家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
孩子結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，懵懵懂懂成為一名小學(xué)生;從此開始，我也懵懵懂懂成為了小學(xué)生的家長(zhǎng)。
幼兒園階段，我對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單，只是希望他健康、快樂(lè)、能很好地適應(yīng)集體生活。一進(jìn)入小學(xué)，不由自主地把對(duì)孩子的要求提高了很多，希望他接受良好教育、學(xué)到知識(shí)、掌握技能、獨(dú)立、自立、人際和諧、長(zhǎng)大成人成材成龍，等等;可怎樣去實(shí)現(xiàn)我的期望呢?我一頭霧水，內(nèi)心焦慮;實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦由一年級(jí)新生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校，心有靈犀，正好切合我們這些新手小學(xué)生家長(zhǎng)的心事，幫我們解決這一問(wèn)題，立體式、全方位的引導(dǎo)我們了解和掌握應(yīng)該知悉的基本知識(shí)。
每次的家長(zhǎng)學(xué)校，都安排了充實(shí)的內(nèi)容：邀請(qǐng)?jiān)S昌學(xué)院的老專家為我們講孩子的發(fā)展規(guī)律，請(qǐng)資深的一年級(jí)老師為家長(zhǎng)講解學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的方法，播放孫云曉教授的講座精華，請(qǐng)?jiān)S昌中心醫(yī)院的兒科主任講解兒童醫(yī)療和保健知識(shí)，請(qǐng)莊汝偉老師講親子閱讀的.好處和方法，等等。課后，老師們還會(huì)再就當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)們提醒些重點(diǎn)。這些豐富的內(nèi)容，一點(diǎn)一滴之中，開闊了我的視野，糾正了我的誤區(qū)，明確了自己的育兒思路。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)啟發(fā)：
一、家長(zhǎng)要言傳身教、做好表率
有一天，孩子因?yàn)橐患∈虏婚_心，沖我發(fā)脾氣，我雖然當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，但還是心里一驚，“原來(lái)是我教的啊!”因?yàn)槲移綍r(shí)發(fā)牢騷時(shí)不經(jīng)意用同樣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)同樣的話。這件事，時(shí)刻提醒著我們，在孩子面前，一定要把正面的情緒和能量展示出來(lái)。
諸如此類的事，常會(huì)讓我心驚，也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)在孩子面前要處處做出表率，把良好的言行滲透到日常生活中去，自己首先要說(shuō)話要算數(shù)，重承諾，守信用，誠(chéng)懇待人，熱心助人，用自己的行動(dòng)來(lái)給孩子做示范。如果要求孩子愛(ài)讀書，自己也要堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。不能家長(zhǎng)看電視、玩游戲，卻催著孩子去看書，“說(shuō)一套，做一套”。伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)也同時(shí)充當(dāng)小學(xué)生，找回做學(xué)生的感覺(jué)，與孩子一起讀書、寫字。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是我們必須做的一項(xiàng)工作，“schoolisfun”而不是當(dāng)做一種負(fù)擔(dān).和孩子一起探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，站在孩子的角度思考問(wèn)題，采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣
教育家葉圣陶說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！泵绹�(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯也說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
我們都知道“習(xí)慣決定命運(yùn)”這句話，但在培養(yǎng)習(xí)慣上，我也走了彎路。因?yàn)楹⒆記](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，剛開始上小學(xué)時(shí)，有些摸不著門道。一次，我在家輔導(dǎo)他的拼音，講了幾遍他也沒(méi)記住，我生氣的說(shuō)，“你是不是個(gè)小笨笨啊，怎么還不會(huì)!”此話一出，孩子就哭了起來(lái)，更不愿意讀書了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師給我們講，孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)，只是“努力”不夠;千萬(wàn)不要用侮辱性的語(yǔ)言對(duì)待孩子。在這之后，我在教育孩子時(shí)，都會(huì)跟他說(shuō)鼓勵(lì)的話：“你知道為什么不熟練嗎?因?yàn)槟闩Σ粔颍蚁嘈�，你再讀幾遍的話，一定會(huì)更流利!”及時(shí)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，增加自信心。慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也更積極了。
俗話說(shuō)，“早起三光，晚起三慌”。所以，聽完家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)課程后，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子早起的習(xí)慣，在家里采用積分的形式，督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣，讓孩子更好地成長(zhǎng)。
三、培養(yǎng)孩子的自理能力
好像盧勤老師說(shuō)過(guò)，要愛(ài)孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力，“自己的事情自己做”。
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)不自覺(jué)地替孩子幫辦一些事情，唯恐孩子不會(huì)做或做不好。孩子通過(guò)自己動(dòng)手，親自體會(huì)、感受一些事物，得到的是直接知識(shí)，而不是間接知識(shí)，這樣的記憶會(huì)更加深刻。近期，孩子在家里會(huì)主動(dòng)在飯后收拾碗筷，與我們一起掃地拖地，有時(shí)不讓他做，他還會(huì)不高興。
四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美的能力家長(zhǎng)學(xué)校讓我們和老師之間增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，讓我們有機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流探討在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)。這些溝通和了解，拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，做到真、善、美。家長(zhǎng)學(xué)校的老師、家長(zhǎng)們都有很多獨(dú)特的方法來(lái)幫助孩子做到這一點(diǎn)。我們嘗試讓孩子在周末或者節(jié)假日與小同學(xué)、小朋友一起玩耍，一起到博物館、圖書館，嘗試讓他閱讀一些簡(jiǎn)單的科普讀物。孩子很享受這樣的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)、交流或玩耍中感受快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè)，自己會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去看科普讀物，會(huì)主動(dòng)提出去圖書館，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，還有很工作需要家長(zhǎng)和老師之間加強(qiáng)良性互動(dòng)。我們會(huì)與老師們多溝通交流，共同努力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在孩子的成長(zhǎng)中，多給力，多提供正能量。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
這次家長(zhǎng)會(huì)形式新穎，內(nèi)容豐富，令我們耳目一新!
家長(zhǎng)會(huì)既是家校溝通的渠道，又是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。參加此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程也是從無(wú)知到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程，學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，需要老師的全面輔導(dǎo)，但是家長(zhǎng)才是孩子教育的第一人責(zé)任人，家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成起著非常重要的作用。簡(jiǎn)單說(shuō)以下幾點(diǎn)：
1.必須懂得教育藝術(shù)。父母成功，孩子不一定成功，但成功的孩子必定要受家庭的影響。父母的財(cái)富孩子可以繼承，但能力、奮斗精神孩子也能繼承嗎?因此要注重孩子的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)孩子良好的思維方式，要讓孩子建立“不要怪別人”的思維方式和“改變自己就是改變別人”的觀念。
2.教育孩子分清主次的思維方式。不管做什么事情都就有主有次，不能將主次混為一團(tuán)。否則只能降低效率。一定要讓孩子懂得什么事情都只能靠自己，怪別人沒(méi)有用，靠自己的努力才有用。
3.一家要培養(yǎng)孩子多看別人的.優(yōu)點(diǎn)。不懂得看別人的價(jià)值，就一定不懂得看自己的價(jià)值，要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)整合資源，長(zhǎng)大后才能站在巨人的肩膀上看自己的成功。
4.重視孩子思維習(xí)慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習(xí)慣、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，孩子才能終身受益。因?yàn)樗季S可以指導(dǎo)行動(dòng)，而行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。
我們的一生中，只有身體和孩子是我們所真正擁有的，唯有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能教育好孩子，讓她成為一個(gè)找方法的成功人，而不是找理由的失敗人!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我們迎來(lái)了孩子們的新學(xué)期。帶著激動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬，我們和孩子們一起來(lái)到了許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此開始了一段新的歷程，新的探險(xiǎn)，人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)，說(shuō)真的，我們每一個(gè)做父母的，心里都是像有十五只水桶在打水--七上八下的!前車之鑒啊，在幼兒園的時(shí)候，新學(xué)期開學(xué)又哭又鬧，不吃飯，不和小朋友在一起玩耍，不愿學(xué)習(xí)......正當(dāng)我們?yōu)榱诉@一切焦頭爛額的時(shí)候，許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，就像三月里的一場(chǎng)春雨，及時(shí)的澆滅了我們剛剛升起的那一把為了孩子燒起的心火。是的，用及時(shí)雨來(lái)形容，那真是一點(diǎn)也不夸張啊!
我的孩子是男孩，男孩子天生就愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，基本上靜不下來(lái)，平時(shí)沒(méi)有好好的關(guān)注這方面的培養(yǎng)，現(xiàn)在上學(xué)以后，就表現(xiàn)在了不會(huì)聽講，上課愛(ài)做小動(dòng)作，書包整理的一塌糊涂等等，對(duì)此我很焦慮，與老師和家長(zhǎng)交流了很多經(jīng)驗(yàn)，還是不管用!孫云曉老師說(shuō)：父母要做孩子童年的捍衛(wèi)者!可是現(xiàn)實(shí)中，我們做父母的卻往往是哪個(gè)扼殺他們童年的劊子手，對(duì)此我很無(wú)奈，因?yàn)槲也恢涝趺雌胶饫碚摵蛯?shí)際，夢(mèng)想總是遙不可及，未來(lái)在哪里?
孩子需要在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中豐富感情，增長(zhǎng)知識(shí)，以前我總是給孩子空洞的講道理，可是他們的體驗(yàn)太少了，所以給他造成了爸爸媽媽很啰嗦的感覺(jué)，通過(guò)學(xué)習(xí)孫老師的講座，我明白了有知識(shí)不一定有智慧，不要用講述代替體驗(yàn)，要讓孩子多體驗(yàn)，不要給孩子包辦代辦，盡量讓孩子自己去體驗(yàn)!明白了這些之后，我在生活的細(xì)節(jié)中，潛移默化的去啟發(fā)孩子，秋天問(wèn)孩子，季節(jié)有什么變化?
你都發(fā)現(xiàn)哪些地方不一樣了?冬天來(lái)了，問(wèn)孩子有什么感覺(jué)?動(dòng)物和植物區(qū)哪里了?我們?cè)趺凑也坏剿鼈兞?春天，我們一起去尋找春天，學(xué)習(xí)24節(jié)氣，驚蟄過(guò)后，冬眠的青蛙回來(lái)了，很多冬天消失了的動(dòng)植物又回來(lái)了，孩子很開心!雖然我的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的不是很牢固，但是我相信，只要堅(jiān)持下去，孩子在體驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)積累的知識(shí)，會(huì)像蓄水的水庫(kù)一樣，厚積薄發(fā)，一飛沖天!
過(guò)能改，歸于無(wú)!孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，只要孩子能從中學(xué)到教訓(xùn)。我總是告訴我的孩子，你是我們的驕傲，你是好孩子，只要努力，你會(huì)做得更好!從小，我很注重對(duì)孩子的挫折教育，誰(shuí)也不能保證人生一帆風(fēng)順，生活順心如意，我們不能希望天下所有的人都像自己一樣愛(ài)自己的孩子，適時(shí)地給他機(jī)會(huì)，讓他體會(huì)到挫折,委屈,冤枉,批評(píng),讓他知道生活不是理想化，要勇于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)錯(cuò)誤不要找借口，要學(xué)會(huì)反思，尋找自己的錯(cuò)誤，若他沒(méi)有做好接受挫折的準(zhǔn)備，那他永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大!我們的愛(ài)永遠(yuǎn)都要藏起一半來(lái)!
朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)。按時(shí)睡覺(jué)，早睡早起，這是我和孩子的`約定，有時(shí)候是睡前講故事，有時(shí)候是分享一天的趣事或見聞，有時(shí)候孩子給我講幾天老師教我們什么了，很有趣，同學(xué)說(shuō)了做了什么搞笑的事情，或者爸爸媽媽今天有什么見聞......早晨起來(lái)，讀書或運(yùn)動(dòng)，講個(gè)笑話，說(shuō)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，每天都是新的一天，昨天不會(huì)為我們停留，明天不是今天，今日事今日畢，不要拖延!
以上是我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和感慨，不足之處還有很多，有許多的問(wèn)題還亟待解決，真希望以后這樣和老師家長(zhǎng)在一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)再多一些，這樣我們就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，開闊我們的視野，增加我們孩子成長(zhǎng)成才的幾率，少走彎路。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了，原來(lái)做家長(zhǎng)也要“上崗執(zhí)照”，這個(gè)是非常重要的，因?yàn)槲覀兊暮⒆又挥幸粋�(gè)，我們孩子的童年也只有一個(gè)，時(shí)間是不會(huì)重來(lái)的，錯(cuò)過(guò)了就是一生的遺憾!好父母成就孩子的一生，在此呼吁所有的父母?jìng)儯航逃覀兊暮⒆�，時(shí)間迫在眉睫，不要等失去了再追悔莫及，不要給自己和孩子留下無(wú)法挽回的遺憾!
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