讀后感的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
這一本書，描寫了一只老鼠和一只蟋蟀還有一只貓以及和小主人（瑪利歐）之間深厚的友誼。
蟋蟀“柴斯特”因一時(shí)貪吃，跳進(jìn)了菜籃里，來到了紐約最華麗的地方——時(shí)代廣場。與老鼠和貓結(jié)成了深厚的友誼。同時(shí)，也遇見了它的小主人——瑪利歐�，斃麣W發(fā)現(xiàn)，柴斯特有音樂天賦。正好，瑪利歐的媽媽是個(gè)音樂迷，柴斯特的演奏讓瑪利歐的媽媽聽得都入迷了。把柴斯特留了下來。后來，柴斯特用它的音樂天賦回報(bào)了朋友們真摯友情，并且，幫助瑪利歐一家擺脫了困境。柴斯特非常想回家鄉(xiāng)，在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了自己離別已久的家鄉(xiāng)。
這本書令我最感動(dòng)的就是它們的友誼。友誼是什么？友誼就是和好朋友好好相處，友誼不能因?yàn)橐恍┬⌒〉腵矛盾而說這兩個(gè)字“絕交！”。友誼就應(yīng)該跟好朋友開開心心的過好每一天。有什么好的東西，就應(yīng)該和好朋友們一起分享。如果，你有好朋友遇到了什么困難，你要盡自己最大的努力去幫助他（她）。
讀后感的作文 篇2
下午，媽媽帶著我和弟弟一起去未來星借書，其中一本是《笑貓日記——會(huì)唱歌的貓》。
這本書中，小小年紀(jì)的二丫為了幫助聾啞老人賣報(bào)，拜鷯哥為師，刻苦的學(xué)習(xí)說話。有一天，二丫真的會(huì)說人話了，幫助了老人買了許多披。有一天，她得知一位女人需要唱歌。二丫又會(huì)唱歌了，她唱了一天又一天，女人蘇醒了！噢，那女人出了車禍，變成了植物人。
在楊紅櫻寫的'故事，是如此生動(dòng)�。�
讀后感的作文 篇3
然而人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！}記）
說實(shí)話，我看完這本書以后并沒有什么特別的感受，相反，我還十分想睡覺（別打我），前面一部分我沒有什么感想，就只有中間一段我覺得很有趣，因?yàn)槟抢锩嬗兄v老人是怎樣吃生魚片的——我對(duì)有隱喻的小說一點(diǎn)也不敏感，能看得一知半解的也不是很多，哎！
《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的麻哈魚，并開始了長達(dá)3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。（：“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物�！逼渲形艺J(rèn)為老人代表一個(gè)有夢(mèng)想，有能力的一個(gè)有志青年；孩子代表一個(gè)心地善良的青年的助手；魚代表夢(mèng)想；鯊魚代表磨難。）
在最初看完《老人與海》的時(shí)候，我只是感嘆了一句：“人最終不知道自己需要什么，征服了什么�！�
這是一個(gè)普通的故事，一個(gè)普通的老人，一條普通的大魚�？墒蔷褪沁@幾個(gè)普通的角色，卻發(fā)生了不普通的故事，老人桑提亞哥與大魚搏斗了三天才把大魚降服，可是卻在他凱旋的'時(shí)候，遇到了鯊魚，鯊魚吃光了大魚的肉，只剩下一堆骷髏，那些魚骨，是垃圾，最后只能等著潮水來把它沖走。
但是在這個(gè)充滿悲劇的故事中，卻折射出一位英雄——老人桑提亞哥。他有八十多天沒有捕到魚，在別人眼中，他是一個(gè)失敗者，但是他并沒有失落，反而在第八十五天的時(shí)候，他還決心去更遠(yuǎn)的海域抓魚！那種勇氣，難道不值得我們佩服嗎？電影梅蘭芳中有一句臺(tái)詞，輸，不丟人；怕，才丟人！失敗可怕嗎？可怕，所以我們才要不斷地爭取勝利，當(dāng)我們迷失或者跌掉的時(shí)候不用難過，因?yàn)槊恳淮问。加锌赡艹蔀閯倮霓D(zhuǎn)折，改變命運(yùn)也許就在明天也許就在今天，有心就不怕遲！無論是魚叉，小刀，短棍，一次次被鯊魚帶走，可是老人都沒有屈服，反而用盡一切手段反擊，他就是真正地英雄！
啊！現(xiàn)在回想起老人的話：“一個(gè)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。”真是這樣，在肉體上的毀滅，不代表精神的毀滅，精神要永垂不朽！一個(gè)人連死都不怕，他還會(huì)怕失敗嗎？！不怕失敗，怕的是不知道怎樣面對(duì)失��！
讀后感的作文 篇4
愛如一首歌，它能讓在你心情浮躁時(shí)感到寧靜；母愛如一盞燈，它能讓你在失意時(shí)看到前進(jìn)的方向；母愛如一碗粥，它能讓你在嚴(yán)冬里感到溫暖……
記得那是年冬天，任性的我由于不想做作業(yè)，就和媽媽大吵了一架，一氣之下，我跑出了家門……寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，直鉆骨髓，冷徹心扉……可能是風(fēng)把我給吹醒了吧，我突然停住腳步，轉(zhuǎn)身往回走，可是一向不善于表達(dá)并且平時(shí)和媽媽溝通不多的我要怎么面對(duì)媽媽呢？!就這樣，我在外面徘徊了好久好久，直到天都蒙上黑紗了，我才硬著頭皮走進(jìn)家門……
進(jìn)了客廳一看，沒人，心里的石頭終于落下了�？墒牵�(dāng)我的眼光掃到茶幾上的一碗還冒著熱氣的熱粥時(shí)，眼線模糊了……這時(shí)媽媽變魔術(shù)似的突然走過來，笑著對(duì)我說：“趕緊趁熱喝了吧!”雖然已經(jīng)想開了，但是我還是耍著大小姐脾氣，一副不可一世的.樣子，說：“不吃!”盡管我努力克制住自己，可是淚水還是不爭氣的流了下來……媽媽說：“讓你做作業(yè)也是為你好啊，你又不是不知道，當(dāng)初你姐就是因?yàn)槠甙四昙?jí)沒有好好學(xué)九年級(jí)才學(xué)不好的，我不想你也這樣，不想讓你重走你姐的路，現(xiàn)在我和你爸就指望你了，可是你卻……”我再也聽不下去了，打斷了她的話：“算了算了，別說了，我以后好好學(xué)就是了”……媽媽又指著那碗粥說：“我去幫你熱一下，你趁熱喝了吧!”我只說了句：“不熱，不吃了!”就回到自己的房間，留媽媽一個(gè)人在那兒……我躺在床上，淚不由自主的又流了下來……
媽媽似乎不放心，不一會(huì)兒，又“厚著臉皮”端著粥走了進(jìn)來，這次，我沒等她再說什么，接過粥，慢慢地喝起來，好香甜，好溫暖。
讀后感的作文 篇5
對(duì)于有些人來說，透過玻璃鏡片看世界或許更清楚�？梢愿宄乜吹绞澜缟厦篮玫木昂臀�。但是如果生命中出現(xiàn)了一個(gè)金色的導(dǎo)航標(biāo)，會(huì)使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處。然而這個(gè)夏天，我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》，我的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的'真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學(xué)們常說：愛的教育是個(gè)哀傷的故事，流淚是不可避免的。而我，雖然沒有流淚，但是我實(shí)在非常震撼于這本洗滌心靈的書。
在這本書中，我漸漸走入了恩里克的生活，他的生活，他的學(xué)習(xí)生活，還有，他的愛。他是怎樣去愛的。
有時(shí)真的想想愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢(mèng)更甜比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。
《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標(biāo)。我以后度過多彩年華的動(dòng)力與指引！
讀后感的作文 篇6
今天，我們學(xué)了一篇文章，題目是《九色鹿》，讀了這篇文章，我深受教育，被九色鹿美好的本質(zhì)所感動(dòng)。
故事是這樣的：一天，九色鹿正在河邊散步，忽然聽見有人喊救命，九色鹿不顧自己的安危，費(fèi)勁九牛二虎之力終于將他救上了岸。落水人叫調(diào)達(dá)，他對(duì)九色鹿發(fā)了誓言千恩萬謝地走了。有一天，這個(gè)國家的王妃讓國王立即捕捉九色鹿，她要用此鹿的皮毛做衣服。國王無奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿。調(diào)達(dá)知道后，便揭榜文進(jìn)宮告密。九色鹿被捕，但它要把調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉公布于眾，調(diào)達(dá)遭到報(bào)應(yīng)。國王下令全國臣民不許傷害九色鹿。
讀完文章我心想：調(diào)達(dá)這個(gè)可惡的家伙，遭到報(bào)應(yīng)也是活該的，誰讓他見利忘義、恩將仇報(bào)呢?和九色鹿相比，調(diào)達(dá)是多么渺小呀，九色鹿那種舍己為人、不求報(bào)答的精神不正是我們所需要的嗎?還有那個(gè)國王，面對(duì)嫵媚動(dòng)人的王妃的要求，他竟然一點(diǎn)辦法也沒有，不過他知錯(cuò)就改的品質(zhì)還是值得學(xué)習(xí)的。那個(gè)王妃仗著國王對(duì)自己寵愛有加，就胡作非為、濫殺無辜、她徒有美麗的外表，卻沒有一顆善良的心。
調(diào)達(dá)的這種見利忘義、反復(fù)無常、恩將仇報(bào)、背信棄義的`品格，實(shí)在太可恥了，這種人定會(huì)遭到世人的唾罵、終日生活在自卑的心理世界里。
我從這篇文章里學(xué)到了不少東西，比如做人要厚道，不能撿了芝麻丟了西瓜，當(dāng)被人誤解時(shí)，應(yīng)該做些事去證實(shí)自己的清白，而不是去同別人來爭辯、爭吵。我們更不能為了一點(diǎn)小小的利益而背叛友誼、親人，而應(yīng)該以大局為重。在平時(shí)，我們應(yīng)該助人為樂，幫助別人。這樣，不但別人快樂，自己也一定會(huì)快樂的。
我們要以助人為樂為榮，以見利忘義為恥。
讀后感的作文 篇7
我每天都看課外書，我從一年級(jí)到二年級(jí)看的書有很多，我覺得吳承恩寫的《西游記》和楊紅纓寫的《一只會(huì)笑的貓》是我看過最好看的兩本書，當(dāng)然還有很多書都很好看。
我看的`書漸漸多起來，速度也變得很快，同時(shí)詞語也越來越多，理解力也慢慢好起來，我的寫作能力也比以前提高了很多。
我又從《西游記》里面懂得了一個(gè)道理：就是遇到困難不要退縮。
讀后感的作文 篇8
看完《傾聽生命》，我學(xué)到了許多知識(shí)，這本書，對(duì)生命進(jìn)行了多層次全方位的生動(dòng)描述，側(cè)耳傾聽，我們仿佛聽到了張揚(yáng)的生命在歡快的吶喊。我非常喜歡這本書中消防員尋聲救人的故事，我很佩服文中拉斯馬森的機(jī)智，佩服他珍愛生命的`精神。
文中，一位瘦弱的老太太在家中不慎跌倒，怎么也爬不起來，無柰之下她只好撥打了119，當(dāng)消防支隊(duì)的值班人員拉斯馬森接通電話，問老太太家門牌號(hào)碼時(shí)，老太太卻說記不表。拉斯馬森又問是否在市區(qū)，老太太回答是，隨后拉斯馬森又提出了一個(gè)問題，但只有沉重的喘息聲清清楚楚地傳了過來，無人答話，大概對(duì)方昏了過去。拉斯馬森很是著急，不知道住址在哪里怎么辦呀，忽然，一個(gè)想法躍入了腦海：讓消防車?yán)懢蜒亟直捡Y，老太太的電話未掛，一但經(jīng)過她所住的街道，警笛聲就會(huì)從老太太家的電話傳出來，便就近查找亮著燈的人家。拉斯馬森一想到這兒，馬上把工作布置了下來，不久就找到了老太太的家，將她送往醫(yī)院。
一位老太太摔倒了爬不起來，撥打119，有的同學(xué)可能會(huì)不顧一屑，可能會(huì)說，不就是個(gè)瘦弱的老太太嗎，死了又不稀罕，再說正常情況下很難救助。但拉斯馬森憑著它的機(jī)智，救活了一個(gè)垂死的生命。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)珍惜，不管這種生命是否以什么形態(tài)存在。在消防員的眼中，每一個(gè)生命都是平等的，拯救一個(gè)生命，不僅僅是自己的職責(zé)，更是珍惜生命，尊重生命的體現(xiàn)。
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