有關(guān)中班美術(shù)教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼,能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動過程:
一、 出示樹葉,導入課題。
1. “小朋友,這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉,看一看,它們一樣嗎?”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢,我們一起來欣賞吧!”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品,以其中一幅《兩個小姑娘》為例,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。
師:圖上有什么?小姑娘細細的腰是用什么做的?(葉柄)小姑娘的裙子好看嗎?是怎么做的呢?(小結(jié):用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來,可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。)
2. 看課件:微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動手操作,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價作品。(此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行)
活動反思:
選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活,成了幼兒手工制作的材料,中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼,因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性,”在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的.興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢,基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài),探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié),我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的,既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外,幼兒的熱情持續(xù)高漲,在美工區(qū)可提供材料,繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的.過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。
【調(diào)整與對策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進行表揚,鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。
2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。
3、培養(yǎng)動手操作能力。
活動準備:
1、陀螺色彩組合圖,教師制作多種圖案的陀螺5、6個
2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。
3、圓的'硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。
活動過程:
一、參觀商店,導入活動
1、小兔開新店,激發(fā)幼兒興趣
今天呀,小兔開了一家玩具店,非常開心,我們也去湊湊熱鬧吧!
2、參觀小兔玩具店
小兔的玩具店里有什么?
二、通過觀察與已有的經(jīng)驗,了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。師:你們以前玩過陀螺嗎?小兔想請你和你的好朋友一起來玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。
師:你是怎么玩的呢?
三、欣賞觀察老師制作的陀螺,讓幼兒嘗試自己制作陀螺
1、老師出示色彩組合圖,幼兒欣賞觀察
2、教師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。
3、裝飾好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圓點,插上牙簽或火柴棒。
4、鼓勵幼兒選擇豐富的色彩,用多種方法裝飾陀螺,教師巡回指導
5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺
比一比誰做的陀螺顏色最鮮艷,轉(zhuǎn)動時的色彩最漂亮,轉(zhuǎn)的時間最長。
四、幼兒作品展示
1、教師引導幼兒欣賞作品后,把自己的作品送到小兔的商店
2、小朋友們真厲害,一會兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺,讓我們?nèi)パ埪犝n的老師來買陀螺,幫助小兔招攬生意好嗎?
延伸:
出示其他各種形狀的陀螺,并讓幼兒回家制作。
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