讀書交流演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的讀書交流演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書交流演講稿1
各位領導、各位老師：
大家晚上好！古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。剛才聽了幾位老師精彩的報告，感覺里面確實有許多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我們讀書讀的就是一種需要。我讀的書并不多，給我留下比較深刻的印象的有李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》�！栋嘀魅喂ぷ髀劇肺乙郧盀g覽過，寒假期間，我比較細致地讀了讀前125頁，摘抄了14頁的筆記，寫了18篇讀書體會，今天把我讀書的點滴體會向大家匯報一下。
魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當班主任的那類老師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧�！睆奈簳蠋煹慕嵌葋砜�，他是建議我們當班主任的。當班主任累、苦，但更充實。
讀這本書我有如下感受：
一、與其埋怨，不如改變
魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。”
我的體會就是：擺在我面前的環(huán)境我無法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。 與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色
魏書生老師在書中說：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者�！�
我的體會就是：“作為一名教師，我們要努力研究教育教學規(guī)律，探究高效課堂教學模式，努力讓自己的課堂被學生所喜歡，提高課堂效率，讓學生學到更多的學科知識，提升學生的學習能力和自己的教學能力，提高教學質量。
作為一名班主任，我們要關心學生的進步和成長，讓學生在學會學習的同時更要學會做人，要打造和諧團結的班集體，讓每一個學生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出�！�
三、在互助中進步
魏書生老師在書中說：“咱們不要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的`病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學生較好的過程中提高的。”
我的體會就是：我們的責任是教書育人，不放棄每一名學生。做好學生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實每一個人的內心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸
魏書生老師說了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。
我的體會就是：海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學習別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會和領導、同事、學生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。
五、敢于承擔，從容大氣
魏書生老師談到自己成功的秘訣：“就只有一個，那就是：平時多搶挑重擔，少推卸責任；多干活，少閑著。這樣，體力就好，適應能力就強。
我們應該儲備能力，增強能力，而增強能力的有效途徑便是：多搶挑重擔，少推卸責任。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價值，活的少一點懊悔，多一分自豪，我們也應該多搶挑重擔，少推卸責任。”
我的體會是：是自己的責任一定要勇于承擔，必須要有承擔責任的勇氣，否則，推卸責任，只會為自己的失敗尋找借口。 活總有人干，是自己的就要去認真做好，否則沒法進步。做人做事都要做到問心無愧，面對自己的工作要努力做好，做人要做得坦蕩。
六、少發(fā)脾氣，多微笑
魏書生老師說“人在發(fā)脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作，為了集體，也是為了學生，更是為了自己，必須控制自己的情緒，少發(fā)或不發(fā)脾氣�！�
他對如何笑對人生也提出了自己的看法：
1.要多做實事。
2.對別人要一片好心，與人為善。
3.要看到自己的長處，特別要少想一些自己無法改變的弱點。
4.要看到自身的渺小。
5.對待人生的不幸要用笑來使它減半。
我的體會是：笑是最甜蜜的字眼，是最動人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥，即使是陌生人，也能化解彼此之間的尷尬；即使有矛盾，也能化解彼此的隔閡。在教育上，教師的笑對促進師生之間的溝通交流起著非常重要的作用，而且笑也是樂觀心態(tài)的一種體現(xiàn)。愉悅教育就是讓我們多一絲發(fā)自身心的微笑。
七、用心教育，感受真情
魏書生老師說：“我屬于愿意當教師的這一類人。這樣，我們這些愿意教書的便常常聚在一起，談我們這一行又窮又苦的事業(yè)中的樂趣，以激勵自己更踏實、更認真、更有效地做好本質工作�！�
我的體會是：選擇了教師這份職業(yè)，我們就要尋找這份工作的樂趣。
1.我們收獲了各類人才，這是我們最大的幸福所在。
2.我們收獲了學生真摯的感情，這是我們努力工作的動力。
3.我們收獲了創(chuàng)造性的勞動成果，我們的水平和素養(yǎng)在不斷提升。
八、做一個什么樣的人（一）
美國的學生品德守則對培養(yǎng)怎樣的學生從思想和道德方面提出了很有內涵的要求：
1. 把自律作為動力，去做我們應該做的事，即使我們不愿意。
2.做到值得信賴。當我們說要做什么或不做什么時，別人能相信我們。
3.講真話，尤其是在講真話對自己不利的時候，更要這樣做。
4. 在所有的問題上都要誠實。
5. 當有人要我們做自己應拒絕做的事時，要頂?shù)米毫Α?/p>
6.用不侵犯他人權利的正當方法達到個人和集體的目的。
7.在與他人的交往中，做到謙恭有禮，包括認真傾聽別人的發(fā)言。
8.要像自己所希望收到的對待那樣對待別人。
9.認識到?jīng)]有一個人是生活在真空中的，那些看起來純粹是屬于個人范疇的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人或影響到所處的集體。
10.牢記我們深處逆境時的表現(xiàn)就是對自己意志和是否成熟的最好考驗。
11.不論干什么都要干的出色。
九、做一個什么樣的人（二）
魏書生在提到培養(yǎng)什么樣的學生時說：
1.充滿信心。即使失敗一千次，也堅信下一次的努力是走向成功。
2.意志堅強。遇到失敗、打擊、挫折、逆境能不退縮，不屈服，將此看作磨練自己的機會。
3.胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中，更不陷入窩里斗的怪圈，大事清楚，小事糊涂，有吃虧思想，有容人之量。
4.能做實事，有潛心實干的精神。
十、做一個目光遠大的強者
魏書生老師說：“把腳踏在實實在在的地上，一步步地前進，一點點地做實事。不要吊在空中做夢，不要用夢想來指導自己的言行。一個人的高明之處在于勇于承認自己的弱點，認清自己的位置，明確自己的奮斗目標和方向�！�
我的體會是：無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現(xiàn)實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人�！�
很喜歡這本書里魏書生老師說的一句話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長。
讀書交流演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是學生會文藝部副部長劉子昕。今天，我為大家?guī)砹艘槐竞脮蹲凤L箏的人》。
“為你，千千萬萬遍”�！蹲凤L箏的人》的一句話感動了萬千的人。《追風箏的人》并不像其它以愛情，性欲噱頭吸引讀者的暢銷書，作者卡勒德·胡賽尼以四十年前的阿富汗為背景，用清淡的筆觸，講述了一個心碎的故事。
《追風箏的人》的故事是在作者的回憶下開始的，19XX年的阿富汗，富家少年阿米爾與管家兒子哈桑童年美好的友誼，在一次風箏比賽之后，由于阿米爾的懦弱而破裂。當時的哈桑，為了幫助阿米爾追回風箏，受到了阿塞夫的侮辱，本應幫助哈桑的阿米爾卻沒有勇氣出面幫助哈桑，隨后，阿米爾深深的陷入了痛苦和自責當中。為了減輕自己的愧疚，阿米爾通過誣陷趕走了哈桑。阿米爾一家也因為戰(zhàn)爭的爆發(fā)逃到了美國，并在美國生活下來。對哈桑的背叛，阿米爾始終無法原諒自己，為了得到救贖，阿米爾回到了闊別二十多年的阿富汗，卻發(fā)現(xiàn)哈桑原來是他同父異母的兄弟。得知真相的阿米兒，歷盡千辛萬苦救出了哈桑的孩子，并回到了美國。親情與友情，真相與謊言，背叛與救贖，阿米爾在這一切之后，慢慢的`成長，最終通過為哈桑兒子追風箏完成了自己的救贖。
每個人心中都有一個風箏，它可能是我們的夢想，是我們每個人都要去為之奮斗的目標，也可能是人們一直在追求的真善美，還可能是一種崇高的理想，但無論怎樣，我們都會為了它奮進全身的力量，一直以來，我們都是在追風箏的人。
貫穿全文有一句話，“為你，千千萬萬遍”。當年哈桑對阿米爾說這句話時，表達了他對好友的信任，也象征了一種奉獻；而數(shù)十載后，阿米爾對哈桑的兒子索拉博說這句話時，則是一種救贖，一種對親情、友情，甚至是信念與追求的救贖。文中的風箏對于每個人的意義都是不同的。但不論是曾經(jīng)的奉獻，還是后來的救贖，“為你，千千萬萬遍”是注定要付出慘痛的代價，以愛的名義。
謝謝大家！
讀書交流演講稿3
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好！
我是來自XX班的XX。
偉大的科學家——愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯”。而我的興趣愛好就是讀書了。對于我來說，讀書是一種樂趣，是一種享受。記得有一次我在爸爸的大貨車里看書，爸爸媽媽以為我在家里玩，沒在意我，到了吃飯的`時候，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見了，到處喊我找我，我在車廂里一點兒也沒聽見，直到爸爸打開車門，拎著我的耳朵對我說：“你這個小鬼，原來你在這兒看書，嚇死爸爸媽媽了�！蔽乙荒樏Ｈ坏赝麄儯恢朗窃趺椿厥隆：髞砺爧寢屨f，他們已經(jīng)找我好半天了，都嚇出了一身冷汗。
讀書讓我學到了許多知識，也大大提高了我的寫作水平，在老師的指導下，我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級報刊上呢！讀書開闊了我的視野，讓我從浩瀚的宇宙走向了藍色的海洋，從原始的恐龍時代走向了中華上下五千年。能坐在我的書柜前走遍世界是我的滿足！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書交流演講稿4
老師們，同學們：
你們好，我先自我介紹一下，我是邱**的媽媽，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家邱**平時在家比較喜歡讀書，我認為通過讀書孩子真的是學到了很多知識，并且懂得了很多做人的道理。今天，高老師邀請我給同學們說說邱**在家是怎樣讀書的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：
一、培養(yǎng)孩子的興趣，從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導孩子認拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學，字認得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網(wǎng)查詢。
二、養(yǎng)成一個好習慣，父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的`時間進行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。
三、制定計劃。就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。
讀書交流演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。自古以來，書就是人類的好朋友。一本好書就如同一盞明燈，總是給人前進的方向。我們手捧書籍，就是手捧希望（動作）；打開書本，就是打開世界的窗口。
記得小時候，晚上睡覺時，我總是纏著媽媽講故事，聽著聽著，我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。在瓦藍瓦藍的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥、云朵做游戲……。上學了，讀書成了我每天的必修課。讀書時，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動；《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。當看到《海的女兒》中，小人魚為了愛，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時，我忍不住哭了。小人魚的善良與美麗，讓我心里充滿了憂傷和感動。
讀書的感覺真好！每當我翻開一本好書，一股醉人的書香撲面而來，我的心中便會燃起閱讀的沖動。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動的'音符，充滿了無窮的樂趣。在書中我忘記了一切，心頭充滿了溫暖和快樂。就這樣，過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
是書讓我懂得了真、善、美，讓我從一個懵然無知的孩子，變成一個愛學習、愛思考的小學生。讀書。讓我健康成長；讀書，讓我更加成熟。是書讓我的童年變得如此豐富多彩！
正所謂：書山有路，學海無涯。生活中又有誰能離得開書，又有誰能不讀書呢？同學們，讓我們趕快行動起來，盡情享受讀書的快樂，一起在知識的天空中展翅飛翔吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書交流演講稿6
各位領導，各位同事：
下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領導為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學習體會向各位領導和同事作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。
應當說，機關工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業(yè)必讀書目，已經(jīng)讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。
《科學的歷程》是一部關于科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統(tǒng)地總結了中外科學理論和科學技術的發(fā)展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在于通過對科學發(fā)展歷程的追述，描述了人類自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學的思維方法�？傮w而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的.理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關系就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：
通過參加這次活動，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區(qū)委提出了建設現(xiàn)代化國際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標，對我們年輕干部來說，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經(jīng)濟發(fā)展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關知識，掌握科學方法，提升能力素質。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質、練內功，做一名學習型干部。
一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經(jīng)歷的區(qū)機關和辦事處的各位領導，他們知識面寬、視野開闊、領導經(jīng)驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經(jīng)�？磿x報，學政策、學法律、學金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學習。
二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想領導之未想，謀領導之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知。
三是多干。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實干事；動腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發(fā)展機會。
以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領導批評指正。
謝謝大家。
讀書交流演講稿7
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
這天，我演講的題目是《讀書伴我成長》！
小時候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進入了甜美的夢鄉(xiāng)，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏。隨著時光的`流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學會了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小夏洛，認識了《青銅葵花》。我為青銅而感動著，為了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤著腳往家走，雖然他很冷，但是他的心里很溫暖。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了完美的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書交流演講稿8
茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的`很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。總是吃老本是不行的呀。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。
平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個我，真實的我。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實，也許你會重新認識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了，不是么？
最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深��！她的話我當時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深�。 蔽业恼Z文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了�！�
這就是我的演講。謝謝大家！
讀書交流演講稿9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
感謝學校領導為我們搭建這樣一個交流的平臺。我想：一次讀書交流會就是一次自我學習與成長。
曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑，后來找到一條捷徑——讀書。因為這既不需要花費許多金錢，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內心。于是，閑暇時抱本閑書成了我自以為的興趣愛好！
寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓營布置的《西方哲學15講》，前兩本書的選擇只因他們的作者，后一本則是閱讀任務。說實話，寒假里一是沒靜下來讀，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點吃力的。所以我便草草讀完了事。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來認真讀了一遍。讀完收獲有一些，解讀卻談不上。今天我只是把自己在閱讀過程中關注的句段向大家匯報一下。借用肖川的話說就是“附庸而后風雅”，于是我把它改一下作為自己匯報的標題，也是我的讀書觀吧！
下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報
“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！
閱讀，讓博學和睿智拯救我們！
閱讀，讓歷史和時間記住我們！
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
過一種幸福完整的教育生活！
我的匯報分為三部分：走進《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝。先來看一下《教育的理想與信念》這本書（點幻燈片）簡介封面設計。
作者簡介：肖川，原名肖貴祥，1963年1月3日出生，湖南望城人，教育學博士，北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授，英國教育哲學協(xié)會會員；是我國生命教育領域的開拓者之一。《人民教育》《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版《教育的理想與信念》等20多部著作。
內容簡介：《教育的理想與信念》是作者歷時20xx年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的.60多篇文章，涉及到了教育學眾多的重要領域和主題，其獨特之處在于：對教育世界中那些司空見慣、習以為常的現(xiàn)象，給與學理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內涵與精神底蘊，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽查微的效果。
整體收獲：與其他的教育理論著作不同，這本書多了一些感悟、率真和靈性，在愉快的閱讀中，你不時會有一種悠然心會的美妙感覺…
整本書中洋溢著濃濃的人間情懷，在字里行間你能感受到作者對于教育、人生與社會獨到而細膩的洞察與體認。
如果您用心閱讀本書，不知不覺地您的語言會受到影響——不僅是詞匯的豐富，還有表達方式的獨特
教育首先應該是“人”的教育，而不是知識、文化或政治、法律的傳授和灌輸。（勞凱聲）
在他的追問中，始終懷有一種正當?shù)牧α�。在肖川美好文字的背后，是人性的多姿多彩，是無數(shù)驀然回首之后的動情時刻。（張文質）
文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認識、闡釋、命名和書寫能夠將人性的尊嚴以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活。（肖川）
拾貝：（依次點幻燈片）
1、教育隨筆作為一種教育思想的表達方式，親切、隨意卻不隨便。在輕松、輕盈之中，它透著一種內在的嚴肅與莊重。它是有感而發(fā)、不吐不快的大實話。它力圖用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界。
2、教育給了我們什么
什么是教育？西方有位才子作了意味深長的詮釋：“把所學的東西都忘了，剩下的就是教育�！�
教育即解放，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自由交流，而不是指示命令；是豐富認識，而不是統(tǒng)一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。
3、什么是良好的教育
在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍，良好的教育就有了最切實的保障。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途。學校首先是書籍�！�
感悟：感同身受！給孩子們提供更多閱讀好書的機會是孩子的一種內在需求，應予以充分的重視，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞。
4、一個受過情感教育的人，一定會是一個溫順、謙和、善于溝通且能喚起人們對于生活的熱愛和柔情的人，而不會是一個專橫、霸道、粗野、暴戾之人。
感悟：給學生良好的教育，既要讓學生有春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機使學生獲得高峰體驗，使學生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！钡那樾孕摒B(yǎng)，朝著最終達到“得失在所不計，毀譽無動于衷”的生命境界而努力。
5、與經(jīng)典為友
既然教育的智慧大多是一些古老的智慧，那么，我們所能做的就是“守經(jīng)答變，返本開新”。所謂“守經(jīng)答變”，即堅守、守護那些永恒的真理、古老的智慧、不變的“倫�！保⒁源藢r代的變化所帶來的挑戰(zhàn)給予回應；如果不能“守經(jīng)”，也就缺乏了根基，“守經(jīng)”是為了“答變”。
感悟：的確，現(xiàn)在的孩子對于中國古代經(jīng)典著作的接觸實在太少，包括老師也是如此，文化底蘊淺薄。所以今后在班級中推進經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)學生的語文底蘊還是很有必要的。（經(jīng)典閱讀、讀寫大賽）
6、心存感激
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；多一份感激，就少一份自大與冷漠；多一份感激，就少一份苛刻與虛榮；多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。
感悟：感恩教育應該貫穿于我們教育活動的始終。
7、教師的“六個學會”
學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新。
感悟：“等待”排在第一位，作者想要告訴我們的不言而喻�！敖逃且粋�慢的過程”，任何急功近利的教學行為都是不科學的，也是不可取的。
8、閑適
別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己。
閑適不是慵懶，不是無所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài)，是生活意趣的盡情揮灑。
急功近利不會有閑適，欲壑難填的人，也不會有閑適。
理性的頓悟，靈性的升發(fā)，需要閑適；心靈的舒展，視界的敞亮，也需要閑適。情趣，每每在閑適從容中一展風采。
留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好。
9、后記
我力圖創(chuàng)造出一種融哲學的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風格。因此，我更愿意用“心”來寫一點文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點激動，一點推動，一點感動；讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個完整的、活生生的、有血有肉的人來。
感悟：我們閱讀這本書也是要走心的。延伸開來說我們是需要用心靈去工作的。
10、最后我想說的是：我讀這本書只是囫圇吞棗、一知半解，當然我的解讀就更是淺嘗輒止。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關，更因為我的底蘊不足以駕馭這些深奧的專業(yè)語言。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望，就去啃啃這些營養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧！
因為：心與書的交流，是一種滋潤，也是內省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起。當我們以古典的心情對待閱讀時，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更為美好的風姿走進我們日臻完滿的生活！
讀書交流演講稿10
尊敬的各位領導，老師們：
大家下午好
今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習慣》中第一個主題《愛上閱讀》古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養(yǎng)品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)學生的老師們該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的`行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育
都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時代的教育者，我們理當靜下心來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
謝謝大家！
讀書交流演講稿11
親愛的老師、同學們：
朋友不是書，而書卻是朋友。朋友可以背叛你，而書卻不會背叛你。我認為：“最出色的讀者，不一定是最出色的作家，而最出色的作家，一定是最出色的讀者”。
我們每個人都想要進步，都想要成為最出色的一員，那就選擇書吧，“書是人類進步的階梯”。高爾基的話一直在鼓勵我，給我勇敢和自信。
從文學的書中走來，我像是一位文人。從大自然的書中走來，我像是一名游者。從自己的書中走來，我像是我的另一個“分身”
書像朋友，但有時書更像一面鏡子。在我開心的時候，我像書中的精靈。在我傷心的時候，我像是書中的枯葉。在我煩悶的時候，我像書中的狂風。
書，它猜透我的一切。我的成長離不開書，它和我連成一體，它充滿了懸念，令人捉摸不透。厚度不能決定它的分量，大小不能決定它的好壞。讀一本好書，才能體會它的.旋律。書的旋律有高亢敬請， 有溫柔靦腆，更有低調羞澀。
在書中，我體會了做人的道理，感受了親情，友情的珍貴。我覺得，我是世界上最幸福的人，因為，我擁有了我一生的財富——書
光陰可以豐富經(jīng)驗，而讀書卻能夠伴我快樂成長。成長中，我經(jīng)歷了考試失利的打擊，令我有厭學的念頭�？墒钱斘曳_書的第一頁，我改變了，我開始接受挑戰(zhàn)，決定努力、努力在努力。書給我力量
在我考前翻開書的中間一頁，我頓時充滿的信心與期待，書，在給我自信。
在我考試完畢的最后一天，我翻開書中的最后一頁，我期待考試成績的出現(xiàn)。書，在給我結果
讀書不一定會有所收獲，但不讀書，一定不會有收獲。
讀好書，才能取得好成績，最后預祝你們這次月考成功吧!
讀書交流演講稿12
我的孩子在這次期中考試中，由原來的十幾名一躍前進到第二名，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗，經(jīng)驗我談不上，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據(jù)孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕舅刭|是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的'心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子
現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經(jīng)常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯(lián)系
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
謝謝大家！
讀書交流演講稿13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!
當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義。
教育家說，書是智慧的鑰匙.史學家說，書是人類進步的階梯.政治家說，書是時代的生命.文學家說，書是人類的營養(yǎng)品.學生說，書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此，我們教師更要常讀書，
與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊.
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀.
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的'高低將決定理解的對與錯，深與淺.
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想.
最是書香能致遠.書，是前人智慧的結晶.書，讓人學會思考.思考過去的得與失，對與錯，功與過.思考未來，思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么.作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生.
最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.
讀書交流演講稿14
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
高爾基曾經(jīng)說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！睆那拔也辉趺疵靼�，但是現(xiàn)在是我卻感悟很深。
我從呱呱落地便與書有著不解之緣，有哺育我們的嬰兒教育書，母親講的故事書，還有從小看的一些漫畫書，上課時的課本，課外的各種散文，名著，可以說，書在我的成長中是不可缺少的。我喜歡讀書，尤其愛在傍晚和早晨的時候讀書了，因為傍晚是我大腦最清閑的時候，而清晨是我最清醒的時候，這兩個時間段也是我一天中最有活力的時候了。晨曦初露，斜倚桌邊，或是傍晚獨坐窗前，豈不是人生一大樂事。記得小時候，我還不會識字，媽媽就耐心的教育我背唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一邊。上學前，我已經(jīng)可以單獨看一本故事書了，低年級時，我認識的字已經(jīng)很多了，便又迷上了科普書籍，讓媽媽給我買了一本《少年百科全書》，書中的每個問題都使人深思，愛不釋手，在如饑似渴的'閱讀的同時，我又買了《十萬個為什么》，《格林童話》這幾本書也使我增長了許多知識。
讀書是積累，知識的多少是要靠日積月累才能形成的，年華如水，一去不復返，怎么樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓住知識，捉住今天，抓住未來，書將繼續(xù)伴我成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書交流演講稿15
親愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！我平時就喜歡讀書，在這個暑假里，我讀了好幾本書，其中最令我感興趣的一本書是《數(shù)學王國歷險記》。
這本書講了聰明機靈的丁小聰和熱愛足球的主人公在去數(shù)學宮的'路上發(fā)生的故事。一路上他們遇到了很多麻煩，比如被關進石頭屋，怎樣尋找快樂之路等，最后他倆憑借自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難，最后勝利到達數(shù)學宮。
從這本書里我學會遇到事情不能慌張要冷靜，而且還要及時想辦法噢！
最后希望大家都喜歡讀書，讓書籍成為我們成長中的最好朋友！謝謝大家！
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