我拿了一本“牛仔褲”。
這本書是由牛仔褲作為底板，封面上寫著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見過許許多多本書，那些封面上有的印著古代畫的老書，有的只有一種顏色的書，還有的上面畫著些漫畫的書等等，只能說“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”。而這本書，則是“高端霸氣上檔次，簡約時(shí)尚國際范”，讓人看得賞心悅目。
里面的內(nèi)容很簡單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣，要干什么，怎么做，有什么好處，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對，怎么改，等等。翻到一頁，只見上面畫著一棵大樹，樹上有七個(gè)框，由下到上分別是：積極處世，先定目標(biāo)后有行動，重要的事情先要做，雙贏的想法，先理解別人再爭取別人理解自己，協(xié)作增效，磨刀不誤砍柴工。
積極處世在大樹的根部，說明這是成功的基礎(chǔ)，更是一切的基礎(chǔ)。我本來以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰知看了此書才知道完全錯了。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎為零!作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營業(yè)員在刷東西的.價(jià)格，突然顧客說營業(yè)員刷錯了，營業(yè)員笑笑。但是后來營業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯了，本想用“你有病啊”此類不文雅的語言來掩蓋自己的錯誤，但是營業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的答案：對不起先生，我掃錯了，立馬將價(jià)格改過來，下次不再犯!
如果我是營業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵，誰知道自己卻錯了。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣、過去的錯誤、總理是誰。但是我們可以改變的是我們的態(tài)度，俗話說態(tài)度決定一切，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會降臨。
積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊。“人生是船，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向。世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章，萬事萬物都有學(xué)問，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動我，成為我的動力。
如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢?良好的態(tài)度可以帶來一切，讓其成為動力而不是阻撓你的絆腳石!
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