高考作文題

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高考作文題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文題1

　　老師講杜甫的《春望》中的兩句“烽火連三月，家書抵萬金”時感嘆道，現(xiàn)在家書已經(jīng)不常見了，寫湖北省高考作文題“變與不變”。學(xué)生甲說，表哥經(jīng)常寫信給我，書信這種方式是不可替代的。乙說，現(xiàn)在有手機短信郵件這些聯(lián)系工具，可以替代書信。丙說，就算現(xiàn)在有這種高科技，也不代表書信就會被取代了。丁說，社會在發(fā)展，科技在進步，很多東西都悄然改變了。

　　結(jié)合這段材料，題目自擬,多角度作文,體裁不限。

　　房龍在《寬容》序言里描寫了一個從山谷走出去的年輕人漫游者，當(dāng)他爬回山谷，想要把山谷里的人帶到山谷外開創(chuàng)新的生活時，人們發(fā)出了恐懼的叫聲。守舊老人說他是對神靈的褻瀆，人們舉起了沉重的石塊殺死了這個漫游者。只到有一天饑餓的人們爆發(fā)了叛亂，細心的先驅(qū)者已經(jīng)在叢林和無際的荒野亂石中用人燒出了一條寬敞大道，才引導(dǎo)人們走向了綠色牧場。幾年以后，人們建起了一座新大廈。人們把一塊小石頭放在先驅(qū)者足跡的盡頭，石頭上刻著先驅(qū)者的名字，一個首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)的人的名字，他把人們引向了新的自由。這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來我們希望這樣的事不再發(fā)生了。

　　改變的代價總是沉痛的，每次看到這個故事我都淚流滿面。但是我相信我們絕大多數(shù)國人讀《寬容》序言也許沉痛少之，暗笑多之。他們會說漫游者太傻，怎么不等人們有一定覺悟或者置身于死地的時候再回來帶領(lǐng)他們沖出山谷？聰明的人會在正確的時間做出正確的事情。有這樣想法的人基本上都不會再回到山谷，而是過著自己事不關(guān)己高高掛起的“幸福”生活去了。正是基于國人的'“聰明方法論”，所以我們國家很難出現(xiàn)先驅(qū)，開拓創(chuàng)造者，思想者，20xx高考信息《寫湖北省高考作文題“變與不變”》。有些有潛質(zhì)的人也早已在“聰明方法論”的左右下行尸走肉了。

　　改變是最簡單的，亦是最艱難的。世界上唯一不變的就是變，但是“千百萬人的習(xí)慣勢力是最可怕的勢力。”“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改革創(chuàng)新�！崩^承總在最前面泰山壓頂，讓改革創(chuàng)新喘不過氣來。這個世界上有多少有識之士能夠良好的把握繼承與創(chuàng)新？于是乎導(dǎo)致了當(dāng)下很多人，摒棄了中國古文化，封建思想?yún)s根深蒂固。只有交換過來，中國的社會才能健康發(fā)展。

　　從情感的角度來說，手機短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？舉個例子，80后的我們就經(jīng)歷了從書信到手機短信，電郵過渡的時期。孩提時也經(jīng)常給在外地出差的爸爸寫信，而現(xiàn)在和父母分隔兩地的我不再跟父母書信交流，但是我們幾乎每天都要短信，電話，微信聯(lián)絡(luò)，感情沒有變淡，反而與日俱增。當(dāng)下人和人的情感淡漠，疏于聯(lián)絡(luò)的問題并不是靠表面的傳遞工具就能解決和改變的。物質(zhì)日益豐盈，選擇日益多樣化的社會，只有靠信仰才能建立崇高的精神世界。否則物質(zhì)越豐富，精神越墮落。正如我在微博上寫過這樣一句話：這個時代，我們把愛一個人的時間拿去認識很多很多人。這是社會發(fā)展的趨勢，如果人類想要情感完滿那么就餓其體膚，空乏其身吧。從微觀上來看，會有一些特例存在；但是從宏觀上講這是必定的。得與失無時無刻不充盈著我們的人生，我們能做的就是調(diào)整好心態(tài)，跟隨并適應(yīng)社會的變化。

　　手機短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統(tǒng)書信交流是趨勢。換言之，在遠古的那個年代當(dāng)書信交流取代姿體符號交流時，應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？不要說久遠不久遠，今天的都將成為過去，我們只能向前看。更不要扯變與不變各有利弊的中庸觀點，那您還不如放下“筆”刀，立地成佛！

高考作文題2

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【立意解析】

　　一、延續(xù)了近幾年作文考試輕審題重寫作的命題思路。試題材料簡短，內(nèi)容明確，考生理解起來并不困難。大體上可以從三個方面去立意。首先從材料涉及的具體內(nèi)容入手，就事論事，探討野生動物的保護問題，深入研究保護原則和措施，提出有見地的建議。其次，由動物保護問題，進一步談人事，討論教育的問題，可以從反面談過度關(guān)注孩子、包辦孩子的一切的錯誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養(yǎng)孩子的獨立精神和生存能力的教育觀。這個話題，與學(xué)生生活密切，是當(dāng)下的熱點問題，考生有話可說，利于考察學(xué)生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就游客的行為，可以寫遵守規(guī)則、文明出游等。

　　二、作文材料偏重于議論，有利于考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適合寫議論文。結(jié)構(gòu)可以采用議論文的一般寫法，即提出問題---分析問題---解決問題;也可以采用起承轉(zhuǎn)合式的結(jié)構(gòu)，這樣的'結(jié)構(gòu)更能直觀反映出學(xué)生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進而得個滿意的分數(shù)。

　　三、作文得分的關(guān)鍵在語言。好作文的語言要么優(yōu)美雅致，詩情畫意，要么明白曉暢，樸實無華。不管是哪種風(fēng)格，一定要順暢連貫，一氣呵成�；蛘�散結(jié)合，錯落有致;或語氣呼應(yīng)，氣息暢通;或語詞鋪墊，一脈相承。

高考作文題3

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了�！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光�！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界？”這個寓言引發(fā)了你怎樣的'思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。

　　【立意分析】

　　這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義；2.烏龜?shù)慕嵌龋荷�命的可貴；生命的價值；3.整體分析：要正確認識自己。

　　【優(yōu)秀例文】

　　短暫的生命，多彩的人生

高考作文題4

　　高考作文題記的格式是在題目下面寫上一句話，后面破折號，寫上題記兩個字。

　　1、一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的`，或者是比較有哲理的，比較精煉，不宜很長。

　　2、開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容，寫完后另起一行靠右（留四格）寫“——題記"

　　高考作文題記應(yīng)意蘊豐厚，情味綿長。

　　高考作文題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。

　　不是所有高考作文都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的，題記的語言一定要簡練，優(yōu)美，生動。

高考作文題5

　　1、全國卷Ⅰ：陜西、河北、河南、山西、廣西20xx年高考作文題

　　兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛�！币�求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　點評：全國的一卷的作文，也是一個寓言故事。寓言故事影射的都是現(xiàn)實，就是現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎么樣對待人才的培養(yǎng)，是這個問題，怎么認識人的特長，揚長避短，你剛才說一個是取長補短，一個是揚長避短，取長補短，我覺得自己有短處，別人有長處，把別人的長處學(xué)來，來取長補短。教練的話，青蛙的話，仙鶴的話都不是靶心，都是自成道理，都有道理，所以你選其中任何一個角度寫都可以，但是你不能一會兒站在游泳教練的角度，一會兒又站在青蛙的角度，我覺得一篇好的考場文章，800字左右，它應(yīng)該角度小一點，這是我一貫講的，角度要小一點，而且內(nèi)容要集中一點，你不能這個角度說幾句，那個角度說幾句，最后你這篇文章就散亂不堪了，雜亂無章了。寓言故事是遠距離輻射現(xiàn)實，馬上想到現(xiàn)實和它什么能產(chǎn)生一種對應(yīng)，然后就來寫現(xiàn)實生活，這樣把內(nèi)容寫得集中一些，我剛才說挖掘深刻一些，這樣就可以了，內(nèi)容新鮮一些。

　　2、全國卷Ⅱ：黑龍江、吉林、甘肅、貴州、新疆、青海、西藏、內(nèi)蒙古、云南20xx年高考作文題

　　根據(jù)閱讀材料，自擬題目！閱讀材料：在一個圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的`人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

　　點評：全國卷二的作文，沿襲了去年的命題模式。不同的是，今年有三個不同的故事(色盲，方便面，干洗機)，去年只有一個完整的故事。因而，材料蘊涵的主旨意思比去年的要顯豁得多，學(xué)生不容易寫離題偏題，得分也不會太低。材料包含的機理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決/問題的出現(xiàn)探求。面條供不應(yīng)求和污漬洗不去，都是矛盾、問題。矛盾是辯證法的基本范疇，它存在于事物發(fā)展的一切過程，又貫串于一切過程的始終，是一切事物發(fā)展變化的根本原因。方便面和干洗機的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。寫這個作文，文科學(xué)生有優(yōu)勢。考試作文表達只要平實流暢，語言表達得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體即可，如果能做到語言生動鮮明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。

　　3、北京卷20xx年高考作文題

　　一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

　　點評：今年北京作文題采用了比較平穩(wěn)的方式，即話題作文的形式；雖是命題作文，但是給出了兩句歌詞，有一定的指向性和引導(dǎo)性，命題作文對考生來說減少了審題的難度，學(xué)生可以有很多切入的角度，寫議論文和抒情散文都比較容易。這種命題作文主要是考查學(xué)生的思考深度。命題作文對大家的限制比較多，但是今年北京的作文題目內(nèi)涵還是很豐富的；因為它是一個比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實現(xiàn)自己的理想，那么信心、堅強、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象，題目還是比較寬泛的，考生只要認真審題，就能寫出不錯的文章。

　　4、天津卷20xx年高考作文題

　　以“我說九零后”為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。

　　點評：這個題目之所以被大家評為最好寫的題目，因為這次的考生多數(shù)是90后，這是寫他們自己這個群體，自己最了解自己。以時代劃分群體的性格、個性等特征是80后出現(xiàn)后，才有的90群體。他(她)們身上是否真有與80后的大哥哥大姐姐們有不同的區(qū)別，這就需要對比，叛逆、個性、張揚是不是可以概括，值得很好地討論。光說區(qū)別不行，但別忘記了共同性，與70、80后的共通性，哪些要延續(xù)與學(xué)習(xí)，哪些個性可以推崇，可以言無不盡。在行文中可以說一個點，但切記別空泛地天馬行空，要讓老師都認可他們的孩子的確有這些特征。

　　5、上海卷20xx年高考作文題

　　材料作文： 鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開始時只是反復(fù)臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。 根據(jù)這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

　　點評：上海作文題未做任何要求，就很好寫。第一角度，鄭板橋的這種書法體是他獨創(chuàng)，就是一種創(chuàng)新，考生可以從這個角度來寫，結(jié)合現(xiàn)實也好，結(jié)合自己曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷也好等。第二角度，可以寫成議論文，書法藝術(shù)也好，或者是其他學(xué)科門類等，都要在繼承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，社會才能進步。不能簡單的模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。估計，這兩個角度寫的考生較多。也可以劍走偏鋒，談鄭板橋這種書法體獨一無二，但評判標(biāo)準(zhǔn)是否值得推敲？還可以談到網(wǎng)絡(luò)時代，寫書法的人少了，如何弘揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)等等。

　　6、重慶卷20xx年高考作文題

　　要求是：生活有很多故事，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者，也可能是故事的評論者，作文要求字數(shù)800字，立意自定，不得抄襲，不得造作。

　　點評：這個題目比較好寫，一是考生自己，二是說故事。要先擰出一個故事出來，這個故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從各種故事刊物上看到，還可以是聽別人說的。但這個故事也不是信手拈來即可，還要進行過濾。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進步思想的為主，不然就不能拿高分�？梢宰屓烁形颍�讓人感動。獲得啟示，獲得啟迪。

　　7、遼寧卷20xx年高考作文題

　　名人代言。討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象，有五種觀點，材料作文。 甲：47%的人在同類商品購買中，會選擇明星代言產(chǎn)品 乙：明星很無辜，他們可能不知道產(chǎn)品是虛假的 丙：略 �。好餍悄么罅看�言費 戊：監(jiān)管不利

　　點評：明星代言也是當(dāng)下關(guān)注的熱點。觀點都列出來了，就直接寫議論文，比較容易，事例也很多�？忌鷳�(yīng)圍繞道德法律、社會公德等方面緊緊圍繞主題，諸如如何有效監(jiān)管，達到多贏的局面，這個觀點要寫好了，就容易奪得高分。

高考作文題6

　　為了扎實有效地搞好作文復(fù)習(xí)備考，我們就幾種�？碱}型加以具體分析并給以寫作指導(dǎo)，希望考生能夠從中獲得啟迪。

　　一、關(guān)系型話題作文

　　關(guān)系型話題作文是近年考試的熱點。XX年全國十五套考題就有十套是考關(guān)系型話題，XX年全國十六套考題又有近一半是關(guān)系型話題作文，今后幾年還可能會考及。

　　寫好關(guān)系型話題作文要注意以下幾點：

　　整體把握

　　首先對話題題干及對話題核心詞的把握要有整體意識，要分析出彼此間的緊密聯(lián)系。比如面對多個核心詞的關(guān)系型話題作文，考生必須具有整體把握各個核心詞及其彼此關(guān)系的能力，丟掉任何一個核心詞，或忽略了彼此之間的關(guān)系，寫出來的作文都難以切合題意，甚至偏離題意。如XX年高考全國卷ⅲ要求以“忘記與銘記”為話題寫作，有的考生只抓住了“忘記”一詞，全文闡述了該忘記什么，為什么要忘記等，其內(nèi)容僅僅涉及了話題中的“忘記”一詞；有的考生只抓住“銘記”一詞，大談人類應(yīng)該記住什么，為什么要記住等。

　　其次對“關(guān)系”的把握要有統(tǒng)領(lǐng)主線，要有能夠統(tǒng)領(lǐng)全文的清晰鮮明的觀點。要做到這一點，必須首先找出這幾個詞語間的多種內(nèi)在聯(lián)系，并形成相應(yīng)的觀點，在此基礎(chǔ)上篩選出一種自己最有把握闡述清楚的觀點，圍繞這一觀點回憶相關(guān)的人、事、景、物、理等多方面內(nèi)容，從中選出最貼切的內(nèi)容作為統(tǒng)領(lǐng)所有核心詞的主線，然后圍繞這一主線展開記敘或論述，寫出來的文章才會切合題意。還以“忘記與銘記”話題為例，“忘”是為了什么，“不忘”又是為了什么，“忘”與“不忘”的相通點是什么，最終歸宿是否一致等，只有從深層次上把握了“忘記”與“銘記”二者間的關(guān)系，才能從中提煉出自己的觀點和主張。也只有具備了這一點，才能使文章主旨鮮明，重點突出。

　　理性思維

　　關(guān)系型話題作文對學(xué)生的理性思維，特別是辯證思維能力要較高。而我們的考生在審題時最容易犯的一個毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)：在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。如XX年高考全國卷ⅲ要求以“忘記與銘記”話題寫作，有的考生的觀點如“痛崔是應(yīng)該忘記的，歡樂都是應(yīng)該記住能”感情都是應(yīng)該忘記的，理智才是應(yīng)永遠銘記的“等都顯得片面，缺乏辯證思想。還有的考生在價值取向和審美向上存在一定的偏差，夸大地看待了會的陰暗面，或重新對歷史加以評判；與社會主流觀點不符等，在內(nèi)容上顯得偏激和片面。

　　關(guān)系型話題作文要突出二者關(guān)系的同時，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。如XX年高考全國卷話題作文“遭遇挫折和放大痛苦”，審題時考生當(dāng)然應(yīng)準(zhǔn)確把握兩個詞組間的關(guān)系，但面對挫折，人們的選擇有許多種，有人化解痛苦，有人放大痛苦，有人則以平常心視之。選擇不同，人生的境界也大有高低。如果考生在審題時能以“遭遇挫折”為側(cè)重點，能夠從如何對待挫折這個角度切入去行文，而不是流于表面的在兩者關(guān)系間泛泛而談。那么文章將在深度和廣度上得到有力的拓展。

　　二、命題作文

　　命題作文一直是高考作文的重要形式。從形式上看，命題作文一般沒有明確具體的要求，看似寬松而自由，實際上它要求更高，寫作起來也更難。因為其他作文在制定框框的同時，也往往或在審題上，或在立意上，或在選材上給你提供可供選擇的信息，給那些“無話可說”“無東西可寫”的考生開掘一下思路。命題作文則不同。它沒有限制，也就無從參考，需要“另起爐灶”，在上述各方面動更大的腦子。

　　那么在考場上如何寫好命題作文呢？

　　審文體

　　已規(guī)定文體的，按規(guī)定文體寫作，如XX年北京卷“說安”，要求自選角度寫一篇議論文；兩種文體均可的，選擇自己擅長的、準(zhǔn)備最充分的。近兩年高考命題作文大多要求為“除詩歌外文體不限”，那么，考生就要根據(jù)平時作文得分情況考慮哪一種文體自己最拿手。比如XX年高考重慶卷要求以“自嘲”為題寫作，假如你擅長記敘，你不妨寫一個善于自嘲的人的幽默故事；假如你擅長議論，你不妨分析評價魯迅先生的自嘲本領(lǐng)，挖掘自嘲背后的無奈等。

　　未明確規(guī)定文體的，要審其隱含信息。帶有“論”“談”“說”一類字眼的，顯然是議論文；帶有“……記”字眼的，顯然是記敘文體。同時還要看題目“最”適合哪種文體。有些題目，雖未規(guī)定文體，但仔細分析，往往有“最佳文體”。如《時間啊，時間》，寫成記敘文或一般議論文都不夠完美，如果學(xué)習(xí)高爾基的《時鐘》，寫成散文化議論文，就可以取得形象化的說理效果，而且還可以多角度、多側(cè)面、多層次展開論述。又如XX年天津卷“留給明天”，這個文題當(dāng)然可以寫成議論文，聯(lián)系現(xiàn)實生活議論今天與明天的關(guān)系，提出怎樣才算真正地為明天著想，批評一些人在政治上和經(jīng)濟上的短視。但最合適的文體莫過于記敘性的文章。不僅容易寫出文采，而且構(gòu)思上容易寫出個性。

　　審立意

　　命題作文的審題，關(guān)鍵在于弄懂題目的含義。含義弄懂了，立意就有了方向性，有了基礎(chǔ)。首先要分析題目的字面含義。其次是分析題目的語法結(jié)構(gòu)，第三是分析把握題目中的關(guān)鍵詞語，第四是挖掘其言外之意。如“留給明天”，主語、賓語的空缺，給了我們很大的聯(lián)想、想象的空間。那么到底留什么給明天呢？留下時間？留下想象？留下遺憾？還是留下理想？留下和父母摩擦之后一直想說卻沒有說出口的道歉，清寒是青春期莫名甜蜜而又惆悵的情愫？今天享受前人成果的我們。又會給明天的子孫們留下什么呢？只要我們結(jié)合“留給明天”這個題目的結(jié)構(gòu)特點，填補上這個主語、賓語的空缺，就會成功地化解這個大題、虛題，避免寫得空泛、空洞。

　　又如遼寧卷“今年花勝去年紅”，在這個題目中�！皠佟本褪恰皠龠^”“超過”的意思，它實際上隱含著今天與昨天的對比。暗示著今天對明天的展望，而一個“勝”字，很斬截地告訴我們：世事在變化，時代在前進，無論暫時的情形是怎樣的，我們的明天一定會更美好！所以這篇文章應(yīng)該寫得蓬勃樂觀、積極向上，要肯定“今年花”的紅艷度勝過去年。

　　立意方面還有兩個很重要的.問題需要注意，一要內(nèi)容健康、充實，積極向上，杜絕不健康的庸俗的觀點，特別是那腐朽錯誤的甚至是反動的觀點。二要立意力求深刻新穎，同時，要處理好時代特征與傳統(tǒng)繼承之間的關(guān)系，不能一味地求新求活而失之偏頗。

　　三、給材料作文

　　材料作文（不包括漫畫作文）是高考作文的重要形式，材料作文又是考生最感頭痛，普遍反映無從下手的命題形式，有許多考生常常在這上面“栽了跟頭”，出現(xiàn)較大的失誤。其失誤往往不是出在謀篇布局或語言表達上，絕大多數(shù)是審題立意上出了偏差。

　　材料作文，所給材料一般包括題干、基本素材和要求（包括注意事項）三部分。所謂審題，必須對這三方面做深入、仔細、全面的分析。這個分析，是“精讀”，而非“略讀”；是反復(fù)揣摩，而非不經(jīng)意的瀏覽。立意在文章成敗中的決定性作用決定考生必須在審題上使出很大的精力和一定的時間，考生要寧愿在審題上多花一點工夫，拿準(zhǔn)了再動筆，也不要倉促上陣，寫到“半截腰”發(fā)現(xiàn)立意錯誤再返工。精讀意識、研究意識、揣摩意識必須牢牢樹立在每位考生頭腦中。

　　如何寫好給材料作文呢？

　　分析挖掘本質(zhì)

　　有些材料，原文并沒有具體的議論，只有形象的甚至是零碎的語句。這就需要考生透過這些詞語，分析挖掘它所包含的深層意蘊。如XX年上海高考文題，材料較多，審題的時候便需要多花一份力氣。其實，大量的材料完全可以用一個話題來概括——文化生活與青年一代的成長，不能把選材統(tǒng)一到這上面來，就應(yīng)該算作偏離題意了。材料中的提示是“需要對當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析”，所以，寫作的時候不宜對武俠言情小說、流行歌曲、卡通等做簡單的肯定或否定，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會需要、現(xiàn)實狀況以及自己的親身經(jīng)歷進行深入分析�？梢哉�?wù)劷鹩埂⒘河鹕�、古龍等小說對你成長的影響，可以談?wù)劖偓�、三毛作品給你成長的啟迪，可以談?wù)劯邥运�、老狼的校園民謠對你成長路上心靈的撞擊，可以寫變形金剛、奧特曼動畫片等給你童年帶來的愉悅，而今這種心情的變遷。當(dāng)然，水平更高、視野更的同學(xué)應(yīng)該深入分析到這些流行文化所帶來的深層影響和產(chǎn)生原因，從未來青年文化素養(yǎng)培植的角度冷靜地評價它。

　　提煉概括觀點

　　有些作文材料，特別是寓言和故事，它并不給你提供現(xiàn)成的觀點，需要考生自己去提煉概括。這時可運用分析綜合法。以1995年高考全國卷《鳥的評說》這首寓言詩為例，“麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝，徒有一身美麗的裝束……蒼蠅說麻雀寸光鼠目”。材料雖然很長，但仔細對每一種鳥的表現(xiàn)進行分析、概括，就會發(fā)現(xiàn)，它們犯了一個共同的錯誤�？磫栴}的方法有問題。只看到人家的短處，看不到人家的長處。應(yīng)該怎么辦？答案是顯而易見。于是論點出來了：不要只看到人冢的短處，不要求全責(zé)備。換一種角度看問題……

　　如XX年湖北卷，提供的材料是清末學(xué)者王國維的一段論述。試題要求考生根據(jù)這則文字談感悟，一直到結(jié)尾也沒有給出話題，但這并不等于什么都可以寫。因為仔細理解，材料中實際上仍然包含著一個隱蔽性的關(guān)系型話題——入乎其內(nèi)和出乎其外。所以，只有在這樣一個范圍內(nèi)談自己的認識，闡明各自的內(nèi)涵和兩者的關(guān)系，在實際生活中找到事例加以佐證，才應(yīng)該說是正確理解了材料。

　　四、獨字題作文

　　近兩年高考出現(xiàn)了一種新的題型，即文章的標(biāo)題只有一個字，如XX年上海高考文題“雜”，XX年上海高考文題“忙”，我們把它叫做“獨字題”。獨字題一般詞義明白清楚，看起來很簡單。但由于沒有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒有任何導(dǎo)向，寫起來往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大，如何寫好獨字題作文呢？不妨從以下幾方面人手：

　　辨別詞性，確定文體

　　詞性對文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來確定文體。一般來說，是動詞的適宜于寫記敘性文章，如《悟》《悔》《醒》《求》《盼》《戀》《追》《誘》《考》等，像《悟》這個題目，就可以通過一個具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理。是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的。也可以寫成說明類或議論類的，如《路》《虹》《窗》《橋》《鎖》《鏡》《藥》《蝕》《霧》《煤》等�？筛鶕�(jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點和要求等方面而決定。

　　了解特性，把握內(nèi)涵

　　一個可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的。既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。如XX年上海高考文題“雜”，其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，它既可以指具體事物的雜亂無章，也可以指情感的復(fù)雜多變，也可以指形勢或矛盾的紛紜繁雜。在審題時，要盡可能了解得廣一點，使自己有廣闊的選擇余地。

　　五、看圖作文

　　看圖作文題提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。寫作時要注意以下幾點：

　　仔細觀察畫面。這里所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象（面貌、表情、服飾、動作等）和景物、器物。看圖時，要抓住人物、景物和器物的特征，對畫面上提供的每一個細節(jié)都不能輕易放過。

　　領(lǐng)會把握主旨

　　要做到這一點，就必須在仔細觀察畫面形象的基礎(chǔ)上。弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關(guān)系。只有這樣，才能體會到作者通過形象描繪表達了什么樣的思想感情。

　　發(fā)揮聯(lián)想想象

　　對于看圖作文，聯(lián)想想象極其重要，這是圖畫材料自身的特點所決定的。圖畫它只表現(xiàn)事物一瞬間的形態(tài)，不能像文字材料那樣描述事件發(fā)生發(fā)展的連續(xù)過程，不能像文字材料那樣多側(cè)面地刻人物，不能直接地表達思想和抒發(fā)感情。一些抽象的事物，如“社會風(fēng)氣”“道德水準(zhǔn)”等，文字材料可以很方便地傳達給讀者，圖畫材料則難以勝任。正是圖畫材料的這些特點，決定了作文者必須根據(jù)畫面上提供的線索，展開合理的聯(lián)想和想象，進行種種必要的增補，這樣才能做到上下文聯(lián)貫，故事情節(jié)完整，人物形象具體豐滿，主題思想鮮明突出。

高考作文題7

　　注重思辨能力和理性思維，是近年來高考作文命題的大趨勢

　　20xx年多數(shù)高考語文卷的作文命題，都達到比較好的水平。首先，注重思辨和理性思維能力。這是近幾年越來越明顯的命題趨向。例如上海卷提供了這么一段話，“人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我�！币�求就這段話自選角度，自擬題目進行寫作。考生必須理解并抓住人心中那些“堅硬”和“柔軟”的東西，比如原則、信念、感情等，去展開論說。要寫好這樣的作文，需要有一定的辯證思維能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼湊一下就可以寫好的。上海這幾年的作文題重思辨，往往還往哲理上引導(dǎo)，除了語言運用能力，還特別注重思維能力，這樣的題很難“套題”，平時讀書多的考生自然會發(fā)揮得更好。

　　又如浙江卷，所提供的材料是：古人說“言為心聲”“文如其人”，作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。但金代元好問則認為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人格有可能是背離的。要求考生寫文章闡明自己觀點。這樣的題也是要求有辯證的思維，而且要有較多的閱讀積累。

　　我最欣賞的還是廣東卷的題。其提供的材料是：“看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，�？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很近，又似乎很遠。”要求考生就此自命題寫作。這題涉及信息化帶來便利，也帶來某些新的問題，包括人與自然的疏遠，人的感受力降低等。人與自然的關(guān)系，人與信息社會的發(fā)展，都是近來的熱點問題，考生一般都會有所準(zhǔn)備。但這個題寫好并不容易，不能只是講愛護自然，還需要有點哲理的思索。浙江卷和廣東卷的兩個作文題目都出得有水平。

　　一些需要讀書“打底”的命題，將對營造讀書氛圍發(fā)揮引導(dǎo)作用

　　20xx年出得比較好的作文題，共同點是往理性靠攏，要求對所提供的材料有自己的理解和提升，或者要凝聚為某一觀點，去展開論述。這是值得肯定的，也體現(xiàn)改革的趨向。高考作文當(dāng)然要考查語言表達，但語言能力的根本其實是思維能力。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，所謂“自媒體”風(fēng)行，人們的思維方式在改變，許多偏激、片面的語言和思維習(xí)慣正在大行其肆。我曾經(jīng)撰文分析，學(xué)生語文能力偏低很大程度上是因為思維能力低下。片面、偏激、虛無、不著調(diào)，往往是因為思維混亂。其實無論是傳統(tǒng)的語文教育，還是目前的應(yīng)試教育，都不注重思維訓(xùn)練。語文教學(xué)有必要重新強調(diào)邏輯思辨能力的培養(yǎng)，把語言表達訓(xùn)練和思維訓(xùn)練結(jié)合起來，才是正路。所以高考作文命題往理性靠攏，既是人才選拔的需要，也有利于扭轉(zhuǎn)當(dāng)下語文教學(xué)的弊病。

　　現(xiàn)今的語文教學(xué)還有普遍的“一弊”，就是對讀書，特別是對讀課外書不夠重視。語文課講得精細、瑣碎，學(xué)生卻缺乏自主閱讀，特別是往課外閱讀延伸。很多學(xué)生高中畢業(yè)了，也沒能培養(yǎng)起讀書的興趣與習(xí)慣，甚至沒學(xué)會如何完整地讀一本書。語文教學(xué)有必要回歸“本義”—就是多讀書、養(yǎng)成讀書的生活方式。很欣喜的是，20xx年有些高考作文命題是注重考查讀書情況的，如上海卷、浙江卷，以及教育部“漢語文卷”的命題，都與讀書有關(guān)，需要讀書來“墊底”。這些命題，對于語文課營造讀書風(fēng)氣是能發(fā)揮正面“指揮棒”作用的。

　　20xx年的高考作文命題，還比較貼近社會生活，考學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察分析能力，讓考生有話說，只要結(jié)合各自的經(jīng)歷來談，又上升到理性的認識，就各有所得，能考出實際水平。如全國一卷、二卷都出得不錯。一卷提供的材料是：因父親總是在高速路上開車時接電話，屢勸不改，女兒迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對其父親進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑討論。命題者要求考生給父親、女兒或其他相關(guān)方寫一封信，表明自己的態(tài)度和看法。這道題材料所揭示的是非常普遍的生活現(xiàn)象，學(xué)生肯定都有話說，而且用寫信的方式，可以寫得有情有理。

　　當(dāng)然，貼近現(xiàn)實生活，并不排除發(fā)揮想象，而且最好能激發(fā)想象，只要這種“想象”是多數(shù)學(xué)生有興趣，又比較符合學(xué)生的思維特征的。如安徽卷關(guān)于“蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……”，這會讓考生聯(lián)想到普通的印象和科學(xué)觀察之間的不同，從而引發(fā)關(guān)于科技與人生社會的許多思考。題目的現(xiàn)代感很強，又貼近學(xué)生生活，還能激發(fā)想象，考生有很多發(fā)揮的空間。

　　各地命題水平不一，有的.缺乏新意，容易被套作，有的題意不清，難以下手

　　盡管對于作文題，人人都能“說一嘴”，但回到教學(xué)和高考的要求來研究，高考作文的命題比人們的議論想象要復(fù)雜得多。由于高考擔(dān)負著人才選拔的功能，作文題的設(shè)計和試卷的其他命題一樣，要充分考慮難度系數(shù)、信度和效度等要求：作文題難易得適中，測試結(jié)果(分數(shù))得相對可靠和穩(wěn)定，還得考出學(xué)生的實際水平。和閱讀題、知識題等比起來，作文題設(shè)計更麻煩，既要創(chuàng)新又要穩(wěn)妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評分是否獲得足夠的區(qū)分度等，可謂左右為難、絞盡腦汁，出題絕非易事。

　　從20xx年高考作文命題來看，各省市水平顯然參差不齊。有些省市作文題缺少新意，比較“老套”。如江蘇的“智慧”，四川的“老實和聰明”，湖北的“噴泉與泉水”，重慶的“殘疾母親”的故事，福建的“路”等，都相對較平，容易被套作。

　　還有些高考作文題的題意不清，缺少必要的規(guī)定性。如山東卷題目是鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清�！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”要求考生根據(jù)這則材料來自擬題寫作。這道題的毛病是缺少必要的規(guī)定性，是提示從生活看結(jié)果，還是說探究也需要分類?無論哪個角度都有些牽強，讓人無從下手。這是命題的忌諱。

　　值得注意的還有北京市的作文題。去年底北京市提出語文學(xué)科教學(xué)改進的21條意見，其中就建議改進評價方式，高考設(shè)置“可選擇性”作文題。20xx年北京卷就實施了這種“可選擇性”，命定兩個題目。這種改進應(yīng)當(dāng)肯定。但是供選擇的兩道題的難度不一。其一是“和英雄生活一天”，要設(shè)想和早已經(jīng)逝去的某個英雄在一起，這要求有很強的想象力，非常難。第二題要求寫出哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這就相對容易得多，估計絕大多數(shù)考生都選作第二題。這樣就實現(xiàn)不了“可選擇性”的預(yù)設(shè)效果。

　　事實上，各省市的語文命題水平，在作文題上可能是最能見出高低的。20xx年仍然有13個省市是自主命題，據(jù)說明年絕大多數(shù)省市都將使用全國卷。統(tǒng)一試卷之后的高考作文命題，如何實施即將到來的高考和招生制度改革?又如何做到既利于選拔，又能對語文教學(xué)特別是作文教學(xué)產(chǎn)生正面的“指揮棒”作用?這是我們所期待的。

高考作文題8

　　1、根據(jù)下述材料，按要求作文。

　　老師問我：教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)�漫不�?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報一個微笑。

　　請以回報為話題寫一篇文章。

　　2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　在你近二十年的人生經(jīng)歷中總會得到別人的關(guān)懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關(guān)心幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的.《我想有個家》中唱道：心中擁有愛，總會被關(guān)懷。她唱出了對人生關(guān)懷的渴望。

　　請你以人生關(guān)懷為話題，寫一篇800字以上的文章，可以發(fā)表你的見解，記敘你的經(jīng)歷，也可以表達你的渴望，抒寫你的暢想。

　　3、根據(jù)下面的材料，按照要求寫一篇文章。

　　材料：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區(qū)，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復(fù)了蓬勃生機。

　　要求：這里說的是一種自然界的現(xiàn)象，社會生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少于800字，文體不限，標(biāo)題自擬。

　　4、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。對這句話常有不同的看法和理解：或認為要想魚躍、鳥飛，必須海闊、天高；或認為有了海闊、天高，還須魚躍、鳥飛。對此，你有什么看法，請以主觀與客觀為話題，寫一篇文章。

　　5、根據(jù)下面的材料，按要求作文。

　　火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友浪花說：我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認說：從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。

　　請以火花和浪花的對話為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于800字。

　　6、根據(jù)下面這首詩，以平凡與偉大為話題，寫一篇800字以上的文章。

　　老是把自己當(dāng)作珍珠

　　就時時有怕被埋沒的痛苦

　　把自己當(dāng)作泥土吧

　　讓眾人把你踩成一條道路

　　7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn)，全球的氣候是一個十分敏感的復(fù)雜系統(tǒng)。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蛛扇動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。有人把這種現(xiàn)象稱之為蝴蝶效應(yīng)。

　　生活中，這種蝴蝶效應(yīng)比比皆是。請你以生活中的蝴蝶效應(yīng)為話題，寫一篇文章。

　　要求：①聯(lián)系現(xiàn)實。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字

　　8、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰(zhàn)無不勝；正面向下，是要失敗。接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰(zhàn)大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。

　　請以信心為話題，寫一篇文章，不少于800字。

　　9、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。

　　請以吃葡萄的啟示為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

　　10、鷹從云端飛來，落在一個草棚上，又飛到另一個草棚上。于是，一只老母雞得意地說：鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個草棚飛到另一個草棚。其實，鷹飛得比我們還低。聽了母雞的議論，鷹說：是的，鷹有時飛得比雞低；可是雞卻永遠不能飛得像鷹那樣高。

　　請以鷹與雞的對話為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章。

高考作文題9

　　20xx甘肅高考作文題目及歷年作文題

　　甘肅高考高考作文題目

　　20xx年甘肅高考作文題目已經(jīng)公布，以“喂食動物失覓食能力”為話題的材料作文。?

　　20xx年甘肅高考作文題目為：

　　材料的內(nèi)容和動物有關(guān)，大體上是動物有野性，喂養(yǎng)野生動物會讓動物失去覓食能力。

　　要求：

　　1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限。

　　2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3、不少于800字

　　4、不得套作，不得抄襲

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　　下面為大家提供20xx-2013年六年的甘肅高考作文題目匯總

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　一個富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人�！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己�！闭軐W(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了�！�

　　請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　甘肅高考作文題目20xx年：忘記與銘記

　　要求：甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問甲為什么要這樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記�！鄙�活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　甘肅高考作文題目20xx年：書

　　作文題目為：“書”給材料作文：閱讀材料，以“書”為主題，體裁不限，詩歌除外。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　作文題：《關(guān)于“幫助”》作文要求：一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在已經(jīng)無需錢來治療了。”二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學(xué)會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　作文題：海龜和老鷹材料作文。作文要求：南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞�。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海�？墒牵�意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待實際的老鷹又再回來的，其他老鷹也跟過來了。

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　材料作文：運動會上的兔子兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的'全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛�！币�求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　20xx年普通高等學(xué)校招生考試全國卷2（甘肅）作文題閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章，今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。甲：什么是淺閱讀乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來“名正言順”。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　20xx年甘肅的語文科目作文題為以“誠信”為話題，自選體裁，詩歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800字。

　　甘肅高考作文題目20xx年：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　周末，我從學(xué)校回家?guī)椭�干農(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

　　我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

　　媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文題10

　　春節(jié)后上班的第二天，我的辭職獲準(zhǔn)!

　　雖然早就想過千遍萬遍，但領(lǐng)導(dǎo)一宣布，心情還是極為復(fù)雜。

　　客戶、員工、朋友、領(lǐng)導(dǎo)很是意外，有的甚至震驚!為什么?“被利誘?被委屈?疲憊?為理想?為追求?”領(lǐng)導(dǎo)不解。員工也說:“最想不到的是你會離開金瑞，你舍得嗎?”的確，參與并見證了金瑞的孕育、誕生、成長全過程的我，對金瑞有著徹骨的深情，在股指期貨即將推出、公司蓬勃向上之時，我卻悄然辭職。

　　獲悉我離職后的來信、來電挺有意思。北方的或當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的朋友大多問：“升職了?”經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的.朋友則問：“被獵頭獵中了?”江西來的幾個問候讓我啼笑皆非：“啥事?要不要兄弟幫忙擺平?”“要不要給你們集團領(lǐng)導(dǎo)打招呼，再安排一個什么工作?”

　　其實，我是非常有自知之明、而又知足常樂的人。當(dāng)官?十多年前可能還會有一丁點兒想法;逐利?我常與沒有考上大學(xué)的農(nóng)村同學(xué)比，即便在大學(xué)同學(xué)中，也算是不錯的;為名?雖然不才，谷歌一搜，也有一兩萬條，還怎樣?坦誠地說，在江銅的25年，其中在金瑞的16年(含前身)，我一直懷著感恩的心，得到了歷任領(lǐng)導(dǎo)的栽培和器重。雖然我的收入在同行中較低，但領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)實的環(huán)境和條件下所給予我的，讓我絕對知足。而對金瑞及金瑞的兄弟姐妹，我更是發(fā)自內(nèi)心地感激。是金瑞這個平臺，給了我做點事的機會，是金瑞全體同事與我一起夜以繼日地打拼，成就了今天金瑞的市場地位，既然如此，為什么還要走?

　　為的是一種體驗，為的是讓我的生命歷程更豐富!離職后，我提前聽到了領(lǐng)導(dǎo)說“昌武對金瑞作出了不可磨滅的貢獻，云云……”的“悼詞”。我體會到了同事的真情，借著分別的酒興，我們相擁而泣，有的員工含著淚花：“姜總，要我們做什么?”許多同行邀請我去走走;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一步去哪兒。還有，我可以十分放松地在家燒飯、帶孩子，手機愿開就開，可以靜下心來看看《高盛帝國》，還有我的員工送的闞治東寫的《榮辱二十年》等喜歡的書。以前對“寂寞也是一種享受”不理解，現(xiàn)在嘗到點味兒了。當(dāng)然，還體會了坐在辦公室無事的落寞，難得的是終于體會了一次“待業(yè)”及“再就業(yè)”的擇業(yè)經(jīng)歷……特別是當(dāng)別人認為不可能、舍不得的，我去做了，舍了， “歸零”后的諸多感悟，不是我這代人誰都敢于或有機會去嘗試的。

　　有一位好友說：“激流勇退是一種智慧�！�

高考作文題11

　　【作文題目】

　　請以“牽掛”為題，寫一篇不少于700字的作文。

　　【名師題解】

　　“牽掛”的含義是牽念、惦念。人生無處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。面對“牽掛”這一作文題，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。

　　可以根據(jù)自己的感悟，在取材時作多種選擇：如果你關(guān)心國家的時政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領(lǐng)土臺灣回歸的深切期盼;如果你對家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩;如果你敏于師長的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下;除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動，即書寫他人的牽掛;甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境……

　　當(dāng)然，要使打動讀者，還要有細節(jié)性的東西，通過細節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。如在刻畫母親對外出子女的牽掛時，村口守望的身影，就應(yīng)該成為細節(jié)性的東西，只有對它進行細致的刻畫，才能把母親的心淋漓盡致地寫出來，才會有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。

　　【推薦素材】

　　素材一：

　　彌留之際，吳仁寶牽掛的還是村民

　　3月18日下午6時58分，華西村一位85歲的老人去世了，讓整個村子都沉浸在眼淚和哭聲里。從擔(dān)任華西村書記以來，吳仁寶操心得最多的就是華西的村民、華西的發(fā)展。一直到生命最后的彌留之際，這位85歲老書記最牽掛的還是他的華西、他的村民。3月13日，是吳仁寶在上海住院的最后一天。這一整天，老書記只要一醒來，嘴里就念叨著：“要把大華西4000名村民安排好!”

　　素材點撥：“只要心臟不停，就要腳步不停、腦子不停、事業(yè)不停、為人民服務(wù)的思想不停�！眳侨蕦氂盟�的一生踐行了自己的誓言。這是一種脫離了自我主義的牽掛，是牽掛的至高境界。此類素材包括對祖國的牽掛、對人民的牽掛、對事業(yè)的牽掛、對自然環(huán)境的牽掛、對弱勢群體或受災(zāi)害人群的牽掛等等，可以從中見出一顆博大的心。

　　素材二：

　　老爸，丫頭想你了——吳莫愁寫給爸爸的信

　　光頭老爸文在我手臂上，將我和媽媽擁到一起。那年，我18歲，真正已經(jīng)長大。

　　我生日那天，我和媽媽一起賣掉了大篷車。那天，我哭了，媽媽也哭了。今年，我20歲。媽媽一個人承擔(dān)著整個家庭的壓力，從來都是把最好的給我，卻不多說任何話。

　　老師問我，你跟誰學(xué)的唱歌?我說跟我老爸，我老爸可厲害了，他是唱反串的。他有一輛音樂大篷車，我曾經(jīng)跟他一起走遍了整個中國，那個時候我們是一對歡樂的光頭。老師問我，你爸爸還唱嗎?我強壓住眼角的淚花，灑脫地說，他不唱了，換我來唱了。

　　老爸，丫頭想你了。

　　素材點撥：舞臺上的吳莫愁并不能被所有人都接受，而生活中的吳莫愁卻并非如同舞臺上的她那么的'張揚和難以讓人理解，她對過世父親的親情牽掛真摯而強烈，細膩感性的文筆讓網(wǎng)友們大呼戳中淚點。牽掛別人，如眷念五月淡雅的槐香，魂牽夢縈;被人牽掛，如沐浴冬日和煦的陽光，溫暖幸福。我們被父母牽掛著，被兄弟牽掛著，被朋友牽掛著，被同學(xué)牽掛著……要能感悟這些牽掛，學(xué)會尊重他人，學(xué)會感恩，同樣去牽掛著他人。

　　素材三：

　　古詩詞中的“牽掛”

　　“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛;“愿君多采擷，此物最相思”，是徜徉戀情的牽掛;“但愿人長久，千里共嬋娟”，是寄托真情的牽掛;“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是充滿親情的牽掛;“思君令人老”是對遠戍邊疆夫君的牽掛;“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是蓄滿友情的牽掛;“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”是對民生疾苦的牽掛;“遙憐小兒女，未解憶長安”是老父對小女兒的執(zhí)著牽掛……

　　素材點撥：從某一方面而言，人類歷史有多長，牽掛就有多長;人間親情有多深，牽掛就有多深;人間親情有多濃，牽掛就有多濃。借用發(fā)散思維盡可能多地列出可供寫作的眾多立意的子話題，通過類比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開寫作思路。具體寫作時可以匹配具體感人的事件，表現(xiàn)父子、母女、夫妻、朋友之間的人間真情，抒寫出自己的內(nèi)在情懷。可以說，每一個生命都離不開情感的懷抱，每一次感動都脫離不了牽掛的心聲。

高考作文題12

　　北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事兒、笑不露齒，話不高聲、站有站相，坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世，勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

　　著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹。

　　于丹：從文革破四舊、打碎規(guī)矩到今天，我覺得規(guī)矩這個東西一旦打破的話，重新建立是多么難的事情。曾經(jīng)規(guī)矩被斥責(zé)為封資修，原來的尊師重道就有過這種老師，甚至校長被學(xué)生活活打死，更不要說家庭親人之間的反目，所以現(xiàn)在還有多少人知道北京的老規(guī)矩。北京不僅僅是一個政治符號，還是一個文化中心，北京的老理是特別多的，還有北京人見面的那種客氣、謙讓。規(guī)矩就是讓他們的古都之風(fēng)，所表現(xiàn)的雍容不見得非得是有錢的人才有的特權(quán)，更多的時候就是一種傳家的規(guī)矩。所以中國很多集體記憶是靠家風(fēng)去傳承的，無論老規(guī)矩還是老照片，其實是在我們今天這個變革時代的一種傳承。所以我覺得高考出這樣的作文挺有意思的.，它可以讓孩子們突然之間換了一個角度，把我們今天異彩分成的世界停滯為一幅黑白的老照片。也許能從這里邊看清一些東西，每個人也可以去呈現(xiàn)自己的價值判斷，所以北京卷的這個作文題跟廣東的作文題目有異曲同工的感覺，很有意思。

高考作文題13

　　宋國有一富商，一天大雨把他家的墻沖倒了，他的兒子說：“不修好，就會有人來偷竊。”鄰居的老人也這樣說。晚上富商家的東西被偷不少。富商稱贊兒子聰明，反而懷疑東西是鄰居偷的。

　　這是韓非子的一個寓言，直至今日仍有類似的故事，或與之情況不同甚至相反的故事。在認識事物和處理問題的時候，人的感情的親疏與認識事物正誤深淺有沒有關(guān)系呢?有什么關(guān)系呢?

　　請以《感情親疏和認識事物》為話題寫一篇文章。

　　要求：內(nèi)容符合話題范圍立意自定、體裁不限、800字以上。

　　范文：

　　親疏與認識

　　宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊�！编従拥囊晃焕先艘策@樣說了。果如其言。然而，富人覺得兒子很聰明，卻懷疑是鄰居老人偷的�？梢姼星榈挠H疏對人認識正誤深淺密切相關(guān)，甚至是主宰。

　　認識是船，感情就是風(fēng)，它可以把你吹到真理的彼央求，也可以把你掀翻到無底深淵;認識是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠;認識是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。

　　一方鄉(xiāng)土育一方人。故鄉(xiāng)作為一個人的起點，自你呱呱墜地那一刻起，就給你的人生烙下了印。母親的懷抱，父親的眼神，親族的.逗弄，在童年的回憶中深深地植下了根;故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，鄰里鄉(xiāng)親的一言一行，在你身上文不了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗。在故鄉(xiāng)親情的搖籃里，人生觀開始孕育。這人生觀一旦進入了人的骨髓，就可能影響人的一生，哪怕遭遇了人生浮沉。

　　人非生而知之者，孰能無惑。在學(xué)校里，老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道，解其惑。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己，則知明而行無過矣”的原因。

　　感情親疏對人的認識的影響可謂甚矣。有的人于親者，則聽其言而信其行;于疏者，則聽其言而觀其行。

　　玫瑰雖美，然而帶刺。感情無論親疏都有其可取和不可取之處，我們應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之。我們應(yīng)有明辨其偽之智，而不為親疏所左右。

　　有人聽信親朋之言而去追漲股票。其必成為套牢一族。因為他聽從親信之言，而缺乏自身的理智。試想，當(dāng)一個事物別人都知其價值了，而你才后知，你還能享受其價值嗎?

　　用心聆聽，擦亮眼睛。不論親疏，去偽存真。

高考作文題14

　　文科

　　1、感知能力是否可以來自教育？

　　2、對于活體的科學(xué)認知是否可能？

　　3、評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

　　理科：

　　1、藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實意識？

　　2、演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段？

　　3、評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

　　經(jīng)濟社會科：

　　1、人們是否可以不受磨難而滿足欲望？

　　2、認識他人是否比認識自己更容易？

　　3、評述托克維爾《論美國的民主》中的一段文字

　　美國普林斯頓大學(xué)作文題

　　1、你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請簡要說明。2、你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定是什么？你是怎么做的？

　　3、到目前為止，有什么具體的成功給了你最大的滿足？

　　美國芝加哥大學(xué)作文題

　　1、想像你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？

　　2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘，你將會做什么不同的事？

　　3、開車進芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現(xiàn)著名的芝加哥特征的.建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么？

　　美國西北大學(xué)作文題

　　1、誰是你們這代的代言人？他或她傳達了什么信息？你同意嗎？為什么？

　　2、有種理論認為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個人的特質(zhì)？試舉出一位人物來支持你的觀點。

　　3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。請說一說你的一個聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。

高考作文題15

　　本次作文天津卷依然秉承傳統(tǒng)的作文形式，是話題作文，是我的青春閱讀需要學(xué)生寫出自己的感覺來，寫出自己關(guān)于閱讀的感受出來，這個主題其實我們在之前已經(jīng)涉及過，但是需要有自己的想法，可以說是"老樹開新花"。

　　天津卷：我的青春與閱讀

　　請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù)，"悅讀"有形有色、有聲有像的'中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……

　　當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)?我的青春閱讀"。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

　�、鄄簧儆�800字;④不得抄襲，不得套作。

　　注意事項：

　　① 細讀材料，注意審題。

　　一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的青春閱讀，所以內(nèi)容上一定要有"我"的閱讀體驗。雖然文體不限，但是由于有"我"，文體是記敘文或者散文，最易于把握的是議論性散文。

　�、� 聯(lián)系現(xiàn)實，強調(diào)向生活延展。

　　我們經(jīng)過分析揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立意的根據(jù)，考生應(yīng)該多想想自己在生活中的閱讀體驗并進行延伸，確保立意的的貼切和深刻。如果平時對此有所思考的學(xué)生，應(yīng)該會歡呼吧。也這就對考生提出了要多關(guān)注生活，多思考，不要只是"藏身"象牙塔中。

　　解析角度：

　　1、閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展，伴隨著對科技進步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變?yōu)橹饕�思路，以前我們只有紙質(zhì)書的時候，閱讀是"享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣"，那么現(xiàn)在我們會運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進行評判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點，進行拓展

　　2、閱讀變化的思考， 這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于此種變化進行思考，探討背后的本質(zhì)，是時代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變 ，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求。

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