【推薦】中班音樂教案三篇
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班音樂教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
一、教材分析
歌曲由對稱的上下句構成,各樂句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強的民族風格。兩個樂句上半句基本相同,第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。
二、教學目標
1、通過學唱《小黑豬》,使學生從感性上體會歌曲的詼諧的特點,讓學生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學重難點
1、重點:正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達的思想感情。
2、難點:第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學用具
鋼琴 錄音機 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
五、教學過程
啟始部分
1、組織教學
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則,開始游戲。
師:同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)
師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好,結果適得其反。
。ㄔO計目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念:興趣愛好為動力。)
基本部分
1、導入
師:今天我們音樂課來了一位神秘客人,他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學上場說故事。)
學生開始討論,回答小黑豬提出的問題。
學生回答教師總結,總結成三句話:小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應的圖下出示相應的話) (設計目的:1:讓學生出初步感受歌詞。2:提高學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的`,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力)
教師表揚學生通過這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結的三句話)
師:同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)
師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)
師:如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)
。ㄔO計目的:通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的,激發(fā)了學生的好奇心,激起了學生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵音樂創(chuàng)造。2:重視音樂實踐。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、初步學唱歌曲,用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣;
2、能隨著歌曲的內(nèi)容,跟著音樂節(jié)奏做出相應的動作表現(xiàn);
3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。
活動準備:
小豆芽指偶,鋼琴
活動過程:
一、談話導入活動,初步學唱歌曲
1、提供整體的音樂印象,引導幼兒傾聽歌曲。
師:小朋友,你們認識我嗎?
師:我是吳老師,我今天來到了你們班,還有一個小客人也和我一起來了。
師:(出示小豆芽指偶)我是小豆芽(打招呼)
師:小朋友們,你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎?(幼兒自由猜想)
師:小豆芽還喜歡干什么呢?我們一起來聽一聽。
2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學唱歌曲
師:小豆芽喜歡干嘛呢?
師:它怎么鉆的`呀?
師:鉆出來地面之后,小豆芽發(fā)生了什么變化?
師:小豆芽們,我們要和泥土玩游戲啦
二、在自由空間狀態(tài)下,幼兒自主選擇同伴游戲
1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試
2、幼兒自由結伴嘗試
師:剛剛我們是自己和自己玩游戲的,那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢?
1、和同伴互換角色游戲
2、交換同伴玩游戲,再重新找一個好朋友玩一玩
三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲
1、師:現(xiàn)在呀,我就是小豆芽,你們就是泥土。
2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀?
結束活動:小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩,去和其他小朋友去玩一玩吧。
中班音樂教案 篇3
課型:綜合課
年級:一年級
課時:一課時
教學內(nèi)容:
唱:《小雨沙沙》、 動:歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講:用簡潔的語言描述畫面、 敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學目的:
1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。
2.調(diào)動學生的學習興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學難點:歌曲處理與表演
教學準備:錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
教學過程():
一、 以情感為紐帶,組織教學
1.學生隨音樂進教室,跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
一、 基本訓練
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、 創(chuàng)設情景,導入新課
1.老師創(chuàng)設情景
a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴,然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)
b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)
c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習)
d.教師伴奏,學生拍節(jié)奏(感受樂曲)
2.導入新課
a.師邊放欣賞帶,邊講故事導入(出示背景圖)
師提問后講故事:小動物們正唱得高興時,風妹妹和春雨弟弟來了,風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的`小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?
d.帶領學生唱讀
e.請學生用“!蹦3
f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進行表演。
三.分組活動
。◣煟﹦偛盼覀冇脙(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?
1.學生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導,啟發(fā)學生開闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫組:這組同學運用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。
b.樂器組:這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。
c.表演組:同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現(xiàn)出來,真棒。
e.歌唱組:同學們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師,剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!
四.小結:學了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!
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