讀書觀后感
認真觀看完一部影視作品以后,想必你有不少可以分享的東西,不能光會看哦,寫一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的讀書觀后感,希望能夠幫助到大家。
讀書觀后感1
在一所普通的中學,在一個普通的教室里,老師問同學們:“你們是為什么而讀書?” 臺下嘩然,有的說:“為做官而讀書!币灿械恼f;“為掙錢而讀書!薄盀槊骼矶x書”……他們只是為了自己的利益,他們的目光太短淺了。而周恩來總理,展望中國受盡的.屈辱,在麻木不仁的同學中,脫穎而出:“為中華之崛起而讀書!
“為中華之崛起而讀書”我想,再說這句話的時候,他眼中,一定閃爍著一種光,這是一種清晰的光,一種偉大的光,從這如宇宙般浩瀚偉大的的神光中,似乎看到了新中國的希望。 是的,他做到了,他遠渡重洋,東渡日本······為的只是這無比遠大的理想:中華,崛起,讀書。他的理想實現(xiàn)了,中國這條東方巨龍已經(jīng)覺醒,正在騰飛,正在向新時代邁進。 現(xiàn)在生活安逸,有不少同學已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡中,陶醉在漫畫中。可他們有沒有想過,新中國是怎樣崛起的!是無數(shù)革命先輩的付出,()才有了中國的今天。中國不是建立于我們手中,就不能讓他在我們手中毀掉! 時代的步伐飛速邁進,中國這條東方巨龍已經(jīng)醒來,將有我們是它的威力發(fā)揮到更強;東方的天際剛露出一點紅,將有我們來迎接明天的太陽,我一定要好好讀書,為自己的理想而奮斗,為中華之崛起而讀書!
讀書觀后感2
為了豐富我們的課余文化生活,學校組織了“我讀書我快樂”演講賽比賽,邀請三年級、四年級16個班級都來參加。這次活動中,我順利的通過班級選拔、學校預賽,代表三年級四班參加最后決賽。
12月2日在學校2號教學樓四樓會議室舉辦“我讀書我快樂”的決賽, 15名選手進行了一場別開生面的比賽。當主持人念到“五號選手三年級四班楊曦文”此時此刻,我的心情非常緊張與激動,因為風寒感冒我的嗓子沙啞,語速又快,可我一看到臺下微笑媽媽,我頓時有了信心,清了清嗓音、抬頭挺胸,面帶微笑的登場,大聲地、帶有感情的朗讀著。結束后我在臺下欣賞其它選手的演講,他們有的有感情的朗讀還不忘動作、有
的邁著整齊的步伐用動聽的'聲音的朗讀著關于自己的讀書故事、有的穿戴整齊不慌不忙的演講,最后由學校的評委團分別選出一、二、三等獎、優(yōu)秀獎、優(yōu)秀指導老師獎,我獲得了二等獎,也算是為班級集體爭光和自己多日來努力的獎勵。
通過這次讀書演講賽,使我們了解到同學們的讀書故事,知道他們是怎樣一步一步喜歡上讀書、愛上讀書,也從中學到了古今名言和優(yōu)美的語句,懂得與書為友,養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從而享受讀書的快樂、讀書的幸福。
讀書觀后感3
這是一個貧困的家庭,由于爺爺?shù)牟,把家里的積蓄全部花光,讓這個家寒交迫的家庭,雪上加霜。
主人公叫路開,一個普通的小男孩。他有一條忠誠的狗,名叫小膽兒。小膽兒的.膽子特小,平時不敢叫喚,但它很聰明,每到交不起電視費而和爺爺讀書的主人讀書時,它便拿起爺爺?shù)男,墊在下面,聽著瑯瑯達旦的讀書聲。
路開同學讀書錯字連篇,把夫差(chai)讀成了夫差(cha),把許多的正確字給讀錯?蔂敔敳⒉辉谝,他只和寶貝孫子鞏固再鞏固。
偶爾會響起電話,是被迫在外打工的爸爸,爸爸很欣慰,因為他總能聽到一聲聲“爸爸,我和爺爺在復習”、“爸爸我想你了”、“爸爸,你什么時候回來”……
爺爺?shù)牟≈厝缣┥,只剩下沒多長時間的爺爺住院了。路開天天往醫(yī)院跑,送藥、送水、送飯……他沒有嫌累。但一條晴天霹靂的消息,讓他精神失措——爺爺去世了。
爸爸和媽媽得到消息后,迅速趕回家里,并帶著路開回到城里。但那個小膽兒,終于喊了一聲“汪。”它不停的追著車,天真的以為——我一定能找回我的主人!天堂的孩子觀后感念書的孩子觀后感400字想飛的孩子觀后感
讀書觀后感4
今天,我和媽媽去看了一場電影,名叫《孩子·讀書》。
開開進城上學被迫與流浪狗“小膽兒”分離,但這條通人性的小狗與善良的小主人之間的情誼跨越地域阻隔,始終由一根細細的電話線連著。為了讓小膽兒吃飯,開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。開開可真講情義!春節(jié)過后,開開和城里結識的新朋友終于迎來了進城探親的小膽兒。小膽兒學會了撿廢品,卻不幸出了車禍。開開流著淚給瀕死的小膽兒念起書來……看到這里,我的眼眶也不覺濕潤了。
我養(yǎng)了幾天的倉鼠跑了,我非常難過。開開和陪伴了他多年的小狗分離了,開開一定比我更傷心。我覺得,人和動物之間是有感情的,我們一旦和動物建立了深厚的友誼,在分離的那一刻,總是非常傷心。當開開乘車離開鄉(xiāng)村時,小膽兒在車后拼命地追著客車;當小膽兒和開開分離時,開開也聲嘶力竭的呼喚著小膽兒,想讓車停下來。
開開的同學們都對他說:“你給狗念書,說明你是一個重情義的人,交朋友就交你這樣的!”于是,開開就有了許多新朋友。這一個情節(jié)讓我知道:我們平常也要重情重義,這樣才能交到朋友。
開開的'成績很好。老師表揚他,說:“雖然開開才入城不久,但他的成績已經(jīng)和其他同學差不多了。”開開在背后一定付出了不知多少的艱辛與努力,別人休息的時候他在查閱資料;別人玩的時候他在看書;別人睡覺的時候他在讀課文……
我們現(xiàn)在的條件比開開好多了,而人家都那么努力,我們還有什么理由不學習呢?
讀書觀后感5
“為中華之崛起而讀書!”這是周恩來說的一句話,那是在一天修身課上,魏校長問大家:“同學們,你們想誰什么而讀書呢?”有的說:“為做官而讀書!”也有的說:“為吃飯而讀書!”還有的說:“為賺錢而讀書!”……問到周恩來時,他站起來,清晰而堅定地說:“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了一振,他怎么也沒想到,一個十二三歲的年輕人,竟有如此抱負和胸懷!---這是寒假期間,我在家里電視節(jié)目上看到的一個故事。
當我看完了這個節(jié)目,我感受到周恩來是個偉大的人,不愧是我們中華的周總理!我敬佩他!我崇拜他!高爾基也曾經(jīng)說過:讀書使人進步。所以我們要努力讀書,讀好書,讓自己進步,只有自己進步了,整個社會和國家才能進步。
我以前也問過自己:為什么要讀書?為誰而讀書?當時我給自己的.答案是:為父母而讀書,為老師而讀書,考出好成績回報父母和老師。但是,看完了這個節(jié)目,聽完了周總理的話,讓我的想法大大改變了,我也要為國家而讀書,為國家的強大而讀書,長大以后要做國家的棟梁,要為國家奉獻自己,讓國家變得更加強盛!讓我們的人民更安康!
讀書觀后感6
這部電影是講述一個留守兒童的故事。小學生開開的父母都在城里打工,他在鄉(xiāng)下跟著爺爺生活,但是爺爺年事已高,還是有一天離開了他,因為不想進城,開開開始了一個人面對生活,但是獨自生活哪有那么簡單呢,他最后還是被爸媽帶到了城市。他必須舍棄掉原本的生活原本的朋友原本的小狗。
我每天中午幾乎都會看今日說法,節(jié)目里面也有一些是留守兒童的故事。鄉(xiāng)下的老人看管小朋友實在是太不容易了,更何況有的是一個老人要看管三個孩子。有的就造成了一些悲劇。還有的雖然安全長大,但是由于家庭教育的缺失,孩子走上了歪路。對孩子的.教育真的是大事,在他們還是小朋友的時候可能這只是家庭的問題,可是在他們長大了以后這就會變成了社會問題。所以在外打工的家長還是要克服困難,陪孩子一起長大給他們足夠的關愛,城市也要給予這些外來務工的人以便利,讓他們的孩子可以比較容易的在城里上學。
留守兒童確實是個大問題但它絕對不只是這些家長的問題,而是我們整個社會的問題。我們要為這些還是更多便利和愛。
讀書觀后感7
一個腐朽的柳樹錢柜幻化變成了一個柜子精,發(fā)霉的金錢味兒是他的最愛。在和其它兩個妖怪——筆記本精和掃帚精尋找安家之地時,它們遇到了一位學者,為了得到“風水寶地”,他們答應了學者的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)中,妖怪偶遇了世宗大王,大王告訴它們要多讀書。于是,妖怪們來到了書店,發(fā)現(xiàn)讀書非常好,于是他們將“風水寶地”拱手讓給了學者。它們從此變成了“書蟲”。
這是一個多激動人心的故事!當故事講到和學者挑戰(zhàn)時,就有了轉機——先前妖怪實在談不上可愛,甚至很可惡?墒牵鎸W者提出的難題,他們卻出乎意料的安靜了下來。
他們?yōu)榱四茏x懂世宗大王送的書,就拼命學習,筆記本精甚至當起了兩個妖怪的老師。
看來,一個人只要想讀書,什么人都不嫌差,好學的心是不分好壞的'。
如果連妖怪都能愛上讀書,那我們呢?當妖怪們喊著“一起讀書吧!”時,我們完全有理由相信,這并不是一時的沖動,而發(fā)自內(nèi)心的吶喊。如果你也在書店,是不是也想跟著妖怪們一起喊。
如果連只字不識的妖怪也可以變成熱心的書蟲,那我們也一定可以!耙黄鹱x書吧!”做一個熱愛讀書的人吧!
讀書觀后感8
高爾基有一句名言:書籍是人類進步的階梯。我們通過讀書領略到了書中無窮的奧秘和無限樂趣,使自己的知識更加豐富。尤其是我們學校推行的“書香校園”、“親子共讀”活動更增加了同學們的讀書熱情。
昨天我們班舉行了關于讀書的演講比賽,我也做了認真的準備,但對演講技巧還是有些欠缺。本覺得準備充分的我在聽了楊同浩、關家琦等前面幾人的演講后心中有些緊張起來,深感他們的實力不凡。到我演講了,我站在講臺前,在臺下同學注視下,心里有些發(fā)慌,周圍靜得只能聽見自己的心跳聲。這時我鎮(zhèn)定的'告誡自己:有什么可怕的,不管能不能取勝已經(jīng)無所謂了,只要我盡力,超越以前的自己,就是最大的進步!想到這里,我不緊張了,語氣也放緩了許多。 我終于順利演講完,雖然分數(shù)不是很高,但我是用“心”講自己的讀書感受的!演講活動楊同浩同學取勝,他的演講不僅內(nèi)容引人入勝,而且在演講中精神振奮,語氣高亢,有點舍我其誰的大將軍的風度,這是我要學習的。
通過這次活動,更激發(fā)了我的讀書熱情,我要讓讀書陪伴一生。
讀書觀后感9
讀一本好書,就像和一位高尚的人說話。
——題記
書是階梯,是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書中人們可以找到精神的寄托,找回內(nèi)心的愉樂,因此,才有了李白的“讀書破萬卷,下筆如有神”的寫照,有了“書是人類進步的階梯”的說法,更因這樣才有了在讀書中得到快樂的感受!
當你被誤解時,你不妨讀一讀《愛的教育》。
一個男孩見父親為生活而工作到很晚,他決心要為父親分擔痛苦,于是,他開始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣,工作到很晚的他,因早上起不了床而被父親痛罵,他不顧一切,毅然決然的工作著。一天,在他工作時,被父親發(fā)現(xiàn)了,父親痛恨不已,父子倆人失聲痛哭了。
怎樣?心情一下子放開,感覺很快樂!
在你窮困時,你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴,不汲汲于富貴”這話的含義。
怎樣?心情不再浮躁,感覺很快樂!
在你覺得你已經(jīng)充滿足夠知識時,你不妨領會一下達。芬奇的`話:
微少的知識使人驕傲,豐富的知識使人謙遜,所以空心的禾穗高傲的舉頭向天,而充實的禾穗則永遠低頭向著大地,向著它的母親。
……
在讀書中得到快樂,不僅是因為讀書表面的快樂,更因“書中自有精神食糧,書中自有生命質量,書中自有美感滋養(yǎng)”。
在讀書中得到快樂,讓我們共同展開“雙翅”飛向美麗夢想吧!
讀書觀后感10
我很喜歡看書,因為我認為在書的海洋里遨游真是快活極了。
記得有一回,媽媽給我買了一套中外名著。望著這些精神食糧,我迫不及待地翻開了其中的一本《巴黎圣母院》,津津有味地讀了起來。不讀不要緊,一讀便停不下來了。那生動的故事情節(jié)引得我浮想聯(lián)翩,特別是每章之后引發(fā)的問題,迫使著我繼續(xù)往下讀。“滴噠、滴噠”時針指過了十點,我的上眼皮與下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床……“好冷。 蔽冶粌鲂蚜,原來是我一不小心把被子踢走了!皩α!不知愛斯美拉達怎么樣了?”想著,我連忙一骨碌從床上坐了起來,披上外套,著急地翻開書,貪婪地讀了起來!芭叮〗K于讀完了!”我想著愛斯美拉達悲慘的一生,忍不住落下了幾滴眼淚。
“在新華書店的對面有一座石像,大家知道他是誰?為什么立在這里嗎?”老師問道。哦?這不是我?guī)滋烨翱吹摹对里w傳》里寫的嗎!“這座石像是宋朝大將呼延灼,他是為了救天子趙構,與金兀術大戰(zhàn),被砍死在了這里……”我滔滔不絕地把這個片段講述下來!班牛芎!”聽了老師的表揚,我的心里甜滋滋的,像吃了一罐蜜糖。
書能帶我上天,了解神秘的`宇宙;書能帶我入海,與可愛的魚兒聊天;書能帶我回到過去,探訪關羽、張飛;書還能帶我飛向未來,想象最美好的生活。在我傷心的時候,是書讓我忘記了悲哀;在我高興的時候,是書與我分享喜悅……
讀書觀后感11
讀了《給教師的建議》第40條《動手和智慧》一文后,感想很多。我認為在教學過程中,充分發(fā)揮學生的主體作用,重視學生的自主合作,發(fā)揮學生的優(yōu)勢,采取靈活而有針對性的教學方法,讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中動起來,“心”隨“身”動,“眼”隨“身”動,“口”隨“身”動,就能實施有效的體育教學,根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點,通過游戲的形式進行教學,把教學內(nèi)容進行游戲化的改造,讓學生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。
讀了《給教師的建議》第41條《智育的真諦》一文后,感想很多。我認為學生在封閉的教室進行學習時,時間一長會引起一系列的神經(jīng)和心理緊張,甚至產(chǎn)生厭學情緒。體育老師可以把握學生的這些問題進行有針對性的'安排活動,很快消除學生疲勞,提高大腦的各種能力。我們應當清楚地認識到,體育對于智力的發(fā)展的確具有不可低估的促進作用。經(jīng)常參加體育鍛煉不僅使 學生的注意、記憶、反應、思維和想象等能力得到提高,還可以使學生情緒穩(wěn)定、性格開朗、疲勞感下降等。
讀了《給教師的建議》第42條《怎樣學習別的教師的經(jīng)驗》一文后,感想很多。想上好體育課,你自己的水平不行不要緊,和自己組的老師進行討論一下,這里應該怎么上,那里應該怎樣講,大部分問題就可以解決,如果還是不行,我們也可以向其他學校的老師學習,可以與其他校的老師進行交流。當然交流必須是相互的,不能只等著別人去教你,你還應該主動幫助別人提高才行。
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