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實(shí)用的高考作文集錦8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
曾在高考中風(fēng)靡一時的話題作文，如今正在漸漸讓出高考作文的舞臺。剛剛結(jié)束的全國高考，包括北京在內(nèi)的全國20套試卷中有19套為命題作文或材料作文，僅有天津卷以《我生活的世界》為話題，依舊保留著話題作文的命題方式
一道《假如記憶可以移植》的作文題開啟了高考話題作文的時代。這種命題形式甫一出現(xiàn)，便受到社會各界的紛紛贊賞，并從此被反復(fù)使用話題作文自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題的寬松規(guī)定為考生提供了充分的發(fā)揮空間，讓考生有話可說。而在此之前使用多年的材料作文命題形式，被人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)單一、發(fā)揮空間小，容易束縛考生的思維。
然而，隨著話題作文在高考中的多次出現(xiàn)，其弊端也漸漸開始顯露。話題作文在題面上一般沒有觀點(diǎn)、主題上的限制，形式上也往往是體裁不限，這一方面為學(xué)生提供了充分的施展空間，但另一方面，也為模式性、投機(jī)性的寫作提供了可能。
受益考生
打磨作文模板屢試不爽
高三一年老師讓我們寫了五六十篇作文，不管什么題目，我每次都用三個人物：李白、蘇軾、陶淵明，最后高考時也是如此。浙江大學(xué)的研究生(論壇)蘇岳告訴記者，不管是什么樣的話題，他都采用同樣的模式：先寫一個題記，開頭用一串排比句進(jìn)行總述，然后分列三個小標(biāo)題，分別寫李白、蘇軾、陶淵明，最后一段引用名人名言進(jìn)行結(jié)尾。
這三個人無論是性格還是經(jīng)歷都具有極其豐富的特點(diǎn)，不管話題怎么變，總是能沾得上邊。蘇岳稱自己從高二下學(xué)期開始反復(fù)打磨這套作文模板，并且屢試不爽，從來沒有失靈的'時候。
隨著高考臨近，作文訓(xùn)練由原先的一周一寫改為兩天一寫，蘇岳的模板也隨著反復(fù)練習(xí)而愈發(fā)穩(wěn)定，不僅是文章結(jié)構(gòu)和人物，就連具體內(nèi)容也幾乎不用做改動，只需根據(jù)話題的不同，稍微調(diào)整若干關(guān)鍵詞即可。到了高考的考場上，幾乎就是在默寫。
與蘇岳的自主研發(fā)相比，湖南大學(xué)的趙宇則是在語文老師的刻意訓(xùn)練下進(jìn)行模板化寫作的。我老師的方法總結(jié)起來有三點(diǎn)最為核心：開門見山，巧用排比，旁征博引。趙宇具體解釋道，開門見山，是為了給閱卷老師留下良好的第一印象，巧用排比，是為了顯出文采和氣勢，旁征博引，則是展現(xiàn)豐富的積累和開闊的視野。
基于這三個要點(diǎn)，趙宇的老師為班上同學(xué)總結(jié)了一份近一百頁的作文寫作須知，內(nèi)容可謂極其詳細(xì)具體，不僅有大量排比句式和寫作素材，就連文章應(yīng)分幾段，每段寫多少字，用多少個句子，每句話起什么作用都有明確的規(guī)定。
筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，趙宇所提到的旁征博引，幾乎是所有受訪者的共識。積累背誦大量名言警句和名人軼事，是許多考生在考前一年的必修課。趙宇說，康德、尼采、維特根斯坦等哲學(xué)家的著作，他至今沒有讀過，今后也不大可能去讀，但在準(zhǔn)備高考時，這些人卻像是他的多年老友一般被他在作文中熟練地提起。
一位高考滿分作文的作者更是向筆者坦言，他對自己在作文中所引用的著作和言論毫無了解，都是來自于高考前的突擊準(zhǔn)備。而這篇作文獲得的評語，則是知識面極廣，材料信手拈來，令人耳目一新。
專家學(xué)者
閱卷方式加劇模式化
盡管依靠自己總結(jié)的模板在高考中吃到了甜頭，但回憶起這段經(jīng)歷時，蘇岳卻顯現(xiàn)出幾分失落。從小喜歡閱讀和寫作的他，在高考過后，卻發(fā)現(xiàn)自己下筆時不再像從前那樣輕松自如，總是不由自主地寫成高考體，而對文字的敏感度，也感覺大不如前。上大學(xué)后一年多，他才慢慢從這種狀態(tài)中走出來。
在著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，話題作文的盛行在某種意義上已經(jīng)違背了它的初衷。不限體裁，本意是鼓勵考生們嘗試各種文體，但在實(shí)際當(dāng)中，考生卻常常會抱定一種文體進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練而不及其余，這很有可能造成了文體偏廢的狀況，影響學(xué)生寫作能力的全面發(fā)展。
熊丙奇認(rèn)為，高考作文閱卷過快是造成作文模式化的一大原因。他向筆者談到，一位高考作文閱卷老師曾在《南方周末》撰文表示，全國絕大多數(shù)省份作文評分均速每篇只有20多秒鐘時間。正因如此，老師在指點(diǎn)學(xué)生寫高考作文時不得不迎合這種快速評判的需要，多引用好詞好句，搭好花架子，甚至不惜讓學(xué)生說謊。
對熊丙奇的觀點(diǎn)，北京某大學(xué)的學(xué)生程欣感觸頗深。他毫不諱言自己在作文中常常說謊，不是不愿意寫自己的真情實(shí)感，只是高考畢竟太重要，實(shí)在不敢拿自己的前途冒險。
與諸多考生相同，程欣也十分推崇在作文里引經(jīng)據(jù)典，但與不少考生下工夫突擊掌握大量素材相比，他的招數(shù)則顯得更有效率。程欣所引用的材料，常常是自己的原創(chuàng)。引用的人一定要真實(shí)，要著名，但他說的話和做的事則可以靈活處理。
所謂靈活處理，就是寫作者自己編制出符合話題需要的觀點(diǎn)和事例，安排在一個真實(shí)存在的著名人物身上。程欣對自己的方法很有自信，閱卷老師在那樣的快節(jié)奏下不可能花時間進(jìn)行核實(shí)，他反而還會覺得考生的知識面很寬。
后話題時代
應(yīng)試作文的先天困境
值得注意的是，在話題作文問世之初一片叫好，隨后質(zhì)疑聲頻頻的情況下，高考作文的命題方式又在悄然發(fā)生新的變化。
隨著話題作文在高考中的連續(xù)出現(xiàn)，考生漸漸摸清了它的套路，模式化的寫作越來越多，而這種情況也引起了命題者、評卷者的注意。隨著時間的推移，曾經(jīng)的創(chuàng)新一步步地成為了俗套，也不再受到閱卷者的青睞。
在一定程度上，高考作文已經(jīng)進(jìn)入了后話題時代。北京精華學(xué)校高中語文教師、北京大學(xué)中文系在讀博士生馬昕告訴筆者，20xx年高考是話題作文的鼎盛時期，全國15套試卷中，共有14套試卷采用了話題作文。而在此之后，話題作文所占的比重便逐年降低，到了20xx年，全國18套試卷中，僅有2套試卷依然采用話題作文的命題方式，到今年，更是只剩下了一套試卷。
與多數(shù)省份紛紛采用話題作文，又逐步回歸到命題作文、材料作文相比，北京卷卻一直對話題作文說不。北京市高考開始自主命題，除當(dāng)年高考為話題作文外，從《轉(zhuǎn)折》、《包容》直到《我有一雙隱形的翅膀》、《仰望星空與腳踏實(shí)地》，近8年來，北京高考一直采用命題作文。
相比于話題作文，命題作文和材料作文由于命題和材料選取的不可預(yù)測性，能夠較為有效地遏制套作的現(xiàn)象。然而，人們對其產(chǎn)生的質(zhì)疑也一直從未停止。由于命題作文和材料作文的寫作必須建立在透徹理解題目和材料主旨的基礎(chǔ)上，如果考生與閱卷者對題目的理解稍有不同，整篇作文就有可能滿盤皆輸。
在很大程度上，這確實(shí)是一個兩難的問題，話題作文有話題作文的問題，命題作文有命題作文的弊端。馬昕說。
熊丙奇認(rèn)為，這種兩難處境在目前情況下難以得到有效的化解，一刀切的高考制度注定了高考作文的困境。學(xué)生在平時用一套思維體系、表達(dá)體系，到了考場上，卻必須用另一套思維體系、表達(dá)體系，按照出題人、閱卷人的思路寫作文，難以做到我筆寫我心。在熊丙奇看來，目前情況下，考生不應(yīng)將作文訓(xùn)練作為提高寫作能力的主要途徑，而應(yīng)該加強(qiáng)日常的寫作與積累。
高考作文 篇2
1、如果你看見一個東西是對人類有危險的，那么，你還會覺得它是一個東西嗎？
2、湖北“千湖之美”的美稱，可以說近幾年蕩然無存了，因?yàn)槿藗內(nèi)我庀蛩欧鸥鞣N水。
3、為了中華民族的崛起，無數(shù)革命先烈拋頭驢，灑熱血。
4、9.8級的地震把整個四川變成一片瓦礫。
5、我們要秀出自己的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)自己的性趣，愛好，不做父母手中的小玩物。
6、我們是一群80后與90后雜交的人，我們有80后的穩(wěn)重和90 后的叛逆。
7、不輕易說不的人就能獲得勝利的青菜！
8、忽然想起媽媽，溫柔細(xì)心，從未見她發(fā)過牌的氣。
9、為了慶祝六一兒童節(jié)，這天不就頒布了《禁塑令》嗎？
10、最讓人感動的是有一位女警給災(zāi)區(qū)的人民一一喂奶，而自己的孩子卻吃的`是奶膏。
11、父親像親人一樣疼愛著我。
12、“咚”的一聲，裁判吹響了比賽的哨子。
13、忽然想起媽媽，溫柔細(xì)心，從未見她發(fā)過牌的氣。 機(jī)遇像雨點(diǎn)般向我打來，但我都一一閃過。
14、當(dāng)一個殘疾人不能向上攀登時，我們應(yīng)該推他一把。
15、我們永遠(yuǎn)也忘不了那難忘的一刻，20xx年8月8日，就在那一天，奧運(yùn)會成功的在我國落下了帷幕。
16、在九千年前大詩人蘇軾就曾經(jīng)說過。
17、做人難，做好人難，做一個不男不女的好人更難。
18、每個人出生時，都是一塊上好的回良玉。
19、當(dāng)所有的老天爺都不再開眼的時候，那些報應(yīng)在無聲無息中到來。
20、孔令輝十多年來含辛茹苦照顧家人。
高考作文 篇3
1、盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】
2、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多·費(fèi)蘭克【英】
3、每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。 ——林肯【美】
4、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁啟超【中國】
5、一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ——列夫·托爾斯泰
6、要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。 ——毛姆
7、這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁啟超【中國】
8、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德【德】一切責(zé)任名言的第一條：不要成為懦夫！
9、一個人能承擔(dān)多大的'責(zé)任，就能取得多大的成功！——心有睛天
10、我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事�！� —— 居里夫人
11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 —— 易卜生
12、改造自己，總比禁止別人來得難。 —— 魯 迅
13、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。 —— 愛因斯坦
14、高尚、偉大的代價就是責(zé)任�！鸺獱枴居ⅰ�
15、天下興亡，匹夫有責(zé)。(顧炎武)
16、凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。(梁啟超)
高考作文 篇4
忽而，已是六月，初夏的季節(jié)．雨水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的來臨，將路旁的梧桐澆灌的枝葉豐盈．我看到有很小的孩子們穿著漂亮的衣服從身邊走過，他們臉上盡是擁有禮物的滿足表情，一個個神采飛揚(yáng)，不諳世事．想到自己小的時候也是如此，擁有一棵棒棒糖便會歡呼雀躍．簡單的'幸福，這般難得．只是過去的永不在現(xiàn)．我已不在是孩子了．
上個月剛過完十八歲生日．那天很早就醒了，睜開眼就許了個愿，希望我和好朋友們都能金榜提名．還記得我十六歲生日的時候我許的愿望是希望下了很多天雨的天空能放晴，結(jié)果中午的時候天空真的晴開了一角，我高興得在操場上亂蹦．橋說，真是個孩子．如今，橋已不在我身邊，而我也不知道，十八歲的愿望能不能實(shí)現(xiàn)．身邊的朋友換了一撥撥，走的人多了，心里的牽掛也就多了．但一直都很幸運(yùn)，認(rèn)識的朋友都是真性情的人，不僅容忍我的撒嬌人任性壞脾氣，而且每次我有困難，他們都會陪在身邊．他們常說，以后我們不在你身邊你可怎么辦呢．
是呀，我總像個傻孩子，不懂人情世故，不懂左右逢源，我是多么不愿意長大呀，只是時光穿梭如流水，我不能在做任性妄為的孩子了．
一直都認(rèn)為十六歲還小，十八歲太大，十七歲才是最青春的年紀(jì)．當(dāng)十八歲已飛快的步伐來到我身邊的時候，我也迎來人生第一個致關(guān)重要的抉擇．我不知道未來的我們將奔向何處，但我知道，青春輸?shù)闷穑M心就是完滿．
天空變成了冰淇淋的顏色，我能感覺到它很溫暖。
高考作文 篇5
20xx年安徽卷高考作文題：
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”
我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”?——蕭伯納
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
仍須言夢
五十多年前的一位領(lǐng)袖慷慨陳詞，說出自己的夢想，然而他的夢想于當(dāng)時是為天方夜譚——沒有膚色的區(qū)別，獲得與白人相同的地位。但正是這樣的夢想打動了每個遭受苦難的黑人，亦感染了部分白人。為此，他雖獻(xiàn)出了生命，但歷史證明了馬丁·路德金的夢想可以為真。
生活中的我們多會疲于應(yīng)付已發(fā)生過的'矛盾，而嘆息：“為什么會這樣”，終其一生忙碌于補(bǔ)救已發(fā)生過的事情。此生雖亦充實(shí)，然無不有憾。人生即為過程，終將于盡。在生活中不向前看，不對未發(fā)生的夢想說出：“為什么不會這樣”。亦如在路上行走，只是背身前行，看到的亦只是已走過的路徑，至于身后的未走過的路，我們無法欣賞更無從選擇。人生如此，即亦憾也。
劉禪不思強(qiáng)國，晉兵相加，方急治國，終為亡國賤俘，亦樂不思蜀，為此一帝為千古笑耳。汪精衛(wèi)雖奸，其年少時亦有英雄夢。然其以命為上，以夢為下，日本相迫，即為國賊，縱容身于世幾十載，不及軍中一烈士。貪今而不念來者，嘆事之如此而非問夢之未遂，斯人悲也。
人有夢，且時時追問：“為何不能這樣？”實(shí)為思想先于行動，思想拓展未來之舉。即如此，夢未遂，亦無悔矣。
昔者司馬子長少小立志，文王、孔子，五百年相繼，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，無問何通古今，縱然歷史不順其言，然史家絕唱亦無所憾。辛棄疾南效宋朝，心比廉頗，身老南國。江南游子縱北望故土又一年，那顆赤子之心不被統(tǒng)治者所用，登亭拍欄，空看吳鉤，但后人品之，無不動容。對于夢想，只能向之，無法踐之也許是一種悲劇，但沒有夢想的人，與咸魚又有何區(qū)別呢？辛棄疾無悔，司馬遷亦無嘆。
人既如此，物亦相類。蟬潛于土中幾個春秋，仍盼一個盛夏，縱生命消亡，亦何須追問為何如此；朝菌不過一日，亦于世間走此一遭，無夢何談生命；杜鵑啼血，望帝托心，蜀國雖亡，鳴盡人心，夢想不在于成功與否，而在與能否撐起你那顆搏動的心。生物既如此，身雖小，命已高。
蕭伯納之言雖簡，卻道出人生真諦。人生無常，幾十個春秋，無夢無問，即愧于此生。
高考作文 篇6
也許不是人．人都會碰上生死抉擇的時候，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事。
——題記
尼采說過：“我們一生都在選擇，唯獨(dú)不能選擇什么時候生或是死。”
其實(shí)，在很多時候，事物的多重性讓我們在選擇時“左右為難”，不知如何決定。而對于面對死亡，我聽到了一個另人震撼的“選擇”。記得在唐山大地震時，當(dāng)工人們從廢墟中尋找生還者時，工人看到了一個母親用自己的鮮血喂自己的孩子的情景。母親死了，而那個孩子卻意外的活了下來。
母親割脈，用自己的血挽救了自己的嬰孩，在這一瞬間，母親心靈的選擇：把生的希望留給孩子，讓他延續(xù)她的生命。母愛的抉擇很多時候就是那么平凡， 那么偉大。
你看過風(fēng)靡一時的“泰坦尼克號”這部電影吧？男女主人公凄美動人的愛情故事， 一定讓你為之動容吧？就在那最后的—霎那，男主人公將生還的機(jī)會留給了女主人公�！吧\可貴，愛情價更高�！眱蓚�至愛的人在面對生與死時，他（她）們心靈的抉擇——將生的機(jī)會留給對方，留給自己所愛的人。
在生活中的我們，實(shí)際上也在選擇。一路上，風(fēng)雨兼程。我們選擇挫折，在幼小的孩童時期，讓我們有受挫的勇氣；我們選擇努力，在懂事的青少年時期，讓我們有“生命中不能承受之輕”的鼓氣；我們選擇拼搏，在奮斗的'中青年時期，讓我們有積極向上的動力。
面對生活，我喜歡用強(qiáng)者的心靈去選擇面對的方式；面對社會，我喜歡用智者的心靈去選擇如何去做；面對選擇，我更愿意用實(shí)際的手段選擇解決的辦法。
不論是面對親情，面對愛情，亦或是面對我們自己，都總有—些能觸動心靈的東西，都總會遇到該我們選擇的時候。
面對人生，選擇微笑；面對生活，選擇熱情。我們不能選擇怎么生，怎么死，但在生活中遇到—些需要心靈做出選擇的時候，我們應(yīng)該堅(jiān)持我們的選擇。
生活中有許多讓你抉擇的時候，相信自己就是最好的選擇。
——后記
高考作文 篇7
我家門前有一排法國梧桐樹，我十分喜歡他們，他們陪伴我度過了每一個春夏秋冬。
初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨瀟瀟。法國梧桐開始爆出棕黃色的芽孢，大的像小桃，小的像黃豆。到了四月中旬，芽孢抽葉了。漸漸的，每根枝條上布滿了嫩綠的樹葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中婆娑。掌形的葉片在暖風(fēng)里搖擺，縱然茂密的葉子們不停地擠擁到我的窗前，顯出無限歡愉的神情，我再憂郁的'心情也被他轉(zhuǎn)變。法國梧桐的豐姿綽約添在了我的日記之中。
又到了七八月這炎熱的時期，夏季同樣是法國梧桐伴我度過的。午后的陽光曬得一切都炙熱，只有我的小房間的窗前有著陣陣涼意——是法國梧桐的枝葉為我多加了一層窗簾，他是我最體貼的伙伴。梧桐樹悄悄地長出了許多蒲公英種子似的黃毛，陣風(fēng)吹來，黃毛漫天飛舞。這時候，我伸出一雙小手，像捉蝴蝶一樣，追呀，笑呀，不知不覺中度過了那三伏天……
秋季的法國梧桐絕非一個“美”字所能形容。初秋時，他的葉像一般落葉喬木一樣先變黃，這時被法國梧桐所夾的小路及其周圍的空間都被他金色的“光芒”罩住了，一派輝煌與壯麗。法國梧桐最美在深秋，深秋的連陰雨給周圍帶來一片晦暗�！拔嗤└婕�(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！薄包c(diǎn)點(diǎn)滴滴”的雨哪兒都有，梧桐葉就在這日日夜夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中墜落。我在早晨、在黃昏上學(xué)、回家時，踏在那金黃色的梧桐葉鋪成的地毯上，軟綿綿的，舒服極了。夕陽西下時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那金黃色的地毯閃閃發(fā)光，宛如一條金龍，伸向遠(yuǎn)方。
風(fēng)雪載途的嚴(yán)冬，法國梧桐那美麗的衣服，被風(fēng)婆婆狠心奪去。然而他并沒有愁眉嘆氣，依然用那粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗?fàn)�。他頑強(qiáng)地斗爭，感動了我，感動了所有人，感動了雪爺爺。雪爺爺慷慨地送給梧桐一條銀被，他甜甜地睡了。每當(dāng)我抱怨天氣寒冷時，都會看看沉睡的梧桐樹，一種敬佩油然而生，頓時忘卻了寒冷，忘卻了干擾，忘卻了饑餓，全心思地投入到學(xué)習(xí)中……
我愛我家門前的那排梧桐樹，他們陪伴我度過了每一個春，每一個夏，每一個秋，每一個冬。
高考作文 篇8
誠實(shí)守信是為人之本的基本品了彼此之間的信任，那人活著還有什么意義呢？正如海興的一句話：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！倍业纳惨蛘\信而綻放著美，如果世界所有人都失去誠信，這世界將會變得黯淡無光，那天她的微笑早已深深的刻在我的腦海里。她只是一家小賣部的老板娘。
有這么一個人，她并不偉大，但她那和善的面龐與甜小老板，長得并不漂亮，戴著一副老舊老舊的眼鏡，總是用微笑接待客人。她待人和善真誠，我也常常到她店里光顧。
記得有一次，是在下午放學(xué)，我背著書包手心里緊拽著這幾天攢的十元錢，準(zhǔn)備去學(xué)校旁的一家小賣部里買我前幾天看中的一本漂亮本子答應(yīng)送給朋友的。我走進(jìn)小賣部，一眼就鎖定了柜子下方的本子。我拿起本子正準(zhǔn)備走向柜臺付錢，卻發(fā)現(xiàn)本子上的標(biāo)價比上一次多了五角錢。“什么！10.5”我盯著這多了的五角錢的'本子，愣住了。隨后退了幾步，怕在柜臺的老板看見。而腦海里在一瞬間變得空白一片，只留下了僅有的三個字：怎么辦！怎么辦！該怎么辦！。頓時，而言之，統(tǒng)而言之，我只想立刻找個洞鉆進(jìn)去，我可重來沒我變得不知所措，買還是不買，如果要買，可錢不夠，如果不買，就失去了對朋友的信任。最后，我還是鼓起勇氣，走向柜臺，可腳卻像被捆住似的，寸步難行。來到柜臺前，我低垂著頭，說：“阿——姨，我想買······這本子，可，可我只有十元�！蔽抑е嵛岬谜f不出話來，臉漲得通紅，總這么丟臉過。這時，我本以為阿姨會對這五角錢糾纏不清，可誰知，她卻爽快的對我說：“沒關(guān)系，不就是差了五角嗎，你只要給我十元，就足夠了�！蔽衣犃耍路鹱プ×司让静�，但心里還有著一絲絲慚愧，便硬著頭皮說：“阿姨，下次一定還你錢！”話音剛落，我便快速的跑回了家。
是的，我要做誠實(shí)之人。第二天清晨，我就帶著那五角錢，走進(jìn)小賣部，把那五角錢直塞給阿姨�？伤齾s說：“不不不，這五角就不用了，從你身上我看出了你的真誠與誠實(shí)。”“真誠與誠實(shí)？”我說。隨后，我笑了，她也笑了。是的，現(xiàn)在，那五角錢并不重要，重要的是在這兒，我得到了人與人之間的誠信與被誠信的喜悅。
仍到至今，我仍保存著那枚五角錢，在陽光下，顯得那么的金碧輝煌，現(xiàn)在對于我來說，這五角元的價值并不重要，重要的是它里面飽含的誠信之心。
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