大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-11-08 17:02:06 教案我要投稿

大班社會(huì)秋分教案推薦度：
大班社會(huì)教案《秋分》推薦度：
大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝推薦度：
保護(hù)環(huán)境大班社會(huì)教案推薦度：
大班社會(huì)領(lǐng)域秋分教案推薦度：
相關(guān)推薦

精選大班社會(huì)教案匯總七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選大班社會(huì)教案匯總七篇

大班社會(huì)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。

　　2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、操作材料、場地布置等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　�。ǘ┯螒颍赫遗笥�

　　師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？

　　提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間？

　�。ㄈ┰O(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長的看法：

　　師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）

　　二、感知一分鐘：

　�。ㄒ唬└惺芤环昼姷拈L短。

　　1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，

　　2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

　�。ㄖR性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）

　�。ǘw驗(yàn)：一分鐘可以做什么

　　1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）

　　2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

　　師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

　　小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。）

　　（三）再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間。

　　1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

　　（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。

　　（2）幼兒競賽，評出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

　�。�3）獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間！那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。

　�。楹⒆觿�(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。）

　　三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

　�。ㄒ唬┯^看劉翔奪冠錄相，感受時(shí)間的價(jià)值

　　1、幼兒觀看視頻

　　2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。

　　3、對著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時(shí)長。

　　師：13秒的時(shí)間是長還是短呢？

　　師：你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？

　　小結(jié)：劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的'不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。

　　（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間，讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。）

　　（二）感受一分鐘的重要性。

　　1、幼兒觀看錄像

　　錄相：早上，鬧鐘響了，一個(gè)小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會(huì)兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

　　2、談話：

　　師：這個(gè)小朋友為什么遲到？

　　師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會(huì)遲到呢？

　　師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時(shí)間，幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。

　　總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間，不遵守時(shí)間，時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。

　�。ū经h(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。）

　　四、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

　　1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

　　2、幼兒填表。

　　3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。

　　小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　�。ū经h(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間）

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

　　2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示統(tǒng)計(jì)表，引出主題。

　　這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來了�？吹轿覀冃∨笥炎约簳�(huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標(biāo)出來。

　　表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。

　　2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。

　　貼上紅五星的.項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。

　　比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

　　找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做。

　　在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

　　請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。

　　對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。

大班社會(huì)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　2、認(rèn)識8奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

　　3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的向往。

　　重點(diǎn)：引起幼兒了解8奧運(yùn)火炬的興趣。

　　難點(diǎn)：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。

　　準(zhǔn)備：課件“祥云”圖及生活中的運(yùn)用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。

　　過程：

　　(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的'?你覺得它看起來象什么?

　　2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)

　　(二)認(rèn)識8奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

　　1、8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，開奧運(yùn)會(huì)時(shí)會(huì)有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮_奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有特色的火炬，看看是什么樣子的?

　　2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計(jì)成祥云圖案?

　�。禾焐系南樵圃谔炜罩酗h來飄去，有時(shí)會(huì)從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì)散開。明年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，全世界的人們就會(huì)像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥云圖案運(yùn)用到了北京火炬上。

　　3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)

　　(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。

　　1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?

　　2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢?

　�。杭埵俏覈糯乃拇蟀l(fā)明之一，因?yàn)橛辛思垼藗兛梢园阎R、文化互相傳播。

　　8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，人們希望奧運(yùn)會(huì)可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運(yùn)會(huì)讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運(yùn)火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。

　　為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備：分組制作奧運(yùn)火炬。

　　1、今天我們看了北京奧運(yùn)火炬的樣子，明年奧運(yùn)會(huì)開幕前會(huì)舉行火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，或聚會(huì)一個(gè)個(gè)城市傳過去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì)傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?

　　2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。

　　3、幼兒分組操作。

　　4、幼兒分組傳遞火炬游戲。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解種子的多種用途。

　　2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

　　3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。

　　誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

　　教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

　　5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

　　用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。

　　6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

　　做了什么?

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。

　　課題名稱：秋天的樹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。

　　2、產(chǎn)生喜歡樹愛護(hù)樹的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：常綠樹與落葉樹的幻燈片，《樹真好》的磁帶，常綠樹與落葉樹的葉子

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?

　　二、觀看幻燈片請幼兒對常綠樹與落葉樹進(jìn)行比較

　　1、老師這里有幾幅圖片請小朋友們一起看一下(配樂觀看落葉樹幻燈片)小朋友們看到了什么?那么你看到的'樹怎樣了?(葉子黃了，都掉下來了)這些樹的葉子為什么是黃的?為什么都落在了地上呢?

　　2、老師這里還有幾幅圖片要與小朋友們一起分享，在這幾幅圖片中你又看到了什么?(配

　　樂觀看常綠樹的幻燈片)小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?下雪了，天這么冷，為什么這些樹的葉子還是綠綠的呢?

　　小結(jié)：(出示常綠樹的葉子)像這種長年綠綠的樹它們有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。(出示落葉樹的葉子)像這種到了秋天就落葉的樹叫落葉樹。

　　三、進(jìn)一步比較觀察常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)：

　　1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同?讓幼兒各抒己見。

　　教師進(jìn)行小結(jié)：我們在馬路上看到的那些樹，即便我們不認(rèn)識它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以判斷它們是常綠樹。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒有光澤的我們可以判斷它們是落葉樹。

　　四、了解樹與人們的關(guān)系：

　　讓幼兒欣賞散文詩：《樹真好》，然后教師小結(jié)：樹能擋風(fēng)、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛護(hù)樹木。

　　五、游戲：找媽媽

　　請兩個(gè)小朋友分別扮演常綠樹與落葉樹媽媽，告訴下面的小朋友它們的孩子不見了，請小朋友幫忙找孩子。激發(fā)孩子們的愛心，準(zhǔn)備常綠樹與落葉樹葉子各一籃，請小朋友跟隨輕快的音樂把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹與落葉樹媽媽的身上。最后請小朋友看看有沒有找錯(cuò)媽媽的，一塊幫忙糾正，結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。

　　2、在活動(dòng)中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的`形式來表達(dá)對老師的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

　　邊談話邊小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師、小學(xué)老師，初中老師，高中老師，大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日。

　　提問：為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢？

　　二、感受老師的愛

　　1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）

　　2、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述，教師適時(shí)幫助幼兒組織語言。

　　3、師：你喜歡老師嗎？為什么？

　　因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流，表達(dá)對老師的愛，教師巡回指導(dǎo)，豐富幼兒談話內(nèi)容。

　　3、師：你應(yīng)該怎么樣愛老師？關(guān)心老師？

　　三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情

　　1、鼓勵(lì)幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達(dá)。

　　2、請能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對老師的愛

　　3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達(dá)對每名幼兒的愛

大班社會(huì)教案篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會(huì)交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時(shí)，名片對于促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們設(shè)計(jì)了“小小名片”這二系列活動(dòng)，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1認(rèn)識名片，了解名片的用途。

　　2嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1故事《小老虎的名片》。

　　2將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、講故事《小老虎的名片》

　　1圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的.新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

　　2教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、欣賞名片

　　1教師提問：小朋友平時(shí)見過名片嗎?見過誰的名片?

　　2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

　　3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

　　三、了解名片

　　1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

　　2教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

　　3請幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提醒幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

　　一譬四、幼兒設(shè)計(jì)名片

　　教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

　　【設(shè)計(jì)評析】

　　通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動(dòng)來自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長點(diǎn)。