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幼兒園教案：春天的電話
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案：春天的電話，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：春天的電話1
教材分析：
《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事，以“春雷響起，小動(dòng)物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對(duì)重復(fù)的情節(jié)，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征；通過動(dòng)物們電話號(hào)碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。中班幼兒對(duì)春天的特征已有大概了解，對(duì)故事中各種小動(dòng)物充滿喜愛。本次活動(dòng)通過猜想、討論、分析、互動(dòng)提問等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯：驚醒、融化。
2、說出故事中的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物家電話號(hào)碼的規(guī)律。
3、懂得與同伴之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)春天來臨的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1—5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個(gè)
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。
活動(dòng)建議：
1、出示小黑熊等小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：在寒冷的冬天，這些小動(dòng)物在干什么？有哪些小動(dòng)物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么樣的變化？
2、結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）講述故事第12段，引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。
提問：小黑熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？
�。�2）講述故事第3—6段，幫助幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。
提問：小松鼠給誰打了電話？還有誰給誰打了電話？它們分別說了什么？
（3）講述故事第7—8段，進(jìn)行情感滲透。
提問：是誰第一個(gè)告訴小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
3、請幼兒完整欣賞故事，說出故事的大概情節(jié)及小動(dòng)物家電話號(hào)碼的規(guī)律
�。�1）請幼兒傾聽故事按順序說出小動(dòng)物們的電話號(hào)碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
提問：小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了？它給誰打了電話？還有給誰打了電話？（依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。）小松鼠的電話號(hào)碼是少？（教師依次提問，根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號(hào)碼。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動(dòng)物們的.對(duì)話用清楚、連貫的語言說出春天動(dòng)植物哪些變化。提問：小松鼠對(duì)小白兔說了什么？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么？
4、請幼兒分角色對(duì)話，體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。
�。�1）提醒幼兒正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語言要完整。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的快樂。
提問：小動(dòng)物們是怎么說的？它們的心情怎么樣？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助好友？
鼓勵(lì)幼兒說出：故事里的小動(dòng)物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友，它們懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)延伸：
請幼兒自主閱讀《春天你好》第10—13頁，鼓勵(lì)幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。
附
春天的電話
轟隆��！”打雷了……
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來是春天來了！”小黑熊連忙拿起電話，得兒噼兒”撥電話號(hào)碼—1，2，3，4，5。“喂小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！
小松鼠掛斷電話，也“喟兒噼兒”撥電話號(hào)碼2，3，4，5，1�！拔�，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”
小白兔掛斷電話，也“嚼兒囉兒”撥電話號(hào)碼—3，4，5，1，2�！拔�，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”
小青蛙掛斷電話，也“臀兒得兒”撥電話號(hào)碼4，5，1，2，3�！拔�，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
小公雞掛斷電話，也“噼兒嚼兒”撥電話號(hào)碼—5，1，2，3，4�！拔�，小黑熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！
小黑熊掛斷電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公
雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它們都說；“是它先打電話給我的，應(yīng)該謝謝它�！毙∷墒笾钢『谛苷f：
“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是它第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天來了！”
小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”
幼兒園教案：春天的電話2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈；
2、通過指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；
3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現(xiàn)出來；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片；
2、正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個(gè)；
3、準(zhǔn)備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；
活動(dòng)過程：
1、集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)出童話故事；
2、教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容；
3、結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問幼兒：
�。�1）小黑熊是被什么驚醒的`，醒來后它干了什么？
�。�2）小松鼠聽電話后，它又給誰打了電話，電話號(hào)碼是什么？
�。�3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；
5、請幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？
6、請幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序，想想電話號(hào)碼是什么？
延伸活動(dòng)：
1、教師請一位小朋友上來，模擬打電話的樂趣；
2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話；
3、啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話，體驗(yàn)打電話；
4、引導(dǎo)幼兒展開想象力，結(jié)合課文，改編故事；
5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；
幼兒園教案：春天的電話3
設(shè)計(jì)思路：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。《春天的電話》是一個(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語言表達(dá)能力。
本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。
環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。
環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。
2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
材料準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）
2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論：
�。�1）故事中有誰？（小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍）
�。�2）他們?yōu)槭裁创螂娫�？（告訴好朋友春天到了的消息）
�。�3）你從哪些話里可以聽出春天來了？
3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的.。
三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場的先后順序。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。
3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！
幼兒園教案：春天的電話4
活動(dòng)目的
1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。
2、說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過冬的圖片。
活動(dòng)過程
1、出示動(dòng)物過冬的圖片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？
�。�2）請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？
2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話告訴小松鼠？
（2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰打？說些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？
�。�3）講述故事的第7段，提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。
�。�1）教師完整的講述故事一遍，請幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少？
（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說出春天有哪些特征？
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
�。�1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。
�。�2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語言要完整。
教學(xué)反思：
春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的.小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。
幼兒園教案：春天的電話5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺(tái)
3、相關(guān)角色的頭飾。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。
3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：
①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？
�、谛�(dòng)物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？
�、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）
�、苄�(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。
活動(dòng)反思：
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的'變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
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