期中考試自我總結集合15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的期中考試自我總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中考試自我總結1
本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷。測查內(nèi)容為北師大版八年級上冊勾股定理、實數(shù)、生活中的平移與旋轉、四邊形(平行四邊形)四章內(nèi)容,主要考察學生對概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應用,以及學生計算能力和動手能力的考察。學校組織了嚴格的考試,閱卷也是數(shù)學教研組進行流水作業(yè),可謂組織嚴密,能有效的反映學生的掌握情況。試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中。填空,選擇題部分教基礎,作圖題適中,計算、說理和解答題屬于中偏下難度,便于學生解答。建議今后適當增加中上難度的試題,體現(xiàn)階梯性,讓中上水平的學生有所拓展、發(fā)揮。
從學生答卷情況來看,出現(xiàn)了對無理數(shù)的常見形式與其近似值的理解不夠;沒有很好地理解算術平方根與平方根的區(qū)別與聯(lián)系以及算術平方根的意義與其表示方法的必然聯(lián)系;數(shù)形結合能力不夠強,找規(guī)律的方法不能熟練運用;對實數(shù)的化簡不夠準確、不能夠注意符號;平移作圖不能把握其性質(zhì)特征;應用問題題意理解不透;幾何說理邏輯思維不強、語言表達不準確等問題。
鑒于學生出現(xiàn)的以上問題在今后的教學中需要從以下幾方面做起:
1、進一步深入了解學生的學習情況,特別是了解中下水平學生對知識的掌握情況,加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則,基本概念,數(shù)學中常用方法等。將以上問題的解決細化到每一節(jié)課堂,對概念的教學中要讓學生從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵。
2、強化學生的計算能力,細化每一步驟,反復訓練,以便學生發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,長時間的訓練我相信學生的計算能力肯定會提高的。
3、加強對學生動手能力的培養(yǎng),在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勤思考,尤其幾何教學中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢,讓學生通過剪、拼、擺,去發(fā)現(xiàn)結論再去論證結論,這樣可使學生對知識的'理解由感性認識上升到理性認識,對學生的思維培養(yǎng)也會大有好處。
4、針對期中考說理部分較為薄弱,今后加強學生說理表達的指導及訓練,同時強化學生的積極探索精神、主動參與意識和動手能力。充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢,讓學生通過剪、拼、擺,去發(fā)現(xiàn)結論再去論證結論,這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識,對學生的思維培養(yǎng)也會大有好處。
5、加強對學生的輔導、作業(yè)督查,使學生對所學知識達到熟練運用。教學中要創(chuàng)新教學方法。更加注重因材施教。對各層次的學生要區(qū)別對待。
教學中采取的措施:
1、積極走進學生,多與他們交流、談心,端正他們的學習態(tài)度,幫助學生樹立學習數(shù)學的信心,培養(yǎng)學習的興趣,使學生能夠樂中學、學中樂。
2、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢實行“優(yōu)幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助組,形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。
3、幫助學生形成良好的學習習慣,尤其是獨立思考,認真完成作業(yè)的習慣。
總之期中考試已經(jīng)過去了,這次考試不是很理想,我們要認真分析原因教訓,爭取在今后教育教學挖掘師生最大的潛能,爭取在下次的考試中取得更好的成績。
期中考試自我總結2
時間好像過得特別快,轉眼已在這生活了兩個月,期中考試剛剛過去,不知該為自己高興或是怎樣。
表面上看,我好像是進步了,因為分數(shù)高了,但是心里卻總覺得不踏實,因為別人都說試卷太簡單,我開始懷疑是我真的進步了,還是別人一時失利,讓我占了便宜呢?我想我需要的不是和別人比,而是超越自己!
大家都在進步,而我原地不動,那我就是退步了。
大家原地不動,而我后退了,那我就是退步了。
大家都在進步,我必須加快步調(diào),才能證明我在學,我在前進。
學習還真是一分耕耘,一分收獲,只有播下希望的種子,并不斷用辛勤的汗水澆灌,才會茁壯成長。收獲平時的學習任務,讓我把歷史放在了一個小小的角落,每天給它的時間少之又少,盡管考試之前“臨陣磨槍”地背誦了一個晚上,但是由于堆積了太多,拖欠的太多,就像無底洞一樣,填也填不滿,而且暫時的記憶又怎么算是真正掌握呢?66分并不光彩,但這也是一個教訓,一種動力。
期中考試已成為曾經(jīng),它只代表過去一段時間內(nèi)的.成績,而不是永遠,所以考好的不能驕傲,考壞的更不要氣餒,我們還有機會,我們約定要為了站在最高點,而一起努力。
不管如何,這都會過去。
期中考試自我總結3
期中考試過去了,成績不是很理想。由這次考試我發(fā)現(xiàn)自己這一階段的不少問題,而且以前的一些壞毛病也有復發(fā)了,這讓我十分頭疼:
1、背東西的時候,背了后邊忘前邊;總是背不下來,而且記下來之后還總和別的弄混。政治和歷史的突出問題就是這個。
2、有一部分知識是怎么學也學不透,不論老師怎么講多少遍都是那樣。這方面問題以物理的加速度,化學的'摩爾,語文的病句與地理的時區(qū)及天氣系統(tǒng)為主,表現(xiàn)得特別突出。
3、做題馬虎、不認真,這是每科都有的,但是,數(shù)學在方面是最為突出的。我粗略的算了一下,只數(shù)學這一科出現(xiàn)這類錯誤的就站到了26分。
4、下課后,作業(yè)怎么寫也無法在晚自習下課之前寫完。雖說我寫字的速度很慢,但也不至于比別人慢這么多呀。這令我十分不解。
5、英語的聽力,我不管怎么練都聽不清他在說些什么。
從今往后,我要更加努力的學習,提前做好每一科的預習,課上認真聽講,聽不懂的及時趙老師解決,課下認真完成作業(yè),即使做好復習工作。
在次基礎上,與同學成立互助小組;在我們的相互競爭與合作中可以提高我們的效率,鍛煉我們的能力,從而實現(xiàn)共同進步。
期中考試自我總結4
唉,經(jīng)過心里緊張激烈的運動之后,討厭的考試終于結束了。但是這并不意味著輕松了,明天還要放假兩天,開學拿到卷子后還不知道“是死是活”那。于是,我的心里這幾天又開始唱“忐忑”啦。
我的天啊,上學了,我在心里默默祈禱著:神、耶穌、阿彌陀佛、觀音大士……都來幫幫我吧,可還是要上學,我懷著小心翼翼的'心情來到了教室。老師宣讀完成績后,我還是開心極了,高興透了。我沒想到我的語文居然是98分,這可真是在我的意料之外。我原以為我只能上90分,誰知是98分,我想到媽媽看到我成績后的表情,我便按耐不住,不自覺的驕傲了起來。誰只要一說到考試分數(shù),我就跑上前去,宣布我的“偉大事例”,太過于驕傲了。到下午時,我和我們班的姚瑤總分加起來,居然只差要命的3、4分,我就可以再往前了。這無疑是給我潑了一身涼水,心哇涼哇涼的。我想到自己剛領卷子時的神氣,才反應過來自己太過于驕傲了,我又想到了一句名言:謙虛使人進步,驕傲使人落后。我又在心里勉勵自己:“這只是中途的‘加油站’而已,我們現(xiàn)在只要吸取了教訓,下次一定會考好的。勝敗乃兵家常事,加油吧!”
這次的期中考試,我雖然考了一個不錯的分數(shù),但是我還要繼續(xù)努力,不要驕傲,向著期末考試努力!
期中考試自我總結5
期中考試已結束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結束,在這次考試中有很多同學取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學半學期來學習情況的檢查和總結,也是對每位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場,一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說,這次期中考試學校管理科學、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴密、成績比較真實可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學是分不開的。
但是本們也清晰地看到存在的問題,也有為數(shù)不少的同學考試的成績不理想,考試過程中學生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。
試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標準,吃透教材。整體來看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學生選擇材料。數(shù)學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用。
本校以這次期中考試為契機,組織全體教師從試題的質(zhì)量,學生答題中存在的問題,學生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學中存在的`種種問題。為了更好的在下半學期提高本校教學質(zhì)量,在各教師分析的基礎上,對全校的教學質(zhì)量做了如下匯總
一、存在的問題
1.語文學科 本次考試有得有失,語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學生相對來說還是一個能力的弱項,尤其是此次的語文試卷中的閱讀題,大多問題注重學生的感悟理解能力的培養(yǎng),學生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導致失分較多。這就要求語文教師在今后的教學中,要對學生有針對性的指導和訓練,要利用課余時間,擴大學生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學與作文教學的有機結合,提高學生的寫作能力。
2、 數(shù)學學科 數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面,從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行了全面的考查。思維訓練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學生對基礎知識掌握的情況,還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得滿分的同學還是在這一方面失誤較多。學生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好,大多數(shù)學生都能過關,但不少同學在計算方面因為粗心大意,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學教師要注重提高學生的計算能力。
3、英語學科 英語學科試卷題目難易程度適中,學生成績普遍較高,但是一部分學生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓練,讓學生讀準、記住單詞,不能讓學生在課堂上說的起勁,下課后忘得干凈。對話教學要精講多練,以練為主,讓每個學生都想說、會說。
二、期中考試后的反思和今后的主要措施
1、進一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學習習慣的培養(yǎng),加強教學質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉教師的教育觀念;從課程標準的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點、難點的突破以及設計意圖。在此基礎上,研究教學方法,尤其要突出教學環(huán)節(jié)設計對教學目標的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習的精心設計,真正發(fā)揮課堂作用。認真及時地做好平時的教學工作。通過科學的分析,認真總結教學得失,及時調(diào)整教學策略,使教學更加有的放矢,努力提高教學質(zhì)量。
2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學,現(xiàn)在課堂教學中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學生,教和學脫節(jié),學生打不起精神,以至教學效率不高。所以,要求教師上課應全面關注學生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學生接受能力曲線。主要還應該在備課上多下功夫,在教學方法上多作研究。
3、對后進生采用雙管齊下的方式進行教育,有些學生學習差原因是多方面的,提高這些學生的成績,應從培養(yǎng)學生的學習習慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細致地輔導才有一定的效果。
4、轉差工作落到實處。爭取本校更好的口碑。給學困生“一份關愛”,給學困生“一個尺度”,給學困生“一股壓力”,給學困生“一次機會”,給學困生“一種遷移”,給學困生“一句稱贊”。學生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉化的,只要本們的老師愿意去關注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會使那些孩子喪失對學習的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。
以上是本校對半學期教學工作的一個簡要總結,本校一定以這次考試為動力,查缺補漏,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學生的成績不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。
期中考試自我總結6
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?荚嚱Y束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數(shù)目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數(shù)應該是656分,分散到各科大約應該是:語文125分數(shù)學140分英語130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學130分英語120分,綜合270分,各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗。12
考試成績出來,分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題,而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。
三勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的'思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數(shù)學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學術語來說,就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽講
有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調(diào),但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應引起學生的重視!耙患䴖]有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機!
同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!
期中考試自我總結7
一、試卷分析
總體上說,試卷與中考接軌,無論是形式還是內(nèi)容。體現(xiàn)了新課標中倡導的要注重學生的獨特感受和心靈體驗,注重語文知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以及學習方法的積累,對培養(yǎng)和訓練學生的思維能力都有一定的作用。
試卷的結構有五部分組成:
一、書寫與卷面分5分。
二、積累與運用28分(包括漢字的拼讀書寫4分、古詩文名句默寫10分、文言文重點詞語解釋和翻譯各4分、名著閱讀6分)。
三、現(xiàn)代文閱讀28分(《慢看》16分、《二十四節(jié)氣》12分)。
四、古詩文閱讀19分(古詩欣賞5分,課外文言文閱讀《方山子傳》14分)。
五、寫作70分(包括應用寫作10分,作文《真沒想到》60分)。
二、答題情況分析
1、書寫
共5分,很多同學卷面有多處涂改,書寫潦草字跡難辨的也不少,總體上不夠理想。
2、積累運用(28分)
本大題是試卷的第一部分,應該是很容易得分的,可學生在實際的操作中有些題目卻不盡人意。
第1題:讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。要求學生寫的“闊”“撥”“鎖”“璀”這四個字,前三個應該是最常見的漢字,第四個也是比較常見的,可是其中的“撥”很多同學把它寫成了“拔”,“璀”有一部分同學不會寫?磥硪院筮得注意漢字常用字的復習。
第2題:古詩文名句默寫!敖喝肱f年”寫成了“江村入舊年”,“君子坦蕩蕩”寫成“君子躺蕩蕩”,“長風破浪會有時”寫成“乘風破浪會有時”,“不求聞達于諸侯”寫成“不求聞達于諸候”,以上點到的句子有相當一部分同學寫了錯別字;“一蓑煙雨任平生”、“茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯”、“君子坦蕩蕩”有三分之一的同學寫不出來。對古詩文名句默寫(特別是新增的。十首詩歌)的復習要有所加強。
第3題:解釋下列句子中的加點詞語!邦櫋薄胺肌薄笆恰薄皠凇,這四個文言詞語是文言文中比較常見的詞,大部分同學都答得不錯,還有一小部分同學由于平時復習時比較偷懶,所以還有錯誤出現(xiàn)。
第4題:翻譯下列文言句子。1、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂:采分點是“先”與“后”;2、小大之獄,雖不能察,必以情:采分點是“獄”“雖”“以”。這道題由于學生沒有很好地在復習中去熟練課文,所以得分率也只有0。7左右,看來還得讓學生找齊初中的六冊語文書,重新讓他們熟悉課文才對。
第5題:名著閱讀。本題分為兩個小題,第1小題可以說是送分題,因為只要學生對《水滸》有個大概的了解,就能非常輕松地解決它,可是還有部分同學由于題目沒看清楚,而寫錯了。第2小題是結合同學們對《水滸》人物、故事情節(jié)的了解的基礎上來理解第1小題的對聯(lián),這題對于沒有看原著的同學就有點難度。因此,我們得鼓勵學生在完成每天的學習任務后,自覺地多去了解規(guī)定范圍內(nèi)的名著。
3、現(xiàn)代文閱讀理解(28分)
現(xiàn)代文閱讀一
本大題四小題,共16分,所選文章龍應臺的《慢看》,語言質(zhì)樸,淺顯易懂而富有哲理,反映當代人的生活狀態(tài),表現(xiàn)作者美好的生活追求——慢的境界。因此學生讀本文有生活感觸和情感體驗,容易完成閱讀題目,難度不大,失分率低。
第6題:考查概括內(nèi)容要點的能力。學生能概括出故事,但有很多學生回答不完整,沒有回答“疑惑不解”“感到驚訝”的.意思,也是就概括時沒有往題意、中心方向思考,沒有考慮作者的意圖,造成概括不全面。
第7題:考查單獨成段的作用,失分率略高一些,學生沒有從結構和表達兩個方面回答,只從一個方面回答的較多。
第8題:考查句子賞析的能力。得分率較高,大部分學生從修辭的角度回答,基本上能理解句子的含義,結合后一句話,回答出“慢生活使心靈更加充實”這一內(nèi)涵。
第:9題:考查體悟評價、拓展認識的能力。觀點選擇上沒有問題,學生都選B,但在闡述理由上,缺少層次,沒有鮮明的分別從文中的意思、生活實際兩個方面講理由,很多是模糊的雜糅的回答,答得也比較簡單。這種題目學生不夠認真對待,復習應該加強。
現(xiàn)代文閱讀二
第10題:下列表述與上述材料意思相符的兩項是()
分析:此題考查學生搜索篩選信息,并判斷信息內(nèi)容正誤的能力,有一定的難度,絕大部分學生難以兩項都選對。
期中考試自我總結8
時間總是很匆匆,這不,又是一眨眼的功夫,期中考試結束了。英語99分、語文98分。數(shù)學96。5分,是我這次期中考試的成績,也算是我?guī)讉月來的努力成果吧。
總體上來講,本次考試還是比較理想,沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病,比如:計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等,這是讓我感覺欣慰的,但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們班很多平常成績不怎么突出的同學,在這次期中考試中,不論分數(shù)多與少,都有一些進步,進步最大的一位同學,語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用,也激起了我要更加努力的信心,如果只是停留在原地的話,那么不論成績再怎么好,也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的考試,除了課本上的基礎內(nèi)容必考以外,有一些題型比較新穎,更講究技巧性,只是在基礎題上稍微變化了一點,就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn),我要在下學期買一些同步的練習題,增加自己的做題量,對各種題型的`題做出不同的理解,寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去,我要面對的更多是未來?荚囍,有反思,有總結,而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯,現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復習,老師引導復習到哪里我就復習到哪里,不能夠自己獨自復習,F(xiàn)在,我對自己過去的做法有些慚愧,預習是為了提前對內(nèi)容有所了解,老師講課時就比較容易理解與接受,復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習,那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測,在接下來的學習生活中,我要做到的就是:讓自己更加努力與勤奮一些吧!
期中考試自我總結9
一、 成績分析
六(2)班平均成績:85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學生的能力,從中可以看出,我平時對學生句子的訓練不夠到位。
二、 存在問題
(1) 課堂效率低。
體現(xiàn)在當堂所講知識學生掌握情況不好。
。2) 對偏科生指導少。
由于種種原因與偏科生的交流較少,導致偏科生還是偏科。
。3) 對優(yōu)生的指導少。
由于對差生的關注度太高,相對的對優(yōu)生的指導不夠到位。
。4) 作文要求和批改不夠明確和精細。
初帶語文,對作文的`批改要求不是很了解,以后加強和有經(jīng)驗的老師之間的交流。
三、 具體措施
。1) 精心備課
認真準備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭成為精品課堂。
(2) 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)
針對學生學習中的問題,通過講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學生對知識的掌握。
。3) 加強與偏科生的談話
利用好自習時間和課下時間找學生談話。
。4) 加強對優(yōu)生的指導。
針對優(yōu)生制定一個全面的計劃,全面進行提優(yōu),完成教材上面的內(nèi)容后,針對每個學生不同的特點進行課外閱讀訓練。
。5) 多和有經(jīng)驗的老師交流。
平時多聽老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習,特別是作文,需要向老老師虛心請教,明確小學作文要求和考試要求,以及改卷要求。
期中考試自我總結10
這次考試我還是非常明確的,通過考試我可看到了自己差距,有些事情是應該落實好的,現(xiàn)在的學習時間也是非常緊迫,很多時候我還是要做的更加細心,在這件事情上面沒有任何的質(zhì)疑,我清楚的相信這一點可以做的更加到位,現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好,隨著這一階段的學習越來越緊張,我也是清楚的意識到了,在學習當中這一點是不能夠忽視的,我想通過考試去提高自己的成績,我這個學期一直都非常的認真,有些事情應該持續(xù)的發(fā)展下去,特比是成績這是非常重要的,我也知道這一點不可以馬虎,我不懷疑自己在未來某一階段這些會影響深遠,能夠讓我持續(xù)做的更好,只有讓自己能力的到一個釋放才可以做的更好到位。
這次的期中考試影響了我很多,我也從來都不懷疑這些是可以讓我持續(xù)做的更好,只有把這些細節(jié)落實到,才能不辜負了自己,因為這段時間我感覺自己有了很多壓力,每一次的考試都是需要反思的,我認為我的問題還是出在自己身上,沒有堅定好自己的心態(tài),這是非常不好,這種想法也很不好,我需要把持好的警惕心,不能夠再放松自己,在工作當中,連這些都做不好肯定對自己是非常有影響的',我需要去提高自己的學習能力,這對我意義非凡,有些事情是不能夠馬虎大意,學習上面更加如此,我認為就是沒有用心,在上課的時候沒有認真的聽講,這個學期花的時間不是很多,更多的時間都花在了玩樂,我要去好好的思考一下自己這方面的缺點,不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了,不能夠用這樣的心態(tài)去面對學習,我會快速調(diào)整過來的。
期中考試自我總結11
期中考試結束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結一下自己的一些學習心得。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學,語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應該加強閱讀訓練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。 努
力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎知識點,甚至比做10道練習題還要好。
預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的.練習題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。“溫故而知新”,因此,常常復習很
重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試自我總結12
日月如梭,時光飛逝,一天一天的過去了,期中考試終于都結束了。我們主要學習了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結。
一、課堂上重視聽講,課后及時復習。
因為新知識的接受和數(shù)學方法的培養(yǎng)都是在課堂上進行的,所以我們要特別重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。復習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各種公式,盡量回憶而不采用翻書的復習方法。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的'解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試絕大部分是基礎題目,認真思考,做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題,也要盡量拿分,使自己的水平正常發(fā)揮。
期中考試自我總結13
首先,簡單分析一下各科的成績。
1、數(shù)學:76分。此分數(shù)明顯低于平均分,說明這次我的數(shù)學成績十分糟糕。在這次的數(shù)學考試中,特別應該注意到的是,選擇題和填空題竟然失掉了16分。這是完全可以避免的.,然而得到這樣的結果,只能說明我的基礎知識掌握還不牢固。另外應該注意到,在大題中我居然有一道題沒有得分,說明該題所涉及的知識在我的知識體系中是空缺的。
2、物理:96分。此分數(shù)看似并不低,但要看到,有四十多人得了滿分。在這次考試中暴露出了我許多的問題。第一,解題速度慢。完成整套卷子后,我已沒有太多的時間用于檢查。第二,審題不認真。有些題目沒有看清就下筆解答,導致犯下許多低級錯誤。第三,解題方法不夠靈活多樣。有的大題可以使用多種方法解答以避免失誤,而我在答題過程中過于拘泥,沒有打開思路。
3、政治:78分。在政治考試中主要反映出一個問題,那就是將實際問題與所學知識相聯(lián)系的能力不足。很多材料題就是因此而失分的。
4、地理:84分。主要的問題是時間的計算和地形的分析等。
針對以上問題,我制定了以下計劃。
一、數(shù)學:堅持每天預習復習;認真聽課,提高聽課效率,努力加快記筆記的速度;認真完成作業(yè),保證作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率,在作業(yè)中遇到的問題及時向同學或老師提問,盡量保證“問題不過夜”。
二、物理,化學:把作業(yè)做精,做熟,爭取做到一題多解,多中求妙;及時復習,鞏固;做好預習工作。
三、史,地,政:加強背誦,重復記憶;理解為主,記憶為輔;擴大做題量。
本次總結比較倉促,希望能夠在以后的學習中盡快總結出更全面,更有效,更實用的方法。
期中考試自我總結14
在星期五和星期四,我們進行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因為粗心。
在平時,我沒有為這次考試做準備,在考試前一天晚上拼命突擊復習,結果得不償失,不僅在考試時哈欠連天,而且因為先慢后快,到時間緊急的時候,才做完了試卷。
在考英語的時候,因為我們第一次使用答題卡,我有些不適應,所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯了。
再說數(shù)學,雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!
考完試,老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以后,我感觸頗深。
我們學生之間就應該互相競爭,那樣才能把壓力轉化為動力,學習別人身上的長處,補自己的短處。
為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。
老師還提起了她以前教的`那個九年級五班。他們愛護集體,團結一致,雖然也有不遵守紀侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級還是管理得井井有條。
其中,我還是最喜歡那個鯰魚效應。
講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運輸?shù)倪^程中十分容易死掉。后來,一個漁夫想了一個辦法:因為沙丁魚的天敵是鯰魚,所以那個漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會死了。
這個故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進的動力。因此,我們在學習時也要這樣做!
期中考試自我總結15
學習的生活是短暫的,我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活,迎來了第一次期中考試,一次學習水平的測試。
這次考試滿分560分,我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象,語文扣21分,其他四科扣8分,數(shù)學、歷史滿分,成績的提高空間還是很大的,應該在十分左右。
語文選擇題扣了六分,閱讀題七分,作文八分。選擇題錯在了運用和判斷修辭上,說明語言文字水平待提高,要多讀書,訓練,考試時再認真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的,問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活,以及沒有認真琢磨文章,平時一定要注意積累文言文詞匯,多讀些散文,培養(yǎng)對語言的.敏感。作文的內(nèi)容是很不錯的,只是卷面欠佳,掩蓋了作文的一些閃光點。應該做到不劃字,橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯不應該,漏掉了作文信息,否則能拿到滿分,但切不可大意,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,掌握單詞、句型,及時進行復習。
地理生物已經(jīng)達到了極限水平,要更上一層樓,就要認真審題,抓住課本細節(jié),政治也要在加強背誦同時讀書課本概念。
數(shù)學歷史這一文一理是滿分,要保持認真仔細,基本知識記牢固。
總體來說,問題出在閱讀、書寫、馬虎、細節(jié)上。以后要加強閱讀能力,提高書寫質(zhì)量,抓住細節(jié)絕不馬虎。
從學習習慣講,在預習復習環(huán)節(jié)上要再加強,并提高學習效率,以保持好的精力。從學習態(tài)度看,對背誦內(nèi)容有些厭惡,但必須慢慢去適應,從學習方法上要加強閱讀,注意積累。做到這些,就能使學習更輕松,效果更好。
成績只屬于過去,要想獲得以后的成功,要再去努力,加油吧!
【期中考試自我總結】相關文章:
期中考試自我總結11-20
期中考試自我分析總結10-21
期中考試自我總結15篇11-20
期中考試自我總結(15篇)11-21
期中考試自我總結(匯編15篇)11-21
期中考試自我總結(通用15篇)11-21
期中考試自我總結500字(通用14篇)11-18
期中考試學習總結07-25
期中考試工作總結11-29