一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃集錦5篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教材分析：
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：
�、湃脒x課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。
�、泼科n文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。
�、钦n后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級(jí)概況：
全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
3、識(shí)字寫字：
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、口語交際
(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的.特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排：
略
一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教材體例
第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：
1.認(rèn)字422個(gè)，寫字310個(gè)。
2.基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。
3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。
4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫整潔、工整、美觀。
(二)閱讀方面：
1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。
2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。
3.在閱讀中積累詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣。
4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。
(三)表達(dá)方面：
1.參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。
2.敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清楚明白。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。
(四)綜合性活動(dòng)：
1.關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動(dòng)，熱心并有創(chuàng)造性。
2.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。
3.樹立在生活中學(xué)語文的意識(shí)。
4.樹立查找資料的.意識(shí)。
5.參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。
二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說
(一)識(shí)字
1.分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。
2.查字典：
部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。
音序查字法主要解決在寫話時(shí)不會(huì)寫的字的問題，是本期需要掌握的查字法。
應(yīng)達(dá)到水平：
①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;
�、谀軌蛟诰唧w的環(huán)境中熟練地選擇查字法。
措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。
☆大寫字母要達(dá)到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母能夠熟練對(duì)應(yīng)。
☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。
☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣。
3.寫字：寫2個(gè)生字，第一個(gè)寫對(duì)，第二個(gè)寫好，再組兩個(gè)詞語。
4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)
提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。
運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。
(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)
常規(guī)：每周積累4個(gè)成語，每天選一個(gè)成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。
每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。
每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書籍的交流，由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動(dòng)。
(三)寫話教學(xué)：
1.與閱讀結(jié)合。
仿寫——續(xù)寫——?jiǎng)?chuàng)寫
2.開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。
一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)字""課文""語文園地""口語交際"幾個(gè)部分。教材開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、10篇課文。20篇課文分作4個(gè)單元，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
a）以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行入學(xué)的常規(guī)教育。
b）用四——五周的時(shí)間，學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)；能正確的書寫聲韻母和音節(jié)。
c）學(xué)會(huì)100個(gè)字，會(huì)認(rèn)400個(gè)字，學(xué)會(huì)13種常用筆畫。
d）在識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句中進(jìn)行朗讀，背誦訓(xùn)練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
漢語拼音、識(shí)字、閱讀是本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn)，特別漢語拼音的教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、閱讀課文、語文園地、口語交際。
五、教學(xué)措施
1、漢語拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合。
2、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段，如"童話引路""猜字謎"等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，如"童話引路""猜字謎"、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，建立識(shí)字本、識(shí)字卡來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的'課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。
5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事。介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》。《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。
一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的.寫字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級(jí)第一。
一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生49名，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生接受能力較差，跟不上進(jìn)度，無法獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。
二、教材簡析
1．以“專題”為中心組織單元，共8個(gè)。每組教材的組成：
導(dǎo)語→識(shí)字→課文→語文園地（含口語交際）
2．新安排5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。①可根據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組"多彩的春天"時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀；
�、诳梢宰寣W(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力；──有布置、有檢查；
�、垡部梢杂米骼首x檢測(cè)，訓(xùn)練朗讀能力；
三、教材特點(diǎn)（5個(gè)）
1．圍繞專題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。高年級(jí)是雙主題（內(nèi)容、表達(dá)──“作家筆下的的動(dòng)物”凸顯讀寫），低年級(jí)圍繞內(nèi)容組織單元，目標(biāo)相對(duì)集中。
2．安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富，形式多樣。
3．課文更新幅度大，教材內(nèi)容具有時(shí)代感，貼近兒童生活。
4．呈現(xiàn)方式──教本變學(xué)本。
如：△學(xué)習(xí)伙伴“吐泡泡”，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
△語文園地新增“我的發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律和識(shí)字方法。
△新增“展示臺(tái)”，展示學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)才能。△安排了許多語文實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了“語文化生活、生活語文化”。
5．體現(xiàn)教材的開放性和彈性。
教材只是例子，以它為憑借，可以向生活延伸和拓展。如學(xué)《蘭蘭過橋》，之前要向身邊的人詢問“有關(guān)橋梁的知識(shí)”，學(xué)文后還可以“畫未來的橋梁”進(jìn)行拓展。
△要有用教材的意識(shí)，怎樣讓教材更好的服務(wù)于教學(xué)，教師也要做思考。如第一組──“多彩的春天”后移，“家庭生活”前置。
四、教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo)
（一）識(shí)字、寫字
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。
2．認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè)。
3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
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1．使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。
3．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。
4．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的'詞、句、段。
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1．對(duì)寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學(xué)重點(diǎn)工作思路（措施）
1．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的認(rèn)真工作。
2．根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
3．平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識(shí)的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
4．利用好每天下午10分鐘的寫字課，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范的書寫訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
5.組織一次書法競(jìng)賽活動(dòng)。
6．關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
7．抓好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，把抓質(zhì)量落實(shí)在每天教學(xué)之中。
8．多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六、培優(yōu)輔差主要策略
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用優(yōu)生帶差生的幫助行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
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