小學(xué)的作文(合集)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
我的書桌上有一盞小臺(tái)燈, 它可漂亮啦。平時(shí)它不怎么起眼,可是每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候它卻變成了我最好的'朋友。小臺(tái)燈全身粉紅粉紅得像一個(gè)嬌嬌欲滴的小姑娘。每當(dāng)?shù)搅思倨诘臅r(shí)候我都要給它洗一次澡。我喜歡你小臺(tái)燈!
小學(xué)的作文 篇2
今天是正月初二,我、澤武、澤偉,三兄弟在外婆家都到齊了。我們首先想到的是放爆竹。
二舅從岔路買來(lái)20根“帶彩響明珠”,每人5根。我們跑到陽(yáng)臺(tái)去放。一人手拿著煙花的底部,一人拿打火機(jī)點(diǎn)導(dǎo)火線。導(dǎo)火線點(diǎn)著后,其他人就跑到旁邊,拿煙花的人把手高高舉起,朝向天空。煙花小球象火箭一樣地射出去,開(kāi)始時(shí)射的很低,碰到墻還會(huì)反彈。漸漸地就射高了,象小孩子慢慢長(zhǎng)高。我們四兄弟約定比誰(shuí)地?zé)熁ㄉ涞腵高。我們每人射了3根。
接下來(lái)我們一起去玩炮仗花。最普通地炮仗花,很小,是根3厘米多一點(diǎn)的圓柱體,但它的威力很大,曾經(jīng)把翔的脖子炸了一塊肉。所以我們放的時(shí)候要小心,盡管我們也會(huì)把它放出很多花樣來(lái)。
炮仗花圓柱體的頂端有個(gè)紅點(diǎn),是點(diǎn)燃的地方。一般情況下,我們會(huì)用兩個(gè)手指拿住它,點(diǎn)燃頂端后扔出去,炮仗就會(huì)在空中或落到地上爆炸,爆炸時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的光,和很大的響聲。但只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),在爆炸之前,它會(huì)冒出白煙,也算是一種警告了。但聰明的我們還會(huì)玩出很多花樣來(lái),我們會(huì)把點(diǎn)燃的炮仗放到廢罐頭里,讓它把罐頭炸飛。也可以放在瓦片下,放在小動(dòng)物的旁邊……讓它炸出驚喜來(lái)。
讓炮仗在你的手中多燃燒會(huì)兒,估計(jì)好時(shí)間,然后扔到水里。炮仗就會(huì)在水中爆炸,而不會(huì)被熄滅。我們把炮仗花塞到沙堆里,點(diǎn)燃,就快爆炸的時(shí)候,快速地用一塊沙土把它埋上。然后炮仗在沙里爆炸可好看了,就象山崩。我們還把十只炮仗花放在一起,然后把炮仗花拆開(kāi)來(lái),把里面的火藥灑在上面,然后用香點(diǎn)燃其中一個(gè)炮仗,其他炮仗就會(huì)連著爆炸。
玩完爆竹,我們的笑臉上手上都是火藥的顏色,洗都洗不干凈?墒沁@小小的炮竹讓我們玩得可高興了。就像王安石的《元日》詩(shī)一樣:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日?偘研绿覔Q舊符。
我真喜歡春節(jié)。
小學(xué)的作文 篇3
“我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘”。每當(dāng)聽(tīng)到張雨生的這首老哥《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,我就在心底暗暗的想,未來(lái)是掌握在我們的,只要我們努力奮斗,那么我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我未來(lái)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,因?yàn)槔蠋熓莻(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)的好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己,老師似春蠶為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去,和老師不管有多忙還是堅(jiān)持每天給劉洋同學(xué)補(bǔ)課。班上有誰(shuí)不舒服了,老師總是關(guān)心的噓寒問(wèn)暖。老師每天為我們批改作業(yè),又為我們備課,操盡心思只為了我們快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
老師告訴我們做人的道理,給予我們豐富的知識(shí),老師受人尊敬和愛(ài)戴。因?yàn)槔蠋熓俏覀內(nèi)松缆返囊氛邽槲覀兘窈蟮?人生規(guī)劃有著巨大的作用。所以,我也想做一名老師,給予孩子們知識(shí),讓他們享受知識(shí)海洋中的樂(lè)趣,成為祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的驕傲。
夢(mèng)想是樹(shù),奮斗和堅(jiān)持是陽(yáng)光,是肥料,是雨露,只要有他們的存在,我就相信,我的未來(lái)不是夢(mèng)。
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