【精華】美術(shù)教案模板匯編五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學重點：
第 一 課 時
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學難點：
運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。
教學過程：
1、 活動一：分享與觀察。
說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？
想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？
小組匯報。
第 二 課 時
1、 動二：欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？
2、 活動三：創(chuàng)作與評價。
想一想：我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？
畫一畫：玩具的`正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？
評一評：誰的玩具畫得最可愛？
教學后記：
色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。
美術(shù)教案 篇2
課題目標：
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動手制作能力。教學準備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
教學對象：
愛藝美工班學生
教學流程：
1、導入
�。ㄕ埿∨笥褌冋乙粋�自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開動腦筋，認真聽課）
師：有誰見過貓頭鷹嗎？
生：見過/沒見過
師：哦，那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時候感覺怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽起來很美妙的感覺，你讓老師對貓頭鷹又多了一些認識。那么我們今天呢就要用卡紙來貼一個自己喜歡的貓頭鷹。那接下來呀，老師給大家講個關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽完故事后，我會找小朋友們給我說說貓頭鷹長得有什么特點。看看哪個小朋友聽得最仔細，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請問，小朋友們，誰能給老師說說貓頭鷹有哪些特點呢？
小朋友們回答的非常棒，接下來，咱們根據(jù)大屏幕上貓頭鷹的圖片，再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢？他們不同在哪里呢？
（出示ppt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來咱們一起來看看今天的貓頭鷹應怎么制作！
師：我們先來看看老師今天都準備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學生回答）
師：嗯，我們都認識這些材料對不對。非常好，我們知道的東西越來越多了呢�。ㄓ^察范作）
師：我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來這個貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰來說說？（教師邊做舉手的動作，邊邊用鼓勵的眼神看著小朋友們）
�。ㄍㄟ^對話引導孩子觀察范畫，教師進行再示范）
師：我們先來看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來做它的身體呢？自己想一想。
師：現(xiàn)在我們來看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？
師：嗯，說得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對了，用有點金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進行提問式的對話）
�。▽W生操作，自由探索，教師觀察輔助）
師：好的，現(xiàn)在請小朋友們來試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進行貼畫，如果需要幫助的話請告訴老師，好嗎？
�。ê⒆泳妥约旱腵作品作分享交流）
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個名字吧。（由孩子自己來給作品命名，并且講述自己制作的過程）
師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來進行學具整理工作。
師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意，更讓老師高興的是，大家連自己的東西也整理的很好，所以老師要給大家一個獎勵
師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見！
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
知識與能力目標：了解手的結(jié)構(gòu)特點，學習畫手的方法。
過程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導出課題，觀察認識手、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動手的習慣。
教學過程：
一、導入
1、欣賞兒歌，同學們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現(xiàn)在同學們來猜猜今天我們學習畫什么？（手）同學們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。
二、新授
1、觀察認識手
同學們，我們該怎樣畫手呢？
首先，要認真觀察手，然后認識手、熟悉手。
同學們伸出小手仔細看一看，然后回答：
�。�1）手是有哪兩大部分組成的？
（2）手掌、手指的基本形狀像什么？
�。�3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么？
�。�4）手背一面手指頭上有什么？
（5）五個手指的長、短、粗、細一樣嗎？誰來說一說呢？
�。�6）中指和手掌比，哪個更長呢？
2、學習手勢
同學們通過認真觀察、仔細比較對手有了新的認識。現(xiàn)在，我們一起把書本打開。
（1）模仿：看一看書上的.手勢是什么樣的？你們也學著做做。
�。�2）設(shè)計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設(shè)計一個手勢。
�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學們不管多么復雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）
三、作業(yè)布置
自己做幾個手勢，然后把它畫下來。
四、學生練習，教師巡視輔導。
針對學生的總的毛病提出改正意見，畫仔細。
五、作業(yè)講評
以學生自評為主，教師進行點評。
六、課堂總結(jié)
�。ㄒ龑W生自己總結(jié)）這節(jié)課你學到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？
美術(shù)教案 篇4
教學目的：
1、通過教學，使學生了解我國古代人物畫藝術(shù)鮮明的民族風格、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)技法，以及當時人們的審美觀念和審美形式。
2、通過教學，使學生了解古代人物畫作品是勞動人民長期辛勤勞作和智慧的結(jié)晶。從而使學生熱愛中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
3、通過教學，培養(yǎng)學生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。
教學重點與難點：
1、著重欣賞分析《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅典型作品。
2、通過欣賞作品，提高學生對美術(shù)作品的鑒賞能力。并寓德育于審美教育之中。
教學方法：
啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)式等。
教學過程：
組織教學：
1、檢查學生的準備情況。
2、師生禮儀。
二、導入新課：
1、教師概述人物畫。
2、教師出示戰(zhàn)國時期的帛畫《人物龍鳳圖》的投影。
3、分析講授其藝術(shù)特色。
4、揭示課題：第八講 古代人物畫
三、傳授新課：
1、魏晉南北朝：
概況：
介紹顧愷之（教師出示投影。）。
賞析《女史箴圖》。
2、唐代：
教師出示投影。
介紹閻立本。
賞析《歷代帝王圖》。
教師出示投影。
介紹周昉。
賞析《簪花侍女圖》。
3、五代：
講述時代背景。
教師出示投影。
介紹顧閎中。
賞析《韓熙載夜宴圖》：
教師賞析“聽琵琶曲”。
學生賞析“擊鼓觀舞”：
教師提問：在這一段畫面中，作者又是如何安排構(gòu)圖和刻畫人物的'？為什么要這樣安排？
學生討論回答。
教師。
賞析后三個片段。
教師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術(shù)特色。
4、宋代：
教師出示投影。
介紹張擇端。
教師設(shè)疑。
學生討論。
賞析《清明上河圖》。
教師歸納《清明上河圖》的藝術(shù)成就和重要特點。
賞析《維摩演教圖》。
賞析《潑墨仙人》。
5、明清：
賞析《歸去來圖》。
賞析《蘇武牧羊》。
四、學生觀看錄像，欣賞代表作品。
五、分組討論：
《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色？
六、課堂：
七、布置課后思考題：
古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么？
八、下課禮儀：
美術(shù)教案 篇5
課時：一課時
教學目的：
1 ．從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學的關(guān)系。
2 ．用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去創(chuàng)造星空。
3 ．培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動。
教學重點：
從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動。
教學難點 ：
運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學準備：
搜集有關(guān)星空的圖片，尋找有關(guān)星空的知識和有趣的故事。
學具：
水彩，油畫顏料，常用筆具，紙等。
組織教學：
把學生的注意力集中，然后開始進入教學。
導入新課：
同學們今天我們來學習第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。 （出示圖片）教師：我們來欣賞一幅照片， ( 深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光）師：這時候的夜空給你什么樣的感覺呢 ? 學生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……
展示新課教學：
教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們有沒有細心的同學觀察過？美麗的星空是什么樣子的呢？（由學生思考交流星空的知識）
師：（小結(jié)）當然，有關(guān)天文方面的知識還有很多很多，多得像天上的星星一樣。我希望同學們以后在的學習生活中多多關(guān)注。
師：星河留給我們太多的美麗，大家一起來談談星空的美麗吧。( 由學生交流，在交流活動中，培養(yǎng)了學生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感 ) 教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的'圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ? 學生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等…… 教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學科，學為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。 ( 讓學生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學的關(guān)系 ) 教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會是什么樣的呢 ?我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢？
學生做畫，（表現(xiàn)方法不限）教師巡視指導。
點評學生作品。
總結(jié)：
同學們，美就在我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們的身邊。
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