體育世界教學(xué)反思

時(shí)間：2024-08-16 21:53:15 教學(xué)反思我要投稿

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體育世界教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的體育世界教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

體育世界教學(xué)反思

體育世界教學(xué)反思 1

　　孩子們可喜歡運(yùn)動(dòng)了！今天要上第八單元的《體育世界》，于是昨天讓孩子們今天上學(xué)時(shí)帶來自己喜歡的一項(xiàng)體育用具。孩子們?cè)谡n堂上展示他們的體育用具，還滔滔不決的講各自在運(yùn)動(dòng)中的有趣事情。并且在展示的.過程中他們還在教其他小朋友怎么健康、安全的運(yùn)動(dòng)呢。在你一句我一言中，孩子們就快樂的學(xué)完了這一課。

　　最后，孩子們略帶遺憾的說：“這么豐富的體育項(xiàng)目，怎么不讓我們開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？”

　　是呀，孩子的一句話給了我靈感，于是我準(zhǔn)備在下一個(gè)課時(shí)的時(shí)候帶孩子們?nèi)ナ彝庥H身參與到這些體育項(xiàng)目中。相信他們會(huì)更高興的^_^

體育世界教學(xué)反思 2

　　本單元是個(gè)開放的單元。以“體育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。剛好08年8月，奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京舉行。奧運(yùn)的余熱還沒有散盡，孩子們從奧運(yùn)會(huì)中或多或少的了解了奧運(yùn)及體育活動(dòng)的知識(shí)。所以在導(dǎo)入時(shí)，我從奧運(yùn)導(dǎo)入，從他們喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員導(dǎo)入，在一開始就充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而來更好地學(xué)習(xí)課文。

　　教材插圖中畫了22種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其中跳繩、下棋、滾鐵環(huán)、踢毽子、蕩秋千、跳橡皮筋、滑滑板、打羽毛球、打乒乓球、轉(zhuǎn)呼啦圈等，是兒童常做的游戲。其中有些現(xiàn)在已不大流行了，如滾鐵環(huán)、跳橡皮筋，但是它們對(duì)增強(qiáng)兒童體質(zhì)，增進(jìn)兒童之間的'交往，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)遵守規(guī)則的品德都有好處，而且簡(jiǎn)單易行，花費(fèi)極少，值得提倡，因而依然畫在圖中，促使兒童去了解，去效仿實(shí)踐。因此我是這樣來進(jìn)行主體課文教學(xué)的。首先，請(qǐng)同學(xué)們通看教材中的22種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中找出自己最喜歡的，或者玩過的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用一兩句話向同學(xué)們介紹其游戲規(guī)則，并適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱男误w表演，然后當(dāng)“小老師”帶讀，學(xué)習(xí)此詞語。

　　從學(xué)習(xí)效果來看，孩子們非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，用自己的話來介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并說出自己在玩時(shí)的感覺，最后還當(dāng)了“小老師”，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在學(xué)習(xí)寫字方面，我采用了理解字義，準(zhǔn)確識(shí)字的方法。教學(xué)時(shí)不僅讓學(xué)生“知其然”而且要“知其所以然”。如教學(xué)“跳”，“踢”“繩”時(shí)，我讓學(xué)生思考：為什么“跳” “踢”的部首是“足”字旁，孩子們立刻思考認(rèn)識(shí)到：“跳” “踢”一定要用腳，所以才是“足”字旁。

　　這樣，孩子們?cè)谙猜剺芬姷男问街凶R(shí)字，既有趣，又有效，其間不時(shí)閃出智慧的火花，更加激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高識(shí)字的能力，達(dá)到較好的效果。

體育世界教學(xué)反思 3

　　《體育世界》是一個(gè)綜合的開放單元，為體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn)，我將識(shí)字，口語交際和情感體驗(yàn)這三個(gè)層面的內(nèi)容以“體育”為主線串聯(lián)起來，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。由于本節(jié)課是一節(jié)綜合性的開放識(shí)字課，這就奠定了本課的教學(xué)基礎(chǔ)一定是民主開放的。在本課的教學(xué)中，體現(xiàn)了四個(gè)方面的開放性：

　�。ㄒ唬�、教學(xué)內(nèi)容的開放性。表現(xiàn)為多渠道收集信息，在教學(xué)中適當(dāng)增加了一些課外內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。如：有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的收集等。

　�。ǘ�、活動(dòng)過程的開放性。教學(xué)過程采用游戲闖關(guān)的`方式，用“游樂園的門票”、“爭(zhēng)分奪秒——貼一貼”、“開心分類”、“記者行動(dòng)”，這些能引起學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　�。ㄈ�、教學(xué)方法的開放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法，自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，并且創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情景，讓學(xué)生玩中求學(xué)，樂而好學(xué)。

　�。ㄋ模W(xué)習(xí)形式的開放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主識(shí)字，當(dāng)小老師教大家學(xué)生字。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作貼詞卡，合作給體育運(yùn)動(dòng)分類。在讀懂短文和搜集資料的基礎(chǔ)上，以小記者的形式自己設(shè)計(jì)問題，自己尋找采訪對(duì)象。實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

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