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《桃花心木》讀后感(15篇)
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的《桃花心木》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《桃花心木》讀后感1
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了！
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的'失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。
十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗，我羨慕德國才１４歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌�。�
大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當(dāng)孩子想幫家長做事時“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！
家長們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
《桃花心木》讀后感2
《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學(xué)六年級的第三課。
我記得，從開始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長全在領(lǐng)讀《桃花心木》�！叭艘彩且粯印N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”大部份的內(nèi)容，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺中能接上這么一兩句。
記得幾個老師說過，林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫。我不以為然，那時閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場是怎樣，一直認(rèn)為“是千變?nèi)f化的，哪能有共同點“。
有時無事，想著這篇文章，竟也梳理出番理理來：先是一大段事情，結(jié)尾一大堆感想，不知怎的'，那時上課并沒有記住老師是否說過，只是無比自豪，自己也能總結(jié)出來！可那時尚未開竅，從來沒用過這樣的寫法。
上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺，每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣！語言雖樸實無華，但總有細膩的描寫，結(jié)尾的幾段永遠是點晴之筆！
頓時領(lǐng)悟出好的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。
后來，語文老師上了一節(jié)課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗證了我的一個”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“，我并不覺得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。
沉思著，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話：”人也是一樣“。
是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹苗，終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理，定能久久佇立在我心中。
那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理，還讓我懂得了一個大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。
我突然想見見這株桃花心木，已長成一棵頂天立地的大樹了吧？
《桃花心木》讀后感3
《桃花心木》這篇散文，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。語言樸實流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實生輝,空靈流動,具有詩性之美。
林清玄說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�
當(dāng)讀到這里時，我眼前浮現(xiàn)出上個月參加同學(xué)兒子的婚禮現(xiàn)場。新郎大寶2歲時突然一場發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學(xué)和她丈夫，沒有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當(dāng)做桃花心木那樣的一顆百年大樹在培養(yǎng)著，讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過堅持不懈地治療加鍛煉，大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱，戰(zhàn)勝了軟骨病，勇敢的用雙腳行走在了陽光大道上。雖然大寶在上學(xué)的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來繼續(xù)歪歪扭扭步履艱難的走進教室。寫不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來，堅持上完小學(xué)中學(xué)，又考上大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)，考取了醫(yī)師資格證書，現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實習(xí)醫(yī)生。為自己獨立生活學(xué)到了一項生存的技術(shù)，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長了。
新郎大寶的故事深深感動了一位美麗可愛的`姑娘，大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動著全體來慶賀婚禮的嘉賓們。
其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！
讀完《桃花心木》，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們每個人來說是多么重要！
《桃花心木》讀后感4
我學(xué)了一篇課文，叫做《桃花心木》。大家都應(yīng)該了解桃花心木這種樹吧！它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活�？勺髡哂龅降姆N樹人可不是這樣的。因為種樹人每次來澆水，并沒有規(guī)律，有時隔三差五的來一次，有時很久才來一次。于是作者非常疑惑，便問種樹人為什么。答案揭曉，原來種樹人是想讓樹木適應(yīng)不同的環(huán)境，在無法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長。桃花心木必須自己尋找水源才能長成百年大樹。
有一種植物生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進深深的泥土里尋找水源努力生長。
大樹如此，小小的野生植物如此，人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長大的，只有練就一顆獨立自主的心，才能更頑強地、更健康地生長。
我還聽過一個故事。有兩只貓，一只非常懶惰，而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓，一定要學(xué)會捕鼠、爬樹和一些基本的生存技能。懶惰的貓什么也不學(xué)，整天趴在地上睡大覺，吃貓媽媽捕來的食物。而那只勤快的'貓每天都在練習(xí)生存的基本功。后來貓媽媽去世了，兩只貓沒有了依靠。有一天，懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗，勤快的貓一下子竄到了樹上，逃離了危險。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷，落下個死無全尸的悲慘下場。
這個故事告訴我們要學(xué)會獨立。如果不學(xué)會獨立，在這個強肉弱食的社會很難生活下去。
我們之所以要獨立，是因為我們不能時時刻刻都被別人捧在手掌心，不能時時刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會自立，學(xué)到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。有個人總是依賴家人，連米從哪里來都不知道，從來不會照顧自己，結(jié)果鬧了不少笑話。笑過之后，我們也需深思。經(jīng)過磨難的人才能提高獨立自主的生活能力，沒經(jīng)過一點磨難的人是不會有一顆獨立的心的。
在《傳習(xí)錄》有句話，“種樹者必培其根”。樹養(yǎng)其根，人應(yīng)該養(yǎng)其心。學(xué)會獨立才能對心進行磨練，人有一顆強大的心才不會拖累社會，才會對社會有更大的貢獻。
所以，向著我們獨立自主的目標(biāo)進發(fā)吧！
《桃花心木》讀后感5
種桃花心木的人種的不僅僅是樹。
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨立自主，不依賴別人的人生哲理。
看 著文字，想起小時候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我 又會從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠也學(xué)不會。”說罷，順勢便將我推了出去。
我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸�！凹佑�！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時，我卻一頭栽進了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習(xí)一下�！蔽沂涞刈趩诬嚿希尚牡子辛艘唤z安慰——有姐姐扶，總會好一些吧。沒想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時注意速度，不要總是想著我�！苯憬愕穆曇暨h了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因為，姐姐不在身后了。
現(xiàn) 在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會有勇氣騎單車？若不是種樹人沒有規(guī)律的澆水，樹木會不會還在等著有水來滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的.挑戰(zhàn)，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會有威風(fēng)凜凜的翱翔藍天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會浴火重生，在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？
松開手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。
《桃花心木》讀后感6
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才能夠長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自我在土地里找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此，自我學(xué)會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來，能夠長成百年大樹，但是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最完美的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才能夠為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長遠打算，而不會像一些不堅強的.毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話里一目了然，就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才能夠長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時候，要自我試著自我做一做，因為失敗乃成功之母；還有如果這次成績下降了，我們就應(yīng)想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時的改正，不能依靠別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以后才會無愧于心。
《桃花心木》讀后感7
智者一切求自己，愚者一切求他人。
——題記
在北京的一所學(xué)校里，發(fā)生過一個真實的故事：
有一個學(xué)生，他以優(yōu)異的成績考入了這所學(xué)校。雖然他的成績優(yōu)秀，但是，他在家中什么都不會做，父母也不讓他做，他的一切只有依靠父母，讓父母去照顧他，幫他料理一切�？蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊，那么他的父母還能再趕到學(xué)校里，去幫他料理衣食住行嗎？于是，在無奈之下，他只好去命令別人去幫他做一些事情，可是別人也有別人的事呀，怎么會有精力去管他呢？于是，他每次吃飯的時候，別人都吃完了，他可能還沒打到飯，有的時候只能吃到殘羹剩飯，有的時候卻什么也沒吃到；到每次休息之后，別人的床鋪總是整整齊齊，而他的，卻總是一堆亂麻似的……
最后，因為他的自理能力太差，只好遺憾的被迫的退學(xué)了。
看了上面的這則真實的故事，，我悟出了一個道理：靠誰都不如靠自己，求誰都不如求自己。
所以，這和種樹的道理是一樣的：不可只靠別人澆水，而忘記了自己的本領(lǐng)。
在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我明白了，樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的`能量，才能長成參天大樹；人也是一樣，生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)，擁有一顆獨立自主的心。我們一定要自強自立，依靠自己，信賴自己！
松樹四季常青，在萬物蕭疏的冬季，松樹依舊郁郁蔥蔥。
翠竹經(jīng)冬不凋，在寒風(fēng)凜冽的冬日，翠竹依舊精神抖擻。
美化耐寒開放，在漫天飛雪之際，獨有梅花笑傲嚴(yán)寒。
不只是這些，還有許多事物在向我們表示出獨立自主的精神，還有許多事情在向我們表達自立自強的道理，還有許多名言在向我們說明了依靠自己的真理。
植物要想茁壯生長，必須學(xué)會在無規(guī)律中尋找水源；人要想乘張成才，也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的，這個道理，我記住了。
《桃花心木》讀后感8
閑著沒事，隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》，只是草率的讀了幾篇，就被那一句句清爽而大方，樸實而真摯的話語給打動了。是啊，林清玄老師的散文溫婉澄明，字里行間無不透露出細膩的情感。他的散文如水晶般純凈，如花香般沁人心脾，往往通過小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來，開始慢慢地品讀這本書。
《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的樹，種樹的也是一個奇怪的人。他每次澆水的量不一定，來澆水的天數(shù)也沒有規(guī)律，在這種不確定中，有些樹木無法生長，從而枯萎，但是有些樹木拼命扎根，找到水源，從而長成參天大樹。
看完全文，便明白了種樹人的心意，如果做得這一切都有規(guī)律的話，那樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長的樹苗，則養(yǎng)成了獨立自主的`心，遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮，堅定不移。
人生也好比種樹。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活，敢勇于挑戰(zhàn)，能經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才能經(jīng)得住考驗。而另外一些人，永遠都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己，總有一天，父母會離我們而去，他們不可能陪我一生，我要學(xué)會獨立。將來，我是要靠自己的能力在社會上立足。只有變得獨立，越過了坎坷，才能成為堅強，有作為的人。
這時間，真的有人找到過幸運草嗎？《尋找幸運草》這篇散文也沒有給我們一個準(zhǔn)確的答案。但是幸運草能不能找到已經(jīng)不重要了，只要我們擁有一顆感恩的心，一個樂觀的心，一顆寬容的心，只要我們心中無時無刻都流淌著愛，我相信，我們能成一個幸運的人。正如文章中的最后一句話：相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？
林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味，才能悟出其中的道理，體會到他細膩的情感。
《桃花心木》讀后感9
億萬年來，人類和大自然和諧相處？兩個人在休戰(zhàn)的夜晚經(jīng)常在一起交談，算是找個伴兒說說心里話吧�；丶业穆飞�，我們還意猶未盡，這天真是開心。是因為母親!我深深地愛著我的母親，如那純真的不一樣的愛永遠激勵著我，激勵著我前進。比如我，是個很調(diào)皮的男孩，上課有時管不住自己，成績也時好時壞，我很沮喪，甚至懷疑自己不是好孩子了。
林清玄先生住在鄉(xiāng)下的時候，有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹苗。但是，他種樹的并不是像其他人那樣，一天澆一次水，每天澆一定的量，而是沒有什么規(guī)律。后來經(jīng)過交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學(xué)會自己在土地里尋找水源，拼命地扎根于地下，才經(jīng)受住自然的變化。
讀完后，我先是一楞，繼而細細品味，頗有感觸。林清玄先生寫這篇文章并不僅僅是因為種樹人愛護樹苗的方法很特別，而是用借物喻人的手法告訴我們：不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，都會有許許多多的不確定。那些發(fā)生的挫折和磨難都是一種考驗，如果你就此放棄，那么就會失去多彩的人生。反之，如果你堅強，樂觀地去面對，那你就會從中吸取一點點經(jīng)驗，聚沙成塔，就會解決一個個人生中的不確定。
由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事：
一天，我在做老師布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)。 寫著寫著，突然，有一道題把我難住了。我生氣地想：難道這就是此次作業(yè)的`絆腳石嗎?!苦思冥想后還是沒有結(jié)果，我就去問家長。
“這道題很簡單......”姨夫嘰里咕嚕說了一大堆。我雖然一個勁的點頭，但心里卻一個勁地在說：“天啊!這些初中或高中的理論我哪聽得懂啊!待會兒還是把那套自認(rèn)為是正確的算式寫上去吧!”
一天以后，老師把作業(yè)本發(fā)下來，我就迫不及待地翻開，準(zhǔn)備訂正。我簡直不敢相信自己的眼睛，竟然全對!
正如林清玄先生所說：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！睂W(xué)習(xí)上不也是這樣嗎?
感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。
《桃花心木》讀后感10
“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立的心�！泵慨�(dāng)聽到這句話，我就會想起桃花心木是如何長成挺立的大樹，讓我又不僅翻開了這本書。
這篇文章是林清玄寫的，作者發(fā)現(xiàn)種樹人來給桃花心樹苗澆水的時間不固定，導(dǎo)致其死棵，從而感到奇怪。后來種樹的人告訴他，不固定的澆水能使桃花心木沒有依賴性，從而自己扎根努力生長。作者從種樹人的話悟出了人生的哲理：人也要自力更生，要獨立。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，由作者的`疑問引出種樹人的一番話，從而受到啟示，感悟到人生的道理。
我也很贊成種樹人的做法。不經(jīng)歷風(fēng)雨，小樹苗就不能長成參天大樹，不經(jīng)歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之材。種樹是百年大計，長時間澆灌，樹就會有依賴性，根浮在地上，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的；如果不固定的澆水，樹根為了喝到水，就會拼命地往下扎根，從而找到水源，這樣的樹再經(jīng)歷多少風(fēng)雨也不怕。人也是一樣，如果父母溺愛孩子，孩子有了依賴，就不會自立，從而以后無法生活。“十年樹木，百年樹人”只有那些自力更生，知道管理自己的人，才會快樂成長。學(xué)習(xí)就如同種樹，有的父母經(jīng)常幫助孩子整理要點，孩子自己也就照著父母整理的背，成為被動學(xué)習(xí)者。久而久之，孩子沒有了自己的方法，只依賴父母的方法。而有一些人，自己主動學(xué)習(xí)，自己尋找方法，久而久之，自己的成績提高了，并從中學(xué)到了更多知識。
由此及彼，讓我想起了一個故事：有一對兄妹倆，父母雙亡。姐姐為了讓弟弟讀書，自己打工賺錢。而且每天幫弟弟洗衣服、復(fù)習(xí)功課，做著一切可做的事。后來，弟弟上了大學(xué)，在學(xué)校住宿，可是還沒有上完一天，就哭著回來了，嚷著不要上學(xué)，要和姐姐住。原來，小時候什么事都是姐姐干的，他到了大學(xué)什么也不會，不會照顧自己。從這可以看出姐姐雖然對弟弟很關(guān)心，但因為過于的幫忙，使弟弟陷入“絕境”，一旦失去姐姐的庇護，自己就無法生活了。
其實，人的能力也是逼出來的。學(xué)會在不確定中成長，能使自己學(xué)會獨立；在不確定中成長，在自己面對挫折時有勇氣保持淡然和鎮(zhèn)定；在不確定中成長，就能讓自己成為明天的主角。
《桃花心木》讀后感11
桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。 文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理 讀了這篇文章，我在很地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母�。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。 另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。 我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的`孩子早當(dāng)家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！ 而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長做事時“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會中分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！ 我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個自立自強的人。同學(xué)們，你認(rèn)為呢？
《桃花心木》讀后感12
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到教師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而教師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才能夠長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自我在土地里找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是所以，自我學(xué)會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，所以，本來，能夠長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最完美的`機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才能夠為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備，也僅有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，僅有這樣，才能為以后做長遠打算，而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最終的話里一目了然，就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，僅有這樣，我們才能夠長成參天大樹，就像桃花心木一樣，僅有這樣，我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時候，要自我試著自我做一做，因為失敗乃成功之母；還有如果這次成績下降了，我們就應(yīng)想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時的改正，不能依靠別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說的話去做。僅有這樣，我們長大以后才會無愧于心。
《桃花心木》讀后感13
淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇擁著花一般的六個字《林清玄散文集》。看到它的第一眼，我的視線就被它深深吸引。
翻開扉頁，我了解到這本書由幾十篇散文結(jié)集而成的書每一篇都不長，有的寫童年趣事，有的寫人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的'是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個人在作者家門前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規(guī)律給樹澆水，有時三五天澆澆水，有時十天半個月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹枯萎了，但種樹人一點也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹能夠適應(yīng)環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。
看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫樹就是在寫人。我欣賞文章中那些沒有枯萎的桃花心木，因為它們能夠接受挑戰(zhàn)，依靠自己頑強地活下去。離開外界的幫助，為了活下去，它們就會努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強地去適應(yīng)它，在有雨的時候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時候依靠體內(nèi)的水分，堅強地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹，才能長成參天大樹�？梢韵胂�，如果種樹人天天給這些樹小心澆灌，愛護有加，一旦環(huán)境改變不能滿足這個條件，長期浸泡在幫助中，天天等著別人給予的桃花心木就會走向枯萎死亡。
我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開爸媽去夏令營，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會面臨什么考驗。離開了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴的人。面對困難時只恨自己平時缺少鍛煉，這也不會，那也不會。但這樣的環(huán)境稍微時間長一點就慢慢適應(yīng)了，你會習(xí)慣辛苦，會想辦法完成任務(wù)，能夠從容面對不確定的明天。
生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會對抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命！
《桃花心木》讀后感14
《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會獨立自主的好文章，樹，也是一樣。
我最喜歡里面的一句話了：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�
這句話可能讓一些不能獨立，還在依賴父母的人自信吧！
這是一篇非常好的文章，從作者的疑問再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。
我相信，這位種樹的老人一定很有學(xué)問吧，又不然怎么能知道的那么多呢！
我不僅見識了種樹人獨特的培植方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。我真希望我們的每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
還是那句話，“不只是書，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�
作者林清玄家門前有一片空地，有一個個字很高的人在那里種桃花心木。不過，他種樹的方法十分奇怪。他把樹苗種下以后，不僅他沒有經(jīng)常來澆水，而且澆水的'時間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問種樹人。種樹人說：如果我每天都來澆水的話，樹就會有依賴的心，根就會浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。
種樹人的這一番話不僅使作者非常感動，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹人的這一句話讓我想起了中國的一句俗語：窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹苗一樣，在不確定中生活，小時候并沒有足夠的“養(yǎng)分”，就要自己不斷的努力“生長”。在這樣的環(huán)境中生長的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗。
雖然我不是在那種環(huán)境中長大的孩子，但是我也要努力長大，不要被生活中的考驗打敗。
《桃花心木》讀后感15
鄉(xiāng)下老家屋前，有一些桃花心木，它們是用特殊方法培育出來的，能經(jīng)得起風(fēng)雨干旱的考驗，所以都長得很苗壯，旺盛。樹苗種下以后，種苗人總是隔一段時間才澆一次水
這是《桃花心木》的作者講的一個故事。起初我一直不理解種苗人為什么這么懶？可他又怎么會知道桃花心木死了，并帶幾棵苗去補呢？當(dāng)我看完整篇文章時，這才知道：原來這個種苗人是個地道的種樹人。他是在模仿老天下雨，正所謂天有不測風(fēng)云，所以只要一下雨，樹木就能找到充分的水源，反之找不到的也就自然枯死。
其實人和樹木是一樣的！如果一個人依懶心理很強，突然走向社會，那么一定會被風(fēng)連根拔起的。曾聽說有的大學(xué)生連生活都不能自理，也就不奇怪了。其實在我小時候也是個依懶心很強的人，因此，小時候的我十分膽�。�
做摜了家里的小太陽，一次，爸爸媽媽都去上班了，把我一個人留在家里。做在床上，只聽風(fēng)嘩嘩的拍打著窗戶。是鬼來了嗎？我嚇得哆嗦了一下，把被子蓋在頭上，萎縮成一團�？杀M管如此，還是不能克制心里的恐懼。我拿起電話飛快的'撥打了媽媽的手記號碼，喂，是媽媽嗎？我好怕！嗚嗚──我不停得抖著。就當(dāng)我剛安定下心里的恐懼時，風(fēng)聲又一次的響起了，出于無奈的我只得再一次撥通媽媽的手記。后來的幾分鐘，我不停地向媽媽求救，最終，媽媽只能請假回來陪我。
在這里許多家長成了不合格的種苗人，他們把孩子放在溫室里培育，整日忙碌著澆水，施肥。在他們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r，手中的苗也成了隨時面臨淘汰，難經(jīng)風(fēng)雨的弱苗！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我們終究要長大的，遲早要學(xué)會獨立處理問題，當(dāng)面臨紛繁復(fù)雜的問題，真能順利的解決嗎？溫室里培育的樹苗，即使長成大樹，若有大風(fēng)雨，就會連跟跋起。我們要自覺去接受生活的考驗，鍛煉出自主生長的根！
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