《童年》讀后感(集合15篇)
看完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《童年》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《童年》讀后感1
這段時(shí)間,我讀了《童年》這部作品。故事中小主人公阿廖沙悲慘的童年生活牽引著我的心:在我們看來,童年是童話的代名詞,童年是寶貴的、珍貴的,童年是一個(gè)美麗的回憶。但對于阿廖沙來說,童年是黑暗的,他從小就失去了父親,住在外祖父家,缺少家庭溫暖的他目睹了兩個(gè)舅舅為了家產(chǎn)的明爭暗斗,還常常遭受外祖父的毒打,經(jīng)歷過悲劇性的生死離別。母親再次嫁人,卻沒能幸福;繼父的無情和冷酷,使他成為了孤兒。但是,有沒有人想過,他還只是一個(gè)與我們年齡相仿的孩子呀!
我佩服他,佩服他的堅(jiān)強(qiáng)。在痛苦、傷心的'環(huán)境中努力著;“他怒吼一聲,把我緊緊地夾住,惡狠狠地將我撂在長凳上,摔破了我的臉!薄盀榱宋液屯庾婺傅纳,我必須每天堅(jiān)持撿廢品,不過,錢不是那么好掙的!薄覀冎忻總(gè)人,哪一個(gè)曾面對、經(jīng)歷過,幾乎沒有!那我們還有什么資格去面臨困難就放棄,有什么權(quán)利艱苦點(diǎn)兒就忍耐不了,有什么資本害怕一點(diǎn)就退縮,是的,我們沒有!人生的路要自己走,自己闖,不是放棄了就有人幫你,我們只有成為一個(gè)知難而進(jìn),堅(jiān)持不懈的人,才能過上幸福的生活。只有好好學(xué)習(xí),才能闖出自己的一份天地。
我同情他,同情他出生在那個(gè)黑暗、殘酷的舊社會下,有著因?yàn)樗奶幤吹目嚯y經(jīng)歷,“每逢星期日,我就要拎著大口袋去大街小巷撿破爛!毖郾牨牭目粗H人一個(gè)個(gè)的死去卻無能為力“看著母親越發(fā)白無血色的臉,我的心一陣絞痛!苯(jīng)常受到那種身體和心靈的極度痛楚“他抓住我的頭發(fā),把我向墻角摔去,又拿起他的樹條,毫不留情的抽打在我的臉上、身上!钡覀儏s很幸福,我們每天可以吃飽穿暖,有學(xué)可以上但他卻很少有安寧的日子,他必須承受我們這個(gè)年齡所不能承受的東西,而我們在這種憂越的環(huán)境中,還停留在希望作業(yè)能少些的低層面上,怎能對得住我們豐沛的物質(zhì)條件,怎能對得住這良好的生活環(huán)境,我們應(yīng)該羞愧!
我羨慕他,羨慕他的不抱怨和天真。我仿佛看見他干凈的眼眸里透露著心聲,那是一串串的問號;“為什么他們天天吵架,我卻成了出氣筒?”“為什么媽媽不要我,弟弟那么小離開就離開我了?”……然而,他并不抱怨,抱怨人世的不公,抱怨社會的殘酷。現(xiàn)在的大多數(shù)孩子,一個(gè)個(gè)都是在蜜罐中長大的,飯來張口衣來伸手,遇到一點(diǎn)兒事就抱怨個(gè)不停,不會去自己解決問題,出了錯(cuò)誤抱怨這個(gè)抱怨那個(gè),然而阿廖沙就這樣默默忍受了老天的不公。
同學(xué)們,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)、忍耐,學(xué)習(xí)對任何事物的不抱怨。珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,努力進(jìn)步吧!
《童年》讀后感2
在一個(gè)很平凡的午時(shí),我翻開了高爾基的《童年》,心境久久無法平靜。
可憐的阿廖沙三歲喪父,被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主,他性格暴躁,自私貪婪;兩個(gè)舅舅也粗野不堪,自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的丑事:爭奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中,層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至能夠說成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自我所期望的.生活苦難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
之后,阿廖沙離開了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。
高爾基在作品的開頭就寫到:“有時(shí)連我自我也難于相信,竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔!笨墒,與此同時(shí),我們也能夠看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿期望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無限大,直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀(jì)以來構(gòu)成的小市民習(xí)氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂,并要讓這種卑鄙靈魂消失。
在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥黑暗中的光明。
高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋著一個(gè)真理:只要不對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望,但眼前的黑暗總會過去,黎明的曙光總會到來。只要能堅(jiān)持不滅的信心,做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人,光明必會到來。
《童年》讀后感3
讀完《童年》這本書,第一感是憂郁、壓抑的。在我看來,故事中這個(gè)叫做“阿廖沙”的男孩,他的童年是我身邊的孩子們不曾體驗(yàn)過的,也是個(gè)充滿陰影的時(shí)期。
作為一個(gè)跟他年紀(jì)相仿的孩子,來看待這個(gè)男孩的經(jīng)歷,在我看來,是一個(gè)悲劇。生活在這樣一個(gè)艱難困苦,令人窒息的環(huán)境里,他令我刮目相看。對于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子們來說,有跟他差不多經(jīng)歷的不多——被毒打,被咒罵,被冤枉,失去雙親,失去摯友……任何一項(xiàng)都是難以忍受的?墒沁@個(gè)男孩他堅(jiān)持了過來。也許是他樂觀的態(tài)度,也許是在外祖母的疼愛之下,感受到了那一絲溫暖,記住了被愛的感覺,所以哪怕在這種環(huán)境下成長,他仍然擁有一顆強(qiáng)大的心靈,一顆有溫度的心靈,一顆有勇氣的心靈。
作為一個(gè)讀者,來看待這個(gè)男孩的童年,我想給我印象最深的,應(yīng)該是全書最后一句話:“于是我就走進(jìn)了人間。”短短一句話,卻留下了無限的遐想空間和回憶空間。首先是他的童年一去不復(fù)返了,是好是壞,誰都無法定義,男孩的童年結(jié)束了,可歌可泣的一個(gè)人生階段走過了。阿廖沙將來的生活會更好,還是更苦?我們都不知道。整個(gè)故事著實(shí)讓人意猶未盡,回味悠長。
當(dāng)我仔細(xì)回想了一遍他的經(jīng)歷,心中更是百感交集。在我的.成長過程中,雖然也有想不開的事,但對比阿廖沙的經(jīng)歷,簡直不值一提。我身邊更是有很多愛哭鬧,成天把“抑郁癥”掛在嘴邊的同學(xué)。包括我,有一段時(shí)間,也總是自認(rèn)為自己過得很辛苦,覺得大家都不認(rèn)可,覺得別人都無法理解,甚至覺得自己失去了活下去的意義。對比看來,簡直荒唐可笑啊!有誰規(guī)定過,一個(gè)人的人生一定是坦坦蕩蕩,瀟瀟灑灑的呢?現(xiàn)實(shí)對誰不是殘酷無情的,他并沒有眷顧任何人,只不過是我們的自作多情罷了。既然命運(yùn)不由我們選擇,那么只能相信一切都是最好的安排,大不了發(fā)泄一場也就過去了,成天裝的那么脆弱可憐又是為何?
總而言之,無論是與阿廖沙相比,還是與現(xiàn)實(shí)中那些飽受饑寒、孤苦伶仃的孩子相比,我們都是幸福的。所有不順心的事,也不過是當(dāng)我們在繪制一幅美好的畫時(shí),不小心畫錯(cuò)的線條,不要太極端地去思考,也不要為此而悲傷,或許正是有了這些失誤,我們才學(xué)會了謹(jǐn)慎和改正的方法。無論是好是壞,相信“童年”永遠(yuǎn)會是我們最幸福的往事!好好享受吧!
《童年》讀后感4
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對知識的渴望,對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會一片光明。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的`幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
《童年》讀后感5
年初,學(xué)校給每位教師發(fā)了一本孫云曉所著的《捍衛(wèi)童年》。利用業(yè)余時(shí)間,我閱讀了這本值得一讀的教育書籍,這本書對于我這樣的新教師來說受益匪淺。孫云曉是當(dāng)代中國最具有影響力的教育專家,他的一系列教育觀點(diǎn)受到了廣泛的關(guān)注。比如說“要警惕青少年‘情感荒漠化’”“孩子為什么會出現(xiàn)童年恐慌”“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童,解放兒童,發(fā)展兒童”“好的關(guān)系勝過許多教育”。其中“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童,解放兒童,發(fā)展兒童”這一教學(xué)理念給我留下了非常深刻的印象,也讓我反思良久。
讀了孫云曉的《捍衛(wèi)童年》,回憶自己的過去,不禁思考自己曾對學(xué)生的教育:自己把學(xué)生真正當(dāng)孩子看了嗎?我了解他們的真正需要嗎?我了解他們的內(nèi)心世界有多少?我除了希望他們考出好的語文成績慰藉我自己那份虛榮心之外,又有多少愛是“純粹的”呢?我的學(xué)生需要我這種“強(qiáng)買強(qiáng)賣”的無私之愛嗎?現(xiàn)在,我真正的體會到,愛學(xué)生是沒有條件的,老師在教育學(xué)生的過程中,最需要的就是真誠地為學(xué)生付出愛心。如果不能付出真愛來對待學(xué)生,學(xué)生就會敏感地認(rèn)識到老師對自己只是訓(xùn)斥和說教,而不是真正為了他們的成長。
我覺得教師愛學(xué)生,不單要愛好學(xué)生,更要愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是陽光,讓所有的學(xué)生得到沐浴,滋潤每一個(gè)學(xué)生的心靈,在教師的眼里不應(yīng)有壞學(xué)生。在學(xué)生的眼里感到老師的愛是公正的、公平的、無私的,讓學(xué)生感到老師可親、可敬和依賴,這樣學(xué)生有話愿意向老師傾訴和老師溝通。
教師愛學(xué)生,要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成長。學(xué)生成長是需要一些時(shí)間的.,當(dāng)你覺得學(xué)生存在這樣那樣的問題時(shí),不要灰心,更不要把學(xué)生打入冷宮,要耐心等待,教育常是三分教七分等,在等待和幫助中讓學(xué)生成長。再者學(xué)生是千差萬別的,不可能完全一樣,有的學(xué)生會乖巧聽話,也有的學(xué)生比較淘氣。教師要看到差別,對每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)給予尊重。應(yīng)明確沒有尊重就沒有愛,要尊重學(xué)生的人格,更應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,了解學(xué)生的前提是尊重學(xué)生,如果因?qū)W生淘氣就將其看作是有問題的學(xué)生,這樣根本算不上尊重學(xué)生,教育的全部秘訣是真愛。教師應(yīng)樹立正確的兒童觀,以滿腔的熱情迎接那些淘氣的學(xué)生,對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo),使每一個(gè)學(xué)生都向良好的方向發(fā)展。
教師愛學(xué)生是無條件的,只有這種無條件的愛,才讓學(xué)生感到真切自然。喚起學(xué)生愉悅之心,奮進(jìn)之力,因此而走向成功。
《童年》讀后感6
讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔改自己曾經(jīng)的奢侈浪費(fèi),應(yīng)該學(xué)會珍惜!}記
我放下了《童年》這本書,心情卻久久不能平靜。高爾基在這本書中真實(shí)的描述了自己苦難的童年,反映了社會基層人民被壓迫的生活,令我深深地體會到沙皇制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知社會的黑暗,和年輕一代反抗黑暗,追求光明的艱難歷程。主人公阿廖沙黑暗的童年生活深深地震撼了我:四歲喪父,跟隨母親和外祖母到外祖父家生活,卻經(jīng)常挨到暴躁的外祖父毒打。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,每個(gè)人都想過著簡單美好的生活,但是周圍有許多殘酷的事情,那些殘酷的事情可能會發(fā)生在自己身上:他在外祖父家中第一個(gè)好朋友“小茨岡”,本來和阿廖沙玩得好好的,但后來被自己的兩個(gè)舅舅給害死了。后來的一個(gè)好朋友“好事情”竟然被家人們給嫌棄而被趕走了,這些都使阿廖沙十分氣憤。
不過就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母——全家人的`精神支柱。她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、對誰都十分忍讓,常常給阿廖沙講些神奇的童話故事,還常常保護(hù)他,叫他別再做錯(cuò)事,也維護(hù)了他幼小的心靈。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對阿廖沙的影響,正像高爾基后來寫的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!蓖庾婺敢材亟贪⒘紊匙鲆粋(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng),充滿愛心的人,不要向惡習(xí)丑相低頭。
其實(shí),阿廖沙就是高爾基的乳名,他只是借阿廖沙來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人們的丑陋。和高爾基相比,我們現(xiàn)在的生活是多姿多彩的,且令人向往的。我們多幸福啊,被父母當(dāng)成掌上明珠。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課,回家有大魚大肉等著我們品嘗,過著衣來伸手飯來張口的生活。所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的時(shí)光,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),千萬不能身在福中不知福。這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果我們還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們還怎么對得起父母給我們的養(yǎng)育,怎么對得起國家對我們安全的保障。
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是還能成為一位如此杰出的文學(xué)家,是因?yàn)樗湎r(shí)間努力學(xué)習(xí),也學(xué)習(xí)到了別人優(yōu)良的品質(zhì),才能成就出這樣一個(gè)偉大的人。魯迅先生曾經(jīng)說過“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力拼搏,努力奮斗嗎?“珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),才是把握自己未來的關(guān)鍵!”我認(rèn)為這才是《童年》一書最好詮釋。
《童年》讀后感7
時(shí)鐘是不會停止的,當(dāng)它敲響了我的18歲時(shí),我仍然回憶我的童年,仍然翻閱已經(jīng)讀過幾遍的《童年》一書。因?yàn)檫@樣我會覺得自己的童年比文章中主人公的童年要好幾百倍,同時(shí)我也能學(xué)到主人公的那種精神,每個(gè)人都需要的精神——堅(jiān)強(qiáng),勇敢,真直和自信。
阿廖沙的童年困難重重,這使他的童年充滿坎坷和仇恨,不禁讓我萬分感嘆我的成長經(jīng)歷是多么的順利。阿廖沙的童年生活是在黑暗中度過的,飽受痛苦,他被外祖父打得失去知覺,結(jié)果生了一場病,他被餓了五天五夜等等。即使在這樣的環(huán)境的中,他也沒有放棄過對生活的期望,沒有被丑陋的惡勢力摧毀,反而變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,勇敢的,正直的,自信的人。想到這里,我又有點(diǎn)慚愧,有點(diǎn)對不起童年的美好年華。
他的這些精神財(cái)富主要體現(xiàn)在挫折面前永不低頭。其實(shí)艱難的挫折并不可怕,因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊囊庵,使我們進(jìn)步,讓我們練就一套對付挫折的方法,所以有的人說:挫折也是一比無形的財(cái)富。
家喻戶曉的張海迪,對于命運(yùn)的折磨,她選擇了堅(jiān)強(qiáng),最終成為幾代人歌頌的人;貝多芬是大名鼎鼎的音樂家,但他沒有沒有聽覺,一個(gè)音樂家居然沒有聽覺,如果沒有貝多芬你會相信嗎?高爾基的童年和阿廖沙的童年有點(diǎn)相似,他仍然選擇了勇敢和自信,最終成為著名的作家。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,只見得彩虹。孟子說過:“故天將降大任于是人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”。是說只有通過艱難的磨練,才能成就大業(yè)。
《童年》引起了我很多的思考,不僅是精神上的`,還有道德品質(zhì)上的感悟。有一句誓言:“人因?yàn)橛猩贫利,是因(yàn)橛猩贫鴤ゴ蟆。一顆善良的心對于一個(gè)人有多么重要?善與惡是對敵人,如果只有惡,沒有善,那么這個(gè)世界將變成什么樣?這一對敵人就是“失之毫厘,差之千里”,兩者只有善才具有真正的價(jià)值。而阿廖沙在被餓了五天五夜后,卻沒有對外祖父記仇,這不是善嗎?生活中的善可以化解一切痛苦,善是一種高品質(zhì)的體現(xiàn),人卻因?yàn)橛猩贫鴤ゴ蟆?/p>
《童年》一書讓我獲益匪淺,我更加肯定“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的佳話。其實(shí)生活中每個(gè)人都有遇見困難的時(shí)候,沒有哪個(gè)人是一帆風(fēng)順的,但正是這些一次次的磨練讓你走向成功。當(dāng)你在善與惡面前選擇善,能以善治惡,那你就是一個(gè)偉大的人。
我的童年比阿廖沙順利得很多,沒有經(jīng)歷那么多的大風(fēng)大浪。這在大多數(shù)人眼里是幸運(yùn)的,當(dāng)我讀過《童年》一書后,才知道這未嘗不是人生的一大損失呢?現(xiàn)在的社會,那樣的童年不再有了,那樣的悲劇也不會再重演。但我們還有青春,就讓我們用青春的活力去做一個(gè)成功而偉大的人吧!
《童年》讀后感8
我讀過一本小說,叫做《童年》,童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候,有過好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景,也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友,也許你的童年有著不為人知,與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密,他們都值得你去細(xì)細(xì)品味,深深回憶。而我的童年難忘的則是一本小說,一本引我走向知識的.海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們,童年時(shí)光是最無私的。盡管他們的事業(yè)不同,所處的時(shí)代和國家也不同。但在他們的生活中,童年中,他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的,總會有險(xiǎn)阻的,童年的生活是快樂的,但生活中也充滿了貧困,孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒有退縮,我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想。直面人生,唯有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難,他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨,然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說我的童年是一杯茶,那這本小說就是茶的清香,如果說我的童年是一盤棋局,那這本小說就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子,如果說我的童年是一張蜘蛛網(wǎng),那這本小說就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧,成淡淡的影子,可這本小說,會被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年,童年是最純潔的,童年是光明的,童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本小說,才知道童年是最真實(shí)的,沒有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了,好像就快融到那一片童年的草坪上,盡情的歌唱,沒有任何煩惱。去享受童年的快樂與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來,童年就像一本打開的小說,在這本小說里,你會讀到因滿足了愿望而高興,也會讀到遇到不平而氣憤,還會讀到因受了委屈而傷心。你會讀的興高采烈,也會讀的神色黯淡。你會因讀到精彩處而大聲叫好,也會因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在,童年正在離開我,小說的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們,只能在夢里,慢慢的、慢慢的咀嚼這小說里的文字。
最后,好好把握你的童年吧,別讓這本小說留下空白,留下遺跡。
《童年》讀后感9
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)假期的下午,我翻開了它。情緒也隨著書上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我:四歲喪父,跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識了很多親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫,但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是歡樂的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的'孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里,被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。
《童年》讀后感10
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種各樣的知識,都能夠從多種渠道獲得。然而,當(dāng)走進(jìn)書店或者打開電腦,面對林林總總的書籍的時(shí)候,心中反而愈發(fā)不知所從。當(dāng)你不知該如何選擇的時(shí)候,就讀讀名著吧。
在過去,書籍是打開世界的大門;現(xiàn)如今,書籍是調(diào)和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學(xué)和看過就再也記不得的網(wǎng)絡(luò)小說,名著的好處在于,它是經(jīng)歷過時(shí)間考驗(yàn)的,是在歷史的長河中大浪淘沙之后,始終不曾消失,也不曾磨損的那塊金子,靜靜地等著人們來撿拾,給帶走它的人帶來無窮的財(cái)富。
著名詩人歌德曾經(jīng)這樣說過:“讀一本好書,就像是和一位偉人面對面!蔽膶W(xué)名著是人類思想的搖籃?梢哉f,名著里面的每個(gè)字、每個(gè)詞語,都凝聚著書寫者的無限心血,他們留下的,絕不僅僅是文字本身,而是他們知識的`總結(jié)、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會名著中的價(jià)值和思想,可以說是每個(gè)孩子成長的必修課。
書籍的力量是偉大的,很多人都曾說過,決定他們?nèi)松罱K走向的是幼年時(shí)接觸最早的一本書。由此可見,給孩子們看好書,尤其是在他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀開始成型之前看好書,是一件多么迫切的事情!
如果把人生比作一條路,那么人們接觸的第一本書,則在很大程度上決定了這條路要怎么走,要朝著哪個(gè)方向前進(jìn)。
誠然,對于孩子來說,閱讀名著不會如看影視劇和讀快餐小說來得愉快,但那些愉快的東西只能讓人暫時(shí)沉浸其中,而名著卻同宇宙一般廣袤恢弘,一旦步入其中,便能獲益無窮。
好的作品,能給孩子以啟迪。對于鴻蒙未開的少年來說,他們心中有著無數(shù)的問題:他們迫切想對這個(gè)世界進(jìn)行了解,迫切需要尋找自己的人生價(jià)值,迫切需要知道人活著的意義……對于這些問題,不同的人有不同的解答,但更多的人,最終也不曾得到過答案。
這些答案,或許在書中無法直接找到,但是孩子們在閱讀的過程中,總能受到一些啟發(fā),進(jìn)而離心中的答案更近一步——因?yàn)檫@些疑問,很久以前的人們就已經(jīng)問過,并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來,給后人以啟示。
孩子因閱讀而成長,通過閱讀這些名著,孩子們可以明白自己想要的是什么,也能夠知道自己在面對不同的境遇時(shí),該以何種心態(tài)、何種方法去面對并解決。
如同航海需要燈塔指引光明一樣,孩子們的人生,也需要書籍來指引方向。而名著,毫無疑問,能帶領(lǐng)人們走向前方。
《童年》讀后感11
《童年》是高爾基寫的一部自傳體的小說,故事是由主人公阿廖沙的父親去世,隨母親到外公家開始,阿廖沙到人間謀生為結(jié)尾,中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事,每個(gè)人物的形象都在這些事中鮮明地展現(xiàn)了出來:慈愛的外婆,苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念。使我不禁回想起自己的童年。
光陰匆匆飛逝,如同流水一般從指縫間流走,剩下的,是指尖涼涼的美妙的感覺與記憶里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一眨眼,我已經(jīng)十三歲了。在這個(gè)充滿歡笑與淚水的青澀歲月里,趁陽光大把地灑下,我回首過去,回首我那一去不復(fù)返的童年。
每個(gè)人的童年都像一本書,上面是光陰留下的痕跡。書頁有些泛黃了,指尖拂過書面,已經(jīng)有了少許灰塵。小心翼翼地翻開書本,我便情不自禁地投入了進(jìn)去…
第一頁,一個(gè)高大慈愛的背影旁邊倚一個(gè)瘦小的背影,兩個(gè)背影在夕陽之下牽手散步。小時(shí)候的我特別喜歡與牽手在黃昏散步。外婆的手暖暖的,一把就握住了我小小的手掌。這時(shí),我的內(nèi)心也是溫暖的。
翻開第二頁,我低頭,媽媽嚴(yán)厲的目光落在我身上,旁邊是撒了一地的飯菜,我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時(shí)候的我有些淘氣?偸遣唤(jīng)意地將東西打翻、弄臟。這自然也少不了批評。于是,委屈的眼淚流進(jìn)了嘴里,咸咸的,我的內(nèi)心也是咸咸的。
第三頁,一張紅紅的獎(jiǎng)狀。小時(shí)候的我喜歡畫畫。這張紅紅的獎(jiǎng)狀,是我得到的第一張獎(jiǎng)狀。媽媽用白紙與鮮艷的.蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎(jiǎng)狀,這是媽媽給我的嘉獎(jiǎng)。得到它,我的內(nèi)心甜甜的。
第四頁,一架高大的黑色鋼琴。小時(shí)候,在天津,我喜歡上了鋼琴。黑色的外殼高大而華麗,白色黑色的琴鍵相稱,手指輕輕按下去,還會發(fā)出動(dòng)聽的聲音。于是,媽媽也為我買了一架鋼琴。剛開始我還能認(rèn)真練習(xí)曲子,可是到后來,越發(fā)覺得鋼琴譜枯燥乏味了,那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開始訓(xùn)斥,老師不滿地?fù)u頭。每次彈琴,心理不再是激動(dòng)快樂,苦惱與委屈取而代之。窗外的藍(lán)天白云無時(shí)無刻不在吸引我的視線,但是卻只能悶在房間里彈悶悶的鋼琴曲。
每個(gè)人的童年都充滿了各種各樣的味道,與阿廖沙相比,我的童年明顯地甜蜜許多。
童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石,鋪在我成長的道路上,成為一道亮麗的風(fēng)景線,同時(shí)也收進(jìn)了我的記憶深處!锻辍愤@本好書,也只有細(xì)細(xì)品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨(dú)特的韻味。
《童年》讀后感12
讀了這本書,了解了高爾基的童年后,給我最大的感觸就是,我要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活。
在這之前我認(rèn)為名人肯定都是非常有權(quán)有勢又有錢的人,但是沒想到著名的無產(chǎn)階級作家——高爾基的童年生活竟然如此曲折艱辛。
高爾基4歲喪父,寄居在外祖父家,在這個(gè)家里只有外祖母真心疼愛他。因?yàn)樯畹姆N種因素,11歲他的母親就死了,又因外祖父家破產(chǎn),所以他只上了兩年小學(xué),便輟學(xué)進(jìn)入社會自尋生路去了。他做過各種苦工,忍受過各種辱罵,因?yàn)槭艿酵庾婺傅膯⒚膳嘤屗麑γ耖g文學(xué)有了熱愛,也使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往,也因?yàn)樗麗凵狭俗x書,書籍給了他無窮的樂趣和教益,因此給他打開了一個(gè)奇妙的新世界。所以,無論多么艱辛的環(huán)境他都能不屈不撓地抗過去。也因?yàn)樗姆N種經(jīng)歷和磨難,讓他成為了前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家。
我真的很佩服他,在這樣艱苦的環(huán)境下,還能成為作家,藝術(shù)大師,給他一萬個(gè)贊。
相比高爾基,我們的童年時(shí)光真的是幸福得比蜜都甜呀!
讀過這本書后,我也反思了一下自己,覺得自己真的是身在福中不知福,幾乎每天都能吃到雞蛋和肉,不用做家務(wù),還有爸媽的陪伴,什么都不用我操心,日子真是無憂無慮。而自己很多時(shí)候卻還惹媽媽生氣,覺得自己真是很不乖……
從今以后,我要利用這衣食無憂的生活條件,努力學(xué)習(xí),孝敬父母,爭取讓自己成為對社會有用的人。
2童年讀后感500字500字
童年是快樂的,也是幸福的。童年生活自由自在,無拘無束,不必去管人間險(xiǎn)惡,也無須去理會家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑,也沒有自由自在玩耍的時(shí)間,有的只是每天數(shù)不盡的工作,并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句,這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的,可不幸的.童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后,我的內(nèi)心久久不能平靜,我還在回味那一句“于是,我就走入了人間!弊髌方Y(jié)束時(shí),阿廖沙來到了人間,這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想,在我們的人生旅途中,難免會遇到困難與挫折,但是我們都有一個(gè)美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸?鞓返耐甓械礁吲d,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來,我們簡直幸福的不能再幸福了,不是嗎?人,應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實(shí)當(dāng)你在羨慕別人的時(shí)候,別人也正在羨慕著你呢!做人,不能“身在福中不知!毖剑
因此,我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,珍惜擁有,珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始,好好珍惜童年,珍惜童年生活,珍惜未來的每一天吧!
《童年》讀后感13
每個(gè)人都擁有五彩的童年,《童年》的作者高爾基的童年又是什么樣的呢?下面,就讓我們翻開這本書。
這本書是高爾基描寫自己的童年生活的,可以說,他的童年是十分痛苦的。
這本書主要講了:小主人公阿廖沙4歲喪父,因母親無法養(yǎng)活他,就投靠了外祖父,于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活,當(dāng)?shù)剿?0歲時(shí),外祖父便叫他去人間混飯吃。阿廖沙在這段期間,了解了許多人的性格。外祖父有著矛盾、復(fù)雜的性格,他的內(nèi)心有著善良的一面,但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。雖然阿廖沙生活在一個(gè)冷冰冰的'世界里,但他有一個(gè)十分疼愛他的外祖母。外祖母時(shí)時(shí)刻刻地庇護(hù)、關(guān)心著他,給予了他無限的溫情與鐘愛,并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
還有兩個(gè)粗野、自私的舅舅,總是鬧著分家產(chǎn)。此外,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人......《童年》這本書中有著善良的人和貪婪的人。那么,在生活中我們應(yīng)該怎么去做呢?
在生活中,我們要做一個(gè)善良的人,不要像外祖父一樣被金錢誘惑,做一個(gè)愛財(cái)如命的人是一種恥辱。我們要向外祖母學(xué)習(xí),做一個(gè)聰明能干、熱愛生活的人,也要擁有一個(gè)圣徒般寬大的胸懷。我們可千萬不能學(xué)習(xí)那兩個(gè)自私的舅舅。我們要孝順父母,不要為了家產(chǎn)而兄弟反目,要團(tuán)結(jié)一心,團(tuán)結(jié)就是力量。如果我是小主人公阿廖沙,面對這樣一個(gè)狹小的空間,我一定生活不下去,而阿廖沙卻勇敢的面對了,所以,我們也要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。
讀了這本書,我體會到了許多。文中有一句:“外祖母撲到窗口,伸出一只胳膊,一邊擺手,一邊喊道:‘米哈伊洛,看在上帝的份上,快走吧!他們要把你打殘廢的,快走!’舅舅照著外祖母的胳膊就是一棒子,可以看見一個(gè)很粗的東西在窗口一閃,落在她的胳膊上。外祖母一下子就坐在地上,仰面躺了下去,但仍然喊了一聲:‘米哈伊洛,快跑!’”從這一段文字中,我體會到:外祖母到窗口的速度很快,是從一系列的動(dòng)詞:撲、伸、擺、喊體會到的。
而且外祖母很關(guān)心兒子,生怕有點(diǎn)閃失,連倒下去也不忘囑咐孩子逃走。而米哈伊洛卻不領(lǐng)情,還出手打母親,他這沒良心。母愛是多么偉大呀!米哈伊洛為了財(cái)產(chǎn),不惜一切代價(jià),為目標(biāo)不擇手段。如果拿我們的童年與阿廖沙的童年相比,那我們的童年不知比他快樂了多少倍,那么,就讓我們珍惜這寶貴的童年時(shí)光吧!
《童年》讀后感14
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識了很多"安安靜靜"的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會被抽得紅腫。
但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人》。 阿廖沙的.童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。
但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些"奇怪"的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著 我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。 但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到"人間"的那一天。
《童年》讀后感15
放寒假時(shí),教師布置了一道作業(yè),讀高爾基“人間三部曲”其中一部;氐郊,我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站,在網(wǎng)上,閱讀了其中一部——童年。
作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也能夠說成是他的代表作。
20天后,我最終讀完了這部偉大的作品,關(guān)掉網(wǎng)頁,我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至能夠說成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。
其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自我的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,我為自我而慶幸——我沒有出生在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,自我沒有失去親人……我很幸福,甚至能夠說我很幸運(yùn),被家長寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中,聽著教師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么。
我的童年,同其他同齡人一樣幸福,雖然沒有父母的陪伴,但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人,我同樣感到了溫暖,同樣感到了幸福,同樣感到了同齡人所感受到的一切。
可是高爾基,他卻不一樣,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了,但他還是想我們一樣成長,在那樣可怕的`環(huán)境里都能夠出高爾基這種大師,我們這樣的環(huán)境還不出人才的話,那真是愧對于父母。
我想,高爾基要告訴我們的是:要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種進(jìn)取,勇于拼搏的態(tài)度對待此刻和未來的生活!
讀完書的最終一頁,阿廖沙的童年也結(jié)束了,等待他的是另一種截然不一樣的生活。
在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
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