關(guān)于小班美術(shù)教案范文匯總7篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼男“嗝佬g(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的`圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會(huì)吧!(坐下來)
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng),孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作,游了一會(huì)要休息了,師:“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點(diǎn)到了位,自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí),又能以情景化的形式進(jìn)行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡,有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…!闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請(qǐng)孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)教案 篇2
教材分析:
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。
活動(dòng)過程:
1.猜一猜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。
2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。
師:我請(qǐng)小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。
師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)
小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫。
師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的`棒棒糖。
我還喜歡畫這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個(gè)棒棒糖就畫好了。
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?
棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?
5.交代要求,幼兒作畫
棒和糖連在一起。
糖有大有小,顏色也不同。
畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。
6.展覽幼兒作品,講評(píng)。
展出幼兒作品,表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。
2. 能在教師的指導(dǎo)下與同伴共同設(shè)計(jì)海報(bào),初步發(fā)展創(chuàng)造力和合作能力。
3. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
1. 故事屋要開幕了,請(qǐng)幼兒想一想,用什么辦法通知其他班的老師和小朋友來參觀故事屋。
2. 鼓勵(lì)幼兒互相合作設(shè)計(jì)海報(bào),通知和邀請(qǐng)其他班的老師和小朋友參加故事屋的'開幕儀式。和幼兒一起討論海報(bào)要包括什么內(nèi)容,如時(shí)間、地點(diǎn)等。
3. 在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí),老師應(yīng)給予幼兒適宜的指導(dǎo)和幫助,讓他們獲得成功。
4. 海報(bào)制作完成后,把海報(bào)貼在展覽區(qū),請(qǐng)大家欣賞。
5. 教師還可與幼兒討論故事屋開幕的事項(xiàng),如邀請(qǐng)誰來剪彩、怎樣招待來賓等,讓幼兒分組準(zhǔn)備。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能在教師的指導(dǎo)下與同伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)。
活動(dòng)建議
除了設(shè)計(jì)海報(bào),還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告訴幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容,如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友來參觀故事屋。
活動(dòng)反思
要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.透明塑料盒3個(gè),顏色標(biāo)記圖5個(gè),圖形寶寶24個(gè)。
2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。
活動(dòng)過程:
1.按顏色特征分類,送圖形寶寶回家。
師:小朋友看,你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了,要請(qǐng)我們小朋友送它們回家,你們?cè)敢鈫?圖形寶寶的家在這兒呢,相同顏色的寶寶要住在一個(gè)家里。
教師請(qǐng)一幼兒上來送,再請(qǐng)女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說:紅寶寶我送你回家,綠寶寶我送你回家,黃寶寶我送你回家。
師:圖形寶寶都回家了,我們來看看這是誰的家?(請(qǐng)幼兒分別說出)。
2.給圖形寶寶的家找出顏色標(biāo)記圖。
師:這些圖形寶寶想請(qǐng)小朋友給它們的房子做上一個(gè)標(biāo)記,小朋友想一想,可以做什么樣的標(biāo)記呢?
出示5個(gè)標(biāo)記圖,讓幼兒選擇標(biāo)記圖貼在房子上,再請(qǐng)幼兒說說為什么要貼這一種顏色。
3.游戲:圖形寶寶找媽媽。
師:小朋友,你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛,老師來變個(gè)魔術(shù)。
出示許多不同顏色的`圖形寶寶,每人選一個(gè),告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請(qǐng)紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個(gè)工作:跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個(gè)圈。
老師做圖形媽媽,三位老師分別掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡,請(qǐng)幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標(biāo)記圖,第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。
4.操作練習(xí)。
師:今天圖形寶寶還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,它們家里有許多衣服、襪子、玩具,要按它們的顏色畫上標(biāo)記圖。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類,學(xué)會(huì)制作顏色標(biāo)記。共包含了三個(gè)過程:一是通過觀察比較,發(fā)現(xiàn)圖形片的差異,有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標(biāo)準(zhǔn),并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家,按三種顏色分);三是用符號(hào)表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移,所以,教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少,不能強(qiáng)化分類的標(biāo)準(zhǔn);太多,又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞,不易集中注意力。因此我給每個(gè)幼兒發(fā)了三個(gè)圖形片,在分類過程中,幼兒全部分對(duì)了。
第三個(gè)過程我是分兩步來進(jìn)行的,第一步是讓幼兒分類后選擇標(biāo)記圖,在5中顏色標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步感知什么顏色的找什么標(biāo)記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來畫出標(biāo)記,即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標(biāo)記。
由于時(shí)間關(guān)系,我沒來得及評(píng)價(jià)幼兒制作的標(biāo)記,應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來評(píng)價(jià)。后來我看了幼兒的作業(yè)紙,全班有1個(gè)幼兒一種顏色標(biāo)記畫錯(cuò)了,還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好,不會(huì)均勻地涂,對(duì)這些幼兒還要給予指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備:教師示范用水果輪廓圖。
過程:1.引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2.示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。3.練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。4.相互欣賞作品。
建議:1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
評(píng)價(jià):1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)圓形展開聯(lián)想,抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。
樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的水果并知道它們的名字。
課件準(zhǔn)備:“水果”組圖。
紙面教具:《水果添畫》。
材料準(zhǔn)備:油畫棒。
活動(dòng)過程
出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說說水果的異同。
——你認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
——它們長(zhǎng)得一樣嗎?
——有什么相同和不同的地方?
小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長(zhǎng)得也不一樣。蘋果頭上長(zhǎng)辮子,橘子臉上長(zhǎng)麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個(gè)小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圓形展開想象。
——畫紙上的圖形是什么形狀?
——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?
——我們?cè)鯓影阉兂赡銈冋f的那些水果呢?
2.教師示范如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn),再畫上短短的.一條線,蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)。
——你最喜歡誰畫的水果?
——為什么?
溫馨提示
導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。
小班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過程】
情境導(dǎo)入,快樂印畫。
1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。
師:今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的!(教師示范印畫。)
小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一個(gè)鼓聲——踩,聽到第二個(gè)鼓聲——印,聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。
拓展思維,大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的.形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
3、小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
借形發(fā)揮,自主作畫。
1、幼兒自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
借助舞會(huì),展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)
3、參加舞會(huì):播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
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