【精品】小班音樂教案范文6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。
2. 愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻
活動過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的'歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
小班音樂教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備
1、一個呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動程序
1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?
2、學(xué)唱音樂一<小魚歌>,邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的'基礎(chǔ)上,引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式,引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當(dāng)小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時,可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時,可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、 歌表演――大貓、小貓
二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的`音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇4
游戲目標(biāo):
1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。
游戲準(zhǔn)備:
多種小動物頭飾
游戲過程:
舞蹈:走路個別幼兒:
1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。
19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。
集體表演:
完整反復(fù)一次。
活動反思:
1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的`一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂教案 篇5
【活動目標(biāo)】
提高幼兒聽音樂的能力。
【活動準(zhǔn)備】
火的.頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。
【活動過程】
1、聽第一段音樂,韻律操導(dǎo)入。
T:寶貝們,跟著老師一起來做運動啦!
T:變變變變變,呀,我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)
2、聽第二段音樂,游戲開始。
(1)聽第一遍音樂,感受音樂。
T:木頭人可不能隨便動了,只有聽到音樂聲才可以動。可是音樂聲一停,我們就又不能動了,我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!
T:哇,我們木頭人可真厲害啊!
(2)聽第二遍音樂,在音樂中感受愉悅。(出示PPT)
T:那現(xiàn)在,我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上,哎呀,太陽可真好呀,伸伸懶腰,扭扭屁股,呼吸一下新鮮空氣,沒音樂了,木頭人們,不能動了,擺個美美的造型;又有音樂了,那接著去下一站咯,大海到了,聽聽海風(fēng),踏踏海浪,哇,可真美!(音樂停)(音樂響)呀,我們來到了天空,像小鳥那樣飛一飛,看看這美麗的世界。哎,木頭人們飛得有點累了,坐下來休息一下吧!
(3)聽第三遍音樂,游戲延伸。
T:我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了,他很不喜歡我們木頭人這么能干,所以他想來吃掉我們。不過呀,這個火魔王他看不見我們,只要我們不發(fā)出聲音,他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!
T:(師戴火魔王頭飾,音樂停)我是火魔王,我來找找木頭人,聽說他們很能干,哼,我得把他們都吃掉。我來聽聽看,木頭人在哪里啊?這邊沒有,恩,去那邊看看,也沒有。算了,再去找找。(火魔王下)
T:木頭人們,你們太厲害了,火魔王走了,我們繼續(xù)玩吧!
T:(火魔王上,音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了,得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩,還是沒有,再去看看。(火魔王下)
T:剛才魔王來了,你們有沒有什么事啊?哎呦,木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!
T:(魔王上,音樂停)咦,這邊確實有聲音啊,怎么我一來就聽不到了?真奇怪,哎,這群木頭人真是厲害啊!算了,還是走吧,不找了!(魔王下)
T:剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!
3、聽第三段音樂,游戲結(jié)束。
T:哎呀,真開心!我們一起去其他地方旅行,看看美景怎么樣?
小班音樂教案 篇6
活動背景
正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受,都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗的梳理,我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣,并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此,我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”,力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇,追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。
本次音樂活動的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上,調(diào)動幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗,體驗樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。
活動目標(biāo)
1.樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動準(zhǔn)備
歌曲:《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動過程
一、 玩玩跳跳,熟悉旋律
1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)
2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作,通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作,并引發(fā)集體模仿。)
3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動作,引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受,想象表達(dá)
1.播放小青蛙的.叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦,是哪個好朋友未了7”
2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗。)
(2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好”,并配以相應(yīng)的動作。)
三、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏
旋律
播放課件《快樂的小青蛙》,請幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活動
玩音樂游戲“好朋友”,學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)
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