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腎內(nèi)科教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的腎內(nèi)科教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
腎內(nèi)科教學(xué)總結(jié)1
20xx年腎病科護(hù)理工作總結(jié)一年以來(lái)，在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)和科主任的大力支持下，我科緊緊圍繞護(hù)理部的護(hù)理工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，以護(hù)理質(zhì)量為核心，突出護(hù)理安全管理，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，發(fā)揮中醫(yī)專科特色護(hù)理，營(yíng)造護(hù)理文化氛圍，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，為病人提供了安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以護(hù)理質(zhì)量為核心突出護(hù)理安全管理
1、逐步完善護(hù)理質(zhì)控體系，充分發(fā)揮質(zhì)控小組的.作用�？剖覍�(shí)行護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理組長(zhǎng)—責(zé)任護(hù)士三級(jí)全程質(zhì)量監(jiān)控，圍繞重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)患者，班班查、天天查，一周一大查，每月一總查。實(shí)行無(wú)間隙護(hù)理質(zhì)量管控。
2、充分利用護(hù)理質(zhì)量檢查登記本，人人分析問(wèn)題原因，提出改進(jìn)措施，并由護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控組長(zhǎng)追蹤反饋，利于質(zhì)量不斷持續(xù)改進(jìn)。
3、組織學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度及管理制度，使護(hù)士在工作中有章可循。強(qiáng)化護(hù)理安全防范，加強(qiáng)安全教育，完善應(yīng)急預(yù)案，實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和安全告知。
4、治療實(shí)行患者責(zé)任護(hù)士雙簽字，各項(xiàng)檢查治療實(shí)行三告知即操作前、操作中、操作后均告知目的、注意事項(xiàng)、配合要點(diǎn)，使患者理解及積極配合。
5、規(guī)范搶救車管理：搶救藥品、高危藥品分開(kāi)放置，標(biāo)記整齊統(tǒng)一，便于急救時(shí)應(yīng)用，進(jìn)行搶救藥品、搶救儀器相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并定期考核，提高了護(hù)理人員的應(yīng)急能力。
6、根據(jù)工作需求隨時(shí)調(diào)整工作流程，彈性排班，做到細(xì)節(jié)有專人負(fù)責(zé)，工作更細(xì)致、更嚴(yán)密，杜絕護(hù)理死角。2
7、學(xué)習(xí)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并且針對(duì)實(shí)際問(wèn)題及時(shí)修正，實(shí)行護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了護(hù)理組長(zhǎng)的責(zé)任感，確保了護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的及時(shí)準(zhǔn)確。
8、每月召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，根據(jù)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置平時(shí)護(hù)理工作重點(diǎn)。
二、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理
1、護(hù)理組長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)選上崗，不論資排輩。使在護(hù)理人員中威信高并且業(yè)務(wù)扎實(shí)，有全局意識(shí)及工作中多次獲得病人好評(píng)的護(hù)理人員在護(hù)理崗位上發(fā)揮主導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)晨晚護(hù)力量，并于查房后二次整理，保持病室整潔安靜，給患者營(yíng)造舒適的休養(yǎng)環(huán)境。
3、為便捷患者，增設(shè)科室設(shè)施。樓道內(nèi)設(shè)電視并鼓勵(lì)患者自備收錄機(jī)豐富患者的文化生活，為患者準(zhǔn)備小記錄本及筆方便患者記錄尿量，準(zhǔn)備公用量杯，保持兩輛輪椅隨時(shí)處于工作狀態(tài)。
4、床頭交接班嚴(yán)格按照交接班流程交清患者具體情況，做到交接不清不下班。
5、注重皮膚護(hù)理、口腔護(hù)理，并利用下午時(shí)間組織護(hù)理人員演練基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。
6、終末消毒處理按時(shí)完成，實(shí)行責(zé)任護(hù)士—辦公班—責(zé)任護(hù)士—護(hù)理員—責(zé)任護(hù)士一體化管理，并加大檢查督導(dǎo)力度。
三、發(fā)揮省重點(diǎn)中醫(yī)專科優(yōu)勢(shì)突出中醫(yī)特色護(hù)理
1、完成本年度中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)任務(wù)，簽到表、學(xué)習(xí)材料、筆記齊全�？剖覂�(yōu)勢(shì)病種護(hù)理技術(shù)操作流程每周循環(huán)培訓(xùn)，使護(hù)理人員熟悉流程，施3護(hù)要點(diǎn)能夠按中醫(yī)護(hù)理常規(guī)體現(xiàn)辨證施護(hù)，為患者提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)護(hù)理。
2、在護(hù)理部組織的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)操作競(jìng)賽中，xx獲總成績(jī)第二名，xx獲基礎(chǔ)知識(shí)第九名。
3、中醫(yī)綜合治療室專人管理，操作治療盤(pán)隨時(shí)處于備用狀態(tài)，新增設(shè)中醫(yī)診療設(shè)備腎病治療儀、離子導(dǎo)入儀不斷滿足患者需求。
4、護(hù)理查房及護(hù)理病歷討論體現(xiàn)中醫(yī)辨證施護(hù)及本科室中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)，每季度中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)考核，合格率100%。
5、繼續(xù)完善本科優(yōu)勢(shì)病種護(hù)理常規(guī)及健康教育方案。
6、組織科室高年資護(hù)理人員修改科室常見(jiàn)病護(hù)理模板，使之更貼近臨床，更體現(xiàn)中醫(yī)辯證施護(hù)，提高了護(hù)理人員書(shū)寫(xiě)記錄準(zhǔn)確性。
7、開(kāi)展科室優(yōu)勢(shì)病種中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作，注重平時(shí)的培訓(xùn)，采取獎(jiǎng)懲措施，提高護(hù)理人員工作積極性，完成中藥結(jié)腸透析130人次，穴位貼敷671人次，耳穴埋豆566人次。
8、在臨床實(shí)踐活動(dòng)中，不斷改進(jìn)工作方法，與醫(yī)生合作自制中藥結(jié)腸透析灌腸藥，節(jié)省了患者的開(kāi)支，穴位貼敷由原來(lái)2-3天一次貼敷改為每日一次，體現(xiàn)了護(hù)理人性化。中藥離子導(dǎo)入實(shí)行藥液預(yù)熱，增加了患者的舒適度，利于接受治療。四、提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平開(kāi)展健康教育1、完成本年度科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃并隨機(jī)靈活，學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出科室近期收住病種；每周三題小而精，基礎(chǔ)與專科特點(diǎn)相結(jié)合，每月理論考試體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)
9、在護(hù)理部組織的上半年質(zhì)量評(píng)比中獲得中醫(yī)特色護(hù)理、禮儀規(guī)范兩個(gè)第一。通過(guò)參加活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了護(hù)理人員愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情。
10、積極向院報(bào)投稿，被刊登錄用兩篇。
六、圓滿完成了護(hù)理各項(xiàng)計(jì)劃管理目標(biāo)
1、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率≧90％。
2、藥品、儀器設(shè)備及急救物品完好率100％。
3、護(hù)理技術(shù)操作合格率≧95％。
4、特一級(jí)護(hù)理合格率≧90％。
5、滅菌消毒合格率為100％。
6、健康教育覆蓋率100％。
7、病人對(duì)護(hù)理工作滿意度為≧95％。
8、年護(hù)理事故發(fā)生率為零。
9、年褥瘡發(fā)生率為零。
10、開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)3項(xiàng)。腎病科
腎內(nèi)科教學(xué)總結(jié)2
在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作�，F(xiàn)將我科20xx年的護(hù)理教學(xué)工作作如下總結(jié)。
截至20xx年11月28日，我科20xx年共接收見(jiàn)習(xí)生、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修學(xué)習(xí)人員共90人。其中見(jiàn)習(xí)生6人，為三聯(lián)學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生；實(shí)習(xí)生76人：安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理本科生6人，三聯(lián)學(xué)院20人，安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校18人，其他自行聯(lián)系實(shí)習(xí)生15人。具體帶教情況總結(jié)如下。
在見(jiàn)習(xí)生為期一周的見(jiàn)習(xí)期間，本著見(jiàn)習(xí)生以看為主的原則進(jìn)行帶教，每日安排專人帶教，講解神經(jīng)內(nèi)科臨床基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)技術(shù)操作，在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后我科的帶教工作得到見(jiàn)習(xí)生的認(rèn)可及肯定。
在實(shí)習(xí)生的帶教中，及時(shí)召開(kāi)帶教老師及實(shí)習(xí)生會(huì)議，會(huì)議中征集帶教老師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)對(duì)我科的帶教工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。通過(guò)帶教老師會(huì)議，各位帶教老師均表示護(hù)理本科生由于理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維較活躍，相對(duì)于大專生來(lái)說(shuō)教易于帶教，大部分大專生在實(shí)習(xí)過(guò)程中也表現(xiàn)較好�？傮w實(shí)習(xí)生對(duì)我科的帶教工作評(píng)價(jià)較好，在帶教中無(wú)糾紛及護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生。
另外今年10月份我科接收了三名來(lái)自護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)班的護(hù)士長(zhǎng)及一名來(lái)自巢湖第二人民醫(yī)院的進(jìn)修護(hù)士長(zhǎng)助理。三名護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，濱湖、本部個(gè)兩周，均由護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)助理帶教，學(xué)習(xí)班結(jié)束后評(píng)價(jià)較好。護(hù)士長(zhǎng)助理進(jìn)修時(shí)間為3個(gè)月，目前由帶教組長(zhǎng)帶教，進(jìn)行臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，后期由吳琴護(hù)士長(zhǎng)帶教，進(jìn)行護(hù)理管理方面的學(xué)習(xí)。
由于我科每年均有大批實(shí)習(xí)生進(jìn)崗實(shí)習(xí)，所以在帶教老師的選拔方面，選擇操作能力和理論知識(shí)都較扎實(shí)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，慎獨(dú)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極有條理，表達(dá)能力好，合作精神佳的護(hù)士為帶教老師。在帶教過(guò)程中也及時(shí)對(duì)每位帶教老師進(jìn)行評(píng)估，以保證我科的帶教質(zhì)量。我科基本上采用一對(duì)一的帶教方式，本科生均安排理論知識(shí)扎實(shí)、工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的帶教老師帶教。在實(shí)習(xí)生帶教中要求帶教老師不定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，了解實(shí)習(xí)生對(duì)每周任務(wù)的掌握情況，每周定期進(jìn)行晨會(huì)提問(wèn)，每月組織召開(kāi)帶教老師及實(shí)習(xí)生會(huì)議，征集帶教老師及實(shí)習(xí)生意見(jiàn)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)生和老師之間存在的問(wèn)題，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的`交流，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高全科教學(xué)質(zhì)量。每月由一名帶教老師給實(shí)習(xí)生組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作示教，在實(shí)習(xí)生即將結(jié)束我科的實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論與操作考核，鞏固護(hù)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合能力。
縱觀20xx年，我科臨床帶教方面主要存在以下問(wèn)題：
一、實(shí)習(xí)生方面：部分實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，工作較懶散，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。后期有在康復(fù)室扎堆聊天玩手機(jī)現(xiàn)象，更有個(gè)別實(shí)習(xí)生趁中午護(hù)理工作量小的時(shí)間在康復(fù)室睡覺(jué)，但經(jīng)過(guò)批評(píng)教育后認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，此現(xiàn)象未在出現(xiàn)。
二、帶教老師方面：我科現(xiàn)任帶教老師部分年資偏輕，專科護(hù)士少，�？评碚撝R(shí)方面尚欠缺，個(gè)別非專職老師有時(shí)欠熱情，與學(xué)生溝通少，存在只帶不教的現(xiàn)象。部分帶教老師帶教不夠嚴(yán)格致實(shí)習(xí)生扎堆聊天玩手機(jī)現(xiàn)象頻發(fā)。非帶教老師在操作中未正規(guī)操作，給實(shí)習(xí)生帶來(lái)了不好的影響。
三、科室方面：全年我科病人較多，工作繁忙，危重病人多，搶救多，護(hù)理操作多，以致上班時(shí)間老師與學(xué)生互動(dòng)溝通機(jī)會(huì)較少，以上因素使極少部分學(xué)生覺(jué)得老師不會(huì)關(guān)心人，不茍言笑，難以溝通。另外由于我科暫無(wú)護(hù)理實(shí)習(xí)生專用更衣休息室，在實(shí)習(xí)生會(huì)議中有實(shí)習(xí)生提出過(guò)提供休息室。向護(hù)士長(zhǎng)反應(yīng)后正積極解決此問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，我科將在20xx年的帶教工作中尋求解決的方法，如加強(qiáng)帶教老師及全科護(hù)士的�？浦R(shí)培訓(xùn)，人文素質(zhì)及溝通能力的培養(yǎng)，讓我科護(hù)士整體素質(zhì)得到提高，為護(hù)生樹(shù)立好的榜樣，在工作中以身作則，以達(dá)到師生共同提高的目的�？傊�，力爭(zhēng)在困難中前進(jìn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷關(guān)心和支持下努力做好20xx年臨床帶教工作。
腎內(nèi)科教學(xué)總結(jié)3
本年度腎內(nèi)科全體醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格按照臨床教學(xué)工作管理制度要求及實(shí)習(xí)生的教學(xué)要求，認(rèn)真帶教，圓滿完成教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)從德、勤、教等方面總結(jié)如下：
本年度腎內(nèi)科的實(shí)習(xí)生、進(jìn)修醫(yī)師及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)生，通過(guò)科室的帶教組長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行安排，進(jìn)行入科的教育及帶教老師進(jìn)行本科室的常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行臨床指導(dǎo)，及基本操作進(jìn)行指導(dǎo)。
1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：工作當(dāng)中能夠執(zhí)行遵守醫(yī)療道德規(guī)范，尊重病人的人格，關(guān)心病人，有良好的責(zé)任心。拒收病人的禮物和病人的吃請(qǐng)。本年度無(wú)醫(yī)療糾紛、醫(yī)療投訴。嚴(yán)格執(zhí)行按照衛(wèi)計(jì)委下發(fā)的“十不準(zhǔn)”進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。在工作量大幅增加的情況下依然受到患者和家屬及科室主任和帶教老師的好評(píng)。樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
2、考勤：本年度帶教的實(shí)習(xí)生、進(jìn)修醫(yī)師及規(guī)范化培訓(xùn)生，基本都能夠出滿勤，按時(shí)上下班和遵守值班制度。個(gè)別的學(xué)生因各種原因不能夠按時(shí)上下班，能夠提前向帶教老師及科室教學(xué)組長(zhǎng)和主任請(qǐng)假。無(wú)曠工事件的發(fā)生。組織紀(jì)律強(qiáng)。
3、教：由科主任及主治醫(yī)師參與。在醫(yī)療方面定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能夠完成對(duì)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修醫(yī)師及規(guī)范化培訓(xùn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握和熟悉本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療，在基本技能操作方面進(jìn)行指導(dǎo)。定期安排實(shí)習(xí)生、進(jìn)修醫(yī)師及規(guī)范化培訓(xùn)生的大授課，掌握：腎小球疾病、尿路感染、急性腎損傷、慢性腎功能不全等腎內(nèi)科常見(jiàn)病的診療常規(guī)，血液透析及腹膜透析治療原理，急性中毒的處理原則，掌握有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、催眠藥和安定中毒的處理。逐步熟悉腎內(nèi)科疾病常用藥物及劑量，了解各種藥物的藥理作用及副作用。熟悉病例討論程序和記錄方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立準(zhǔn)確匯報(bào)病史，介紹病情的技能，提高突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)對(duì)臨床基本技能操作進(jìn)行指導(dǎo)包括腎穿刺活檢術(shù)、胸腔穿刺、骨穿、腹腔穿刺、腰椎穿刺、深靜脈穿刺置管術(shù)。全面灌輸無(wú)菌操作的觀念，加強(qiáng)無(wú)菌操作的理念。但是存在部分實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性弱，希望在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中能夠逐步完善，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
定期進(jìn)行由科主任和主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師擔(dān)當(dāng)完成的教學(xué)查房。實(shí)習(xí)生、進(jìn)修醫(yī)師及規(guī)范化培訓(xùn)生能夠進(jìn)行記錄，并參加科內(nèi)的疑難危重病人的'討論和搶救工作。對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。提高專業(yè)知識(shí)，及理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，把理論更好的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。提高醫(yī)學(xué)生的臨床思維、補(bǔ)充腎內(nèi)科新進(jìn)展、培養(yǎng)良好的溝通能力，提高腎內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)效果，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
今年如期按要求認(rèn)真完成科教科定期安排的教學(xué)講座提高專業(yè)水平。每位實(shí)習(xí)生要求每個(gè)專業(yè)書(shū)寫(xiě)兩份大病歷，帶教老師進(jìn)行講解和批示，但是存在帶教老師不能按時(shí)進(jìn)行修改和批示，希望在今后的實(shí)習(xí)帶教工作中能夠改進(jìn)。出科前由科室?guī)Ы探M長(zhǎng)進(jìn)行綜合考評(píng)，包括考勤、病歷書(shū)寫(xiě)能力、實(shí)踐技能、筆試綜合評(píng)議并記錄在案。
通過(guò)這一年的帶教，基本完成教學(xué)計(jì)劃，但還存在著不足，希望在今后的工作中繼續(xù)努力，并希望科教科能夠提出寶貴的意見(jiàn)，我們將積極的改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。
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