關于大學生職業(yè)規(guī)劃范文十篇
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,你是否對未來感到迷茫呢?趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編整理的大學生職業(yè)規(guī)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1
近年來隨著高校擴招,大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加,大學畢業(yè)生難以找到適合自己的工作。目前我國社會人才有效需求不足、人才 供求嚴重失衡、高等院校人才培養(yǎng)模式不完善等,都是造成我國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因。由鑒于此,幫助指導大學生就業(yè),及 規(guī)劃自己未來人生道路的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及相關教育尤為重要。
引言
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論始于20世紀 60年代的美國,并于20世紀90年代傳入我 國。雖然大學生職業(yè)生涯規(guī)劃在我國剛剛 起步,但隨著日益增加的就業(yè)壓力、社會對 高端人才的需求、國家對教育的重視程度 逐步提高。教育的根本目的是培養(yǎng)德、智、 體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班 人,必須全面貫徹黨的教育方針。把促進學 生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和 落腳點鑒于此,我國也逐漸重視大學生 職業(yè)生涯規(guī)劃,并在高等院校相繼設立了 職業(yè)規(guī)劃的相關課程。筆者就大學生職業(yè) 生涯規(guī)劃談一下在現(xiàn)實中具有的意義。
1、充分認知自我、了解自我
在希臘的德爾菲神廟前的石碑上刻著 這樣一句話:人,要認識你自己。處于新入學的后一代大學生是否真的了解自己?但亊實證明,許多當代大學生對自己并 不十分了解。尤其是認識不到自身存在哪 些優(yōu)勢和劣勢,自己的興趣和愛好到底是什么。因此在職業(yè)選擇的過程中具有盲目 性和不切實際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學 生本身充分認識自身的特性、具有哪些潛在 的資源優(yōu)勢。并通過分析來對比自己的優(yōu)勢 和劣勢,結合自身的興趣、愛好、性格特征, 全面了解自我、認識自我。從而樹立正確的 職業(yè)方向和適合自己的職業(yè)理想。通過職業(yè) 生涯規(guī)劃來引導自己的學習和實踐,并為實 現(xiàn)將來的職業(yè)目標去做各種準備。因為現(xiàn)實 與理想之間存在著一定的距離,所以大學生 要運用科學的方法和切實可行的措施來規(guī) 劃自己,不斷提高職業(yè)競爭能力。最終幫助 和完成職業(yè)理想和職業(yè)目標。
2、樹立正確的人生觀、價值觀
人活著必須有信念,沒有信念的人就 沒有靈魂,不但難有作為,而且將成為社會 的負擔,拖累社會,愧對自己。正如著名詩 人歌德所言,誰要是游戲人生,他就一事無 成;誰不主宰^己,永遠是一個奴隸。通 過職業(yè)規(guī)劃可以更清晰地了解和判斷 自己未來工作的目標和價值取向到底是什 么。人生觀和價值觀決定了個人的行動方 向、思維方式和處事態(tài)度,決定了個人的成 就與未來。最終把外在環(huán)境的挑戰(zhàn)迅速地 內化為自己的動力。
3、引導職業(yè)方向、明確職業(yè)目標
由午一直以來我國職業(yè)教育發(fā)展相對 落后,在校大學生對職業(yè)問題認識普遍淡 薄,有一些大學生在進人大學之后,不清楚 自己該做些什么。未來的人豐理想、人生目 標、人生方向到底在哪。因此也失去了未來 的人生志向,從而失去了學習的動力,以至 于當代大學生整天無所事事,更有甚者沉 溺于網(wǎng)絡游戲中不能自拔。職業(yè)規(guī)劃將給 大學生灌輸職業(yè)概念以及相關職業(yè)的知 識、促使大學生考慮將來成為一名職業(yè)人 所具有的能力和素質。有目的地區(qū)吸取知 識、加大學習力度。m通過行之有效的職業(yè) 目標幫助大學生一步步走向成功,最終實 現(xiàn)人生價值。
4、提高規(guī)劃意識、增加實踐能力
在論語中曾說到,子曰吾十有五而 立于學,三十而立,四十不惑,五十而知天 命,六十而耳順,七十從心所欲不逾矩!4】
所以說不同時期有著不同的任務,要想使 我們的人生沒有遺憾,過著充實,有意義就 秉要一個切實可行的規(guī)劃來指引前進的目 標和方向。當代大學生缺少的就是規(guī)劃意 識,職業(yè)生涯規(guī)劃可以充分激發(fā)學生的規(guī) 劃潛質。不積跬步無以至千里,不積小流 無成江海,一個大的目標的.實現(xiàn),需要一 個個計劃和實踐來實施。通過職業(yè)規(guī)劃指 引大學生在不同時期做不同的事情,例如 校內目標努力學習專業(yè)基礎知識,積極參 加校內實踐活動,從而提高學習和實踐能 力。等到畢業(yè)時的談吐考核上.自然會做到 應付自如,能給應試官一個良好的形象,這 樣自然就會縮短求職時間,提高求職的準 確性和成功率。有了規(guī)劃意識,會有目的地 按照計劃去完成一件件早就規(guī)劃了得事情 去做,人生也會越來越精彩,職業(yè)道路也會 越走越清晰。
5、提升應對競爭的能力
環(huán)境是指人生活在其中,圍繞在人周 圍并影響人的發(fā)展的一切外部世界,它是 人生存和發(fā)展的重要條件。m當今社會處在 變革的大環(huán)境下,到處充滿著激烈的競爭。 物競天擇,適者生存。大學生知識教育固然 重要,但最重要的還應該是能力的培養(yǎng)。無 論你所學習的專業(yè)是什么,無論你對大學 生活有著怎樣的憧憬,最重要的是應該提 升自己的競爭能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以使 大學生做到心中有數(shù),不打無準備之仗。等 到畢業(yè)時不用拿著簡歷和求職書到處亂 跑,在求職方面浪費時間、浪費精力與物 力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使目標更清晰, 之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果 要好得多,也提升了自己在求職中的競爭 能力。
大學生是一個較為特殊的群體,是國 家的未來。經(jīng)過大學階段的學習和生活之 后,已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)技能,身心得到 了迸一步的發(fā)展。但職業(yè)觀念、職業(yè)理想、 人生觀、價值觀等方面還是不夠明晰。因此 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就有著非凡的意義, 可以幫助大學生未來的職業(yè)生涯做好準 備。因此科學的職業(yè)規(guī)劃不僅會使大學生 度過一個完美而充實的大學時代,更指引 著未來的職業(yè)方向。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2
我的職業(yè)規(guī)劃宣誓:
攀峰之高險豈有崖顛,
博海之明輝何來彼岸,
前進不止,奮斗不息!
我認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對自我的分析解剖,對自我的人生進行定位。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點,更加清晰的認識了自己不足,為自己定位,為自己規(guī)劃。
其實做參加這個比賽,首先為了完成大一的心愿;再者清楚的認識自我。
為了做這個規(guī)劃書,我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油!我們從報名就開始準備,暑假也沒有回家,一方面做規(guī)劃書;一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動。
我們要是投入的做的話,竟然達到了廢寢忘食的境界,有時一整天在宿舍里,渴了餓了就不停的喝水,不敢分神,生怕自己的靈感沒有了。我們曾經(jīng)也想過要是放棄,因為做的頭痛,腰酸背痛,并且有時要做到深夜三四點,但最后我們堅持住了,是我們的朋友、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后。(很幸運我們堅持到了最后)
經(jīng)過了暑假一個多月的規(guī)劃,我們的規(guī)劃書在9月開學的時候;旧弦呀(jīng)完成了,但是還是有很多的不足要修改。因此我們在中秋節(jié)之后不停的修改再修改。(盡量使自己的作品更加的完美)
其實我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的前一個晚上才開始做的,本來的計劃是在中秋放假的三天里做的,但是發(fā)上了一點意外,那幾天我感冒了,很嚴重,每天暈暈乎乎的,所以也就沒有靈感,一直拖到最后才做。(希望大家可以早作準備)
就在比賽的幾天,我把自己做好的ppt拿給我的指導老師修改,感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師、張媛老師以及我們系辦的所有老師,是他們陪我度過了最關鍵的時期,讓我樹立了信心,為大家展示了一個最好的我。其中幾個指導老師,為了我連飯都顧不上吃,下班也是最后的,感謝他們。
在比賽的時候,我還是很緊張,但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信,打電話祝福我,也有來為我默默加油的朋友以及一直輔導我的老師來為我加油,我真的很幸福很開心。
最后取得了這么好的成績——校園十大規(guī)劃之星,真的是讓我很意外,我的臨場演講不是最后的,但是經(jīng)過詢問我知道了是我的規(guī)劃書以及我對評委的回答很棒,所以我才有幸取得這么好的成績。
最后我要感謝以下的人:
感謝父母對我的養(yǎng)育之恩,讓我享受人生,享受大學的滋潤;
感謝楊清鋒處長、蘇錦河書記、涂金基科長、陳淡蓉主任、趙必盈老師、童小溪老師、羅慶佳老師、張媛老師、楊鶴老師對我的指導,讓我在人生的道路上少走了很多彎路;
感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師對我的職業(yè)生涯規(guī)劃書的細心輔導,給了我很大的幫助和鼓勵;
感謝葉老師對我的指導~~~~~
感謝我的同學、我的.朋友(楊清葉、陳盈瑩、林碧君、鄭文輝、王亞娟、斐斐……)對我一直以來的關心、幫助和支持;
感謝各位評委老師欣賞我的規(guī)劃書,為我提出寶貴的意見;
感謝學院給我這次規(guī)劃人生的機會,讓我知道了自己要做什么,該怎么做。
大學生職業(yè)規(guī)劃感言(2):
憧憬明天,我喜歡:用未來思考今天;品味生活,我向往:淡泊明志,寧靜致遠。每個人都在用自己獨特的方式譜寫活著的哲學,或濃或淡,或平凡或轟動。
一、知人者智,自知者明。西方古代哲人有一句簡潔而深刻的話:認識你自己。所以眾多成功的人士不斷地肯定自我,超越自我,創(chuàng)造自我。通過職業(yè)測評軟件和全方位評價,我們可以較準確地知道自己的職業(yè)價值觀,職業(yè)興趣及職業(yè)能力,正確地分析自身的優(yōu)勢與劣勢。
二、人崗匹配。天下不會有兩片完全相同的樹葉,也不會有兩片完全相同的個人。李白曾言:“天生我才必有用”,識別自己的天賦與長處之后,我們須善用之。我做事有一個原則:花百分八十的時間做自己喜歡并且擅長的事情。這些思路在分析自己未來的就業(yè)方向時非常重要,其實薪酬福利、晉升發(fā)展或權力僅僅是自我價值的衡量標準之一,應當清楚地知道自己真正想要的是什么,真正適合做的工作是什么。
三、行動重與計劃。千里之行,始于足下;萬丈高樓平地起。職業(yè)規(guī)劃不是死板的計劃,它是導航前進的藍圖。一切再周密的安排離開辛勤的耕作,最終只能是一紙廢話,毫無意義,而不是青春無悔。成功學作家丁遠峙說,成功的秘訣只有兩個:當你有了干一翻事業(yè)的沖動,那就干吧,不要猶豫;當你在前進的路上遇到困難,那就學吧,不要止。
四、快樂工作的理念。選擇你所喜歡的,鐘情于你所擅長的。騰訊公司非常重視員工的職業(yè)生涯發(fā)展,不僅與hp商學院合作制定員工的職業(yè)培訓教育,而且在工作之余舉行娛樂活動,讓雇員在快樂的氛圍中學習和成長。同樣,每個人都要生存,卻可以完全選擇不同的生活方式。而選好職業(yè),將其當作一生的事業(yè)來做無疑會使你的人生更加成功。
職業(yè)規(guī)劃讓人在潛移默化中成長
東莞理工學院 鄭奕斌
與一般參賽選手的生活經(jīng)歷不同的是,我是參加工作一段時間之后,再次回到校園的。參加比賽首先讓我重新審視、認識自己。我發(fā)現(xiàn)了一些一直沒被自己覺察到的優(yōu)點與缺點,使我更完整、更全面地解讀了自己。這些優(yōu)缺點對我的職業(yè)藍圖規(guī)劃,也發(fā)揮了關鍵作用。這是我的第一大收獲。
職業(yè)規(guī)劃大賽還讓我有了一個完整的人生規(guī)劃。在參賽以前我只想過未來幾年的工作方向,從沒想過自己整個的職業(yè)人生,更沒想到怎樣去進行規(guī)劃。大賽讓我跳到另外一個高度去審視職業(yè)生涯。而作品的設計過程讓我領悟到,職業(yè)生涯是一脈相承的,前面的工作會影響到后面的工作,把職業(yè)規(guī)劃放在整個人生規(guī)劃的大背景下去進行,會有正確的、全盤的把握。這是第二大收獲。
第三個則是在進行職業(yè)規(guī)劃時,我遇到了“個人價值體現(xiàn)與回報社會兩者之間的矛盾如何解決”這個問題。到了這個時候,這次的比賽對于我來說,就不再只是個比賽了。經(jīng)過反復的權衡,我找到了一個兩者間的平衡點,設計出了我一生的職業(yè)規(guī)劃路徑是,“主持人——傳媒管理者——傳媒高校老師”,用這條路徑來使自己的興趣、能力、價值體現(xiàn)、反哺社會得到平衡。當然我將會與時俱進地走我的職業(yè)路。我個人認為,這次職業(yè)規(guī)劃大賽舉辦得很成功,也很有意義。作為已經(jīng)全程體驗過整個比賽的參賽選手,我殷切地呼吁全國的大學生朋友:從大一開始,在大學四年內,我們必須開始分階段地為自己的職業(yè)人生描繪出一幅藍圖。大一首先對自己進行一個自我分析,自我了解,先確定自己可能適合從事哪方面的職業(yè);大二在了解自己的基礎上了解社會,在寒暑假積極參加社會實踐活動,留意社會的就業(yè)形勢以及相關人才需求的信息,對社會的經(jīng)濟發(fā)展、職業(yè)選擇等方面做出深入、全面的搜集和分析;大三開始實行可行性論證,在大一大二所做好的資料搜集里,去實行具體實踐進行可行性論證,尋找適合自己的職業(yè)道路,用理論指導實踐,用實踐補充理論。到大四畢業(yè)后,這份規(guī)劃書將會是一份對一生來說都非常珍貴的參考資料。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3
時間是縱軸,理想是橫軸,人生的目標就在這個坐標上移動。因此,要使自己的人生精彩些,首先應該給自己一個明確的理想,它有足夠的難度,又有足夠的吸引力。
身為大學生的我們,一代天之驕子,正處于人生中最美好的時期。面對現(xiàn)在過于激烈的社會競爭壓力,我們應該要有充分地準備,為將來畢業(yè)后來實現(xiàn)自己美好的夢想。人生是短暫而又漫長的,在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標,及時實施,使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。
青春是一首歌,生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中,讓我們一起規(guī)劃自己的未來,開創(chuàng)屬于自己的理想。為了高效的利用時間,實現(xiàn)自己的人生價值,特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
一 自我探索
1.職業(yè)興趣:
自我評估的結果
我平時喜歡看書,尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂,對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的.愛好,假期回家后我每天都會上網(wǎng)看新聞,聊天等;我也喜愛動漫,對其有較廣泛的涉獵。
職業(yè)測評的結果
在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結果如下:
社會型Social (S):喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系,比較看重社會義務和社會道德。
常規(guī)型Conventional (C):尊重權威和規(guī)章制度,喜歡按計劃辦事,細心、有條理,習慣接受他人的指揮和領導,自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況,通常較為謹慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險和競爭。
職業(yè)興趣探索小結
我的興趣是與人交往,善于寫作。我對人和新的事物都十分感興趣,善于觀察周圍的事物,喜歡有形的東西,適應能力強且隨遇而安,有很強的表現(xiàn)欲望。自尊心比較強,做事力求完美。我執(zhí)著,腳踏實地,善于處理人際關系,富有同情心,愿意以實際的方式去幫助別人,另一方面能讓別人接受自己的意見。
2.職業(yè)能力
自我評估的結果
掌握計算機基礎技能,邏輯思維、理性思維較強;喜歡唱歌,寫作,在文學方面比較出色。擁有會計從業(yè)資格證,具備初級會計師的能力與要求,獲得英語四級證書。欠缺的地方:文字功底不太強,寫作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方,與人交流方面需加強。
職業(yè)測評的結果
在霍蘭德職業(yè)能力測評中測出的結果如下:
社會型Social (S):喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結交新朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)等事物,并具備相應能力。如:教育工作者(教室,教師行政人員),社會工作者(咨詢人員,公關人員)。
常規(guī)型Conventional (C):喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應能力。如:秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
藝術型Artistic:喜歡的工作要求具備藝術修養(yǎng)、表達能力和直覺,并將其用于語言,行為,具備相應的能力,不善于事務性工作。如:藝術方面(導演,建筑師,攝影家,廣告制作人),音樂方面(歌唱家,作曲家,樂隊指揮),文學方面(小說家,劇作家)。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4
前言:莎士比亞曾說過:“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃,誰就有好的情節(jié)和結尾,誰便能寫得十分精彩和引人注目!被ㄩ_花又落,春去春又回。踏著時光的車輪,我們已走到大學生活的邊緣。
駐足觀望,電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里,我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點滴量的積累,難成大江河。
人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
由此,想起自己走過歲月中的點點滴滴,我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大,平日里總有些倦怠、懶散,學習、做事精力不夠集中,效率不高,態(tài)度也不夠專注。倘若不改正,這很可能會導致我最終庸碌無為。
一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。
而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設計一下。有了目標,才會有動力。
一、自我分析
職業(yè)興趣——喜歡干什么;職業(yè)能力——能夠干什么;個人特質——適合干什么;職業(yè)價值觀——最看重什么;勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力自我分析小結:
二、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2.學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等
3.社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等
4.職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,人業(yè)匹配分析)
職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景,人崗匹配分析)
企業(yè)分析(如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質、工作氛圍等,人企匹配分析)
地域分析(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等,人城匹配分析)
三、職業(yè)定位
第一部分自己適合做技術類的工作,喜歡對能力有挑戰(zhàn)的地方,南方較適合自己;
第二部分(職業(yè)分析)的`主要內容得出本人職業(yè)規(guī)劃自我定位:1.內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素:弱勢因素:2.外部環(huán)境因素機會因素:威脅因素:結論:職業(yè)目標將來從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展策略舉例:進入xx類型的組織(到xx地區(qū)發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑舉例:走專家路線(管理路線等)具體路徑舉例:xx員——初級xx——中級xx——高級xx
四、計劃實施
1.短期計劃(大學計劃)XX年~XX年如大學畢業(yè)時要達到…如:大一要達到…大二要達到...或在xx方面要達到…如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等如大一以適應大學生活為主,大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主…,或為了實現(xiàn)xx目標,我要…2.中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)XX年~XX年如畢業(yè)后第五年時要達到…如畢業(yè)后第一年要第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉換及升遷等3.長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃)XX年~XX年如退休時要達到…如畢業(yè)后第十年要第二十年要…如事業(yè)發(fā)展,工作、生活關系,健康,心靈成長,子女教育,慈善等方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下:本人現(xiàn)正就讀大學x年級,我的大學計劃是......
五、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容:職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將……?職業(yè)路徑評估(是否需要調整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)……的時候,我就……實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……我就……?其它因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)2、評估的時間:一般情況下,我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時,我會隨時評估并進行相應的調整。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5
為了大學生朋友們可以更加深入的了解和領悟職業(yè)規(guī)劃,生涯設計公益網(wǎng)特建立職業(yè)規(guī)劃專題。提供職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的核心內容、職業(yè)規(guī)劃的方法步驟等內容,以便于大學生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)規(guī)劃定義:
職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設計,它是指一個人對一生的.各階段所從事的工作、職務或職業(yè)發(fā)展道路進行設計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè),在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔任什么角色,在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設計接受的各種教育和培訓。
職業(yè)規(guī)劃必須考慮的因素:
1、個人自身的因素
2、所在組織所提供的發(fā)展條件的因素
3、社會環(huán)境所給與的支持和制約因素
職業(yè)規(guī)劃的作用:
1、確認人生的方向,提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實的自我
3、準確評價個人特點和強項
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距
5、準確定位職業(yè)方向
6、重新認識自身的價值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇
8、增強職業(yè)竟爭力
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇6
今天上了學校給我們安排的職業(yè)規(guī)劃的課程,讓自己產(chǎn)生了一點緊張感。以前總認為找工作是一件很嚴重的事情,但現(xiàn)在自己也已經(jīng)意識到了大學生就業(yè)形式的嚴峻,自己已經(jīng)不能在忽視畢業(yè)之后就業(yè)的這個問題了,很快就要面臨著畢業(yè)找工作了。在這個課程上自己也學到了很多的東西,包括怎樣找工作、怎樣避免被騙等等問題,我覺得對于我們大學生來說是幫助很大的,其中的很多的知識都是非常的有用的。
我自己在上完這堂課之后也有了一個方向,知道自己應該要怎么做,怎樣順利的找到一個合適自己的工作。我也對自己的工作能力進行了一個評判,發(fā)現(xiàn)自己跟其它的人比起來還是有著很多的不足的。我現(xiàn)在也還沒有實習的經(jīng)驗,在找工作的過程中有經(jīng)驗的人是可以更加順利的找到工作的,因為公司相比于無經(jīng)驗的人肯定是更加的喜歡有工作經(jīng)驗的人的,這樣的人不需要花很多的時間培訓就能夠讓他們掌握好工作的內容,這是我比較欠缺的`地方。好在現(xiàn)在也還是有時間的,我也會抓緊時間去找一個實習的工作,讓自己能夠有工作的經(jīng)驗。當然,這是要在不耽誤自己的學習的情況下的。
我所學的專業(yè)就業(yè)的前景還是比較的好的,但在找工作之前首先要明確的就是自己想要找一個什么樣的工作,自己適合什么樣的工作。有的時候自己喜歡的工作不一定就適合自己,自己也不一定能夠做的好,自己不喜歡的工作也許是適合自己的,找到一個自己又喜歡但又適合自己的還是有一定的難度的。我覺得選擇自己喜歡的工作和適合自己的工作都各有好處,但也有弊端,關鍵還是要看自己的選擇了。如果還有時間和機會的話我也想把我喜歡的工作都嘗試一下,看看自己是不是適合這個工作。
我也覺得在工作的時候是一定要認真的,不管自己對這份工作是什么樣的感覺,就算不喜歡也好,也是要認真的工作的。很多人都做不到這一點,但其實在工作的過程中我們也是能夠學到很多的東西的。在工作的時候也不能想著只要把自己的工作做完了就好了,這樣的話就算是在一個崗位上做了很久也是不會有什么長進的,還是要有一定的上進心,努力的去提高自己的工作能力。
我覺得這節(jié)課對我們大學生還是非常的有意義的,我自己也還需要時間去消化在課堂上學到的東西,讓自己能夠更順利的找到工作。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、前言
在就業(yè)壓力日趨激烈的今天一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今身為大學生的我們在一每天消磨時光的日子里不如多學習點知識來充實自己.未來把握在自己手中趁現(xiàn)在還年輕趕快為自己的未來之路定好一個方向一個好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向,我們可以按照這個方向前進!
二、自我剖析
1)興趣愛好:
看書,聽音樂,下棋,photoshop,網(wǎng)頁設計,計算機信息治理,軟件測試,編程
2)特長:
數(shù)據(jù)庫維護管理,認識c、java、delphi、vb語言,精通c#語言,純熟掌握office系列。
3)人格描述:
·依賴理智的思索來做決定,總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。
·謹慎而傳統(tǒng),重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨立,需要把大量的精力傾注到工作中,并希望其它人也是如此,善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
·喜歡先充分收集各種信息,然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法,而不是運用理論去解決。對細節(jié)非常敏感,有很實際的判定力,決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點,并且非常系統(tǒng)有條不紊。
·是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有責任感,認準的事情很少會改變或氣餒,做事深思熟慮,信守承諾并值得信賴。
·看問題有很強的批判性,通常持懷疑態(tài)度,需要時常的換位思考,更廣泛的收集信息,并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。
4)在工作和學習中的優(yōu)勢
1.辦事精確,希望第一次就能把工作做好
2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策,是組織忠誠的維護者、支持者
3.每次都能十分專注地把注重力集中在一個項目或任務上
4.特別能夠用心細致地工作,可以不需要別人的合作獨立工作
5.敏捷的組織能力
6.一絲不茍、認真專注地對待詳細問題、事實和細節(jié)
7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處,并且能夠遵循傳統(tǒng)模式
8.非常強的責任意識;別人可以信任你實現(xiàn)自己的諾言
9.通情達理、視角現(xiàn)實有穩(wěn)定平和的心態(tài)
5.)在工作和學習中的.不足
1.不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法
2.對變化感到不安,可能會有些僵硬、死板;排斥革新
3.對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心
4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要
5.不愿意促成必要的改變,不愿意支持有風險的行為
6.見到實際應用后的結果才肯接受新觀點
7.不能理解與他們自己的要求不同的要求
8.對自己及自己對組織的貢獻估計過低
9.缺乏挑戰(zhàn)精神,對失敗和挫折的承受力差
10.缺乏相應的工作經(jīng)驗
6)相應措施
針對我的缺點與不足,我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷:
1.避免墨守陳規(guī),需要嘗試新的東西;要有開放態(tài)度,敢于嘗試探索新的可能性
2.考慮問題要更全面周到,需要考慮人的因素,不單單只考慮自己的利益和感受
3對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心
4.適合的時候,主動承擔一些工作
5.準確看待失敗,遇到困難不隨意放棄
6.增強做事的靈活性,學會變通的看待和接受新事物
三、職業(yè)傾向分析
適合的崗位性質:
·工作環(huán)境穩(wěn)定,不需要太多的冒險和變動,最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情
·有較多的獨立工作時間,可以專心的完成整個項目或任。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇8
如果你想把每件事情都做好,那就不可能把真正重要的事做得非常出色。——尼克松
1.不從實際出發(fā),高估自己的能力
不少人相信“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話。其實,現(xiàn)實生活中的情況是,將軍的位置很少,如果大家的目標都是當“將軍”,那么這種主觀愿望就會與客觀條件產(chǎn)生差距,使你在執(zhí)行計劃時遭遇許多挫折。因此,制定職業(yè)生涯目標時要從實際出發(fā)。
有人認為,只要把本職工作做好就可以升任主管,其實不然,優(yōu)秀的運動員不一定是好教練,一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳,這是因為主管還需要工作以外的條件,如決策能力、協(xié)調能力、領導能力等。聽以,在某個職位做得好并不表明在其他職位也做得好。
2.發(fā)展目標不明確
有些大學生對自己的學業(yè)進行規(guī)劃時不喜歡所學專業(yè),但又沒有找到喜歡的專業(yè),希望將來成就一番事業(yè),可是找不到專業(yè)方向。究其原因主要是大學生在人學前的自我探索不夠,高考填報志愿、進行專業(yè)選擇時,沒有考慮自己對所填報專業(yè)的興趣,沒有深入地思考自己到底適合做什么。以至于出現(xiàn)有些大學生學習目的不夠明確、學習動力不夠強的現(xiàn)象,甚至有的大學生沉迷于與學習無關的事件中不能自拔,導致大學生因學習成績不合格而被迫退學的現(xiàn)象發(fā)生
3.目標相互沖突
有些大學生的專業(yè)興趣不在被錄取的.專業(yè)上,而是喜歡其他專業(yè)。就其本專業(yè)而言,應該完成規(guī)定的學習任務才能獲得畢業(yè)資格,而興趣與愛好又會使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專業(yè)上。處于這種狀況下的學生會感到無所抉擇、無所適從,甚至于出現(xiàn)進校分數(shù)很高的學生因不喜歡該專業(yè)而要求退學的現(xiàn)象。
也有一些大學生不能分清主次,盲目模仿如看到別人參加社團活動鍛煉綜合能力,自己也參加了幾個社團,由于忙于參加各種活動,在結業(yè)考試時因沒有取得自己期望的成績而后悔莫及。有的學生干部沒有處理好學習和社會工作的關系,有的大學生為考某一門科目而嚴重影響了其他學科成績等,這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標系統(tǒng)化,主次不清,沒有一個逐步實現(xiàn)各種目標的計劃,以至于出現(xiàn)了綜合素質很高、能力很強的學生由于學業(yè)成績不理想而影響職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)象。
4.相信命運,不愿做計劃
很多人相信成功者是由于有好的機會,因此,他們被動等待命運的安排,而不主動地去規(guī)劃、經(jīng)營和努力把握自己的生活,這種人只能守株待兔。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織和個人雙方都參與的事,最終的實現(xiàn)者是個人,因此,不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。
5.輕視自己的成長,沒有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢
如果過于迷信老板對升遷的影響,就會因為迎合老板的好惡而妨礙自己真正的成長。如果失敗了,又會歸咎于老板而看不到自己的問題,這樣會誤人歧途。另外,注意到自己的不足,但卻忽視了自己的強項,亦不可取。一個人要完成自己的職業(yè)計劃,就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢,將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來后,再去試著糾正自己的弱點。
6.忽視家庭支持的作用
有些人不愿意親人過問自己的工作,覺得沒必要讓親人了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。其實,家庭的支持對于個人工作的成功很重要。另外,職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了自己的生活樂趣,因為,工作和生活都是人生的重要目標。
7.這山望著那山高
總是覺得別人的工作更理想,因此產(chǎn)生跳槽的想法,而沒有想到,到了新的工作崗位要建立新的人際關系,面對新的矛盾和挑戰(zhàn)。不管什么工作都不是容易的,因此,要客觀分析自己的工作,要持有現(xiàn)實的態(tài)度。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇9
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查問卷 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對自我的全面分析,并評估內外環(huán)境因素對自己的影響,根據(jù)自我人生追求,確定自己的職業(yè)取向,且為此合理地編排相應的工作、教育和培訓計劃。同學們,在緊張地學習中你是否需要暫時停下來,認真思考一下自己的職場人生,為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長遠的打算,認真規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯?
1、學校: 2、專業(yè)年級: 3、性別:
4、您是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識( )
A 非常了解 B 了解,但不是很了解 C 聽說過 D 一點也不了解,很陌生
5、假如您不喜歡現(xiàn)在所學的專業(yè),您會怎么辦( )
A 選擇日久生情的辦法使自己喜歡自己的專業(yè) B 轉專業(yè),學習自己喜歡的 C 學習自己喜歡的第二專業(yè)
6、您認為“職業(yè)生涯規(guī)劃”對于正在就讀大學的我們( )
A 非常重要 B 重要 C 不太確定 D 不重要
7、您對自己的興趣、性格、特長、能力和職業(yè)傾向都了解嗎( )
A 非常了解 B 比較了解 C 不了解
8、您是否進行過職業(yè)傾向、職業(yè)興趣方面的測試( )
A 進行過 B 有這方面的要求,但沒有進行過 C 從沒考慮過
9、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是什么( )
A 本人興趣愛好 B 好就業(yè) C 家長或老師推薦 D 高考成績所限或學校調劑
10、您了解自己所學的專業(yè)嗎( )
A 有深刻的認識和了解且非常喜愛這個專業(yè) B 有較全面的認識和了解,但不喜歡這個專業(yè)
C 有簡單的認識和了解 D 沒有認識和了解
11、您是否了解自己將來從事職業(yè)的具體內容( )
A 非常了解 B 了解一些 C 不了解
12、您是否清楚自己將來從事的工作所需的技能( )
A 很清楚 B 不太清楚 C 不清楚 D 沒有考慮過
13、您清楚自己在當前及以后職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢與劣勢嗎( )
A 很清楚 B 不太清楚 C 不清楚 D 沒有考慮過
14、您在大學的學習和生活中有明確的目標嗎( )
A 有清晰而長遠的目標 B 有清晰但比較短期的目標 C 目標模糊 D 沒有目標
15、您有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃( )
A 有,非常清晰;遠期(人生奮斗方向)、中期(人生職業(yè)規(guī)劃)、短期(3-5年的階段性目標)
B 有,還比較清晰,但只有近期的并沒有做長期規(guī)劃; C 有,只有一點,沒有很仔細考慮; D 從來沒有想過;
16、您的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識來源于( )
A 學;蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育 B 老師或輔導員的一對一的指導
C 師哥、師姐的`指點 D 憑自己的經(jīng)驗、認知或從書籍、網(wǎng)絡上獲得
17、畢業(yè)后是選擇“先就業(yè),后擇業(yè)”,還是繼續(xù)深造,提升學歷( )
A 先就業(yè)積累經(jīng)驗,再選擇自己喜歡的職業(yè) B 考研或通過其他渠道提升學歷
18、您會選擇哪兒作為畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展地區(qū)( )
A 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或沿海地區(qū) B 中部地區(qū) C 西部地區(qū)
19、您認為應該采取何種措施以推進大學生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展( )
A 個別咨詢 B 舉辦職業(yè)規(guī)劃講座 C 在學校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測評系統(tǒng) D 團體輔導如開設職業(yè)規(guī)劃課程或講座
20、您對畢業(yè)后,剛參加工作的工資要求是多少( )
A 20xx—5000 B 5000—10000 C 10000—15000 D 15000以上
21、您會根據(jù)什么作為依據(jù)作為您選擇就業(yè)單位的依據(jù)( )
A 是國企還是外企 B 就業(yè)單位的名氣 C 就業(yè)單位是否符合自己的發(fā)展方向 D就業(yè)單位提供的待遇是否優(yōu)越
22、(多選)學校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務有哪些內容( )
A 求職應聘技巧、就業(yè)信息就業(yè)政策服務 B 培養(yǎng)專業(yè)學習興趣和專業(yè)實習
C 職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓 D 心理輔導 E 一對一的職業(yè)咨詢 F 不清楚
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇10
1、大一—探索期
進入大學后很多人會發(fā)現(xiàn),當前所學的并非自己感興趣的:明明想當律師,卻偏偏學的市場營銷;希望成為it高手,學的卻是機電專業(yè)……向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出,大一處于職業(yè)生涯的探索階段,這時需要同學們盡早樹立正確的職業(yè)理想,對就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析,找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導,或借助一些分析問卷和科學測評工具,對自己的能力、興趣、性格、價值觀以及需要等方面進行全面分析,客觀認識到自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。同時注重對職業(yè)環(huán)境的分析,整合自己的各種資源,評估就業(yè)機會,了解目標行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
2、大二大三—準備期
有了初步的職業(yè)定位后,在學習準備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學課程。同時構建合理的知識結構,將已有的知識重組,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外,還可以參加一些商業(yè)課程及相關從業(yè)資格證書的準備。ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師培訓認證中心指出,當下很多大學生已經(jīng)認識到,越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃,越有利于就業(yè)。據(jù)悉,在向陽生涯jcp求職就業(yè)特訓營里,最近兩期的大學生營員呈大幅上升趨勢。兩天一夜的特訓,能夠幫助學員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位,對于尚處于職業(yè)探索期的大學生來說,是一次相當受用的高價值培訓。根據(jù)向陽生涯七年來積累的上萬個客戶案例分析表明,在職場中快速獲得成功的,往往是在大學期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準備的人。他們不僅注重自己在個性化知識結構方面的培養(yǎng),同時也懂得積累豐富的實踐經(jīng)驗,更重要的是在此期間加強人脈關系的拓展與維護,大大地提升了就業(yè)能力,使自己的知識結構與適應社會所需的各種能力統(tǒng)一起來,立于不敗之地。
3、大四-簽約—沖刺期
在不斷加強專業(yè)學習、尋求工作機會的同時,千萬別忽略了收集和獲取目標公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關鍵時期,要調動所有的資源,盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機會。不但要了解求職目標企業(yè)的相關信息,通過多種渠道了解就業(yè)市場的`需求情況,更要清楚地知道招聘單位對應聘者的知識、技能的要求情況等,以便隨時完善自身的知識和能力體系?偠灾,大學期間所付出的努力歸根結底,就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣,離終點越近,速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理。
4、簽約—離校期
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer,真算得上是人生一大樂事,但這時不能因為拿到了offer而沾沾自喜、望乎所以,畢竟校園與社會生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時間段里,可以有針對性的彌補一些知識及技能。洪向陽強調,大學生想讓自己的職場發(fā)展順利,需要不斷提升良好的適應能力,比如建立與強化自己的職業(yè)角色意識,調整生活規(guī)律,盡快完善職業(yè)崗位的智能結構,建立良好的人際關系,掌握職場生存的法則,破解快樂工作的秘密等。
【大學生職業(yè)規(guī)劃】相關文章:
大學生職業(yè)規(guī)劃10-04
大學生職業(yè)規(guī)劃08-01
大學生的職業(yè)規(guī)劃11-24
大學生職業(yè)規(guī)劃05-16
大學生職業(yè)規(guī)劃書06-19
大學生職業(yè)規(guī)劃【推薦】06-22
大學生職業(yè)規(guī)劃【薦】07-22
有關大學生職業(yè)規(guī)劃06-22
大學生的個人職業(yè)規(guī)劃09-26
大學生未來職業(yè)規(guī)劃07-11