讀書交流的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的讀書交流的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書交流的演講稿1
書籍，可以凈化靈魂、升華人格。于是有人說，讀書會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會讓人脫俗……
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠征，向蘇格拉底請教哲學(xué)奧秘，與孔子對話《論語》……你能說這不是一筆永恒的財富嗎?不了解這份喜悅，是多么可惜啊!而一旦體驗過這種喜悅，人就會不由自主地去主動地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運用自如，這種人會成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就好似擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財富”：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會并沒有養(yǎng)成讀書的習慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的`統(tǒng)計，我國國民一年的閱讀書量是0.7本，而臨近的韓國是7本，日本那么有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0.5本。難道外國人就不忙?就沒有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。推動全社會讀書，尤其是推動和引領(lǐng)教師讀書至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的根底是什么呢?只有讀書。
學(xué)生熱愛讀書的程度，取決于教師讀書的興趣。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，那么塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味�！苯處熅蛻�(yīng)以書為友，這是教師素養(yǎng)的表達，也是客觀開展的要求。
當讀書的涓涓細流涌動不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過程，我們會站在風光無限的頂峰，放眼長天，一覽眾山小!
就這樣，累土成丘，積微成大，學(xué)生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺上，怎能不底氣十足?這樣的教師教出來的學(xué)生，怎能不學(xué)有所長?
所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。
一卷在手，萬慮皆忘，何不快哉?以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”境界，“好讀書”的責任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們在書的世界里做一次心靈的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對話，享受一回書中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本對話!讓讀書，點亮我們?nèi)松闹黝}!
讀書交流的演講稿2
給學(xué)生獨特的“漁”
——讀《跟孔子學(xué)當老師》有感
最近我讀了一本書——《跟孔子學(xué)當老師》，這的確是一本適合我們廣大教師閱讀的優(yōu)秀讀本。邊讀邊品味，它讓我走入了孔子的教學(xué)生活，仿佛親眼目睹了一個個感人至深且意味深長的孔門教育場景；它讓我深切感受到了孔子那一份宗教般虔誠、雋永的“教學(xué)之戀”。
靜心感受孔子的教學(xué)之戀，留給我最深刻印象的是“授之以漁”。
“授人以魚，不如授之以漁”，道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。同樣，傳授給學(xué)生知識，不如傳授給學(xué)生學(xué)習知識的方法。
其實，孔子并沒有說過“授之以漁”的話，但是他的教學(xué)行為，可以讓我概括出，他是一位推崇“授之以漁”的教師。以教歷史為例，孔子教歷史時，不是教一堆毫無生命力的知識，而是將自己對于歷史的鉆研與理解教給學(xué)生，將自己的求學(xué)經(jīng)驗教給學(xué)生�？鬃右恢碧岢皩W(xué)第一，教第二”。孔子自己愛學(xué)習，他把自己學(xué)習的體驗告訴學(xué)生，他的“學(xué)”被七十幾個學(xué)生欣賞，所以他很少教，學(xué)生卻學(xué)得很好�？傊�，孔子在教學(xué)時，將自己的“學(xué)”毫無保留地傳授給學(xué)生，使他們也能走上自己喜歡的為學(xué)之道。
這讓我很佩服，也深受啟發(fā)。平時上英語課，一節(jié)課學(xué)四、五個單詞，我拿著單詞卡不厭其煩地一遍遍領(lǐng)讀，累得口干舌燥，學(xué)生讀會了。可第二天一檢查，學(xué)生們又忘得一干二凈，我于是就抱怨學(xué)生笨、懶。直到讀了這本書，我才領(lǐng)悟到都是自己的錯。一直以來我都是在教書本，把單詞的發(fā)音直接告訴學(xué)生，沒有教學(xué)生學(xué)習方法，學(xué)生也只是在死記硬背，沒有掌握方法，當然學(xué)得快忘得也快。找出問題所在后，我嘗試對學(xué)生授之以漁，因為一些簡單的音素學(xué)生已學(xué)習了，所以在教學(xué)時滲透一些字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，組織他們小組合作學(xué)習，讓學(xué)生討論看音標自學(xué)單詞，學(xué)生交流后，我適當?shù)丶m音指導(dǎo)。這樣嘗試幾次以后，效果十分明顯。我還通過競猜、唱歌謠等活動對學(xué)生進行語法教學(xué)。
例如：在競猜活動中學(xué)習語法。在教學(xué)Therebe句式這一語法內(nèi)容時，我準備一個里面放有各種實物的MagicBox，讓學(xué)生從盒子里抽出實物，然后表演動作，其他同學(xué)來猜測，運用句型“What’sinthebox?”Thereisa……inthebox.Therearesome…….inthebox.”在這樣的競猜活動中，學(xué)生不僅掌握了語法的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會了用所學(xué)內(nèi)容表達意義，同時活動增強了學(xué)生學(xué)好英語的自信心。
在歌謠中學(xué)習語法。音樂給人以美的'享受。在節(jié)奏鮮明、富于韻律感的歌謠中學(xué)習語法，能起到事半功倍的效果。如在學(xué)習情態(tài)動詞can及其句型Whatcanyoudo?Ican…時，教師可利用《兩只老虎》的旋律編寫出下面的歌謠，讓學(xué)生兩兩對唱，幫助學(xué)生學(xué)習、理解、掌握。Icansing.Icansing.Whatcanyoudo?Icandance.Icandance.Let’sdancetogether.再要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自己填詞，在吟唱這首歌謠的過程中，學(xué)生不但輕松地掌握了本課的重點句型、語法結(jié)構(gòu)，還陶冶了情操。
這使我深深地感到：在教育教學(xué)改革和實施素質(zhì)教育的今天，授之以魚，不如授之以漁，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，把學(xué)法指導(dǎo)滲透于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生在學(xué)習知識的過程中掌握學(xué)習方法，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”再向“樂學(xué)”發(fā)展，顯得尤為迫切。
向深層次探究，更能體現(xiàn)孔子“授之以漁”這個教學(xué)習慣的,是他不僅僅教學(xué)生學(xué)習的經(jīng)驗和方法，更重要的是把自己的人生體會與信仰交給學(xué)生。孔子如斯說，“大教教心”，就像真正的醫(yī)術(shù)可以醫(yī)心一樣，真正的教育亦是教心，即培養(yǎng)學(xué)生成為一名品質(zhì)高尚的人。周勇先生認為，孔子對學(xué)生的愛，盡在“授之以漁”。孔子是善于啟發(fā)學(xué)生的，孔子最重要的“漁”，就是一切教學(xué)努力最終都是為了學(xué)生“學(xué)會做人”，有一顆“仁心”。比如，他告訴學(xué)生，不要僅僅因為某個人說了幾句動聽的話，就認為他的人品好；當然，也不要因為某個人被大家認為是小人，而覺得他所說的一切都沒有意義。除此之外，孔子還會把自己的求學(xué)教訓(xùn)教給學(xué)生，自己的憂愁或者悲傷、痛苦會在學(xué)生面前自然流露。這一切都證明并凸顯著“授之以漁”的教育力量。由此可見，“授之以漁”盡顯老師對學(xué)生的愛�？鬃佑米约旱难詡魃斫套屪约旱膶W(xué)生感念終身，尤其是子貢一類的學(xué)生，竟還在老師的墓地邊結(jié)廬守孝，陪伴老師，時間長達六年。
反思自己平時的教學(xué)中，我們又有幾時授給學(xué)生這樣的“漁”呢？現(xiàn)在，智育至上、考試至上、片面追求升學(xué)率之風愈演愈烈，導(dǎo)致了"應(yīng)試教育"成為各級各類學(xué)校的教學(xué)目標和最有力的指揮棒。課堂教學(xué)的難度、深度已經(jīng)遠遠超出一般學(xué)生的承受能力，學(xué)生厭學(xué)、懼學(xué)已成為普遍的現(xiàn)象；學(xué)生除了分數(shù)以外，一無所有，有的是越來越淺薄、越來越蒼白的人格。殊不知，我們面對的是一群活生生的人，而不是一堆機器；殊不知，我們老師是帶領(lǐng)孩子們探索世界的引路人，我們又為他們一生的成長和發(fā)展作了多少打算和準備？我們應(yīng)該要反思自己的教學(xué)，到底向?qū)W生傳授了多少真正能觸及他們心靈的“漁”？要反思我們的教學(xué)內(nèi)容是不是來自于我們自身的求學(xué)經(jīng)驗與心得體會？這也讓我明白了周勇教授這段話的含義：“學(xué)生能否感受到教師的愛，或者感受多少老師的愛，也只要回憶一下老師是否曾給自己傳授過‘漁’，傳授過什么樣的‘漁’，反思一下，自己其實并沒有向?qū)W生傳授多少真正觸及他們心靈的漁，并因此讓他們強烈的感受到我們的愛，也就確實沒有多少理由抱怨學(xué)生離開自己的班級后，便把自己忘了�！�
因此，我覺得短短的“授之以漁”四字其實應(yīng)該是囊括了教師大愛與博愛的全部內(nèi)涵，而并不僅僅是學(xué)習方法上的傳授。
這種認識讓也讓我對孔子的教學(xué)理念有了更深的理解。要做一名合格乃至優(yōu)秀的教師，不僅需要“誨人不倦”的工作態(tài)度，更需要像孔子那樣“孜孜以求”、“學(xué)而不厭”的自我學(xué)習精神。事實上，也只有做到“學(xué)而不厭”，才可能真正做到“誨人不倦”，才能有魚可授，也才能有捕魚技巧可授。如果自身不注重知識的更新，那么最終也只能弄一盤死“魚”給學(xué)生吃。因此，教師只有樹立終身學(xué)習的思想，才能不僅給學(xué)生帶來一盤鮮美的“魚”，還可以送給學(xué)生獨特的“漁”。
讀書交流的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認為最本質(zhì)的問題還是。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學(xué)生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人幸福境界。
在這本書中有這樣的一段話：“每個學(xué)生都是獨特的，不可重復(fù)的，無法替代的個體，這種差異和獨特是每個人最寶貴的財富，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇�！疤焐也谋赜杏谩薄Ｗ屆總�學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子。”
這段話對我的受益匪淺。在課堂上，我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法，沒讓每個孩子都說出自己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學(xué)習，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的。教學(xué)達到這種程度，可以說到了較高的`教育境界。這不是一名的教學(xué)能手所能達到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生，能使學(xué)生考出好成績，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài)；既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
老師們，你們想享受幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電，豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習慣！靜品書香，為心靈尋一份踏實！捧著書，打開心。慢慢釋放出自己，填滿快樂的因素！愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”！
讀書交流的演講稿4
各位老師大家好！
非常感謝校長給我們介紹這本書——《不忘初心——80位校長的教育故事》。這本書，打開了重慶80位中小學(xué)校長的記憶閘門，重溫教書第一年的難忘瞬間，回顧那些年的青澀與勇敢。看這本書也讓我靜下心來，不自覺的回顧了一下我畢業(yè)從事教學(xué)工作至今十年的教學(xué)工作。雖然我認為自己不是一名優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著，努力學(xué)習去做好一名教師。
一、做好老師要學(xué)無止境
重慶南開中學(xué)的校長，田祥平。他為我們分享的是他初為人師時“偷師學(xué)藝”那些年學(xué)無止境的教育之路。他在初為人師的3年時間里，無論多忙多累，堅持旁聽指導(dǎo)老師480節(jié)課，一節(jié)課也沒有落下！
作為一名教師，首先要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為，學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。我們要向優(yōu)秀老師學(xué)習，我們必須不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷探討適合的教育方法，不斷提高自身的科研水平，才能使我們的教育更加得心應(yīng)手，才能做一名合格的有底氣的教育工作者。
二、做好老師要腳踏實地
重慶外國語學(xué)校校長，唐剛。他談了他入校二十一年的觀察和感受，“腳踏實地”埋頭苦干的人，拼命硬干的人，靜心教書的人，潛心育人的人……雖然他們默默無聞，也往往掩不住他們的光耀。這樣的一群人，是學(xué)校的脊梁，是學(xué)校始終保持生機與活力的源泉。教育本無所謂驚天動地，做好一名教師，就應(yīng)該做一名腳踏實地的教師，一個愿意把教育中的小事做好的教師。經(jīng)由這些小事，教育進入人的心靈，持續(xù)影響人的一生。一名教師的教育水平高不高，就在于你是否把小事琢磨透，處理好，其實這就是教育藝術(shù)。學(xué)會做一名腳踏實地的教師，懂得工作上的那點小事，才會經(jīng)得住風風雨雨、坎坎坷坷。
三、做好老師要愛崗敬業(yè)
化學(xué)老師張萬瓊，教書是她最大的愛好，她的化學(xué)課，學(xué)生都盼著上，特別有趣，特別輕松。作為一個在講臺上站過十幾年、對化學(xué)懷有深深的愛的一個化學(xué)老師，她告訴那些初登講臺的老師，你要先愛上你的學(xué)科，要先愛你的'學(xué)生，剩下的事情都好辦了。你若盛開，清風自來。
做好一名老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干ー行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。教育，可能沒有桃李滿天下的芬芳，有的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的默默耕耘。可能沒有太多的回報，有的只是無私的付出與奉獻。但，既然我們選擇了教育這一職業(yè)，我們就選擇了奉就，我們要做的就是要以教育作為畢生追求的事業(yè)，做一名有價值的老師。
教師只有不忘初心，適當梳理與調(diào)整職業(yè)價值取向，關(guān)心工作本身比關(guān)注工作帶來的榮譽和地位更重要，更讓你有充實和安全感。對中小學(xué)教師來說，我們不能也不應(yīng)該與別人比較物質(zhì)財富，而應(yīng)該堅定“教好學(xué)生，做好教師”的初心，這樣才能夠享受教育的幸福與快樂，做好一名教師。
讀書交流的演講稿5
各位家長，大家好！
首先對各位家長能在百忙之中抽出時間前來指導(dǎo)我們的工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天我跟大家交流三個話題：
一是關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)問題。
首先我們要澄清一個認識，有個別的家長總以為教育孩子是學(xué)校的事情，孩子送進學(xué)校就萬事大吉，不聞不問。這樣的觀點其實是錯誤的，現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入了全民皆教的時代，前一陣子，我去江蘇寶應(yīng)學(xué)習的時候，就被那里家長對孩子學(xué)習的重視所深深感動，天色都已經(jīng)暗下來了后，我還能從學(xué)校看到很多家長陸續(xù)地接走他們孩子，原來他們是讓老師給孩子補課，在那里的幾天，天天都能看到這樣的情況，我都在想，如果在我們這兒，肯定很多家長該埋怨了：“放學(xué)了怎么還不讓我的孩子回家吃飯，至于學(xué)習，吃了飯后再學(xué)也不為遲�。 睋�(jù)那里的專家介紹，他們那里是老師不急，家長倒是急，星期天，幼兒園的孩子家長都急著給孩子報班學(xué)習，難怪那里的教育質(zhì)量高，學(xué)生升學(xué)和成才率很高。這剛好跟我們這里相反，老師急著孩子的學(xué)習成績上不去，可有的家長卻不以為然。
家庭教育是孩子成長的最重要的一種教育，其實我們學(xué)校很多教師的孩子學(xué)習成績都非常好，習慣也非常好，原因是老師們都很關(guān)注孩子的學(xué)習，每天都認真地看孩子的家庭作業(yè)。我的家庭教育的失敗就是一個明顯的例子。這個學(xué)期，我出去學(xué)習了一周，參加賽講又耽誤了一周，對我的孩子的家庭作業(yè)的輔導(dǎo)沒有跟得上。雖然他是跟著爸爸和奶奶，但奶奶是不同于父母的，她根本管不下孩子，特別是還會嬌慣孩子，所以孩子的學(xué)習一下子跌了下來。讓我沒有想到的是，這次中考孩子的數(shù)學(xué)成績竟然成了班級倒數(shù)第一�？吹浇Y(jié)果的那好幾個晚上，我都失眠了，我在批評孩子的同時，也不停地自責，我太失職了，我沒有認真看過孩子晚上的作業(yè)。隨后我也問過我們老師中孩子成績比較好的，他們都有一個答案，那就是每天晚上認真地指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。聽了他們的話，我的懊悔就更深了。
其實很多成功孩子都是家庭教育的結(jié)果，比如哈佛女孩劉玉婷，就是家庭教育成功的典范。還有我們知道的科學(xué)家愛迪生，他小的時候曾被老師趕出了學(xué)校，但他卻在母親的精心教導(dǎo)下，最后成為世界聞名的大發(fā)明家。
我們家長怎么輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)呢？看學(xué)生做得對不對，不對，就打出來�？磳W(xué)生寫得好不好，不好就要撕掉。
二是關(guān)于做人的問題。
越來越多的家長現(xiàn)在也都認識到了對孩子思想品德的教育，教育其實就是讓學(xué)生先成人，再成材。一個思想道德意識敗壞，品行不端的人，很難做成大學(xué)問，當然也就不能成長為國家的`有用之才。就像陶行知說的那樣，道德越壞，做惡越多。
雖然我們的認識都是到位的，但面臨在我們面前的形勢依然不容樂觀�，F(xiàn)在大多是獨生子女，對孩子的過分溺愛，導(dǎo)致我們往往忽視了學(xué)生的思想道德。很多孩子目無師長、隨意頂撞謾罵老師，和同學(xué)因一點的小事情，就要分個高下，大打出手。作為家長惟恐自己的孩子在學(xué)校吃虧了，往往教孩子一些不正確的防范意識等。我們很難相信，這樣的孩子將來能干出一番事業(yè)，這樣的學(xué)生又怎能擔負起建設(shè)祖國、振興祖國的歷史重任呢？
因此，我們從長遠的角度來看，必須要重視學(xué)生的做人。舉個例子來說，有一天課堂一個孩子在上課的時候和別人在聊天，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他就頂撞和侮辱老師，當著全班同學(xué)的面，給老師個下不了臺。還有的孩子把班級剛剛發(fā)下榮譽證給撕碎了等等，這些事雖然小，卻反映了一個孩子的精神世界是多么的荒涼和疲乏。我真的希望家長都要珍視這一個個點滴教育時機，緊緊抓住，對他們進行適時的教育，使他們逐漸融入到社會這個大家庭中，做一個講文明、懂禮貌、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
三是讀書的問題。
在今年的暑假中，我們班級響應(yīng)學(xué)校的號召，積極參與到校信通組織的書香班級評選活動中，最后獲得了書香班級的稱號，獲得了價值５００元的３４本精美圖書。其中王藝旋、薛夢娜、李榮昊、張少斌等幾個同學(xué)做出巨大的努力。
讀書是一件非常有意義的事情，它關(guān)乎學(xué)生一生的發(fā)展，一位家長曾經(jīng)說過，只要讓他的孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，他就心滿意足了。其實愛讀書的孩子也就獲得了通往成功的金鑰匙，一個愛讀書的孩子，也就能獲得終生的幸福。
我們學(xué)校的讀書很早就已經(jīng)推廣開來，今天又進行了新教育實驗，將晨誦、讀寫繪、整本書閱讀擺上了閱讀的軌道。后面黑板上的內(nèi)容就是我們今天進行晨誦的內(nèi)容，我們每個星期都要進行一次，每次老師都要精心地挑選，然后組織學(xué)生誦讀。針對六年級學(xué)生的特點，我們主要進行整本書閱讀，我們目前讀的是《魯濱遜漂流記》，截止現(xiàn)在，我們已經(jīng)對這本書交流了兩次，我和學(xué)生都讀到了９７頁。每一次我都要求孩子摘抄、寫感悟，當然也邀請家長寫感悟，雖然是增加的了家長的負擔，但卻很有效果。在交上的閱讀筆記中，我發(fā)現(xiàn)咱們班大多家長都已經(jīng)寫出了感悟。有的還寫得相當感人，例如孫月家長、張少斌、張東昭家長、王海如家長等。有了家長的參與，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子讀書的質(zhì)量提高了，我非常高興。
當然我也和孩子一起讀，讀了以后我也把自己的讀書感悟發(fā)表在論壇上，我還及時地將咱們整本書閱讀的情況上傳到論壇上。
我想說的是，我們每個家長其實都可以登陸這個論壇
１、家長要注冊，
２、家長要把自己寫的感悟發(fā)到論壇上，還可以對老師或者同學(xué)上傳的文章進行評論
另外還可以尋找校信通博客，找到我們班級的博客圈
�。薄� 建立自己的博客，每天和孩子寫博，爭取當家長博腕
�。病� 評論大家的文章，互相交流和學(xué)習
３、 和孩子一起寫博，爭當書香家庭。
讀書交流的演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我是xxx學(xué)校的xxx，分管圖書館工作，下面我來介紹一下陽光辦學(xué)聯(lián)盟的讀書節(jié)活動。
根據(jù)區(qū)教育局圖書館工作會議精神，在區(qū)教師進修學(xué)院信息中心牽頭和直接指導(dǎo)下，“品中華經(jīng)典，抒愛國情懷”陽光辦學(xué)聯(lián)盟20xx學(xué)年讀書節(jié)在陽光外國語學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx小學(xué)和xxx小學(xué)等陽光辦學(xué)聯(lián)盟六校同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動中，于20xx年12月11日順利落下了帷幕。
在為期一個月的讀書活動中，陽光聯(lián)盟體內(nèi)學(xué)校以本校為主陣地，以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的讀書活動，有力地促動讀書活動的開展，使得越來越多的同學(xué)在中華經(jīng)典閱讀實踐中開闊眼界、增長知識，充分調(diào)動學(xué)生的讀書熱情，不斷提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，營造了聯(lián)盟內(nèi)各校良好的讀書學(xué)習氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。
下面就本屆讀書節(jié)作個總結(jié)：
一、完善計劃，確�；顒娱_展。
首先，成立了由各校分管校長的領(lǐng)導(dǎo)小組，和各校德育主任組成的指導(dǎo)小組。其次召開研討活動， 10月30日下午，陽光辦學(xué)聯(lián)盟首屆讀書研討活動在xxx學(xué)校召開。陽光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的各位副校長、齊聚我校進行讀書節(jié)研討活動，區(qū)教師進修學(xué)院信息中心顧淵娟、徐芳老師參與指導(dǎo)。
本次研討活動，由信息中心唐林章老師主持。首先由xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹擬定的讀書節(jié)方案;其次，與會成員積極參與討論，研討讀書節(jié)活動內(nèi)容并達成一致共識，決定將于11月12日至12月11日，聯(lián)合開展為期一個月的20xx年讀書節(jié)活動。各校領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛表示：要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，把它作為一項重要工作來抓，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。在結(jié)合各校特色讀書活動項目的基礎(chǔ)上，不斷拓寬范圍、擴大影響，提高學(xué)生的參與度。最后，由區(qū)進修學(xué)院高永平院長作總結(jié)點評，高院長高度評價了資源聯(lián)盟體首次讀書節(jié)方案詳細、內(nèi)容豐富、要求具體、分工明確。
二、 深入宣傳，創(chuàng)設(shè)讀書的良好氛圍
陽光資源聯(lián)盟體各所學(xué)校根據(jù)讀書節(jié)活動方案，開展了“學(xué)校讀書節(jié)”活動的動員工作，舉行了隆重的讀書節(jié)開幕式，如11月12日，xxx小學(xué)第一屆讀書節(jié)正式開幕，校長許佑林致開幕詞;xxx學(xué)校讀書節(jié)開幕式由德育處xxx主持，鄒謹忠書記致辭;陽光外國語學(xué)校讀書節(jié)開幕式由吳迅雷校長致辭，還舉行了簡單而隆重的贈書儀式……另外奉賢教育網(wǎng)站對聯(lián)盟體學(xué)校的讀書節(jié)開幕式也做了報道。我們各校懸掛讀書節(jié)宣傳橫幅、校園顯示屏宣傳(或張貼宣傳口號)，學(xué)校黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、讀書宣傳櫥窗等布置讀書節(jié)活動。區(qū)進修學(xué)院圖書館統(tǒng)一印發(fā)《中小學(xué)生課外閱讀書目推薦》，各校圖書館在讀書節(jié)期間每天分時段、分年級開放借閱;圖書館走廊處開辟好書推薦欄目，專題介紹名家、名篇等。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、 創(chuàng)新活動，促進師生的成長發(fā)展
在本屆讀書節(jié)活動中，各校著眼于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
活動一 優(yōu)秀班級圖書角評比活動
11月15日上午，在區(qū)教師進修學(xué)院信息中心唐林章老師的帶領(lǐng)下，陽光外國語學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、xxx學(xué)校、民辦xxx小學(xué)、民辦xxx小學(xué)等陽光辦學(xué)聯(lián)盟六校的圖書館館長或分管領(lǐng)導(dǎo)一行，前往各校進行了優(yōu)秀班級圖書角檢查、評比活動。
建立班級圖書角，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容，是營造班級讀書氛圍的重要陣地，評委們從藏書量、書籍要求、書籍管理、整體氛圍等四個方面對各校推薦的優(yōu)秀班級圖書角逐一進行打分評比。在評比中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)各校班級圖書角都能結(jié)合班級的特點精心布置，圖書擺放整齊，擁有的圖書能滿足學(xué)生閱讀的需求。圖書角中一頁頁借閱記錄，一本本讀書筆記或摘記，都展現(xiàn)了學(xué)生們熱愛讀書、勤于讀書的良好風氣。
活動二 名教師講座，回味無窮
11月19日下午,區(qū)名教師-----育秀實驗學(xué)校的徐德洪老師應(yīng)邀來到陽光外國語學(xué)校為資源聯(lián)盟體學(xué)校的老師講課并開設(shè)專題講座。徐老師首先給陽光外國語學(xué)校全體八年級學(xué)生上了一節(jié)《話說<蘭亭集序>》的課外閱讀課。課上徐老師從序的概說、由來、作者、品味、去處、傳承、影響等多個方面進行了介紹。整堂課容量頗大，生動的講解讓學(xué)生們對《蘭亭集序》有了全面的了解，充分激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。師生們認真聆聽，均為徐老師豐厚的底蘊、淵博的知識、儒雅的涵養(yǎng)、執(zhí)著的.精神所折服。接著徐老師作了題為《閱讀，教師專業(yè)發(fā)展的需求》的講座。徐老師從課本閱讀和生活閱讀兩大板塊出發(fā)，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和體會，向聆聽者娓娓道來，道出了課本閱讀和生活閱讀之間相輔相成的關(guān)系，指明了閱讀在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。xxx學(xué)校全體教師在楊品蓮校長和周謹忠書記的親自帶領(lǐng)下全程參與此次活動。
活動三 德育專家報告，受益匪淺
11月21日下午，原長寧區(qū)教育學(xué)院德育處的張邦浩主任來到我區(qū)做了《品讀中華經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)》為主題的報告。我們資源聯(lián)盟體學(xué)校德育主任、圖書館分管領(lǐng)導(dǎo)和館長館員、部分老師一起興致勃勃地參加了本次活動。張主任介紹了全世界公認的十本經(jīng)典著作;講了為什么要品讀中華經(jīng)典;又介紹了中華經(jīng)典概況，重點講述了朱自清的《經(jīng)典常談》和中華經(jīng)典的分類。最后，詳細介紹了怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，以自己做南洋模范中學(xué)政教主任時的親身經(jīng)歷結(jié)合生動的案例與大家分享了獨立思考、親身體會、堅持不懈這三個要素在品讀經(jīng)典著作中的重要作用，并強調(diào)學(xué)校讀書活動要做到五個有機結(jié)合,令與會者受益匪淺。
活動四 閱讀指導(dǎo)課，趣味盎然
本屆讀書節(jié)活動中，各校也開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，通過古今中外經(jīng)典文學(xué)作品的介紹、誦讀、賞析，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。其中示范課安排在xxx學(xué)校舉行。12月5日由育秀實驗學(xué)校王麗萍老師執(zhí)教的四年級閱讀指導(dǎo)展示課《愛的教育》，xxx學(xué)校八年級的馬國平老師執(zhí)教的《訴衷情》——走近“豪放派”詞風，旁征博引，聲情并茂，給聯(lián)盟體教師的啟示非常大。
活動五 讀書格言征集
開展“品中華經(jīng)典，抒愛國情懷”讀書節(jié)活動以來，陽光資源聯(lián)盟體學(xué)校各班認真開展了讀書、誦讀活動，每位同學(xué)也都有了各自的收獲和心得體會。為進一步明確讀書的好處，激發(fā)學(xué)生的讀書積極性，養(yǎng)成良好的讀書習慣，于11月12日---23日開展了讀書格言征集活動。我們要求同學(xué)把自己在讀書活動中的心得體會濃縮成精練的語句，以格言的形式書寫下來，要求格言言簡意賅，給人以啟迪和思索;應(yīng)具有時代特征、體現(xiàn)“讀書”和“愛國”的宗旨;必須是原創(chuàng)，不得抄襲或模仿;每條格言字數(shù)控制在100字以內(nèi)。各班選送優(yōu)秀格言5條交學(xué)校德育處評比，各校推薦10條交至xxx學(xué)�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組評選�；顒又校瑢W(xué)生積極參與，格言的質(zhì)量高。經(jīng)過評選，一句句略顯稚嫩但又充滿哲理的話，道出了孩子們讀書的收獲和體會，進一步推動了讀書、誦讀活動的深入開展，取得了良好的效果。
活動六 讀書知識競賽
12月11日下午，陽光資源聯(lián)盟體學(xué)校的學(xué)生、家長、教師組成代表隊一起聚集在xxx學(xué)校參加讀書知識競賽活動，知識競賽題庫由區(qū)教師進修學(xué)院圖書館老師經(jīng)過精心篩選提供;內(nèi)容包含文學(xué)常識、圖書管理知識等，題型為必答題、搶答題、風險題;并制定了嚴格的競賽規(guī)則。為了將本次活動辦得有聲有色，xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意借來了搶答器，在競賽中各代表隊成員積極思考、踴躍回答、熟練運用搶答技巧，把在讀書中學(xué)到的知識運用自如，整體成績比較優(yōu)秀。這次讀書知識競賽活動把本屆讀書節(jié)活動推向了一個高潮。
另外參加陽光辦學(xué)聯(lián)盟讀書知識競賽暨20xx學(xué)年讀書節(jié)閉幕式活動的還有陽光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)、和圖書管理員，區(qū)教師進修學(xué)院xxx副院長、奉賢區(qū)教育局基教科張桂英副科長、區(qū)教師進修學(xué)院信息中心圖書館唐林章等領(lǐng)導(dǎo)出席活動。區(qū)教師進修學(xué)院xxx院長高度評價了辦學(xué)資源聯(lián)盟的首次讀書節(jié)活動，并結(jié)合自己的學(xué)習成長經(jīng)歷，勉勵學(xué)生通過這項活動，逐步養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣，希望大家把讀書作為生活的一部分，不斷融入生活，提高生活品質(zhì)。
各校除了按照聯(lián)盟體讀書節(jié)方案外，還結(jié)合學(xué)校實際各自開展了具有特色的讀書節(jié)活動，如陽光外國語學(xué)校的跳蚤書市義賣活動、書簽制作活動;xxx學(xué)校的好書推薦卡、閱讀心得卡制作評比等。
陽光辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校讀書節(jié)活動活動雖已結(jié)束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每 個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、 健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們繼續(xù)加強交流，要在各校進一步深入開展讀書活動， 營造濃厚的讀書氛圍， 培養(yǎng)良好的讀書習慣， 倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓書香飄溢我們的校園!
此次讀書節(jié)活動得到了教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助，特別是信息中心唐林章、顧淵娟、徐芳、曹衛(wèi)紅、俞婧婧老師的直接指導(dǎo)幫助，在此代表陽光資源辦學(xué)聯(lián)盟學(xué)校師生向他們表示衷心感謝!希望他們一如既往支持幫助我們這個團隊。同時祝愿我們陽光資源聯(lián)盟體各校充滿陽光，明天更燦爛!!
讀書交流的演講稿7
親愛的教師、同學(xué)們：
寒假期間，我閱讀了一本《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書。這本書主要敘述了仆人翁宙思一遇到動腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事，每次只好向媽媽尋求幫忙。他覺得自己的點子肯定是被小偷偷走了，于是他和小綺、英才等朋友到了創(chuàng)意王國，想抓得小偷，并找回自己被偷的點子。
在那里，他們果真發(fā)覺了偷點子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的過程中，他們發(fā)覺很多稀奇的事情，創(chuàng)意王國的人走路時，有的橫著走，有的倒著走，有的斜著走……同時，他們還遇到了會說話的大樹，會移動的.房屋，像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意，通過他們的才智和創(chuàng)意，最終抓住了小偷。
這本書內(nèi)容非常吸引人，情節(jié)非常生動好玩。通過讀這本書，讓我明白了一個道理，點子不是被小偷偷走了，而是自己沒有思索和動腦筋。在今后，我們做作業(yè)，幫家人干家務(wù)不但要自己完成，還要勤動腦、多思索、常創(chuàng)意，只就這樣，就能像書上所說的那樣——寫作業(yè)不用靠媽媽，自己才能真正長大。
讀書交流的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好
我叫xxx，來自四年級一班。
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書習慣，能成就人的一生。
讀書如此重要，我們班在開學(xué)之初，就制定了讀書計劃，積極發(fā)動學(xué)生參與到“讓書香浸潤童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書，我們班的喬心語同學(xué)一次就帶來了30多本書，加上學(xué)校圖書館借來的書，我們班的圖書角的藏書量達到了150多本。我們的閑暇時間基本上都放在了閱讀上了，讀書活動的開展，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書的海洋中暢游，以書為友。
為了更好地培養(yǎng)我們閱讀的好習慣，我們的老師經(jīng)常在周六和周日給我們布置閱讀作業(yè)。不僅周末每天課后要花不少于30分鐘閱讀，還要讓我們隨時記錄自己在閱讀中的收獲，摘抄好的單詞和句子，寫出自己的閱讀理解。我們班每個同學(xué)都有一本讀書筆記本，上面記錄著我們讀書的點滴積累。雖然一開始同學(xué)們并不理解，但是隨著時間的推移，我們漸漸喜歡上了那種在陽光下靜靜捧著一本好書細細品味的感覺。
我們班里有四名圖書管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語和我。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書，就可以到圖書管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書，默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多了。
我們班的讀書活動還包括畫手抄報，漂亮的手抄報把我們對書的`熱愛表現(xiàn)的淋漓盡致。讀書交流會上，大家的表現(xiàn)都很精彩。每個學(xué)生都迫不及待地把自己讀過的好書介紹給大家。怎么樣，我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲，在成長，在今后的日子里，我們會更加熱愛讀書，讓自己的童年浸潤書的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家!
讀書交流的演講稿9
老師們，今天晚上我們聚在一起，進行這次讀書交流座談活動，其目的是了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括讀書時遇到的困惑與問題。我們利用這次機會，共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營造讀書氛圍，讓更多的老師參與到我們的讀書活動中來，促進我們?nèi)w教師的專業(yè)成長。下面，就我個人讀書的一些點滴來談?wù)劇?/p>
一是我們老師究竟要讀哪些書?讀哪些書更有利于我們的專業(yè)成長?
現(xiàn)在是知識爆炸的時代，知識日新月異，圖書資料鋪天蓋地，書海茫茫，能博覽群書當然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因為我們老師既要做好自己的本職工作，教好書，不可能有哪么多的時間和精力去博覽群書。
既然是有條件的選擇，那肯定只有選擇我們自己的專業(yè)書籍，回到我們的老本行，這才有助于我們短期內(nèi)得予迅速提高。要說我個人有哪么一點點進步，除了平時大家對我的幫助和指導(dǎo)外，其中有一個很重要的原因。
近年，我非常重視教育雜志和專著的閱讀。每期學(xué)校訂閱的《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學(xué)研究》等雜志，我都認真瀏覽；每一期的《教師報》，我也不會錯過。去年暑假，我還借了近30本教育雜志，一一進行了深入研究。同時，我也啃了近20部教育專著，如《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等。通過這些閱讀，我更新了自己的思想觀念，拓寬了眼界，積累了豐富的知識。在這些書籍中，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾接觸過的新穎觀點和方法，并借鑒了其中的精華。例如，竇桂梅的《要善待你的第一堂課》啟示我怎樣設(shè)計好我的第一節(jié)課，讓學(xué)生從一開始就喜歡上我的課程，這也為我在后續(xù)教學(xué)中取得更好的效果奠定了基礎(chǔ)。另外，我也通過閱讀教育雜志和專著，了解到了不同學(xué)科的教學(xué)方法和管理技巧，這些對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。通過我所學(xué)習的知識，我也嘗試將其運用到我的實際教學(xué)中。例如，在管理方面，我采用了積分制管理辦法。這種方法在前期階段，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了非常好的教學(xué)效果。我也據(jù)此寫就了論文《積分制管理，引領(lǐng)我走進教育的新天地》，并在省教育年會上獲得了一等獎。
讀教育書報，盡管我沒有找到“黃金屋、顏如玉”的寶藏，但是這次尋寶活動卻提高了我的知識素養(yǎng)，為我的課堂學(xué)習增添了新的內(nèi)容，讓我更加自信和充實。
二是我們要如何讀，才能提高讀書的效率?
讀書的方法因人而異，沒有一定之規(guī)束縛。不同老師要求學(xué)生讀書方式也不同，因此自己適合的讀書方式才是最好的。無論怎樣讀書，都需要做好讀書筆記。俗話說得好，“好記性不如爛筆頭”，這說明做好讀書筆記的益處。
也許有的老師會說，我也會記筆記，可為啥就是不見長進?一者“長進”這東西不是一朝一夕能見效的，二者也要看看你是怎么記筆記的?是不是只抄抄書，不分主次地“泥鰍蝦米統(tǒng)統(tǒng)撈下肚”，這樣效果肯定不佳。依我個人體會，我記筆記一般只記這幾類：其一是美言佳句|、格言警句;其二是管理方法，操作措施(越詳細、具體就越好);其三是教育小故事(寫下過程簡介);其四是風趣、幽默的字句;五是精彩簡潔的各種評論，包括報紙上的一些社論，經(jīng)典課例中的一些點評;其六呢，也是最后一點，就是抄抄一些古詩詞。
在記的同時，我認為我們需要多讀。這里的“讀”不僅僅是指閱讀書籍，更重要的是反復(fù)閱讀我們自己所做的讀書筆記，將其熟讀、深刻理解。只有將這些知識內(nèi)化于自身，才能真正掌握它們，將所學(xué)的應(yīng)用于實踐。這幾年來，我養(yǎng)成了每天早起時朗讀的習慣，有時候會連續(xù)幾個小時地讀。這個習慣讓我在一年中至少保持了300天以上的堅持。因此，我記得我整理的30多本讀書筆記中的內(nèi)容，其中的經(jīng)典文章、好詞佳句我能夠輕松地口胡出來。通過反復(fù)朗讀，我不僅可以加深對知識的記憶，還能提高口頭表達能力和語感，這對于我這樣一個從事“說話活”的`教師來說，是極大的幫助。
做筆記，背筆記，厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。
三是你有沒有理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用?
只有學(xué)習并實踐才能真正掌握知識和技能。如果只停留在讀書、記憶的層面，而不將其應(yīng)用于實際工作中，那就只是紙上談兵，效果必定大打折扣。只有將所學(xué)的知識和方法應(yīng)用到自己的工作中，不斷完善、充實和調(diào)整，才能逐漸取得實效。比如，如果你學(xué)習了情境教學(xué)，就可以在自己的課堂中設(shè)計教學(xué)場景，讓學(xué)生身臨其境，達到預(yù)期的教學(xué)效果。最近，在我看到《教師報》上的一篇文章——《讓時尚元素走進你的課堂》中，介紹了許多學(xué)生感興趣的管理辦法。我向幾位老師推薦過這些方法，但不知道他們是否嘗試過。
學(xué)以致用，聯(lián)系實際，能使我們大家的工作能腳踏實地，不會偏離航向。
最后是向大家推薦一種近年才流行的讀書學(xué)習方法，那就是網(wǎng)上讀書。
在網(wǎng)絡(luò)時代，讀書已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍。網(wǎng)上讀書有許多優(yōu)勢：首先，網(wǎng)絡(luò)擁有海量的信息資源，可以更廣泛地了解到各個領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢；其次，因為網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，有很多不同觀點、不同聲音，可以提供更全面的思考和認知；再者，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地與其他讀者進行交流和互動，分享讀書心得和感受，從而提高我們的閱讀水平和思考能力；另外，網(wǎng)絡(luò)還可以讓我們直接跟名家進行溝通，了解他們的思想和見解，甚至得到他們的指導(dǎo)和幫助�？傊�，網(wǎng)上讀書是一種方便、快捷、豐富多彩的閱讀方式，值得我們?nèi)L試和探索。
作為教師，想要在網(wǎng)上讀書成長，莫過于進入教育在線，注冊博克。在這塊廣闊的天地中，讀讀博友文章，談?wù)勛约河^點，表表自己心得，學(xué)習學(xué)習，交流交流，你會得到意想不到的提高。
我來到這里不久，雖然還沒有取得什么成就，但我深切地感受到這是我過得最充實的日子。在這個天地里，我遇見了許多素未謀面的博友，如梁下君子、語文先生等，我們相互敞開心扉，暢所欲言，分享生活點滴，交流教育心得。每天我們聊天笑語，寫作闡述觀點，互相尊重、鼓勵，對話風趣幽默，其樂融融，讓我沉浸其中，樂不思蜀。真的，如果你沒來過這里，你無法理解其中的快樂。因此，我希望大家多讀書的同時，也能進入網(wǎng)絡(luò)世界，加入在線社區(qū)和博客，體驗更多精彩內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)我們這個教育世界的不一樣之處。
以上累述，都是個人的一些點滴體會，希望對大家有所受益。謝謝大家!
讀書交流的演講稿10
閱讀，我想最享受的，應(yīng)該就是書桌上捧著一本書，身旁配上一盞茶了吧。
最近，老師讓看一本書《駱駝祥子》。書名普普通通的，看起來沒有什么看頭。但這本書卻是我費了好大的功夫才買到的，若不是老師讓我看，可能我的心思就轉(zhuǎn)移到其他名著、散文上了。而這本書可能就會被我遺忘。
翻開這本書，細細端詳。不知，老舍的筆觸是在諷刺當時的年代還是在同情一場悲劇。讀過老舍的書，好像都是以諷刺而收尾，為什么？難道世態(tài)真的就如他所寫的。如此炎涼，人人都爭鋒相對、無情無義。《駱駝祥子》，讀著讀著，總覺得很難受，讀不下去了，我感嘆著故事的'情節(jié)，為什么？祥子每每都是那么的不堪。買車三起三落，這個小小的愿望都實現(xiàn)不了。一連串的打擊，就算換作別人，唯恐也承受不了吧。曾經(jīng)積極向上的他，徹底墮落了，自暴自棄，異化成了自己曾經(jīng)厭惡的那種人。為什么？不是說“有志者，事竟成”嗎，只要努力就能成功，但為什么祥子的結(jié)局是這樣的，他的理想與憧憬，在嚴酷的社會現(xiàn)實中慢慢褪了色。直至自甘墮落，這樣的結(jié)局真的是作者老舍想刻畫的嗎，不知，作者心懷的是同情，還是悲劇，希望是同情吧。
在這一個美好的世界里，不要讓悲劇再次發(fā)生。合上這本書，心中滿懷的是希望！
讀書交流的演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好！感謝校長給與我們青年教師這次機會，能夠與大家分享我們的讀書心得，作為一名剛剛工作兩年的英語教師，目前來說還未有經(jīng)驗可談，只是一些自己的感悟想要和大家分享。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讀書是一種快樂，是一種享受�！安┯[群書添雅趣，縷縷書香勝飯香�！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。
在讀80位校長的教育故事中，有這樣幾位校長給我留下了深刻的印象。第一位是鄧仕民校長。他說，人生，無論學(xué)習，工作，生活，都會面臨許多的選擇，也需要抉擇。如果有人問我選擇老師，后悔么？我的答案很簡單，不后悔。因為我當初做的選擇不是為了父母，更不是為了我自己，我只是為了那些孩子。與其說孩子們舍不得我，不如說是我舍不得那些孩子。孩子的感情永遠是真的，孩子的心靈永遠是最純凈的，孩子眼里的世界永遠是最可愛的。大家總說教育，那教育到底是什么？是教授書本知識？是德智體美勞全面發(fā)展？我認為都不全面，教育最重要的是心靈的教育，是心與心之間的溝通。
還有一位是龔?fù)ｉL，他說，初為人師，坦白說我的內(nèi)心是激動的，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，讓我欣喜不已，然而內(nèi)心也有一份忐忑，因為我深知，作為一名教師，責任重大，而且還將面臨種種困難的挑戰(zhàn)。備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，與家長交流，我由衷地體會到，教師的一言一行，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，都肩負著不一樣的責任和使命。俗話說：“嚴師出高徒”，我卻不這樣認為。在教育中，我一直秉承一個原則，讓人怕不如讓人愛，讓人愛不如讓人敬。作為一名年輕教師，我堅持以吾心換其心，做孩子們的守護者和陪伴者，也是他們的朋友。
從這些校長中，我學(xué)到了“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教育工作者，面對一個個孩子，應(yīng)當把愛灑在他們每一個人的心田，花更多的心思去了解他們，研究他們。不僅對每一個學(xué)生用心，更用心關(guān)注每一個學(xué)生的潛能，助其自我成長，做老師的不能用一層不變的眼光看待學(xué)生。每一個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，會成長，會進步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造變化的機會。
那對于現(xiàn)在的我呢，我來到清河中學(xué)已經(jīng)一年啦。能回到自己的'母校任教，心情是激動的，也是忐忑的。激動的是能把從我的老師那里學(xué)到的知識再傳授給我的學(xué)生們，這種心情是激動的。忐忑的是不知自己是否能夠勝任這份工作，忐忑著是否會辜負大家的期望。值得慶幸的是在清河中學(xué)這個大家庭，有各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的鼓勵與幫助，有老教師的細心指導(dǎo)，有組長的殷切教導(dǎo)，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭，而我也希望自己能夠快速進步，快速成長，成為一名合格的教師。記得去年，校長給我們帶回來這本書，毫無保留的傳授我們她在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。我記得她說；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識，初中教師不只是會這三年的知識就夠了，還要注重小學(xué)和初中，初中和高中的銜接�！边@些話給我的印象很深，所以我在放假的時候，也買了高中課本，我希望在我給我的學(xué)生們講課的時候，不僅僅局限于這三年的知識，在需要我為他們拓展知識的時候，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知。
慶幸的是在清河中學(xué)這個大家庭，有各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的鼓勵與幫助，有老教師的細心指導(dǎo)，有組長的殷切教導(dǎo)，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭，而我也希望自己能夠快速進步，快速成長，成為一名合格的教師。記得去年，校長給我們帶回來這本書，毫無保留的傳授我們她在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。我記得她說；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識，初中教師不只是會這三年的知識就夠了，還要注重小學(xué)和初中，初中和高中的銜接。”這些話給我的印象很深，所以我在放假的時候，也買了高中課本，我希望在我給我的學(xué)生們講課的時候，不僅僅局限于這三年的知識，在需要我為他們拓展知識的時候，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知。
最后我想說，作為教育工作者，肩負著教書育人的重任。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。這就是我這次的讀書體會，謝謝大家！
讀書交流的演講稿12
各位老師大家好：
今日，我們聚在一起，進行這次讀書溝通活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的閱歷和感悟，同時也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的溝通。
我們學(xué)校有很多喜愛讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了愛好，主動讀自己喜愛的書。在上學(xué)的時候，剛剛參與工作的時候，我也曾經(jīng)是一個喜愛讀書的人，美麗的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的愛好慢慢地淡去了，今日的自己總是感覺是在壓力下讀書。
以前，我們常常說要想給同學(xué)一滴水，老師必需要有一杯水，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。但新時代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一來源，同學(xué)在某些學(xué)問方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿意于一杯水、一桶水，不求學(xué)問的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。所以，我認為即使讀書的愛好散去，我們也應(yīng)當在壓力下讀書，由于我們選擇了老師這個職業(yè)。
我的學(xué)習是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開頭的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)學(xué)問、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《老師語言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習過程中也存在著很多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書。
在此，我給各位年輕的老師提出幾個建議：
一、明確目的：首先依據(jù)個人狀況思索自己為什么而讀書。
二、選擇書目：依據(jù)自己的愛好愛好和工作的需要進行選擇（你喜愛看什么樣的書，你需要看什么樣的書）。
三、制定讀書方案：既包括短期方案，也包括長期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。
四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個積累的過程，重點寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的.教學(xué)實踐結(jié)合起來。
五、樂觀參與各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個老師無論是自身素養(yǎng)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參加各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。
從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時候。不要等到書到用時方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個職業(yè)，我們就應(yīng)當盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開頭，就努力讀書吧！或許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的！
讀書交流的演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好。
今天想和大家交流的是：作家冰心的一句話“好好讀，好好讀，好好讀”
古人云：“讀書斷，寫字如神�！钡拇_，
讀書可以開闊視野，獲得豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說：“不重視讀書的家庭是平庸的家庭；不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者，他們肩負著教書育人的重任，離不開書本的滋養(yǎng)，就像花離不開陽光的呵護，草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國，最重要的是書能長久”。
讀書能使人獲得知識和智慧，因為“書有其金屋，書有其顏如玉。”沒錯，書中有知識，是一個聰明勤奮的祖先，在時間的長河中探索打撈閃亮的珍珠；書中有情感，是真摯深情的人，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有一種精神，就是勇敢頑強的人們，在不斷的追求中，把自己的理想提升到行動成長起來的生活的中國；書中有思想，是長期思考和無畏批判的永恒果實，種下了一切精神力量；書中有智慧，是靈魂之光，結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問.
讀書是一種快樂，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個蒼白的早晨，也可以送走一個飄雪的.夜晚。朱自清大師說：“細嚼慢咽，口中會流出一股濃濃的味道。”這種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香。”生活的樂趣在于讀書，有書為伴是甜蜜的。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨而不孤獨，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達觀的狀態(tài)。
生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中，書籍是一個人的精神朋友，是這個世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書為墊腳石，我們可以爬得更高。“初三夜五鼓不識字，怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書，以書為友，向書學(xué)習，讓一縷書香陪伴你我！
謝謝大家！
讀書交流的演講稿14
尊敬的評委、親愛的同學(xué)們：
今天我要向大家介紹一部經(jīng)典的冒險小說——《魯濱遜漂流記》。這部小說是由英國作家丹尼爾·笛福所寫，講述的是一個普通人在荒島上的生存經(jīng)歷。
主人公魯濱遜被海盜劫持后，他住在荒島上長達28年。這期間他學(xué)會了獨立生活，種地、打獵、建房子，甚至還制造了一艘船，最終成功逃離荒島。
魯濱遜在荒島上所學(xué)到的生存技能及其在生活中的應(yīng)用，給我們提供了許多啟示。
首先，我們需要堅韌不拔的意志和勇氣。魯濱遜在荒島上生活困苦，但他從沒放棄過，始終保持樂觀的態(tài)度面對困境。他總是找到一種方法克服自己在荒島上面臨的各種困難，這種精神無疑是現(xiàn)代社會所需的。
其次，我們需要學(xué)會自給自足。魯濱遜在荒島上不僅學(xué)會了種地、養(yǎng)殖、打獵、建造，甚至還制造了船只。這種從自然中獲得的`生存技能，不僅可以幫助我們在野外生存，也可以在現(xiàn)代社會中實用，在環(huán)保、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。
最后，我們要學(xué)會珍惜資源和環(huán)境。魯濱遜在荒島上生活，所有的物資都是從自然中獲取的，對于自然的珍視和保護，是他生存的必要條件。我們要學(xué)會節(jié)約用水、用電、用紙，保護環(huán)境，珍惜自然資源。
魯濱遜漂流記給我們帶來了許多啟示，讓我們可以在生活中更好地學(xué)習和生存。讓我們跟隨魯濱遜的足跡，珍惜生命，珍惜自然，勇往直前，不放棄！謝謝大家。
讀書交流的演講稿15
尊敬的各位，老師們：
大家好！
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認為最本質(zhì)的問題還是師德。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學(xué)生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學(xué)生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
在這本書中有這樣的一段話：“每個學(xué)生都是獨特的，不可重復(fù)的，無法替代的個體，這種差異和獨特是每個人最寶貴的財富，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇�！疤焐也谋赜杏谩薄Ｗ屆總�學(xué)生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子�！�
這段話對我的受益匪淺。在課堂上，我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法，沒讓每個孩子都說己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學(xué)生充滿著愛心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學(xué)習，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學(xué)達到這種程度，可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學(xué)能手所能達到的。我們的.身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書本知識很好地傳授給學(xué)生，能使學(xué)生考出好成績，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài)；既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
老師們，你們想享受幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！老師們，讓我們從讀書開始，讓你的八小時之外溢滿書香，給自己充電，豐富自己的學(xué)識，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習慣！靜品書香，為心靈尋一份踏實！捧著書，打開心。慢慢釋放己，填滿快樂的因素！愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”！
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