大班教案

【精品】大班教案范文集錦9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過畫、做、說等活動了解復(fù)制的概念。

　　2、培養(yǎng)其觀察力及對科學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：復(fù)制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍(lán)紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

　　學(xué)具：人手一個(gè)復(fù)制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

　　重點(diǎn)：通過活動理解復(fù)制

　　難點(diǎn)：幼兒的互動

　　過程：

　　引子：

　　1、出示孫悟空圖片

　　提問：

　�。�1）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧�。◤�(fù)制）

　　小結(jié)：我用電腦把孫悟空又變出了幾個(gè)一模一樣的`，這個(gè)過程叫做復(fù)制。

　�。�2）那怪獸呢？看一看是怎么復(fù)制的？（操作）

　　（3）這個(gè)過程叫做什么呢？（復(fù)制）

　　小結(jié)：那我們今天就來復(fù)制一些東西，好嗎？

　　一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？ （4張、厚薄、顏色）

　　二：表演魔術(shù)

　　1：教：我今天給小朋友帶來了一個(gè)魔術(shù)表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　　小結(jié)：我通過拷貝紙和印藍(lán)紙一共變了兩個(gè)一摸一樣的草莓，這個(gè)過程也叫做復(fù)制。

　　2：幼兒操作

　　教：請你們也變一個(gè)喜歡的水果寶寶吧�。ㄑ不刂笇�(dǎo)）

　　三：做餅干

　　教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來的？

　　提問；他們長的一樣嗎？

　　那你們猜猜她是用什么做出來的？

　　請小朋友也用這些水果模子來復(fù)制一些餅干吧�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　四：展示作品、聽錄音內(nèi)容

　　教：我這兒有一個(gè)錄音筆，可以復(fù)制你們的聲音。誰來接受我的采訪？

　　小結(jié)：剛才我們說的話已經(jīng)被錄音筆復(fù)制到了錄音機(jī)里了，這個(gè)過程也叫做復(fù)制。

　　五：討論日常生活中的復(fù)制

　　提問：你們在日常生活中還能想到哪些關(guān)于復(fù)制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實(shí)目標(biāo)）

　　待會回班后和別的小朋友一起想一想吧！

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

　　2、幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　出示做好的范例，以瓶娃娃的.口吻引出活動主題。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，理解做法。

　　1、老師示范講解。

　　先選個(gè)瓶子做身體，然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。

　　除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?

　　三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作。

　　四、老師巡回指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。

　　五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會。

　　六、收拾材料，評價(jià)幼兒作品。

大班教案 篇3

　　游戲目標(biāo)

　　1．讓幼兒感知音的輕重變化。

　　2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)小動物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性。

　　3．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的'游戲表演。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準(zhǔn)備

　　打鼓一個(gè)，黃豆若干。

　　游戲規(guī)則或玩法

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

　　（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

　�。�2）放音樂，老師根據(jù)音樂的強(qiáng)、弱擊鼓，重點(diǎn)感受：音強(qiáng)則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

　　2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂的強(qiáng)弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

　　3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

　�。�1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨(dú)特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設(shè)計(jì)者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂表演。

　�。�2）教師評價(jià)：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。

　�。�3）請幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計(jì)不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

　　游戲反思

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

大班教案 篇4

　　活動過程：

　　一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景

　　師：小朋友，今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）

　　師：你們看地球公公是什么樣子的呀？

　　師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。你們覺得誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。

　　二、播放視頻

　　師：小朋友，聽完故事，知道地球公公為什么要來招聘清潔工了嗎？

　　師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）

　　師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng)）

　　教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。

　　三、教師第二遍講故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　師：那你們還記得這些動物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來聽聽吧。

　　分別出示海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片

　　它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話）

　　四：角色對話

　　師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來當(dāng)?shù)厍蚬�公來招聘我需要的清潔工，老師出示哪個(gè)動物，你們就用它們的話來自我介紹。

　　2、教師用地球公公的口吻說：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當(dāng)我的清潔工吧！

　　3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個(gè)小動物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動物是地球公公的清潔工，我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。

　　教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片

　　五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動物。

　　師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護(hù)地球公公呢？（不亂扔垃圾）

　　師：嗯，對。那老師也來說一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）

　　師：那你們知道小汽車排放的.尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））

　　師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）

　　師：嗯，對，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動物清潔工呢？（不傷害它們）

　　師：是的，我們要愛護(hù)他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。

　　教師小結(jié)：地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_心；因?yàn)�，招到了自己滿意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的，愛護(hù)小動物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物的好孩子吧！

　　活動反思與意見

　　在這個(gè)活動中我先出示哭泣難過臟亂的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會，為后面的活動做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。

　　整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試一物多玩，在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及跑、跳等基本技能。

　　2.通過一物多玩，提高幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性。

　　3.感受情景體育游戲帶來的樂趣，培養(yǎng)他們在游戲中保護(hù)自己的習(xí)慣，以及體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡板人手一塊，沙包，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、 熱身運(yùn)動：學(xué)游泳（3分鐘）

　　1．站在平衡板上學(xué)游泳，分別學(xué)四種游泳姿勢——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　小朋友好，（老師好）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（夏天），老師問你們一個(gè)問題，你們學(xué)過游泳嗎？會游泳嗎？（會），今天我們來一個(gè)冬泳怎么樣？（教師解釋什么叫冬泳）（好）

　　2.老師想考考大家，游泳有幾種姿勢？（讓幼兒先說說，然后老師小結(jié)說出四種游泳姿勢的名字。分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　3.我們一起來學(xué)游泳好嗎？蛙泳：蹲下來，打開手臂，同時(shí)雙腳用力蹬；自由泳：輪晃雙臂，一二一二向前，一二一二向前，鯊魚來啦！快游��！加快速度，快快游；蝶泳：雙臂像蝴蝶的翅膀一樣，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起頭，胸脯向上，向后輪晃雙臂，望著天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

　　二、 集體游戲：鯊魚來了（師幼互動）（3分鐘）

　　1.我們已經(jīng)學(xué)會了游泳，讓我們到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鯊魚，我們要保護(hù)好自己哦，聽到老師的哨聲請你們快快地游到自己的船上。

　　2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨聲響，幼兒快快地游到自己的船上。（2次）表揚(yáng)速度快的小朋友。

　　3.不好了，海上的風(fēng)越來越大了，我們的船變得搖搖晃晃的了，翻過平衡板，讓幼兒站在上面。

　　4.大鯊魚肚子餓壞了，它吃不到人，把我們的小船吞下了肚子里（收起兩塊平衡板），讓幼兒想辦法請求同伴的幫助，同伴也樂意幫助，。強(qiáng)化有困難要互相幫助，表揚(yáng)互相幫助的幼兒。（2次）

　　三、自主探索（10分鐘）

　　1.鯊魚說，這里的.小朋友太聰明了，它到別的地方去找東西吃了，我們可以盡情地在這里玩一玩了。下面請每個(gè)小朋友拿一塊平衡板玩，比一比誰的玩法多。

　　2.過程性講評。如：大家看呀，這個(gè)小朋友像條小魚在水里游，多可愛呀；這個(gè)小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他們在玩什么游戲呢？（即興表揚(yáng)）

　　3.提醒幼兒找朋友玩，大膽探索不同的玩法，老師認(rèn)真觀察，及時(shí)放大閃光點(diǎn)，讓大家學(xué)習(xí)。

　　四、游戲：給災(zāi)區(qū)小朋友送糧食（10分鐘）

　　不好了，洪水淹沒了一個(gè)村莊，那里的小朋友沒有糧食吃了，我們幫助災(zāi)區(qū)的小朋友，送些糧食給他們吧，好嗎？

　　但是這里有那么多水，我們過不去，怎么辦？讓幼兒想辦法利用自己手上的平衡板搭兩座橋（一座是用平衡板的正面向上搭橋，一座是用平衡板的反面向上搭橋）（師生共建），然后扛起糧食（沙包代替）有序地從用平衡板的反面向上搭的橋上走過，把糧食送到災(zāi)區(qū)去，然后有序地從用平衡板的正面向上搭的橋上走過，回到我們的原點(diǎn)，再重新扛起糧食像剛才那樣繼續(xù)送糧食，直到送完糧食為止，游戲結(jié)束。（注意：一次只能送一包糧食）

　　五、放松運(yùn)動：（4分鐘）

　　1.讓幼兒比較走在用平衡板的正面向上搭橋和用平衡板的反面向上搭橋的兩座橋上的感覺，說出用平衡板的正面向上搭成的橋走在上面搖搖晃晃的，特別難走，用平衡板的反面向上搭成的橋走在上面比較平穩(wěn)，走起來容易，從而引出我們的建筑物也一樣，建什么都要建得堅(jiān)固、平穩(wěn)，這樣才安全。

　　2. 做放松運(yùn)動。小朋友，今天我們玩了那么多游戲，送了那么多糧食給災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們玩得開心嗎？（開心），覺得幸福嗎？（幸福），那讓我們來跳個(gè)幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音樂，讓幼兒邊聽《幸福拍手歌》音樂邊做動作愉快地結(jié)束課時(shí)。課時(shí)結(jié)束后注意提醒幼兒有序地把平衡板拿去放好。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

　　2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置好班級環(huán)境。

　　2.白紙人手一張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.談話；最后一學(xué)期。

　　了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個(gè)月。

　　2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。

　�。�1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的和擺放。

　�。�2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。

　�。�3）老師：介紹班級環(huán)境，同時(shí)鞏固幼兒對班級常規(guī)的.認(rèn)識。

　　3.自由選組。

　�。�1）幼兒討論并確定新的小組名。

　　（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。

　�。�3）各個(gè)小組成員商量小組標(biāo)記。

　　4.幼兒為小組做標(biāo)記。

　�。�1）每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫標(biāo)記。

　�。�2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ�活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快！

　　活動目標(biāo)：

　　1．在活動中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

　　2．通過扮演"售貨員"與"小顧客"進(jìn)行角色游戲，使用"貨幣"購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

　　3．愿意交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

　　方法一：

　　請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。此時(shí)，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。

　　方法二：

　　分給每一名幼兒不同的"錢幣"，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。

　　方法三：

　　在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會交往能力。

　　天平

　　操作目標(biāo)：

　　1．能單獨(dú)或與同伴進(jìn)行合作游戲，并嘗試自己解決問題。

　　2、通過操作活動感受物體的平衡。

　　操作材料：各種用費(fèi)舊材料制作的天平、小積木、小石塊等。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒隨意擺弄天平。

　　第二層次：在擺弄過程中感受平衡。

　　第三層次：能同時(shí)放物體讓天平兩端保持平衡。

　　操作說明：

　　1．幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。

　　2、在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

　　3．幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。

　　操作建議：引導(dǎo)幼兒玩好后，將材料收拾好。

　　小小統(tǒng)計(jì)員

　　活動目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2.統(tǒng)計(jì)表若干份

　　活動玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑�(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　活動建議：

　　1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

　　2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

　　創(chuàng)意空間

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言講述。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、學(xué)會收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

　　活動準(zhǔn)備：：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

　　活動過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?如果老師請你們來設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　老師：小朋友你們覺得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的'小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。

　　三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。

　　1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

　　五、結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　　表演游戲：小熊請客情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

　　游戲目的：

　　1．通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。

　　2．在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

　　3．學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

　　4．培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

　　2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊請客游戲指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

　　2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。

　　3、請幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。

　　4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。

　　5、提出要求：聲音響亮、認(rèn)真表演。

　　6、幼兒游戲：

　　教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行表演，重點(diǎn)觀察幼兒與同伴合作情況。

　　7、評價(jià)："你覺得誰表演得好？為什么？

　　活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

　　第二次指導(dǎo)

　　1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

　　2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運(yùn)用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

　　3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時(shí)注意表情、語調(diào)的變化。

　　我要上小學(xué)活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

　　活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

　　活動過程：

　　1．玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。"根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

　　2．請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。

　　⑴教師請個(gè)別幼兒對每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少？對每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

　　3．分組游戲"打電話"。

　�、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號碼。

　�、泼看斡螒蚝�，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。

　�、侨缓蟾鼡Q號碼紙，繼續(xù)游戲。

　　4．利用自己家的電話號碼，來設(shè)計(jì)試題卡，與同伴互相交換進(jìn)行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

　　5．延伸活動：

　　⑴請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

　　⑵把電話號碼紙放到"數(shù)學(xué)區(qū)"，幼兒利用區(qū)角活動時(shí)間進(jìn)行游戲。

大班教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點(diǎn)。

　　2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。

　　3、幼兒能積極參與表演唱，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、隨音樂邊舞動邊進(jìn)場。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　12345|12345|

　�。◣煟┐禾於嗝疵�，（幼）啦啦啦啦啦

　　54321|54321|

　�。◣煟┐灯鹦±�叭，（幼）滴滴滴滴答

　　二、基本部分

　　1、講述歌曲所表現(xiàn)的`意境。

　　——初春，一陣微風(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……

　　2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。

　　3、進(jìn)入拓展活動。

　�。�1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個(gè)|就是小節(jié)線，這每個(gè)音符則表示一拍）

　　（2）練習(xí)三拍子的節(jié)奏類型。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。

　�。�5）合奏。

　　三、結(jié)束部分。

　　邀請客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動。

　　師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、對“咕隆—咚”機(jī)器產(chǎn)生探索興趣。

　　2、了解生活中各種不同的投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事flash、各種投幣機(jī)的圖片。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　提問：知道“咕隆——咚”嗎？你在哪里聽到過“咕隆——咚”？你聽到的“咕隆——咚”是什么聲音？

　　2、傾聽、理解故事

　　提問：小老師碰到一臺什么機(jī)器？它會發(fā)生什么事？在我們的`生活中有“咕隆——咚”機(jī)器嗎？

　　3、找找投幣機(jī)

　�。�1）看看圖片上有什么？

　�。�2）找找能發(fā)出“咕隆——咚”聲音的機(jī)器，說說他們是什么？有什么用？

　　活動生成及建議

　　1、此活動可以和社會領(lǐng)域相結(jié)合，教師可以帶幼兒外出尋找投幣機(jī)，并嘗試使用投幣機(jī)，感受投幣機(jī)給人們生活帶來的方便。同時(shí)，在游戲中也可以創(chuàng)設(shè)自動投幣機(jī)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)和感受。

　　2、引導(dǎo)家長能在外出時(shí)，讓幼兒親自嘗試使用投幣機(jī)。

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