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國旗下的演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的國旗下的演講稿，歡迎大家分享。
國旗下的演講稿1
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！
今天我要講的主題是《奠基人生，揚帆遠(yuǎn)航》，對于這幾個字相信大家都非常熟悉，在我們學(xué)校的揚帆廣場上就有這幾個醒目的字。
5月4日，太倉市浮橋中心小學(xué)整體搬遷，并正式更名為“太倉市港城小學(xué)”，翻開了百年老校的新篇章。為了能讓同學(xué)和老師們在新學(xué)校里能有更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，學(xué)�？傮w在校園建筑群設(shè)計、景觀設(shè)計、文化布置上全面貫徹了以鄭和精神為核心，確定了“奠基人生，揚帆遠(yuǎn)航”這一教育愿景。為了把學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)水平、學(xué)習(xí)實踐能力等有更深層的發(fā)展，目前學(xué)校有幾項研究的課題，分別是：蘇州規(guī)劃課題《弘揚鄭和精神，構(gòu)建學(xué)校文化的實踐研究》，太倉市規(guī)劃課題《“鄭和精神”引領(lǐng)下，學(xué)校管理運行機(jī)制的建設(shè)研究》《“鄭和精神”引領(lǐng)下，改變“教”與“學(xué)”行為方式的實踐研究》《“鄭和精神”引領(lǐng)下，依托港口資源，開展學(xué)生德育實踐活動的研究》。
通過課題的研究，學(xué)校將“鄭和精神”概括為：開放交流、勇于開拓、和平寬容、精益求精、敬業(yè)獻(xiàn)身。搬入新學(xué)校后，學(xué)校秉承“同心同德又共奮”的校訓(xùn)，堅持“德為先、質(zhì)為上、勤思考、善實踐” 的辦學(xué)理念，以“校風(fēng)：遠(yuǎn)志、卓識、篤行；教風(fēng)：精準(zhǔn)、勤勉、明達(dá)；學(xué)風(fēng)：尚真、重思、善創(chuàng)。”為學(xué)校的“三風(fēng)”。其中“校風(fēng)”是希望秉承鄭和精神，我們的師生都有著遠(yuǎn)大的志向、高明的見識，能夠?qū)W有所得，努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實，做到“知行合一”；“教風(fēng)”是希望每位老師都能互相勉勵，勤奮工作和學(xué)習(xí)，能夠非常準(zhǔn)確、精確的做好每一件事，做一個明理通達(dá)地人；“學(xué)風(fēng)”是學(xué)校將以生為本，希望每位學(xué)生都能崇尚真實，在理論與實踐中能夠注重思考，善于創(chuàng)新，弘揚鄭和精神，為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
圍繞這幾個課題，學(xué)校進(jìn)行了近五年的研究，學(xué)校對現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理分析，對已有的各項規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善，建立健全行之有效的管理制度，確保制度體系向制度文化的.提升。在課堂教學(xué)中學(xué)科與信息技術(shù)整合，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的引領(lǐng)方式、師生的思維方式和行為習(xí)慣呈現(xiàn)出合作交流、樂于探索、實踐嘗試、質(zhì)疑反思、善于想象等方面的特征。學(xué)校通過與共建單位合作、參觀實踐基地、進(jìn)行篤行大講堂、開展揚帆少年宮等多種實踐形式來提高同學(xué)們的德育素養(yǎng)，拓展同學(xué)們的視野，讓同學(xué)們成為新時代的好少年。
目前，這幾個課題即將進(jìn)入結(jié)題階段，但“鄭和精神”始終引領(lǐng)著我們，揚帆是一種態(tài)度，一個信念，一份期盼，是遇到挫折磨難時的不畏風(fēng)暴，迎難而上！“揚帆吧，少年！”是港城小學(xué)教育人發(fā)出的熱切希望！相信我們港城小學(xué)的揚帆娃們，一定能在新學(xué)校里學(xué)有所成，成為祖國的棟梁之才！
國旗下的演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天的升旗儀式只是我們很多次升旗儀式中的一次，國旗依舊鮮艷、國歌依舊莊嚴(yán)，一切都顯得那么平常，但對于我們六年級的全體同學(xué)來說卻有著特殊的意義，因為這是你們小學(xué)階段參加的最后一次升旗儀式，這周日，你們就要奔赴畢業(yè)考試的考場，即將光榮畢業(yè)了。 借此機(jī)會，我想送給六年級同學(xué)一段話，希望能與大家共勉。
六年的歲月，既漫長又短暫；六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，一幕幕猶如在眼前。六年小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜！小學(xué)，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著你們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著你們渴求知識的熱情和追求理想的堅強(qiáng)。我想，多年以后，當(dāng)你們再次開啟它的時候，一定會更加珍視其中的點點滴滴！
少年時代是一本太倉促的書，來不及回味、來不及思索，兩千頁就這樣匆匆翻過。六年風(fēng)雨同舟，六載心心相印，背影雖然漸行漸遠(yuǎn)，但是課堂里、操場上、花圃旁、樹蔭下，你們或深、或淺、或大、或小的足跡依然清晰。
每個人一出生都是一張空白的紙，需要你用一生的時間去填補(bǔ)。 藍(lán)天用彩云和日月星辰來填補(bǔ)它的空白；大海用魚兒和船帆來填補(bǔ)它的`空白；山峰用巖石和草木來填補(bǔ)它的空白，那么同學(xué)們，我們該用什么填補(bǔ)自己的空白呢？
愛迪生以1093項發(fā)明來填寫他那張空白的紙；莎士比亞以30多篇著名的小說和140多首詩歌來填寫他那張空白的紙；普希金以1000多首膾炙人口的詩來填寫他那張空白的紙，那么同學(xué)們，在這兒你學(xué)會了用什么來填寫你那張空白的紙呢？
學(xué)校送給你的那支畫筆不一定是最貴重的，但希望是你所有畫筆中最得心應(yīng)手的那一支；學(xué)校調(diào)色盤里的顏色不一定匯集天下所有顏色，但希望是能夠把你那張空白的紙描畫得最光彩耀人的那種顏色。 看過這樣一則故事，惜別之時送給同學(xué)們：半夜時分，一個商人還在匆匆趕路，四周一片漆黑。猛然間，山溝里傳出一個陌生而友善的聲音：“撿些石頭吧，這可是千載難逢的良機(jī)呀！”商人半信半疑，但還是撿了幾塊。他走了幾個鐘頭，天亮?xí)r趕到城里，從口袋里掏出一塊石頭一看，竟是價值連城的金剛石，他趕忙掏出另外幾塊，結(jié)果不是金剛石就是紅寶石，商人欣喜若狂，隨之又痛心疾首：當(dāng)時為何不多撿一些呢？
其實，學(xué)習(xí)好比撿石頭，知識是真正的寶石，等你明白它的價值時，往往會后悔不迭，為何當(dāng)初不多撿一些？在同學(xué)們即將畢業(yè)之際，我真心地希望你們無論在哪里都要廣博地汲取知識的養(yǎng)分，要有大海一樣的胸懷：納百川之流，集古今之大成。
現(xiàn)在，我們不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始；不是紀(jì)念完成，而是宣布進(jìn)行。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里起航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，乘風(fēng)破浪，直掛云帆！
國旗下的演講稿3
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《法在我心中》。
當(dāng)清晨的第一縷陽光暖在心頭，當(dāng)黃昏的末一絲晚霞象我招手，時間便又匆匆而去。今天，我的心情有些沉重，因為小偉的故事讓我震驚，讓我心痛。
小偉——__省一個9歲的小學(xué)生，他非常想擁有一本《十萬個為什么》，當(dāng)他高高興興地問求媽媽的時候，媽媽卻用“考上了第一就買，考不上就比買”而冷冷地回答了他。因為他從未考過第一，想看這本書了。于是他作出了一個荒唐的決定：敲詐鄰居74歲的王奶奶。他曾兩次把紙條夾到王奶奶家的門縫里，聲稱不拿出100元錢，就讓她家死光！大家可以想象得到：一位年過七旬的老人會是怎樣的驚恐、焦慮與不安。很快，這個9歲的敲詐者便被警察抓捕歸案。
同學(xué)們：聽完了這個故事，你有何感想呢？也許你會氣憤地說：“應(yīng)送他去少年管教所”，也許你會平淡地說：“孩子小，一個玩笑而已”也許你會怨恨說“是他媽媽不恰當(dāng)?shù)膼鄱に稿e”，也許你也會理智地說：“是因為他缺乏法律意識而自釀苦果”。是啊，我們每個人在成長的`歷程中都難免會犯錯。犯錯并不可怕，可怕的是如何面對。及時改正，我們?nèi)允呛煤⒆�，但若�?zhí)迷不悟，一錯再錯，就會葬送前程甚至生命。所以親愛的同學(xué)們：錯與不錯只是一念之差。守法與犯罪也只是一步相隔。同學(xué)們，當(dāng)沖動襲來，告勸自己：沖動是魔鬼。一個意念可能導(dǎo)致你犯罪，一個想法可能會讓你一生流淚。讓我們心中時刻銘記法，銘記法的威嚴(yán)與壯義。只要我們心中有法，你就會明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，審什么樣的行為是法律所禁止的。有人說，法離我們很遙遠(yuǎn)，但我卻要告訴大家，法時刻存在于我們的身邊。當(dāng)有人故意毀壞公共場所的座椅，打碎路燈時；當(dāng)有人騙取他人財物，甚至偷竊時；當(dāng)有人走路不靠右側(cè)通行，隨意破壞交通時；當(dāng)有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時；當(dāng)有人私自猜毀他人信件，誣陷他人時；當(dāng)有人攜帶易燃品乘車船，哄賣假藥，坑害他人時等等。這些不都是我們身邊的違法行為嗎？這其中有你嗎？有你的家人嗎？古人曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀兦f不要因小錯而釀成終生大錯，成為社會的罪人��！人生就像一次旅行，你能要求生命的列車稍微停留，它只能向著堅定的終點飛馳，看，這生命的列車奔馳起來是那么灑脫，那么富有運動的美感，而它一旦到了終點，就只能永遠(yuǎn)的凝滯在時間之旅的某一站了……
同學(xué)們：法制的社會是和諧的，法制的藍(lán)天是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的。讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，共同描繪美好的明天！
國旗下的演講稿4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
美國發(fā)明家愛迪生在發(fā)明蓄電池的實驗中，到一萬次都沒有成功。但他卻說：“我并沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運作的方式�！币粋�人暫時的失敗并不可怕，因為那是通向成功的必經(jīng)之路；但可怕的是，因為他失去對自己的信心，失去了繼續(xù)奮斗的動力，而成為一個真正的失敗者。
同樣，我們每天的學(xué)習(xí)也是不斷奮斗，克服困難的過程。在這個過程中，我們無疑會遇到許多荊棘和坎坷，會遇到許多我們自己認(rèn)為無法戰(zhàn)勝的困難，會覺得前途渺茫，理想的彼岸太遠(yuǎn)而無法到達(dá)。但是我們不能因此而泄氣，因為困難是人生中不可缺少的一部分，是磨練個人意志的試金石，面對困難的態(tài)度將決定著你最終的成敗。
如同剛剛過去的期中考試，有些同學(xué)品嘗到成功的喜悅，有些同學(xué)經(jīng)歷了失敗的痛楚。取得好成績的同學(xué)應(yīng)為自己感到高興，為自己半學(xué)期的努力沒有付之東流而欣慰，為自己沒有辜負(fù)老師的辛勤教導(dǎo)、父母的期望而自豪。但是也不能自滿，“知識在于積累，天才在于勤奮”，只有繼續(xù)努力，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)，才能繼續(xù)夢想，追逐明天�？嫉貌缓玫�.同學(xué)也不要灰心喪氣，一方面要總結(jié)自己的失誤，另一方面要堅信結(jié)果并不重要，重要的是我們追逐的過程，我們努力的過程�？荚囈咽沁^去，但夢想還要繼續(xù)，只要努力去做，一定會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！币欢〞^續(xù)夢想，追逐明天！
沒有永遠(yuǎn)灰暗的天空，沒有永遠(yuǎn)干涸的河流。回首我們走過的旅途，在如梭的歲月中，我們播種了希望，我們?yōu)⑾铝撕顾�，我們滿懷著憧憬，滿懷著志氣與信心，在旭日東升的一刻，去追趕清新與輝煌。我們變得更加成熟，變得更加穩(wěn)重，變得更加自信！這一份成熟讓我們繼續(xù)夢想，這一份自信讓我們追逐明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
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