【實用】研究工作計劃3篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的研究工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
研究工作計劃 篇1
一、指導思想
以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以中小學教學評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認真做好以下幾方面的工作：
二、工作重點
（一）加強中小學評價改革研究
1、加強中小學評價管理和指導，不斷完善中小學評價改革管理制度，使全市中小學教學評價有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動基礎(chǔ)教育教學改革的實施。
2、認真做好全市93所中小學評價改革實驗學校評價改革實施工作，加強調(diào)研視導和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。
3、組織召開全市中小學評價改革現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，大力推廣教育教學評價改革的成功經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)全市教育教學評價改革。
4、做好教育教學評價課題調(diào)研指導工作。調(diào)查研究我市中小學教育教學評價改革的現(xiàn)狀,形成評價發(fā)展對策并對現(xiàn)有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調(diào)研指導，提高研究質(zhì)量。
5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學生綜合素質(zhì)評價實施方案，并組織實驗。全面推進學生評價改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學校辦學水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學評價調(diào)查摸底及評價方案的'研制工作。
7、辦好“教學評價”網(wǎng)站（主頁），收集豐富網(wǎng)上教育教學評價資源。定期刊出“中小學教學評價改革”專集。
（二）做好市教育局承擔的教育部重點課題的結(jié)題工作
1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎(chǔ)上，全面落實結(jié)題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導，及時推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學科教學整合八種教學模式，組織召開中小學信息技術(shù)與學科教學整合研討會，推廣新成果，交流新經(jīng)驗，以點帶面，全面推進。
3、以建隊為關(guān)鍵，繼續(xù)通過教育信息化研修班的培訓活動，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結(jié)題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學員專刊和“教育信息化”學員網(wǎng)站，廣泛交流學習研究經(jīng)驗及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開分課題具體負責人工作會議，落實結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學習，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學德育網(wǎng)站（主頁）及學生德育小軟件的評比工作。
7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認真做好總課題結(jié)題報告撰寫及修改完善工作。
8、準備《中小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報。
研究工作計劃 篇2
一、指導思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》和創(chuàng)“雙高辦學目標”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以推進教學規(guī)范活動內(nèi)涵發(fā)展為抓手，深化教育教學改革，強化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，努力為“小學階段倡導快樂學習、初中階段為高一級學校輸送學有潛力的學生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學校、個性教學服務(wù)，認真貫徹黨的教育方針，著力推進素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
二、主要工作
(一)新課程改革推進行動
進一步加強新課程研究和培訓，指導廣大教師深刻認識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，準確把握教學要求，不斷提升學校、教師實施課程的能力。認真開展新課程觀摩活動，深入開展新課程調(diào)研活動，及時發(fā)現(xiàn)亮點，加以提煉總結(jié)�；仡櫩偨Y(jié)小學高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學校和區(qū)域推進成功經(jīng)驗，特別是輕負擔高質(zhì)量課改實踐經(jīng)驗。通過典型引路，培育特色，形成精品，發(fā)揮典型學校和教師的輻射力和影響力，召開區(qū)新課程展示活動。指導學校開發(fā)校本課程，凸顯學校特色，提供學生選擇學習的機會，發(fā)展學生的興趣愛好，活躍學生課外生活。加強后四領(lǐng)域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導工作，逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開好區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會。圍繞“教什么、怎么教”、“學什么、怎么學”等問題，開展精品課評選活動，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動。
(二)教學規(guī)范達標活動內(nèi)涵發(fā)展行動
以發(fā)展為目標、實效為原則、細節(jié)為關(guān)注點，認真研究新課程背景下的教學規(guī)范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達標活動新問題，努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學規(guī)范達標活動與校本研訓活動結(jié)合起來、與課程改革結(jié)合起來、與教研組建設(shè)結(jié)合起來、與骨干教師的打造結(jié)合起來，建立教學規(guī)范活動長效機制，把“教學規(guī)范達標”活動做實做細做深，做出成效。努力推進教學規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展，小學階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段試行教學規(guī)范達標活動。做好初中學校教學規(guī)范達標市級評估驗收工作，組織好小學第二批教學規(guī)范達標活動教師和學校評估工作，以評促建，推進教學規(guī)范的有效落實；開展“教學規(guī)范達標”先進個人評選，推薦典型參加溫州市小學農(nóng)村達標驗收工作經(jīng)驗工作交流會。
(三)教學質(zhì)量提高行動
以“有效教學”為目標，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學有效性的對策。繼續(xù)把“改善學習方式，提升學習能力，提高課堂實效”作為課堂教學改革的`突破口，對各種課型的教學模式進行分類研究。以課堂教學效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學科特色，散發(fā)文化氣息，富有哲學之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的途徑和方法。加強對各學科課程標準、指導綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導，分類推進原則，強化新高考備考研究指導，組織好高三備考復習研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作，有針對性地采取措施應(yīng)對新高考。組織好初中各學科學業(yè)考試復習研討和四份模擬卷命制，強化初中畢業(yè)生學業(yè)考試過程指導，組織一次集體學業(yè)考試復習視導，開展初中畢業(yè)生教學質(zhì)量抽測，保證初中畢業(yè)生學業(yè)考試取得優(yōu)異成績。進一步完善小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機制，進一步探索有效的學科學習質(zhì)量評價機制，做好小學學科學業(yè)抽測工作。充分重視教學提優(yōu)補差工作，精心組織各類學科競賽，提高競賽質(zhì)量。開好三個學段學業(yè)分析會，為教育行政部門提高科學決策提供依據(jù)。
(四)骨干教師和團隊打造行動
努力加強學科建設(shè)，通過主題討論、教學設(shè)計、課堂教學、教學反思、評課、磨課、展示、總結(jié)，切實更新教師教學理念，促進教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計富有個性化的培養(yǎng)方案，舉辦好各類培訓班和研修班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓、掛職鍛煉等形式全面培訓骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強化教研組、備課組建設(shè)，組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長、備課組長培訓，提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、小學特級教師骨干大講臺活動，啟動名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動，關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導各類幼兒園的教育教學工作。
(五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動
落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學論文（或教學案例），熟練掌握課件制作技能、課堂教學評價技能，課堂公開教學技能，積極進行教學反思、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學風格，提高課堂教學效率。
(六)教研工作領(lǐng)導力和引領(lǐng)力提升行動
進一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規(guī)范意識，努力做到教研質(zhì)量評價科學化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化，擴大教研活動影響力。教研活動要實行減負提質(zhì)，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學習和研討的機會，通過“精、細、厚”的活動，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導教師參加省市教學三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機會，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，出臺省市教學三項評比獎勵措施。認真總結(jié)以教學過程改進為中心的教研活動策劃與實施經(jīng)驗，積極創(chuàng)新教研新模式，諸如以教學案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團隊主題研討模式等等。特別是高中、小學要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動，開展多樣化、多層次的教學研究工作。建設(shè)好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進，在骨干教師隊伍建設(shè)、改革評價、開發(fā)校本課程、學科教學、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。
研究工作計劃 篇3
一、 指導思想
為全面推進素質(zhì)教育，進一步深入貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》，大力開展“4312”活動，加強對音樂、美術(shù)、體育課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，扎實開展教學研究，積極探索教學過程的管理，促進學生全面發(fā)展，讓每位學生的個性有發(fā)揮的場合，不斷完善藝體教學管理，使藝體工作水平不斷提高。
二、工作目標
1、加強業(yè)務(wù)學習，全面提高教師的專業(yè)輔導能力、教學能力和教學水平。
2、抓教學常規(guī)工作，深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動，讓教師在教學研究中積累教學經(jīng)驗，提高教學水平，促進新理念，新方法的應(yīng)用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。
3、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面提升。
4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，增強教研氛圍，講究實效性，促進教師教學思想轉(zhuǎn)變。
5、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
6、認真抓好“4312”活動，保證活動質(zhì)量。
7、全方位開展各類競賽活動，推動學校的藝體教育的發(fā)展，打造特色學校。
8、探究校本課程的開發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。
三、工作措施
1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念
采取集中學習和自主學習相結(jié)合的學習方式，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》等為主要學習內(nèi)容，圍繞新課標、新教材，充分利用教育資源進行業(yè)務(wù)學習。
2、重視教研，加大教改
組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動；以課改為動力，提高藝體教育教學質(zhì)量。
體育學科:認真學習課程標準，改革教學方法；嚴格執(zhí)行國家課程方案，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。體育教師認真編寫好教案，上好每一節(jié)體育課，認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目，在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。
音樂學科：以新課程標準為指導，突出以音樂審美為核心的基本理念，加大課堂教學改革的力度，激發(fā)學生學習生活的聯(lián)系，注重學生的個性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。
美術(shù)學科：教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術(shù)課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
3、加強輔導，全面指導
在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入興趣小組，輔導教師實行分組分專業(yè)輔導，要有明確具體的`輔導計劃，每次輔導要有詳細的輔導方案；對每次參加輔導的人員要嚴格考勤。
4、骨干帶動，加強培養(yǎng)
加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學；利用聽評課制度，開展以老帶新互幫互學活動，發(fā)揮骨干教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評選”活動，給教師提供發(fā)展的平臺，提升業(yè)務(wù)能力。
5、狠抓常規(guī)，促進教研
堅持理論研討學習活動，解決教學疑惑及輔導中出現(xiàn)的問題；根據(jù)教研安排開展系列研討活動；進行課題研究，課題交流時，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料；藝體組教師根據(jù)自己的實際情況及時反思與總結(jié)；藝體組之間要加強專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。
【研究工作計劃】相關(guān)文章：
課題研究工作計劃05-16
研究委員會工作計劃11-23
課題研究開題報告10-18
關(guān)于課題研究的思考07-08
課題研究開題報告09-28
課題研究自我總結(jié)06-29
研究生畢業(yè)感言11-27
研究性學習總結(jié)12-19
研究生自我總結(jié)03-06
研究生自我總結(jié)06-25