端午節(jié)教案

時(shí)間：2024-06-23 01:19:41 教案我要投稿

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精選端午節(jié)教案集錦九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的精選端午節(jié)教案集錦九篇，歡迎閱讀與收藏。

精選端午節(jié)教案集錦九篇

精選端午節(jié)教案集錦九篇1

　　活動(dòng)：

　　話說(shuō)端午節(jié)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)

　　活動(dòng)要求：

　　了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

　　培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?

　　(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

　　你喜歡吃哪種粽子?

　　為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

　　2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

　　提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

　　(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：

　　從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的`特殊氣味將它們掛在門(mén)框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。

　　出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

精選端午節(jié)教案集錦九篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。

　　感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂(lè)表現(xiàn)劃龍舟的歡樂(lè)情景。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)朗誦童謠。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。

　　難點(diǎn)剖析

　　兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、講講端午節(jié)及劃龍舟

　　提問(wèn)：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項(xiàng)活動(dòng)最熱鬧？

　　人們是怎么劃龍舟的.？

　　人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)，你聽(tīng)到了哪些聲音？

　　二、欣賞童謠

　　1、欣賞童謠并討論

　　2、感受童謠的節(jié)奏

　　3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏

　　三、學(xué)習(xí)朗誦童謠

　　1、配上節(jié)奏朗誦童謠

　　2、游戲：劃龍舟、賽龍舟

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)端午節(jié)還是有一定的了解。不過(guò)僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動(dòng)圍繞著粽子而展開(kāi)。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對(duì)劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過(guò)欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時(shí)通過(guò)拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。

精選端午節(jié)教案集錦九篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

　　2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法

　　3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)以及聯(lián)想、想像的能力

　　4、對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的批判與繼承

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、分析龍舟競(jìng)渡的精彩場(chǎng)面描寫(xiě)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)以及聯(lián)想、想像的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的

　　教法：

　　巧設(shè)問(wèn)題情境促使生成注重多元對(duì)話啟迪思維

　　學(xué)法：

　　沉浸文本在活動(dòng)中體驗(yàn)自主探究在評(píng)議中感悟

　　課前學(xué)習(xí)：

　　1、熟讀課文，了解內(nèi)容，解決字詞。

　　2、布置學(xué)生利用圖書(shū)館、絡(luò)等條件查閱沈從文簡(jiǎn)歷，端午節(jié)及其他感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，相關(guān)詩(shī)文等資料，并分類制成讀書(shū)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今年起有三大傳統(tǒng)節(jié)日新增為法定假日，你知道是哪三個(gè)嗎？（學(xué)生作答。）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下，這首詩(shī)是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的？（多媒體展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。）（引入課題，板書(shū)：端午日）

　　2、學(xué)生簡(jiǎn)介端午日的來(lái)歷和相關(guān)習(xí)俗

　　是不是的有地方的螶習(xí)俗都一樣呢？我們今天就來(lái)看看沈從文筆下的湘西人民是怎樣過(guò)端午日的。

　　二、整體感知，體驗(yàn)端午

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文：

　�、傧嫖魅硕宋缛斩加心男╋L(fēng)俗？（用三字詞語(yǔ)概括）

　�、诮榻B這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序是什么？（劃出相關(guān)的語(yǔ)句）

　�、勰阏J(rèn)為最主要的民俗活動(dòng)是什么？

　�。▽W(xué)生回答端午日風(fēng)俗：穿新衣畫(huà)王字吃魚(yú)肉

　　看劃船（賽龍舟）捉鴨子；文章的順序：時(shí)間順序；最主要的民俗活動(dòng)是：賽龍舟）

　　三、評(píng)讀賞析，感悟端午

　　1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過(guò)后”到最后

　　思考：龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn)；

　　龍舟的外形特點(diǎn)；

　　參賽人員的分工；

　　龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫(xiě)。（從文中畫(huà)相應(yīng)的語(yǔ)句。）

　　2、朗讀龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫(xiě)，分析場(chǎng)面描寫(xiě)的常用方法。

　�、偬釂�(wèn)：前階段學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，假如現(xiàn)在要你描寫(xiě)一下運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈的比賽場(chǎng)面，首先你會(huì)對(duì)什么進(jìn)行描寫(xiě)？（引導(dǎo)學(xué)生回答運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)）那么描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員你會(huì)寫(xiě)什么呢？（學(xué)生回答運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作-----動(dòng)詞的運(yùn)用）

　�、谡�(qǐng)你劃出文中龍舟比賽場(chǎng)面的動(dòng)詞，并思考它們起到了什么作用？（：動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)）

　�、厶釂�(wèn)：除了描寫(xiě)參賽人員的'激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)外，作者還描寫(xiě)了哪些人，有何作用？

　�。鞔_：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出比賽場(chǎng)面的激烈緊張-------正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）

　�、芴釂�(wèn)：作者在寫(xiě)到比賽進(jìn)入高潮時(shí)還想到了什么情景？這種情景真在眼前嗎？

　　（明確：使人想起小說(shuō)故事上的情景--------------虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)結(jié)合）

　　3、場(chǎng)面描寫(xiě)的方法：正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合虛實(shí)結(jié)合準(zhǔn)確的動(dòng)詞

　　4、根據(jù)，發(fā)揮想像，自己選定一個(gè)角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……），用一段連貫的話有針對(duì)性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置，所做的事及所起的作用。

　　示例：我是我們這一隊(duì)的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開(kāi)始后，我就左右揮動(dòng)小令旗，指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長(zhǎng)龍出沒(méi)于波光煙雨之中，直沖終點(diǎn)線。

　　四、分析意義，培養(yǎng)

　　1、提問(wèn)：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？

　　2、既然獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么？

　　明確：合作努力的光榮（力量從團(tuán)結(jié)中來(lái)）培養(yǎng)了勇往直前、力爭(zhēng)上游的。引用筷子的典故啟示學(xué)生要有集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)。

　　3、延伸：聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這種，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。

　　老師提示或：四川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦；抗洪救災(zāi)……

　　五、拓展延伸，端午之爭(zhēng)

　　1、無(wú)論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗，都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來(lái)的。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂(lè)此不疲，甚至說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日太土了，我們只要洋節(jié)日。

　　2、據(jù)報(bào)道，韓國(guó)人認(rèn)為端午節(jié)源于韓國(guó)，并成功申報(bào)了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，此舉引起民眾的激烈抗議。

　　3、端午節(jié)不僅存在著國(guó)際爭(zhēng)議，就在國(guó)內(nèi)也是如此，比如蘇州“端午公祭伍子胥”引發(fā)與湖南端午節(jié)起源之爭(zhēng)。

　　對(duì)以上三則材料你是怎么看待的呢？請(qǐng)寫(xiě)下你的感想。

　　六、教師

　　當(dāng)我們感受過(guò)湘西端午的喜慶與熱烈后，我們冷靜下來(lái)思考了端午獨(dú)特的文化內(nèi)涵與價(jià)值。端午是傳統(tǒng)文化中的不可缺少的一部分，不論它起源于湖南還是蘇州，我們都可以共享之。但是新時(shí)期一個(gè)民族如果不懂得保護(hù)自己的傳統(tǒng)文化，而要瀕臨被他邦侵占，這將是文化淪喪！所以，保護(hù)傳統(tǒng)的文化，使其散發(fā)現(xiàn)代光芒，我們?nèi)巳擞胸?zé)！

　　七、課后學(xué)習(xí)：

　　1、到上瀏覽各地的端午習(xí)俗，收集有關(guān)端午的詩(shī)歌，做一份“端午文化行”小報(bào)。

　　2、讀寫(xiě)遷移：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛學(xué)的場(chǎng)面描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一段學(xué)校周一升旗儀式或課間操時(shí)的場(chǎng)面，字左右。

精選端午節(jié)教案集錦九篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來(lái)和一些常見(jiàn)的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。

　　2．能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的興趣和熱愛(ài)之情.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:粽葉、廢紙團(tuán)、畫(huà)筆、畫(huà)紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師出示粽子，引出課題。

　　2.教師，引出下一環(huán)節(jié)。

　　二、通過(guò)觀、看課件、交流，了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

　　1．讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粽子了解端午節(jié)。

　　(1)認(rèn)識(shí)粽子的`不同形狀

　�。�2）認(rèn)識(shí)粽葉

　　（3）了解粽子的不同口味

　　2．了解吃粽子的習(xí)俗。

　　3．了解其他的紀(jì)念方法。

　　4．端午節(jié)習(xí)俗。（看課件）

　　三、幼兒操作，準(zhǔn)備過(guò)端午節(jié)。

　　1.教師提問(wèn)：如果讓你過(guò)端午節(jié)，你準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？

　　2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候

　　3.教師介紹準(zhǔn)備材料。

　　重點(diǎn)介紹：香包、包粽子

　　4.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.教師。

精選端午節(jié)教案集錦九篇5

　　“端午節(jié)”即將來(lái)臨，為保證學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)有意義的假期，平安返校。學(xué)校利用晨會(huì)以及班主任利用班隊(duì)會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育或通過(guò)校訊通爭(zhēng)取家校配合共同教育學(xué)生、使家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)。

　　一、防溺水教育。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校作出以下“六不”規(guī)定：

　　1．不準(zhǔn)私自下河游泳

　　2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；

　　3．不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；

　　4．不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；

　　5．不到不熟悉的.水域游泳；

　　6．不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

　　二、防交通安全教育。時(shí)刻要牢記交通安全，時(shí)刻遵守交通法規(guī)。對(duì)交通安全作出“六不”：

　　1.不闖紅燈；

　　2.不騎無(wú)剎車裝置的自行車<未滿12周歲不能騎車>；

　　3.不騎車載人；

　　4.不乘坐無(wú)牌無(wú)證和超速超員車輛；

　　5.不跨越道路隔離護(hù)欄；

　　6.不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。

　　三、防拐騙教育。放假期間學(xué)生不允許私自外出，如確實(shí)需要外出，必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，或者經(jīng)家長(zhǎng)同意后方可外出，必須注意隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。出門(mén)在外時(shí)不和陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的東西，更不能和陌生人走。

　　另外，各班級(jí)還要教育學(xué)生注意不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和一切有危險(xiǎn)的物品。注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無(wú)”食品，防中毒事故發(fā)生等。

精選端午節(jié)教案集錦九篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、幼兒通過(guò)參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。

　　2、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí)，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

　　3、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)端午節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

　　2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

　　3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

　　4、端午美食

　　三、活動(dòng)建議

　　1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

　�。�1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

　�。�2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？

　　2、教師講解端午節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。

　　（1）情境表演：《端午節(jié)的傳說(shuō)》：教師講完故事后，組織孩子才藝展示

　�。�2）游戲競(jìng)賽以新編小組為單位開(kāi)展知識(shí)競(jìng)答；游戲藝術(shù)和競(jìng)賽活動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)展孩子的`思維力。

　　3、端午節(jié)有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節(jié)取了很多個(gè)名字。

　�。�1）你們知道端午節(jié)的其他名字嗎？

　�。�2）你還在知道端午節(jié)的那些名稱？

　　4、你們能回憶起來(lái)剛剛說(shuō)到的一些習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)嗎？

　　（1）端午節(jié)有哪些習(xí)俗？為什么在端午節(jié)要吃粽子？為了紀(jì)念誰(shuí)？

　�。�2）在端午節(jié)還要掛“五端”，是哪“五端”？

　�。�3）端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”？

　�。�4）端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、教師將孩子分為小組單位，開(kāi)展游戲活動(dòng)

　　2、包紙粽子比賽

　　3、拼龍舟競(jìng)賽

　　4、幼兒才藝表演活動(dòng)

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗(yàn)了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節(jié)美食，品嘗端午節(jié)的美食等活動(dòng)。教師注意為孩子們講解吃美食時(shí)的注意事項(xiàng)。

精選端午節(jié)教案集錦九篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。情感目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

　　2。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。

　　3。能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

　�。�2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

　　2。引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來(lái)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來(lái)的？

　�。�3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。

　　3。以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

　�。�1）提問(wèn)：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)

　　的.各種習(xí)俗。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式，表現(xiàn)人們過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。

　　（4）梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

　　4。幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。

　　建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。

精選端午節(jié)教案集錦九篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的.龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

　　★指導(dǎo)語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

　　★指導(dǎo)語(yǔ)：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。