大班手工教案(15篇)
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班手工教案，歡迎大家分享。
大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)及合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。
2、能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：昆蟲(chóng)圖片(33種)
2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀蟲(chóng)子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的蟲(chóng)子的知識(shí)。
1、課件演示：昆蟲(chóng)(33種昆蟲(chóng))
游戲的形式帶幼兒進(jìn)入博物館。
2、幼兒觀看蟲(chóng)子圖片，自由的進(jìn)行交流。
3、提問(wèn)：剛才看到了什么蟲(chóng)子?它長(zhǎng)得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子，與同伴相互交流。
5、教師小結(jié)幼兒討論的情況。
二、討論開(kāi)舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。
1.與幼兒一起確定開(kāi)一個(gè)蟲(chóng)子舞會(huì)，親近一下自己喜歡的小蟲(chóng)子。
2.幼兒自己討論開(kāi)舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?
3.幼兒自由回答。
4.教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的'蟲(chóng)子、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲(chóng)子準(zhǔn)備一些食物。
5.簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)?
邀請(qǐng)什么蟲(chóng)子?制作什么食物?
6.幼兒自由分組：蟲(chóng)子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。
三、幼兒分工制作
教師觀察、指導(dǎo)、幫助。
四、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示。
五、幼兒模仿各種小蟲(chóng)子，自由的吃食物，跳舞，開(kāi)心的玩。
結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲(chóng)子的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲(chóng)子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演。
大班手工教案2
制作對(duì)象：
襪子娃娃。
制作目的：
豐富寶寶的'童年生活。
準(zhǔn)備材料：
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作過(guò)程：
1、采用藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針?lè)▽⑺闹投浞奖趁婧罂p好，再翻回正面。
3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
大班手工教案3
大班手工：實(shí)用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)�。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度。活動(dòng)中，我通過(guò)談話的方式來(lái)引出今天我們要制作的東西，再通過(guò)示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開(kāi)，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。
4.縫制環(huán)保袋的`時(shí)候要先把難看的一面露出來(lái)縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來(lái)。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動(dòng)反思
在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê苁炀毩恕Ｔ诒敬位顒?dòng)中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來(lái)的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。
大班手工教案4
設(shè)計(jì)意圖
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，對(duì)于大班年齡段的幼兒，進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運(yùn)動(dòng)也較靈活，因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂(lè)》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無(wú)污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過(guò)的廢舊草席，運(yùn)用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛(ài)有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛(ài)的刺猬、老鼠、小豬等小動(dòng)物時(shí)，心里別提有多開(kāi)心啦！在本次活動(dòng)過(guò)程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。
2、教具：PPT，范例，圖示：金魚(yú)、老鼠。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種動(dòng)物的外形特征（老鼠、金魚(yú)等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“草席卷卷樂(lè)”手工介紹會(huì)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會(huì)。
2、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察。
（在開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂(lè)”介紹會(huì)場(chǎng)境，這對(duì)幼兒制作的興趣極其重要�！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，首先要利用制作的圖示、成品來(lái)誘發(fā)幼兒，形象可愛(ài)的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺(jué)的感受和刺激，引起他們無(wú)限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。）
二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法：
1、個(gè)別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實(shí)心卷、松散卷）
師：你最喜歡的是哪個(gè)動(dòng)物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。
PPT圖2：看這三種小動(dòng)物是誰(shuí)？金魚(yú)的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲(chóng)的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？
師小結(jié)。
師幼示范操作：空心卷、松散卷
2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物？是怎樣做的？
3、師小結(jié)
�。ㄓ變菏止さ慕虒W(xué)中，教師不僅要有愛(ài)心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點(diǎn)，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有智慧藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫(huà)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過(guò)不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和滿足，積累和加深手工制作的動(dòng)力和興趣。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你想做什么小動(dòng)物？怎樣做？
�。ㄔ凇拔乙觥薄ⅰ拔乙谩钡慕涣髀曋�，幼兒們會(huì)積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來(lái)，這也可以說(shuō)是活動(dòng)前最有效的準(zhǔn)備。）
2、個(gè)別幼兒交流：
3、幼兒操作
（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機(jī)會(huì)，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的.特征�！白鲎�、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂(lè)”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對(duì)幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點(diǎn)，能強(qiáng)烈地吸引幼兒，使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開(kāi)富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。）
四、幼兒作品展示，交流分享。
將幼兒的作品拍照展示出來(lái)。
介紹：這是誰(shuí)做的？做了什么？是怎樣做的？
�。ɡ糜變骸白髌贰毙蕾p和講評(píng)活動(dòng)，能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞能力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。）
五、活動(dòng)延伸
1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。
2、進(jìn)一步探索草席制作的其他方法
3、遷移經(jīng)驗(yàn)將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。
活動(dòng)反思：
在本次《草席卷卷樂(lè)》教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)�？紤]到幼兒對(duì)這種方法接觸的還少，我沒(méi)有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進(jìn)不拔苗助長(zhǎng)，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個(gè)“教育者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，又能加深幼兒對(duì)知識(shí)技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)我就忘記了，我看過(guò)我就記得了，我做過(guò)我就理解了�！彼晕也捎靡韵氯N方法：
1、自主學(xué)習(xí)法：運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對(duì)老師提供的活動(dòng)材料進(jìn)行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂(lè)”作品中的秘密，不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。
2、圖譜展示法：通過(guò)清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時(shí)也簡(jiǎn)化了教師示范教學(xué)的過(guò)程。
3、示范操作法：在活動(dòng)中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化，形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴，在鞏固自己知識(shí)的同時(shí)，也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)單的方法得到掌握。
同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，教師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是具體、可操作的，有利于教師教學(xué)，也便于實(shí)施后評(píng)價(jià)的。
總之，幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師有無(wú)將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒，過(guò)多地干涉幼兒的行為。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細(xì)研究幼兒。成為活動(dòng)中材料、場(chǎng)地的提供者，手工活動(dòng)的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。手工活動(dòng)的過(guò)程中，教師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對(duì)幼兒的觀察改變自己的計(jì)劃。同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問(wèn)題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個(gè)幼兒都獲得滿足。
大班手工教案5
彩色太陽(yáng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的'幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。
2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。
3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書(shū)小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。
活動(dòng)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入部分：
談話：小朋友們?cè)缟虾�，今天廢師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?
二、基本部分：
1、游消稱:跳單雙
①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來(lái)回的跳復(fù)進(jìn)行，直到老師說(shuō):“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
②游戲過(guò)程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對(duì)犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。
③教師總結(jié):為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數(shù)，誰(shuí)是雙數(shù)呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》
①教師提問(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷，推理
�、诮處熆偨Y(jié)：因?yàn)樗谠赝鶎?duì)面游，到對(duì)面是一次，到原位是2次，復(fù)……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來(lái)我就要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)。”
3、游消稱：猜猜他是誰(shuí)
游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理游戲
今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書(shū)，出示書(shū)幼兒觀察，從封面到第3頁(yè)，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋果，第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉，請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。
5、小朋友真聰明接下來(lái)我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲“猜猜看”。
出示三個(gè)碗和小球，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說(shuō)明理由，嘗一嘗驗(yàn)證一下。
三、結(jié)束部分：
今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星，接下來(lái)我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
活動(dòng)反思：
推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級(jí)的學(xué)生，簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開(kāi)始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的`接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過(guò)程，目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：
1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲，由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì)，必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。
2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來(lái)推理，簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。
3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說(shuō)，完整的說(shuō)。然后加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達(dá)推理的過(guò)程。
4、練習(xí)形式多樣化。通過(guò)設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
大班手工教案7
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2．在操作中能大膽動(dòng)手，動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的能力。
3．提高合作能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料，報(bào)紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過(guò)程：
1．導(dǎo)入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來(lái)了一些小模特的照片，我們來(lái)看一看！
這是一場(chǎng)服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的'有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2．師：你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣？
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái)，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái)，請(qǐng)別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計(jì)師們，你們的服裝做好了嗎？誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝，
師：我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧！
大班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。
2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的'手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒的興趣。
老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來(lái)了。看、老師給你們帶來(lái)了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問(wèn)“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書(shū)上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。
(1)沿實(shí)線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。
(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。肯定幼兒的努力，表?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。
大班手工教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
2. 樂(lè)意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的.眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；
�。�2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 談話導(dǎo)入。
（1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。
2. 播放操作步驟視頻。
�。�1）逐步出示步驟圖，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）
4. 幼兒討論制作內(nèi)容
5. 幼兒制作。
�。�1）幼兒開(kāi)始制作，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
�。�2）在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
（一）出示范例，提問(wèn)：
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
（二）教師示范講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
（三）幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的`紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班手工教案11
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料，開(kāi)始制作。
1、拿一張紅色的`折紙對(duì)邊折;
2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì)成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
大班手工教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒人手一份美工紙的'帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞交流，引起興趣
1．開(kāi)學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友，是誰(shuí)呢？
2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？
3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！
4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺(jué)得怎么樣？
二、操作感受
1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？
2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。
3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。
5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。
三、集體欣賞
1．欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。
大班手工教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例毛線貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂(lè)舞”音樂(lè)，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè)舞的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂(lè)停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：
a：我的小線條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。
二、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么
1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的`魔術(shù)（擺放了什么）。
三、學(xué)習(xí)毛線貼畫(huà)：向日葵
1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。
�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。
�。�2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。
3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。
六、評(píng)價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案14
【材料】
彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.運(yùn)用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，感受泥塑活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和創(chuàng)意。
2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發(fā)制作的興趣，并適當(dāng)講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫(huà)人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的'順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞�內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)節(jié)部分或圖案的裝飾。
3.幼兒利用提供的材料，嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，并能想象各種動(dòng)態(tài)及造型，增添一些裝飾，豐富作品內(nèi)容。
大班手工教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入----演示----操作
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
（二）演示
1、講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。
�。�2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的'地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。
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