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關(guān)于工作方案范文集錦七篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的工作方案7篇，希望對大家有所幫助。
工作方案 篇1
一、課題的提出
�。ㄒ唬┭芯康谋尘�
課堂教學(xué)是進行行為規(guī)范教育的最經(jīng)常、最基本的途徑和陣地。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，而小學(xué)課堂教育是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。
我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，自覺地根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生的實際，挖掘、提煉。
并在執(zhí)行各科課堂教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中，滲透行為規(guī)范教育。
在課堂教學(xué)原則上，堅持“所有學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展”的原則，積極推行成功教育與和諧教育，努力尋求在教育效果上有實質(zhì)性的突破。
目前，學(xué)生的個性在發(fā)生著明顯的改變，個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學(xué)生越來越多，這個情況直接影響了如今課堂的紀律。
因此，面對班級過大，人數(shù)過多的課堂教學(xué)，課堂調(diào)控仍是老師們較為頭痛的話題，特別是綜合學(xué)科的課堂教學(xué)會令許多老師束手無措，出現(xiàn)了課堂失控狀態(tài)。
解決好綜合科課堂問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
綜合科較語文、數(shù)學(xué)學(xué)科更易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然而，綜合科教師普遍感到組織教學(xué)不如語數(shù)科教師，：同樣的課堂，同樣的學(xué)生，為什么上語文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生的紀律就好些，一到上綜合科學(xué)生紀律就差呢？表現(xiàn)為難以駕馭課堂，學(xué)生行為習(xí)慣差，上課缺乏激情，無法完成預(yù)定教學(xué)目標，甚至出現(xiàn)紀律失控的無序現(xiàn)象。
課堂紀律與課程有點關(guān)系，但課程并非決定課堂紀律好壞的關(guān)鍵因素。
如果教者能精心設(shè)計，科學(xué)組織，課堂行為問題同樣會得到有效控制。
如果自己不重視，準備不充分，上課給學(xué)生昏昏欲睡的感覺，那課堂組織肯定有一定的難度。
學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導(dǎo)、開發(fā)，教師調(diào)控好課堂，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣。
只有這樣，學(xué)生才會有創(chuàng)造的樂趣，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。
只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ)。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地對知識進行探索，促進學(xué)生主動發(fā)展，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育工作者需要研究的重要課題，更是社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要。
�。ǘ┻x題的意義
著名教育家陶行知曾說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。
“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。
只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡。
”孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理。
在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
”良好的習(xí)慣是一種能力，小學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣直接影響著他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量，良好的課堂行為習(xí)慣是提高課堂教育教學(xué)效益的保障。
可以說培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響各門學(xué)科學(xué)習(xí)的重大因素，因此，從所有學(xué)科的第一課時開始，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)習(xí)情況、課本、教師所用教學(xué)法體系以及所依據(jù)的教學(xué)理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，因為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺的，主動的，自主化了的持久學(xué)習(xí)方式，往往它成為一個人學(xué)習(xí)品行的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得知識的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程里，例如課前預(yù)習(xí)，專心聽講，積極發(fā)言，獨立、認真完成作業(yè)，自覺檢查訂正的習(xí)慣等都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然而，目前學(xué)生普遍存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)還能認真完成，對于副科作業(yè)卻不能夠認真對待，馬虎，拖拉，上課開小差，不認真聽講，課堂紀律渙散等等，而且多數(shù)學(xué)生對綜合科目不夠重視，這將直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如果任其發(fā)展，必然影響學(xué)生日后的健康成長。
因此，從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究良好行為習(xí)慣與健康人格的培育，有利于新形勢下學(xué)校教育的發(fā)展，有利于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于促進學(xué)生健康的人格的發(fā)展，從現(xiàn)實和長遠看，無疑都具有重要意義。
1、養(yǎng)成教育的水平直接影響到學(xué)校整體的教育水平。
養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，它能為學(xué)生成才奠定良好的基礎(chǔ)。
本課題將幫助學(xué)校實現(xiàn)家長學(xué)校“養(yǎng)成教育內(nèi)容課程化”，推動素質(zhì)教育，促進學(xué)校工作全面提高。
2、學(xué)生課堂行為習(xí)慣的好壞直接影響到教師的教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中，有許多學(xué)生會由于這樣或那樣的原因不能安心學(xué)習(xí)或不能順利學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)活動不能和諧地與教師教學(xué)活動相配合，他們的行為不但妨礙了自己的學(xué)習(xí)，而且有時還干擾了教師的教學(xué)和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
美國心理學(xué)家稱之為“課堂問題行為”。
課堂問題行為是指學(xué)生違反課堂規(guī)則，干擾課堂活動的正常進行或影響教學(xué)效率的行為。
有時為了處理這些課堂問題行為，要浪費很多課堂時間，致使影響上課進度和效率，課堂變成了維持紀律和糾正不良行為的課。
本課題的研究可以促進教師不斷去發(fā)現(xiàn)問題，不斷地思考，不斷的反思，樹立新的課堂教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀等；推動學(xué)校校本研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；推進學(xué)校課堂改革，努力使課堂成為學(xué)生探求知識的精神樂園。
此課題著眼于培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂行為習(xí)慣，進行在學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣的`研究與實踐，以使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
課題研究不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應(yīng)用價值，即借鑒前人的研究成果，同時也將提出一系列的理論觀點和實踐方法。
二、創(chuàng)新程度，理論意義，應(yīng)用價值
本課題的研究可以促進教師不斷去發(fā)現(xiàn)問題，不斷地思考，不斷的反思，樹立新的課堂教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀等；可以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高課堂教學(xué)效率；推動學(xué)校校本研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；推進學(xué)校課堂改革，努力使課堂成為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的樂園。
課題的實施將探索出一系列學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與人格發(fā)展關(guān)系的新觀點，以及小學(xué)生養(yǎng)成教育與人格教育相結(jié)合的方法和新途徑。
本課題不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應(yīng)用價值；既借鑒了前人的研究成果，同時也將提出一系列新的理論觀點和實踐方法。
此課題著眼于學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，進行在學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣的研究與實踐，以使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
課題研究不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應(yīng)用價值，即借鑒前人的研究成果，同時也將提出一系列的理論觀點和實踐方法。
如果一個人對認識事物缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養(yǎng)和發(fā)展就只能是一句空話，因而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的必要前提和條件。
學(xué)生一旦對某一方面產(chǎn)生了興趣，就會愿意接近它，并且態(tài)度積極，久而不厭，心情愉快地學(xué)習(xí)。
教師要調(diào)動一切可能的手段，充分刺激學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的認識，將學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生在輕松的愉快的課堂中學(xué)習(xí)新的知識，讓學(xué)生變“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、本課題研究現(xiàn)狀述評
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，學(xué)生行為習(xí)慣和人格關(guān)系方面的專門研究還幾乎是一項空白。
從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣與人格的研究置于兒童道德的研究之中。
但這些已有研究基本側(cè)重于學(xué)生道德形成和發(fā)展的一般理論研究方面，對學(xué)生具體道德行為養(yǎng)成的研究還是不夠。
在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。
在國外，有關(guān)這方面的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果，但是這些理論一般都往往注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，而忽視行為習(xí)慣研究。
國外的研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。
可喜的是，這些研究成果大都被我國心理學(xué)界的一些學(xué)者介紹到國內(nèi)，并進行了相關(guān)研究。
蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理，在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的�！毙W(xué)階段的養(yǎng)成教育要對學(xué)生的一生負責，讓良好的課堂行為習(xí)慣陪伴學(xué)生度過求學(xué)生涯，這是我們進行課堂常規(guī)教育所追求的目標。
在學(xué)校教育實踐中，廣大一線教師和教育工作者對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動機與興趣的激發(fā)進行了有益的探索，積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗。
但對于課堂行為習(xí)慣的策略缺乏研究，幾乎沒有策略指導(dǎo)的意識和習(xí)慣。
特別是對于一周只有一、兩節(jié)課的綜合科目，廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本處于無指導(dǎo)狀態(tài)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)動機缺乏等問題。
由此可知，在理論的探討與教育實踐應(yīng)用間仍然存在脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為很多研究停留在理論探討，而實踐中的研究由于缺乏科研人員的指導(dǎo)仍停留在經(jīng)驗總結(jié)的水平上，缺乏嚴謹?shù)脑O(shè)計和科學(xué)的評估，難以形成有效的推廣方案。
四、完成本課題研究任務(wù)的可行性分析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)部條件
人員條件是課題研究實施的主要保證。
課題負責人梁艷玲，是學(xué)校的教學(xué)校長，工作踏實，勤奮好學(xué)，積累了豐富的教育教學(xué)和實踐經(jīng)驗，善于用科學(xué)的管理來引領(lǐng)一個教研團隊。
本課題主持人為小學(xué)高級教師，教齡22年，多年的教學(xué)中，能夠堅持理論學(xué)習(xí)，立足課堂教學(xué)，有一定實踐能力和創(chuàng)新能力，多次參加教育科研成果與各類論文的評選并獲獎，參與的《學(xué)困生研究》課題順利結(jié)題。
本課題以本校學(xué)生為研究對象，以綜合組教師為主要的研究隊伍。
課題成員中多是中青年教師，其中三人是小學(xué)高級教師，一位教研組長。
參與本課題研究的成員全部在教學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，科研熱情教高，平時注重理論學(xué)習(xí)和反思，具備一定的理論水平和實踐能力。
我們?nèi)w成員必將盡心盡責，確保課題研究的實效性。
（二）外部條件
學(xué)校高度重視教育科研工作，把科研興校作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略，旨在通過本課題的研究，形成良好習(xí)慣教育的辦學(xué)特色。
我校教研氛圍濃厚，教研過程管理扎實、有效，教師培訓(xùn)力度到位，考核機制完善，學(xué)校能為課題的研究提供一定的實驗經(jīng)費和政策保證，這些都保證了本課題的完成。
五、本課題研究的目標、內(nèi)容、方法及應(yīng)突破的難點
�。ㄒ唬┱n題的研究目標
通過本課題的研究將達到以下四個主要目標：
1、培養(yǎng)小學(xué)生基本的良好課堂行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；
2、初步探討良好課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育對策；
3、研究小學(xué)生基本良好行為習(xí)慣培育的新途徑；
4、通過研究，提出良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良行為習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣培養(yǎng)和不良習(xí)慣矯正相結(jié)合，改變課堂教學(xué)中的盲目性，增強課堂教學(xué)的實效性。
以養(yǎng)成教育為突破口，形成良好課堂風氣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）課題研究的內(nèi)容
參與研究本課題的教師要在本課題的基礎(chǔ)上有自己的子課題，并根據(jù)所任學(xué)科出現(xiàn)的課堂問題進行調(diào)查、分析、研究，主要從以下幾方面著手：
�。�1）學(xué)生當前的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查研究。
（2）學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的歸因分析研究。
a、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。
b、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系。
c、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與教師教學(xué)態(tài)度和方法的關(guān)系。
d、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的關(guān)系。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的對策研究。
a、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率的研究。
b、研究總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，查找原因，想好對策，找到良好學(xué)習(xí)過程的方法和途徑。
（三）本課題研究的方法
1、堅持每月一次的課題組例會制度，及時分析總結(jié)課題研究中的得失，定期組織課題組成員開展學(xué)習(xí)交流活動。
2、建立課題組研究課制度，抓好備課、上課、說講評課等環(huán)節(jié)，從中得到提高。
3、撰寫研究性文章，在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，每學(xué)期撰寫與課題有關(guān)的教學(xué)論文，參加各級各類論文評選，或向有關(guān)報刊、雜志投稿。
4、進行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是研究成果的課題研究資料、學(xué)習(xí)材料等及時整理好，學(xué)期結(jié)束時及時收繳并歸檔，以便于課題組成員學(xué)習(xí)借鑒。
（四）本課題研究應(yīng)突破的難點
學(xué)生良好課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，應(yīng)突破的難點在于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策研究方面，尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，使之形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)動力，這對培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展能力，至關(guān)重要。
小學(xué)生有效注意的時間較短，而對事物的關(guān)注大部分是依興趣而定。
大班額班級的學(xué)生，因人數(shù)的眾多，難免會受周邊學(xué)生的影響，課堂紀律的調(diào)控便成為大班額教學(xué)的不容忽視的問題。
綜合科教師每周和學(xué)生接觸時間短，交流機會少，學(xué)生從心理上對綜合科有輕視意向，行為習(xí)慣相對差些，如何改善這種局面，是每一個綜合科教師思考的問題。
新課程理念要求：只有課堂活起來，學(xué)生才可能主動、生動、活潑地發(fā)展。
那么，在調(diào)控課堂紀律的同時，如何講求教學(xué)效率，便是我們教師研究的重要內(nèi)容。
我們的學(xué)生喜歡唱歌而不喜歡音樂課，喜歡畫畫卻不喜歡美術(shù)課，喜歡運動而不喜歡體育課。
學(xué)生被動接受知識，嚴重束縛了學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，新教材以新的形式與內(nèi)容對傳統(tǒng)的教法提出了挑戰(zhàn)。
它要求以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，要求教學(xué)改變過去的注入式方法，強調(diào)探究、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。
研究預(yù)計突破的難點是：教師把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生廣泛接觸社會，在多元、動態(tài)、開放的大課堂中求得全面發(fā)展。
讓每一個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂“活”起來，使學(xué)生和老師都能找回那丟失已久的“自我”，建構(gòu)起豐富的精神生活，享受課堂帶來的的歡樂。
“活”，表面上是課程的內(nèi)容活、形式活、情景活，實質(zhì)上是師生雙方的知識活、經(jīng)驗活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。
“活”而不亂，意味著師生雙方潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個性的張揚和主體性的弘揚，意味著師生雙方經(jīng)驗的共享、視界的融合與靈魂的感召。
六、課題成員的組成和分工
課題負責人：梁艷玲，負責課題的全面實施。
課題主持人：王桂玲，美術(shù)教師，負責課題的申報、開題報告、課題文字資料的歸檔。
課題組成員：李永江，體育教師，教研組長，負責課題組開展的研討交流活動的文字記錄，教師課題研究的資料收集整理。
周林正：科學(xué)教師
趙艷花：音樂教師
牛小明：美術(shù)教師
張冬霞：英語教師
欒愛霞：微機教師
七、課題研究的成果形式
�。ㄒ唬┱n題組成員學(xué)習(xí)筆記；
（二）課題組成員研討交流記錄；
�。ㄈ┱n堂教學(xué)活動資料：如集體備課、聽評課活動記錄；教師觀摩課教案；教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例；課題研究過程中的案例反思、聽課心得、學(xué)習(xí)感悟等；
�。ㄋ模┙處煻ㄆ趯W(xué)生進行的問卷調(diào)查資料；
（五）教師研究資料：學(xué)習(xí)資料、錄像資料；
�。┱n題研究過程中發(fā)表或未發(fā)表的論文、獲獎證書等。
八、課題研究的實施步驟
本課題研究時間為2年（20xx。5——20xx。5），根據(jù)研究過程，課題實施步驟可以分為準備、實施和總結(jié)三個階段：
1、20xx年5月———20xx年8月為準備階段，教師要收集第一手資料，包括學(xué)生上課的具體表現(xiàn)，產(chǎn)生問題的具體個案情況。
2、20xx年9月———20xx年1月為實施階段，根據(jù)不同學(xué)科開展課題研究，進行具體實驗，教師在這一階段要加強學(xué)習(xí)，把研究的問題上升到理論的高度，根據(jù)個案追蹤與訪談，深入調(diào)查研究，弄清產(chǎn)生問題的根源，不斷反思教學(xué)，根據(jù)課題研究所需，可以從大處著眼，小處著手，總體布局，采取多端切入等研究思路。
3、20xx年2月———20xx年5月為總結(jié)階段，教師要根據(jù)實施過程中存在的問題、所采取的方法，以及達到的預(yù)期效果進行階段總結(jié)，以論文或調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)課題研究的結(jié)果。
工作方案 篇2
各村、各企事業(yè)單位：
20xx年春節(jié)將至，根據(jù)東安委會辦關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市安委會辦關(guān)于切實做好20xx年春節(jié)期間安全生產(chǎn)工作的通知》的通知要求，為了切實做好節(jié)日期間安全生產(chǎn)工作，有效防范和遏制安全事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)廣大人民群眾度過一個歡樂、祥和、平安的節(jié)日，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定切實做好20xx年春節(jié)期間安全生產(chǎn)工作方案。
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任
各村、各企事業(yè)單位要認真貫徹落實東安委會有關(guān)節(jié)日期間安全生產(chǎn)工作的重要指示，認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度充分認識和全力做好安全生產(chǎn)工作，確�！皟晒�(jié)”期間安全穩(wěn)定，我們要增強做好安全生產(chǎn)工作的責任感和緊迫感，堅決克服麻痹松懈思想，進一步提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實政府監(jiān)管責任和企業(yè)主體責任，認真做好節(jié)日期間安全生產(chǎn)工作，針對節(jié)日的特點，有針對性地制定工作方案，并層層抓好安全責任制的落實，做到任務(wù)明確，責任到人，措施到位。節(jié)日期間，凡因責任不落實、管理不到位、隱患整改不及時，造成生產(chǎn)安全事故的，將按照有關(guān)規(guī)定嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人員的責任。
二、突出重點行業(yè)和領(lǐng)域，強化安全監(jiān)管
各村、各企事業(yè)單位要周密安排，認真組織開展安全生產(chǎn)檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，嚴肅查處各類違法、違規(guī)行為，切實抓好重點行業(yè)、重點部位的安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。
�。ㄒ唬┰鰪妼ξｋU化學(xué)品、民爆器材和煙花爆竹等易燃易爆物品的安全檢查。各村、各企事業(yè)單位要按照相關(guān)管理要求，對危險化學(xué)品和民爆器材進行全面檢查，繼續(xù)抓好專項整治，嚴防危險化學(xué)品泄露、火災(zāi)、運輸事故和民用爆炸物品爆炸事故的發(fā)生。對存在重大危險源的單位要嚴密監(jiān)控，一旦發(fā)生事故，要立即啟動應(yīng)急預(yù)案，防止中毒、污染等次生事故災(zāi)害。元旦、春節(jié)期間是煙花爆竹的經(jīng)營旺季，各村、各企事業(yè)單位要按照《煙花爆竹安全管理條列》、《煙花爆竹安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，切實做好煙花爆竹銷售、儲存、燃放等環(huán)節(jié)的整治工作，做好煙花爆竹“禁改限”的宣傳動員工作，有效維護煙花爆竹秩序，確保人民群眾過一個安全穩(wěn)定祥和的節(jié)日。
�。ǘ┰鰪妼μ胤N設(shè)備安全檢查。對全鎮(zhèn)在用的鍋爐、壓力容器、壓力管道和特種設(shè)備進行全面的安全檢查和檢驗檢測，達不到技術(shù)標準、不符合安全生產(chǎn)條件的，要堅決予以查封和取締。對排查發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的，要限期整改，并確保責任、資金、整改措施落實到位。對發(fā)現(xiàn)的重大隱患，要實行掛牌督辦，跟蹤治理。一時難以完成整改的，節(jié)日期間要安排專人盯守，實行24小時嚴密監(jiān)控。對可能引發(fā)重大生產(chǎn)安全事故或嚴重危及安全生產(chǎn)的，要責令停業(yè)整頓。
�。ㄈ┰鰪妼ㄖ┕て髽I(yè)的現(xiàn)場檢查。重點增強對建筑施工現(xiàn)場的安全管理和對機械設(shè)備的`安全檢查，嚴格落實特種作業(yè)人員持證上崗的有關(guān)規(guī)定，增強對施工人員特別是新上崗工人的安全教育和培訓(xùn)，強化建筑拆除、臨建房工程的安全監(jiān)管。要認真做好冬季防寒、防凍、防風和防煤氣中毒工作。對現(xiàn)場管理秩序混亂、問題突出、隱患嚴重的施工工地要停工整頓。
�。ㄋ模┰鰪妼煌ㄟ\輸及水、電、氣、熱等生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全檢查。重點抓好雪、霧、風等惡劣天氣情況的運輸安全，落實安全責任和事故防范措施，增強對車輛等運輸工具的維修保養(yǎng)，防止帶“病”運行。增強對司售人員的安全教育，嚴禁超速超載和疲勞、酒后駕駛，嚴禁攜帶易燃易爆物品乘車。要繼續(xù)增強公路危險路段專項整治，加大對非法客運車輛的打擊力度。要增強電力、通訊、供水、供熱等公共設(shè)施和居民生活設(shè)施的安全檢查，保障節(jié)日期間城市基礎(chǔ)設(shè)施的安全運行和居民正常的生產(chǎn)、生活秩序。
三、加強值守應(yīng)急，有效應(yīng)對各類突發(fā)事故
各村、各企事業(yè)單位要堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，根據(jù)《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》及其他安全專項預(yù)案的要求，落實各項應(yīng)急措施，強化節(jié)日期間信息溝通和事故應(yīng)急響應(yīng)聯(lián)動機制。要加強值班工作，嚴格執(zhí)行24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員一定要堅守崗位，及時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)，確保信息渠道暢通。一旦發(fā)生事故和突發(fā)事件，要在第一時間向有關(guān)部門報告，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要及時趕赴現(xiàn)場組織搶險和事故處置，最大限度減少事故損失。節(jié)日期間，安全生產(chǎn)應(yīng)急救援隊伍必須進行充分的動員和準備，保證24小時值班備勤和搶險救援物資、設(shè)備的完備有效，確保能夠隨時處置各類突發(fā)事件。對帶班領(lǐng)導(dǎo)擅離崗位，值班人員脫崗，通信聯(lián)絡(luò)不暢，重要信息遲報、漏報導(dǎo)致延誤應(yīng)急處置工作的，將進行通報批評。對于造成嚴重后果的，要嚴肅追究主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的責任。
各村、各企事業(yè)單位接到通知后，要迅速對本單位元旦、春節(jié)期間的安全生產(chǎn)工作做出具體部署，認真組織落實，將落實情況及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案以書面形式報送房山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)委員會辦公室。
工作方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
二、組織機構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：潘寧
副組長：吳小丹
成 員：黃潔霞 馬澤艷
（二）工作責任
組 長：全面引領(lǐng)督促學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)校“減負提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實。
成 員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
三、實施細則
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。
1、學(xué)校要按照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體
育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課; 一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4、各科教學(xué)要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
5、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習(xí)班、培訓(xùn)班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補習(xí)活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習(xí)活動。
（二）、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生周活動總量。
1、學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不得早于8:20。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。
3、嚴禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學(xué)生每天有1 小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。
�。ㄈ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究，切實提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動質(zhì)量
�。�1）各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。
（2）在教科室的引領(lǐng)下由教研組長負責，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的'話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。
�。�3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差
生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。
3、加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
（四）精心設(shè)計練習(xí)，合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
1、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得
組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準。
（五）控制學(xué)生考試次數(shù)和難度，建立科學(xué)評價制度。
1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
（六）保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動。
1、學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設(shè)施設(shè)備。
2、要加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學(xué)。下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項科技愛好。
工作方案 篇4
為全面貫徹縣委、縣政府下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)XX縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案的通知》（XX委辦[20xx]XX號）文件精神，認真做好有關(guān)創(chuàng)建的各項工作，根據(jù)我會實際情況制定本方案。
一、實施步驟
創(chuàng)建全國科普示范縣的時間為20xx年12月至20xx年12月，按照這一時間，我會的創(chuàng)建工作分三個階段實施。
第一階段（準備發(fā)動階段）：20xx年12月至20xx年1月。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作計劃，進行動員和部署，營造了解科普、重視科普的良好氛圍。
第二階段（組織實施階段）：20xx年2月至20xx年8月。根據(jù)我會職能，開展宣傳、培訓(xùn)等各項活動。做好資料的收集、整理、和歸檔等工作。
第三階段（總結(jié)驗收階段）：20xx年9月至20xx年11月。做好查工作總結(jié)，準備迎接縣創(chuàng)建全國科普示范縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查驗收。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
�。ㄒ唬┓e極引導(dǎo)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)勞動者進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，真正把經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)變到依靠科技、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效益，降低消耗上來，緊緊圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的工作主題，動員組織廣大職工為推進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變貢獻力量。
�。ǘ┮笕h各基層工會，鼓勵廣大職工群眾自學(xué)成才，利用一切有效時間，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、科技文化知識、法律法規(guī)知識，以適應(yīng)知識型、技能型、復(fù)合技能型人才的`需要，提高職工科學(xué)文化素質(zhì)。
�。ㄈ┮蟾骰鶎庸M織廣大職工群眾學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，積極推廣科學(xué)技術(shù)成果的廣泛應(yīng)用，積極開展科學(xué)宣傳教育和技術(shù)培訓(xùn)活動以及科技進步創(chuàng)新、創(chuàng)建活動，為全縣社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮良好的促進作用。
�。ㄋ模┙ㄔO(shè)更多職工書屋，培養(yǎng)一支有理想、有道德、有文化、有技術(shù)的新一代職工隊伍；抓安全教育，提高職工職業(yè)衛(wèi)生健康知識，維護廣大職工身體健康權(quán)利；加大下崗職工幫扶力度，把再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)搞得更好，維護職工隊伍的穩(wěn)定。為實現(xiàn)我縣創(chuàng)建目標，為我縣經(jīng)濟社會的全面發(fā)展貢獻我們的力量。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)縣委、縣政府下發(fā)的有關(guān)文件精神要求，為取保創(chuàng)建工作的順利開展，成立我會創(chuàng)建全國科普示范縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由XXX主席任組長，XXX主任任副組長，XXX同志擔任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由XXX主任為辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員按照職責分工密切配合、齊抓共管、形成合力，確保創(chuàng)建工作的圓滿完成。
工作方案 篇5
依靠科技推動計劃生育“三結(jié)合”工作，為認真貫徹落實省科技廳《關(guān)于做好年計劃生育“三結(jié)合”科技幫扶工作的通知》和市人口與計劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好年計劃生育“三結(jié)合”工作的意見》要求。促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)提出如下工作方案：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任
進一步健全和完善由局長任組長，分管副局長任副組長的計劃生育“三結(jié)合”科技幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，農(nóng)村社會事業(yè)科為具體承辦科室。計劃生育科技幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組負責計生“三結(jié)合”工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督促和指導(dǎo)，承辦科室負責計生“三結(jié)合”的日常工作，落實幫扶基地、幫扶對象、幫扶項目等。并將該項工作納入局對科室年度目標考核內(nèi)容。
二、選準幫扶對象，明確幫扶目標
根據(jù)科技幫扶與計劃生育戶的生產(chǎn)、生活和生育相結(jié)合的要求，按照計劃生育戶自愿申請的原則，經(jīng)過認真考察，決定將計劃生育科技幫扶基地落實到村，選擇計劃生育貧困戶進行重點幫扶。具體落實新增戶戶，幫帶戶戶，新建立幫扶基地一個。通過幫扶使這些計劃生育戶的生產(chǎn)有明顯發(fā)展，生活有較大提高，在本鎮(zhèn)、本村起到良好的示范帶動作用
三、落實幫扶措施，提高幫扶對象致富能力
�。ㄒ唬┖炗啂头鰠f(xié)議。主動與幫扶對象協(xié)商，按照自愿的原則，與幫扶對象簽訂幫扶協(xié)議，明確雙方責任、權(quán)利和目標任務(wù)。根據(jù)幫扶協(xié)議，認真履行義務(wù)，組織開展幫扶活動，做好情況收集及幫扶對象的建檔工作。
�。ㄈ椴糠痔貏e困難的計劃生育戶提供生產(chǎn)上的.物質(zhì)幫助或項目啟動資金的貸款協(xié)調(diào)，增強造血功能，打好增收致富基礎(chǔ)。
（四）抓好科技知識宣傳。充分利用科普宣傳活動，組織到計生“三結(jié)合”基地開展送科技下鄉(xiāng)活動，切實為計劃生育幫扶對象提供生育、保健等知識的咨詢服務(wù)，贈送相關(guān)資料，搞好農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳，防止計劃生育戶因病返貧現(xiàn)象發(fā)生。
�。ㄎ澹┳ズ每萍继嘏蓡T定點聯(lián)系貧困村工作。根據(jù)貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，選派專業(yè)對口的科技特派員定點聯(lián)系貧困村，對農(nóng)戶進行技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢，指導(dǎo)農(nóng)戶開展科技示范，發(fā)展特色種、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。
四、切實落實“三優(yōu)”政策，強化科技服務(wù)
要不斷創(chuàng)新工作思路，強化幫扶措施，切實落實對計生幫扶戶的“三優(yōu)”（優(yōu)先、優(yōu)惠、優(yōu)待）幫扶政策，使科技幫扶工作收到更大的實效。一是結(jié)合科技富民推進行動、現(xiàn)代畜牧業(yè)專項行動等項目的實施，對計生“三結(jié)合”幫扶基地在政策、項目、資金、技術(shù)、信息上優(yōu)先支持，帶動幫扶戶增收致富。二是對幫扶基地的計劃生育戶，在技術(shù)培訓(xùn)、組織專家服務(wù)、到外地參觀學(xué)習(xí)等方面給予優(yōu)先支持。三是對基地有困難的計劃生育戶，在引進種養(yǎng)殖優(yōu)良新品種時給予優(yōu)惠，對生產(chǎn)生活中的急需物資優(yōu)惠供給或無償贈送。
工作方案 篇6
一、考試目的
通過實施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并將考試成績計入升學(xué)考試成績，激勵學(xué)生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉，形成健康運動的觀念和習(xí)慣，掌握運動技能，增強身體素質(zhì)，提高健康水平；進一步促進學(xué)校體育課程內(nèi)容及方法的改革，切實增強學(xué)校體育教學(xué)的實效性。
二、參加對象
所有參加升學(xué)（指升入普通高中、職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專和成人中專普通班、技校等）考試的初中畢業(yè)學(xué)生（含在外地就讀，戶籍在本市的應(yīng)屆初中畢業(yè)學(xué)生及本市戶籍1996年9月1日后出生的歷屆生均應(yīng)參加升學(xué)體育考試。
三、考試項目、分值、評分要求及標準
�。ㄒ唬┛荚図椖考胺种�
體育考試注重學(xué)生整體素質(zhì)要求與個體發(fā)展差異相結(jié)合，增強學(xué)生的選擇權(quán)和發(fā)展權(quán)。依據(jù)浙江省初中階段《體育與健康》課程標準及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，在體育考試報名時由考生本人在市教育局規(guī)定的考試項目范圍內(nèi)申報確定選項。測試項目分為必測項目和選測項目，共40分，其中必測項目10分，選測項目每項10分。
1、必測項目：中長跑（男生1000米，女生800米）；
2、選測項目：包括游泳、50米跑、立定跳遠、跳繩（60秒）、擲實心球（2千克）、籃球運球投籃、引體向上（男生）或仰臥起坐（女生，60秒）；
考生可自主決定是否參加游泳選項測試，其他項目我市采取過渡政策，即20xx年考生可直接從6項自主選擇3項或2項（20xx年開始由市教育局在考前1個月或1個半月邀請相關(guān)部門人員現(xiàn)場從中隨機抽取4項或3項）進行測試。
20xx年選測項目成績按以下方法計算。
（1）已參加游泳選項測試且獲滿分的考生
可自主選擇2項進行測試，并按游泳和自主選擇項目實際測試成績計入總分。
�。�2）已參加游泳選項測試且未獲滿分的考生
如考生首先確認將游泳成績計入總分，則該類考生可自主選擇2項進行測試，并按游泳和自主選擇項目實際測試成績計入總分；其余考生在自主選擇的3項目中進行測試，并在游泳和自主選擇項目中，取其中最高3項成績計入總分。
（3）未參加游泳選項測試的考生
參加自主選擇的3項進行測試，并按實際測試成績計入總分。
�。ǘ┰u分要求和標準
20xx屆初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育考試中，考試要求及評分標準按附件2、3執(zhí)行。
20xx屆初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育考試中，中長跑（男生1000，女生800米）、籃球和游泳項目評分標準進行調(diào)整。（評分標準見附件4）。
四、考試時間
集中測試項目中，游泳選項于20xx年8月進行，其他項目考試時間在20xx年4月中下旬。
五、有關(guān)規(guī)定
�。ㄒ唬w育考試在市教育局初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由普教科具體組織實施。除游泳選項外，20xx年繼續(xù)使用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》專用測試器材進行考試，考生使用Ic卡識別個人身份，記錄考試成績，實行電子化管理，并全程錄像監(jiān)控。學(xué)校須做好考生集中考試報名工作，以便統(tǒng)一、及時、準確地做好考生報考信息的錄入工作（具體辦法另行通知）。
�。ǘ┟饪技熬徔迹ㄉ暾埍硪姼奖�5）
1、考生因殘疾，免修體育課的，又持有市民政部門核發(fā)的殘疾證，該類考生可以考前提出申請，提供殘疾證經(jīng)面檢，同意后準于免考，以32分計入升學(xué)總分。
2、考生因疾病，免修體育課的，可在考前提出申請，提供市級人民醫(yī)院專家級醫(yī)師簽名、由醫(yī)院蓋章的證明（包括本人詳細病歷），經(jīng)面檢，同意后準于免考，以24分計入升學(xué)總分。
3、考生考前因病、傷不能參加體育考試的，應(yīng)在考前提出申請，提供市級以上醫(yī)院證明、本人詳細病歷，經(jīng)市教育局中招辦批準，免于考試，根據(jù)該生平時升學(xué)體育考試項目的測試成績確定相應(yīng)分數(shù)。平時測試總分在20分以下的給予16分計入升學(xué)總分，平時測試總分在20分及以上者給予20分計入升學(xué)總分；其中20xx年度《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績?yōu)閮?yōu)秀級的學(xué)生，因病、傷不能參加體育考試者，應(yīng)在考前提出申請，須持市級以上醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校簽署意見，市教育局中招辦批準，以24分計入升學(xué)總分。學(xué)校必須張榜公布名單。
4、女生例假期間及臨考前發(fā)病或受傷者，由學(xué)校統(tǒng)一到指定錄地點申請緩考，經(jīng)在場醫(yī)生核準，予以緩考統(tǒng)一組織補考。如仍不能參加補考的，可申請免考，經(jīng)批準后按免考規(guī)定給予計分。
5、考生須在規(guī)定時間內(nèi)參加考試。如考生自行放棄其考試項目，該項目作零分處理，按已考項目最后得分計入升學(xué)總分。考生中途因傷、病不能堅持繼續(xù)考試者，如本人要求補考，經(jīng)該項臨場裁判證明，市教育局中招辦核準后，參加市教育局中招辦統(tǒng)一組織的補考，該類考生已考項目成績有效，只準參加未考完的項目及后續(xù)項目的補考。
6、無故缺席不予補考。無故放棄規(guī)定考試項目的.考生，不予錄取到高中段學(xué)校。
（三）體育中考成績?nèi)笫蟹秶鷥?nèi)予以認可。在本市就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生可以選擇在原學(xué)校所在地參加體育中考（需持當?shù)赜行С煽冏C明并加蓋教育行政部門基（普）教科公章，也可以向參加學(xué)業(yè)考試地教育行政部門報名參加體育考試。其他在本市范圍外就讀的具有寧波市戶籍的應(yīng)屆及往屆初中畢業(yè)考生向參加學(xué)業(yè)考試地教育行政部門報名參加體育考試。
六、組織實施
�。ㄒ唬w育考試工作由市教育局初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，全面負責體育考試工作的管理、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，確�？荚嚬ぷ鞴_、公平、公正并安全地進行。各學(xué)校也應(yīng)成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)�？荚嚬ぷ饕�(guī)范、有序進行。
�。ǘw育考試工作是對學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生體質(zhì)健康水平的一次檢驗，各地（校）要充分認識體育考試工作的重要意義，加強宣傳教育，幫助學(xué)生家長了解體育考試的目的及意義。要堅持按照學(xué)校體育工作要求，安排好體育課、大課間及課外活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，要把注意力集中到推動學(xué)生經(jīng)常、科學(xué)鍛煉這個根本環(huán)節(jié)上來，注意防止和克服只抓考試項目，忽視平時體育課及其他體育鍛煉等做法。
（三）加強體育集中考試安全保障工作。各學(xué)校要在體育考試前，集中進行安全教育，要做好考生對考試項目的適應(yīng)訓(xùn)練，結(jié)合體育考試的特點，加強科學(xué)指導(dǎo)，考前組織學(xué)生鍛煉，運動量強度要適宜，有效防止傷害事故的發(fā)生。參加考試時，要做好學(xué)生的組織工作，根據(jù)考試時間的安排，派出校領(lǐng)導(dǎo)和教師組織學(xué)生赴考。要特別重視往返途中的安全，防止意外事故的發(fā)生�？忌ê图议L）要注意考試前的身體狀況，防止意外事故的發(fā)生�？忌ê图议L）要注意考試前的身體狀況，既不能隱瞞疾病情況，也不能虛報疾病，不參加與自身體狀況不適宜項目的測試，并在考試前作好充分的準備活動。各考點要切實加強安全保障措施，各環(huán)節(jié)務(wù)必落實安全責任，必須配備醫(yī)護人員，同時要加強器材安全檢查，強化過程監(jiān)控，消除因場地、器材設(shè)備和組織工作不當?shù)雀鞣N可能造成的不安全因素，有效防止傷害事故的發(fā)生，確�？忌隗w育考試過程中的安全和體育考試的順利進行。
（四）體育考試是初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)考試的重要組成部分，體育考試費用按照學(xué)生升學(xué)考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（五）《后海市初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育集中考試項目考試辦法》、《后海市初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育集中考試規(guī)則》、《后海市初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育集中考試工作人員守則》由市教育局制定并負責解釋。
工作方案 篇7
為認真貫徹落實州、市扶貧開發(fā)工作會議精神，真正摸清全鎮(zhèn)貧困人口的底數(shù)、現(xiàn)狀、致貧原因等情況，精準識別扶貧對象，增強扶貧開發(fā)工作的統(tǒng)籌性、針對性和實效性，全面實施精準扶貧戰(zhàn)略，特制定本方案。
一、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┡挪閷ο�。全鎮(zhèn)范圍內(nèi)低收入家庭，重點是現(xiàn)行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
�。ǘ┡挪榉绞�。采取入戶走訪、逐戶填寫《農(nóng)村貧困人口排查情況調(diào)查表》和《社區(qū)貧困人口排查情況調(diào)查表》，并匯總審核上報。
�。ㄈ┡挪榉止ぁ８鞔逦瘯�、幸福社區(qū)，要確定片區(qū)負責人及駐村工作組具體負責這項工作，如期完成信息數(shù)據(jù)的填報、錄入、匯總信息數(shù)據(jù)的上報工作，確保不漏一戶、不落一人，并負責本村、社區(qū)貧困家庭基本情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初審工作，確保采集各項數(shù)據(jù)準確無誤，調(diào)查工作按期完成。
�。ㄋ模┡挪榻y(tǒng)計。各村各片區(qū)、社區(qū)排查工作組先入戶調(diào)查，戶表要經(jīng)調(diào)查對象、調(diào)查員簽字確認，由村、社區(qū)匯總后，填寫本村、社區(qū)統(tǒng)計表，報我鎮(zhèn)進行首次審核，并完成信息錄入工作。村、社區(qū)表由村、社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年3月1日前報我鎮(zhèn)。
二、時間安排
�。ㄒ唬┣捌趧訂T階段
各村、社區(qū)召開村民、黨員代表大會，討論確定本村、社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經(jīng)公示后確定入戶調(diào)查對象。
�。ǘ┤霊粽{(diào)查摸底階段
各村各片區(qū)、社區(qū)排查工作組入戶調(diào)查，逐戶填寫戶表，匯總村、社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和村、社區(qū)表紙質(zhì)版、電子版上報工作。
（三）貧困人口確認階段
1.鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核分析戶表和村、社區(qū)表信息，根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求各村各片區(qū)、社區(qū)班子意見，初步認定現(xiàn)行標準下的貧困人口和相對貧困人口規(guī)模和具體人員。
2.市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各村、社區(qū)上報數(shù)據(jù)進一步核實、復(fù)審、匯總、錄入、建立臺賬，將貧困人口排查情況統(tǒng)計表報州扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行審核。
3.市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)州扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室最終審核結(jié)果，反饋至我鎮(zhèn)及各村、社區(qū)，由各村、社區(qū)公示貧困戶認定情況。公示期滿后，由市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)群眾意見和實際復(fù)核情況，對貧困人口信息進一步完善，將最終認定的貧困人口信息進行備案。
（四）排查結(jié)果應(yīng)用階段
鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)反饋名單，對鎮(zhèn)貧困人口生產(chǎn)生活狀況進行綜合分析，形成《鎮(zhèn)關(guān)于精準扶貧打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的'實施方案》。
三、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各村、社區(qū)要加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌安排、落實責任。各村及社區(qū)書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質(zhì)量，圓滿完成工作任務(wù)。
（二）加強工作督導(dǎo)。各村片區(qū)、社區(qū)要按照村排查工作統(tǒng)一部署，加強工作調(diào)度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。
（三）精準組織排查。要重視排查數(shù)據(jù)質(zhì)量，保證排查數(shù)據(jù)的真實性和嚴肅性。鎮(zhèn)扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對村、社區(qū)進行督查，發(fā)現(xiàn)不按時公示、數(shù)據(jù)不實，認定不準，將追究其主要領(lǐng)導(dǎo)責任，限期整改，并在全鎮(zhèn)予以通報。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌組織力量。各村、社區(qū)要充分發(fā)揮“兩委”班子的作用，選調(diào)有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調(diào)查工作。各級“訪惠聚”活動住村、社區(qū)工作組要積極主動參與普查工作，配合做好入戶調(diào)查和信息核查工作。
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