教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-05-09 19:42:11 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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【精華】教學(xué)計(jì)劃模板集錦七篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】教學(xué)計(jì)劃模板集錦七篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　課程概述：

　　女紅——屬于中國(guó)民間藝術(shù)的一環(huán)。在過(guò)去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅”。中國(guó)女紅藝術(shù)的特點(diǎn)是講究天時(shí)、地利、材美與巧手的一項(xiàng)藝術(shù)，而這項(xiàng)女紅技巧從過(guò)去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來(lái)，因此又可稱為"母親的藝術(shù)"。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、面花、玩具等九類。

　　女紅，舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品�！芭t”最初寫作“女工”，后來(lái)隨時(shí)代發(fā)展，人們更習(xí)慣用“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置于從屬地位，為避免混淆，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅”一詞上，而它本身則轉(zhuǎn)型成功，借另一意義獲得重生。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 讓學(xué)生了解女紅的含義。

　　2 讓學(xué)生了解女工的發(fā)展歷史，以及女紅的分類。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自己能夠獨(dú)立完成小手工作品。

　　課時(shí)安排：

　　1、了解女紅的歷史（1課時(shí)）

　　2、了解布藝（1課時(shí)）

　　3、學(xué)習(xí)剪布（1課時(shí)）

　　4、練習(xí)穿針走線（2課時(shí)）

　　5、布貼畫（4課時(shí)）

　　6、縫沙包（4課時(shí)）

　　7、彩云衣（2課時(shí)）

　　8、布藝溫馨（2課時(shí)）

　　措施方法：

　　1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

　　2、充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué).

　　3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展.

　　4、多設(shè)計(jì)一些趣味性較濃的'作品,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.

　　女紅校本課程教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)

　　時(shí)間

　　備注

　　第三周

　　收集資料、圖片讓學(xué)生們對(duì)女紅的歷史，文獻(xiàn)，分類有大體的了解。

　　對(duì)女紅的歷史，文獻(xiàn)，分類有大體的了解。

　　搜集的資料

　　2課時(shí)

　　第五周

　�。�3.12-3.18）

　　指導(dǎo)學(xué)生剪布，

　　穿針引線。

　　教會(huì)學(xué)生剪布，

　　穿針引線。

　　各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

　　2課時(shí)

　　第七周

　�。�3.26—4.1）

　　運(yùn)用四種基本手縫針?lè)ǎüメ�、倒扎針、三角針、繰針）,制作布藝小作品

　　學(xué)會(huì)制作布藝小作品

　　各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

　　2課時(shí)

　　第九周

　�。�4.9—4.15）

　　學(xué)會(huì)布貼畫的方法，并選擇合適的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶”。

　　學(xué)會(huì)布貼畫的方法，選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

　　若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

　　2課時(shí)

　　第十一周

　�。�4.23—4.29）

　　布貼畫——“熊貓”

　　學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法，制作“熊貓”布貼畫。

　　剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K。

　　2課時(shí)

　　第十三周

　�。�5.7—5.13）

　　練習(xí)用回針?lè)�，學(xué)會(huì)做沙包

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。

　　針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀

　　2課時(shí)

　　第xx周

　�。�5.21-5.27）

　　能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品

　　感受、了解布的材質(zhì)特征，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。

　　針、線、各色小塊布料

　　2課時(shí)

　　第十七周

　　收集資料，欣賞各種各樣的服裝，利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。

　　活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

　　白紙片

　　油畫棒

　　膠水

　　2課時(shí)

　　第十九周

　　學(xué)生作品互換，互評(píng)。

　　2課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃篇2

　�。ㄒ唬┟佬g(shù)：

　　1、表象訓(xùn)練：人物、昆蟲，每日兩次。

　　2、原型輸入：大量繪人練習(xí)，每周2張。畫人物的不姿勢(shì)或動(dòng)作。/觀察昆蟲、金魚等并畫出，教師口述指導(dǎo)。

　　3、涂色：自選顏色圖自己畫的.大畫。每周1張，其余為小畫。涂色時(shí)，主題花的顏色與北京要搭配合理。

　　4、主題畫：人物。

　　5、自命畫：我的玩具娃娃給小樹澆水蝴蝶、蜻蜓和花朵花園

　　6、自選命題畫：每周一張。

　　7、撕/剪紙：撕剪動(dòng)物性狀/直接剪出幾何圖形。

　　8、泥工：練習(xí)把各種大小不同的泥塊揉成圓形，壓扁圓、搓圓柱、搓細(xì)條，并組合成簡(jiǎn)單造型。

　�。ǘ┮魳�(lè)：

　　1、五線譜：復(fù)習(xí)。

　　2、節(jié)奏：練習(xí)邊唱邊打節(jié)奏

　　3、歌曲：愛(ài)護(hù)小樹苗粗心的小畫家大馬告訴我

　　4、律動(dòng)：快樂(lè)小兵狐貍圓舞曲

　　5、音游：辦家家

　　6、欣賞：聽(tīng)兒童歌曲錄音。觀察兒童歌舞節(jié)目。

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以全面落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為中心，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師使用電教設(shè)備的能力，增強(qiáng)他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)的意識(shí)。使學(xué)校真正成為“讓社會(huì)傾心、讓家長(zhǎng)放心、讓教師安心、讓學(xué)生舒心”的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　二、工作思路:

　　本年度，學(xué)校將以課題研究引領(lǐng)為切入點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，以“信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式”為突破口，以科學(xué)的管理為保障，以優(yōu)質(zhì)課程資源整合全面提高教育質(zhì)量為目的。切實(shí)推進(jìn)我校的電化教育工作。

　　三、目標(biāo)任務(wù):

　　圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，強(qiáng)化電教的組織、管理、培訓(xùn)、服務(wù)工作，保證教育信息化進(jìn)程的順利進(jìn)行。

　　四、具體工作:

　　(一)、加快硬件建設(shè)，充實(shí)技術(shù)資源，全面提升教育信息化實(shí)施水平

　　1、學(xué)校電教資源的補(bǔ)充得到教育局大力支援，本學(xué)期教育局預(yù)計(jì)給學(xué)校投入50臺(tái)液晶電腦，學(xué)校將組織電教、后勤人員根據(jù)實(shí)際情況，做好新學(xué)生微機(jī)室、部分辦公室、班級(jí)電腦安裝及調(diào)換工作。

　　2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，逐步提升教師科研水平。

　　學(xué)校積極申報(bào)了省“十二五”電教課題-基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究，在課題立項(xiàng)以后，扎實(shí)開展研究工作。與教導(dǎo)處、電教室共同做好相關(guān)組織指導(dǎo)工作。使電教與學(xué)校各學(xué)科能夠有效整合，促進(jìn)學(xué)校的`其他學(xué)科教學(xué)水平的提高。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的信息交流平臺(tái)。因此，我們要及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)上傳信息，鼓勵(lì)教師通過(guò)相關(guān)版塊、博客展示自我。建立FTP網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

　　4、建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)。

　　學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)工作十分重要，本年度將繼續(xù)完善學(xué)校的資源庫(kù)，組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，動(dòng)員全體教師都參與到資源庫(kù)的添加、完善的行列中來(lái)。我們將對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行細(xì)致地分類，分門別類地把學(xué)校的資源進(jìn)行序列化，細(xì)致化。

　　(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、學(xué)習(xí)是教師工作之根本，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視教師的電教學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式展開。組織教師認(rèn)真閱讀《中小學(xué)電教》雜志，學(xué)期末要求完成一篇高質(zhì)量的電教論文，積極參加省、州縣電教論文、課件制作的評(píng)比活動(dòng)，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)際中的優(yōu)勢(shì)，逐步形成新的理念。

　　2、本學(xué)期將利用校本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行專題的課件制作輔導(dǎo)，開發(fā)自制課件，充實(shí)學(xué)校校本資源庫(kù)。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、資源庫(kù)、備課系統(tǒng)等的建設(shè)和應(yīng)用培訓(xùn)。

　　(三)、加大管理力度，提升學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)水平。

　　1、加強(qiáng)專用室和專用設(shè)備管理。微機(jī)室、電教室、辦公室的計(jì)算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人，杜絕安全隱患，確保電教設(shè)備工作正常，對(duì)相關(guān)人員作好考核。

　　2、要求信息技術(shù)教師能學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高信息課的教學(xué)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平，為提高學(xué)生的信息素養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)地工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期地深入課堂聽(tīng)課，同時(shí)對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)、網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。�1）了解“說(shuō)”的有關(guān)知識(shí)和作者。

　�。�2）通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容，并背誦課文。

　　（3）理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

　　（4）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比方法闡明道理的寫法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　讀通全文，領(lǐng)會(huì)“書非借不能讀”的道理。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　對(duì)比的寫法。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、讀讀。（5-8分鐘）1．聽(tīng)讀。2．自由讀3遍。3．齊讀。4．重點(diǎn)段落讀。

　�。ǖ诙危�1．設(shè)問(wèn)：子不聞藏書者乎？

　　2．反問(wèn)：然天子讀書者有幾？然富貴者讀書有幾？

　　3．中心句：書非借不能讀也。（讀譯）

　　4．感嘆句：然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。（讀理）

　　5．然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？（讀譯）

　　5．分組齊讀。

　�。ǖ�1、2段學(xué)生齊讀；第3段男女生分開讀；第4段男女生分開讀；第5、6段學(xué)生齊讀。）

　　三、議議。學(xué)生結(jié)合課堂練習(xí)譯讀全文，教師巡視，全班交流（20分鐘）

　　1、積累幾個(gè)詞

　　1) 汗（）牛塞屋

　　2) 非獨(dú)（）書為然，天下物皆然。

　　3) 往借，不與（），歸而形（）諸夢(mèng)；

　　4) 故有所覽輒�。� ）記。

　　5) 惟予之公（）書與張氏之吝（）書若不相類。

　　2．理解古今義。

　　1) 其他祖父積，子孫棄者無(wú)論焉。

　　祖父無(wú)論

　　古義：祖父和父親今義：父親的父親

　　古義：不用說(shuō)，更不必說(shuō) 今義：表示條件關(guān)系連詞

　　2) 非夫人之物而強(qiáng)假焉

　　夫人

　　古義：那個(gè)人今義：對(duì)別人妻子的'尊稱

　　3) 子不聞藏書者乎然天子讀書者有兒

　　子然

　　古義：（你）今義：兒子

　　3．翻譯幾句話。

　　1）書非借不能讀也：書不是借來(lái)的就不會(huì)好好地讀。

　　2）非夫人之物而強(qiáng)假焉：不是那人自己的物品而勉強(qiáng)從別人那里借到。夫人，那人。指向別人借書的人。強(qiáng)假，勉強(qiáng)借來(lái)。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、抓好校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。

　　3、強(qiáng)力推行課堂改革。

　　4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的`發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┳ズ眯１九嘤�(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是鼓勵(lì)教師利用好電腦，各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

　　各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行）。

　　3、開展問(wèn)題式教研活動(dòng)，倡導(dǎo)在交流中提高。

教學(xué)計(jì)劃篇6

　　本課程共計(jì)51課時(shí)

　　課程目的

　　裝飾畫是為適應(yīng)一定的實(shí)用目的而生產(chǎn)的，大多適用于客觀環(huán)境和某種客觀對(duì)象，如裝飾壁畫、點(diǎn)綴器皿等，并在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了一套完整的藝術(shù)程式和表現(xiàn)手法——裝飾性。要形成裝飾性的形象，就必須進(jìn)行一定的藝術(shù)加工與處理，把大自然中的形象加以抽象、夸張、簡(jiǎn)化或寓意等，使之成為美術(shù)設(shè)計(jì)所需要的藝術(shù)形象。

　　前提課程

　　學(xué)習(xí)本課的前提條件是：

　　1、學(xué)生必須熱愛(ài)藝術(shù)。

　　2、在學(xué)習(xí)此課之前必須經(jīng)過(guò)圖案、構(gòu)成及繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　授課內(nèi)容提要

　　本課在理論課教授部分向同學(xué)講授以下內(nèi)容。

　　1、裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　2、裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　3、裝飾畫的構(gòu)思方法

　　教學(xué)步驟

　　導(dǎo)入

　　本課共學(xué)時(shí)分為八個(gè)單元學(xué)生需要了解并實(shí)踐體驗(yàn)如下內(nèi)容

　　1裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　2裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　3教學(xué)目的和要求

　　4教學(xué)中要遵循的原則

　　5裝飾畫的構(gòu)思方法

　　6裝飾畫構(gòu)圖的基本特點(diǎn)和要求

　　7裝飾畫的表現(xiàn)技法

　　8裝飾畫材料應(yīng)用技法

　　課后評(píng)價(jià)

　　1、

　　2、

　　3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生必須在課程時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) 按作品的質(zhì)量等級(jí) 分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。

　　4、評(píng)估方法：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)分。

　　召開畫面藝術(shù)效果的講評(píng)會(huì)并接受系教學(xué)專家組的驗(yàn)收。

　　教學(xué)方式手段

　　學(xué)生準(zhǔn)備條件：

　　學(xué)生完成此門課程應(yīng)準(zhǔn)備以下學(xué)習(xí)材料、工具。

　　水粉紙、水粉筆、鉛筆、畫板、水粉色、小水桶、及各種材料

　　教學(xué)條件應(yīng)用

　　教室：理論課與繪畫課均在本班教室

　　教學(xué)過(guò)程描述

　　1、在講解裝飾畫原理時(shí)以板書配合色彩圖表

　　2、在分析世界名作裝飾畫以世界名畫及畫冊(cè)為范本

　　3、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中進(jìn)行應(yīng)機(jī)輔導(dǎo)并結(jié)合名畫畫冊(cè)臨摹

　　4、對(duì)典型問(wèn)題對(duì)全體同學(xué)講解示范

　　參考書目

　　學(xué)生所需參考的書目如下

　　【參考書目】(補(bǔ)充出版日期)

　　1、王亞非,韓曉曼.現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法.遼寧美術(shù)出版社.

　　2、遠(yuǎn)宏.裝飾畫.高等教育出版社

　　教學(xué)評(píng)估成果

　　一、教學(xué)成果

　　學(xué)生在三周必須完成兩張作業(yè)

　　二、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　1、要求學(xué)生畫出較具整體性、生動(dòng)性、色彩感的畫面

　　2、具有色彩關(guān)系美感的感性體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)。對(duì)所學(xué)的裝飾畫理論有相當(dāng)程度的消化了解。

　　3、構(gòu)圖較完整，畫面裝飾味強(qiáng)。

　　三、評(píng)估方法

　　1、課中講評(píng)課中選擇有代表性，有啟發(fā)性的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，啟發(fā)學(xué)生的悟性。

　　課后講評(píng)

　　課后對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的總體情況進(jìn)行講評(píng)，學(xué)習(xí)中所遇到的重點(diǎn)問(wèn)題并指出解決

　　問(wèn)題的方法。指出今后學(xué)習(xí)中注意的方法與目標(biāo)。

　　根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解程度和作業(yè)情況給予打分。

　　學(xué)生自述學(xué)習(xí)體會(huì)

　　裝飾畫作為一種藝術(shù)形式，早在原始時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)了。如原始洞窟壁畫、巖畫，新石器時(shí)代的彩陶、黑陶和印紋陶上的人物造型，奴隸社會(huì)的器皿上的紋樣等，都具有很強(qiáng)的裝飾性。盡管人類早期藝術(shù)作品并不是為了美而創(chuàng)作，起裝飾性也顯得很稚樸，但這足以表明了人類審美意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)美的追求。在我國(guó)，裝飾造型更具特色：從商周的青銅器、戰(zhàn)國(guó)的漆器、秦瓦當(dāng)、漢銅鏡、唐三彩、宋瓷到明錦、清金銀器等，都顯示出裝飾藝術(shù)的成就，凝聚著東方人獨(dú)特的審美觀。如今，裝飾藝術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域中已占有相當(dāng)重要的.地位，已不僅僅是獨(dú)立的藝術(shù)門類。它與現(xiàn)代設(shè)計(jì)所涉及的廣泛領(lǐng)域組成了一貫不可分的視覺(jué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，在社會(huì)生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。

　　今天的裝飾畫已經(jīng)形成了一個(gè)獨(dú)立的畫種，有其獨(dú)特的觀賞價(jià)值，它運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言和手法，反映人們的生活理想，傳達(dá)人們的審美情感，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代人的思維和觀念，去引導(dǎo)和陶冶人們的心靈。

　　1裝飾畫的概念及特點(diǎn)

　　要開展裝飾畫教學(xué)，首先要了解什么是裝飾畫。雖然現(xiàn)在對(duì)裝飾畫的概念的界定尚存爭(zhēng)議，但大致上我們可以這樣理解：它不同與一般的繪畫，是通過(guò)各種裝飾的特殊手段來(lái)創(chuàng)作，以達(dá)到特定的裝飾美感。它是一種受圖案規(guī)律影響的獨(dú)特繪畫形式，或者說(shuō)是一種介乎繪畫和圖案之間的邊緣藝術(shù)。它具有不同與一般繪畫的獨(dú)特的藝術(shù)魅力，可以大大提高審美情趣。

　　廣義的裝飾畫泛指屬于裝飾方面的一切繪畫，狹義的裝飾畫是指裝飾壁畫、商業(yè)美術(shù)中的廣告等。它雖然偏重于其表現(xiàn)形式，但一般都具有實(shí)用功能。

　　裝飾畫的特點(diǎn)是單純化、平面化、秩序化，它追求的是形式美、單純美和秩序美。

　　裝飾畫在藝術(shù)領(lǐng)域中存在著個(gè)體和群體、主觀和客觀、物質(zhì)和精神等一系列的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，同時(shí)反映時(shí)代精神，并且以不同的裝飾方式豐富其內(nèi)容，還隨時(shí)代的變化而變化。因此，裝飾畫因時(shí)代、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、文化水平、民族風(fēng)尚和審美觀點(diǎn)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。裝飾畫不僅僅是對(duì)日常生活的美化，更是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是一種傳達(dá)創(chuàng)作的藝術(shù)語(yǔ)言，也是體現(xiàn)作者思想情感和藝術(shù)風(fēng)格的手段。

　　2裝飾畫與純繪畫的區(qū)別

　　裝飾畫是從繪畫中派生出來(lái)的，它與繪畫有難以割舍的親緣關(guān)系。但他現(xiàn)在已經(jīng)形成了獨(dú)立的個(gè)體，我們將他們進(jìn)行比較，可以更清晰的認(rèn)識(shí)裝飾畫。

　　2．1 純繪畫從主觀表現(xiàn)來(lái)說(shuō)鼓勵(lì)并欣賞實(shí)現(xiàn)畫家個(gè)人的意志，而裝飾畫則以一個(gè)時(shí)代的大眾意識(shí)為歸依。

　　2．2 純繪畫是肯定原則性的藝術(shù)，而裝飾畫則比較贊成非極端個(gè)人化的原則性。

　　2．3 純繪畫蔑視重復(fù)的藝術(shù)，而裝飾畫則不反對(duì)復(fù)制。

　　2．4 純繪畫不具備實(shí)用性，而裝飾畫則比較兼顧應(yīng)用目的。