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大班社會(huì)99厘米高的彼得教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)99厘米高的彼得教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，感受長(zhǎng)大的一些變化，萌發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼。
2、知道生活中許多事情與身高有關(guān)，個(gè)子高矮各有好處。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖1號(hào)，幼兒用書(shū);磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
有個(gè)小朋友叫彼得，他的個(gè)子沒(méi)有媽媽高，于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，名字叫《99厘米高的彼得》。
2、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
�、俳處煵シ殴适乱槐椋變簝A聽(tīng)。播放完后幼兒一起討論。
�、趲煟汗适吕镉姓l(shuí)?
�、酃适轮v的是什么事情?
3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。
�、僦v述故事第一段。提問(wèn)：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長(zhǎng)?(鼻子、手、腿和胳膊)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。
�、谥v述故事第二段、第三段。提問(wèn)：長(zhǎng)成大人就不再長(zhǎng)個(gè)子了，還有哪些地方會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并講述。
�、壑v述故事第四、五段。提問(wèn)交流：彼得覺(jué)得長(zhǎng)成大人有什么好處?
�、苤v述故事最后兩段。彼得希望自己長(zhǎng)到多大，多高呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，看圖理解并講述。
4、再次傾聽(tīng)故事，幼兒表達(dá)愿望。
聽(tīng)故事后，討論：你希望自己能長(zhǎng)多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))
5、與幼兒一起討論，個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)反思
“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說(shuō)，快一米了。可是，媽媽還是比我高許多，足足有76厘米!而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長(zhǎng)。怎么會(huì)這樣呢?那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長(zhǎng)成大人啦……”
《99厘米高的彼得》是一個(gè)繪本故事，根據(jù)故事內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)：
1、理解故事，感受長(zhǎng)大的一些變化，萌發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼;
2、知道生活中的許多事情與身高有關(guān)，個(gè)子高矮各有好處。
于是我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，討論：“你覺(jué)得個(gè)子高好嗎?為什么?”第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容;第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖，教師分段講述故事;第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽(tīng)完整故事，表達(dá)愿望;最后教師小結(jié)。
但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對(duì)故事完全的了解，在討論個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，孩子們也沒(méi)有很好的意識(shí)到身高所帶來(lái)的好處。我還從孩子們的操作中，觀察到部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，不能完整回答教師的問(wèn)題。這個(gè)現(xiàn)象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化，將孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái);在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí)，應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，舉例說(shuō)明，讓幼兒體會(huì)到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。
雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我覺(jué)得孩子們對(duì)故事內(nèi)容中的身高沒(méi)有太多意識(shí)，在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，孩子也還是沒(méi)有了解故事內(nèi)容，我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識(shí)，將孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事，從而幫助孩子更好的理解。
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