童年讀后感集合15篇
當(dāng)仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的童年讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年讀后感1
讀了這本書，了解了高爾基的童年后，給我最大的感觸就是，我要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活。
在這之前我認為名人肯定都是非常有權(quán)有勢又有錢的人，但是沒想到著名的無產(chǎn)階級作家——高爾基的童年生活竟然如此曲折艱辛。
高爾基4歲喪父，寄居在外祖父家，在這個家里只有外祖母真心疼愛他。因為生活的種種因素，11歲他的母親就死了，又因外祖父家破產(chǎn)，所以他只上了兩年小學(xué)，便輟學(xué)進入社會自尋生路去了。他做過各種苦工，忍受過各種辱罵，因為受到外祖母的啟蒙培育，讓他對民間文學(xué)有了熱愛，也使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往，也因為他愛上了讀書，書籍給了他無窮的樂趣和教益，因此給他打開了一個奇妙的新世界。所以，無論多么艱辛的環(huán)境他都能不屈不撓地抗過去。也因為他的種種經(jīng)歷和磨難，讓他成為了前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家。
我真的很佩服他，在這樣艱苦的環(huán)境下，還能成為作家，藝術(shù)大師，給他一萬個贊。
相比高爾基，我們的童年時光真的是幸福得比蜜都甜呀！
讀過這本書后，我也反思了一下自己，覺得自己真的是身在福中不知福，幾乎每天都能吃到雞蛋和肉，不用做家務(wù)，還有爸媽的陪伴，什么都不用我操心，日子真是無憂無慮。而自己很多時候卻還惹媽媽生氣，覺得自己真是很不乖……
從今以后，我要利用這衣食無憂的生活條件，努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，爭取讓自己成為對社會有用的人。
2童年讀后感500字500字
童年是快樂的，也是幸福的。童年生活自由自在，無拘無束，不必去管人間險惡，也無須去理會家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。
幸福的.童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間�！弊髌方Y(jié)束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸�？鞓返耐甓械礁吲d，不要因為一點點不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點和長處，而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負面情緒。其實當(dāng)你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！
因此，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！
童年讀后感2
高爾基在開頭直白的寫道。僅此一處就不難得知，可憐的阿廖沙就是在這種令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年�？蓱z的阿廖沙，當(dāng)他還不知道生活是怎樣一件事情時，一家子蠢貨就已經(jīng)走進了他的童年。
先給這一家子蠢貨做一個簡短的個性介紹。外祖父卡什林是一個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主。他性情暴躁，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，當(dāng)然年幼的阿廖沙也難逃毒手。有一次竟把體弱的阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場。外祖父不僅兇狠他還貪婪成性，他秘密接受典當(dāng)，還慫恿徒工到市場上偷竊。有這樣一個了不起的父親，作兒子的當(dāng)然也差不到哪里去，俗話說得好有其父必有其子嘛。兩個兒子天天鬧分家，為了家財全然不顧手足之情，大大出手打得頭破血流。這哪里能顯示他們哥倆的真才實學(xué)啊，他們還會把自己的老婆活活打死，逼死徒工就為了省幾塊工錢。他們簡直禽獸不如，將別人的生命當(dāng)作了兒戲。看看這是怎樣一個家�。〔�，我錯了。我不應(yīng)該稱呼它為家，它是一個吃人的地獄。這一切罪惡的.勾當(dāng)點燃了阿廖沙幼小心靈中的激憤和狂怒。他身邊的這一切層出不窮的暴行和腐蝕人心靈的惡勢力沒有壓彎阿廖沙正義的脊梁，他反而鍛煉成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人。
正像黑暗包裹不了整個世界，陽光總會出現(xiàn)在眼前。在黑暗的舊社會里，除了可惡的黑勢力外，還有許多光明、善良的天使陪伴著阿廖沙。是他們給了阿廖沙力量與支持，使他看到了光明，并相信黑暗終將被光明替代。高爾基寫到“小時候，我想象自己是一個蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似地把蜜——生活的知識和思想，送進蜂窩里。”
外祖母是第一個也是最多的一個把蜜送進阿廖沙蜂窩里去的人。外祖母是高爾基文學(xué)作品里最光輝最有人性的形象之一。他曾深情地寫到“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活�！背送庾婺�，那個善良、樂觀、有同情心的小茨岡；那個忠厚老實，教阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈里；那個獻身科學(xué)的知識分子“好事情”他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的普通人哺育培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。
勿庸置疑，《童年》的最基本主題之一就是阿廖沙的成長。高爾基以無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的表現(xiàn)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱苦歷程。但我們也清楚的看到了作家全面真實地考察了俄羅斯國民的劣根性，無情地批判了俄國的小市民生活方式和卑劣靈魂。
《童年》給我們留下了許多痛苦的回憶，就像一場噩夢，但更多的是那永不停息的樂觀主義精神，永遠激勵著勇敢的人們前進、前進。
童年讀后感3
人們都說書本是我們的精神食糧。
在我看來，高爾基筆下那個鮮活的人物阿廖沙的性格就是給我們前行力量的源泉，滋潤著我們干涸的心靈，讓靈魂在散發(fā)著油墨香氣的書本里釋放……
阿廖沙的母親和姥姥在他父親去世后把阿廖沙帶到了外祖父的小染坊，但這時，外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落。外祖父因此性情開始暴躁，經(jīng)常打姥姥和孩子們，而兩個自私，貪得無厭的舅舅又經(jīng)常為分家而不顧一切的吵架，使這個本來就不辛的家庭又彌漫了一層仇恨之霧。生活在這樣的環(huán)境中，他由此對身邊的人充滿恐懼，母親不堪忍受這樣的生活，走了。盡管如此，阿廖沙卻交到了樸實，深愛著自己的“小茨岡”，還有熱愛生活，樂觀，積極向上的“好事兒”等等的好朋友，但他們最終還是沒有陪阿廖沙走到最后，紛紛離開了阿廖沙。
就是這樣的一部可以說是悲劇的小說，卻給了我無比的震撼：
我震撼，因為我沒想到一個人竟然能夠毒打自己的家人，但是書中的阿廖沙的祖父卻正是這樣的人，他把自己的痛苦放大發(fā)泄在他人的身上，難道遇到不如意的事就得通過這樣的方法來解決嗎?其實不然，大家政治課上都學(xué)過如何排解不良情緒吧，我們改變壞心情的方法太多太多，如果總是用消極的方法來解決的話，那么我們最后不僅傷害了家人，自己也不會好受吧!
我震撼，因為我看到人性最丑惡的一面，阿廖沙的舅舅們竟然在家人最需要支持和幫助的時候，提出瓜分財產(chǎn)，貪得無厭的他們是這個家庭的毒瘤，難道非得家破人亡他們才肯罷手么?
我震撼，更是為了阿廖沙!他在那么艱苦的`環(huán)境下也堅持讀書寫字，年幼的他為了讀書，還常常要去撿垃圾，這是一種怎樣的精神?他堅韌不拔的意志力是我不得不折服，這讓我想起了咱們中國的車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，他們的故事感動了一代又一代的莘莘學(xué)子，突然想到以前爸爸告訴我的經(jīng)歷，小時候，爺爺奶奶沒有很多錢為爸爸買本子，那時的他很懂事，一本本子有多種用途，先用來寫作業(yè)，用完了就打草稿，最后還能在上面練字，過去聽爸爸說的時候我還不以為然，認為他那是“死心眼兒”，現(xiàn)在一想，或許我們這一代，缺少的就是這樣的精神吧!
當(dāng)然，我的震撼也是因為阿廖沙的兩位知心好友，或許正因為他們的種種精神，才使得阿廖沙可以走過那段艱難的童年生活吧!
雖然我們的生活稱不上錦衣玉食，可是我們的溫飽總有著落吧，我們不必為了學(xué)費而奔波吧!
可是我們未必能夠?qū)W得比阿廖沙要好，懂得比他要多，這又是為什么呢?如果我們和他交換環(huán)境，我們有可能堅持下去么?所以，我們現(xiàn)在能做的，不僅僅是泛濫我們的同情心，更要懂得學(xué)習(xí)，友情等財富的來之不易，珍惜我們所擁有的，好好生活吧!
明天又會是嶄新的，美好的一天!
童年讀后感4
童年——這個美妙的字眼不禁讓我們想起自己美好無憂的經(jīng)歷。變幻的白云；淅瀝的雨；讓人感受不同的風(fēng)……周圍的一切散發(fā)這襲人的和諧和幸福。
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的'恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時期的生活狀態(tài)，他在幼年時期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。阿廖沙只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個舅舅的虐待，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個正直勇敢，充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”……在阿廖沙的童年中，我還知道得當(dāng)時俄國腐朽的社會制度，黑暗現(xiàn)實和自私、愚昧的小市民氣息。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
與他有著同樣經(jīng)歷的人有很多，在我們的身邊就會有一個，先不說他們那些不普遍的，就說說生活在貧困山區(qū)的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書，不好的從小就要擔(dān)起整個家，供弟弟妹妹讀書，每天起早貪黑，跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作，回到家還要做飯，自理。說實話，只要我們每個人捐獻一份愛心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。
當(dāng)我提到這些事的時候，我想很多同齡人都會說，如果我生活在當(dāng)時那些惡劣的環(huán)境時，我也一定會自立自強，尋求到生存的方法。但是，又有誰會了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢？當(dāng)我讀完高爾基的《童年》時，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用對生活擔(dān)憂，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定能在眾人面前脫穎而出。
最后，我還想說一句，童年已經(jīng)過去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應(yīng)該要放眼未來，向著目標，往更遠的地方前進，創(chuàng)造出更加美好的明天！
童年讀后感5
打開《學(xué)前課程與幸福童年》一書，首先吸引我的是“寫在前面”的話，它將我?guī)肓松钌畹乃伎贾�。在這里，作者虞永平教授闡述了自己的觀點，這本書是他對幼兒生活、幼兒生命、童年幸福及其與幼兒園課程的關(guān)系等幼兒園課程的基本立場，雖然策略和方法是有變化的，但虞永平教授的基本觀點卻始終如一而不曾改變。他認為幼兒園的課程應(yīng)該是有利于幼兒發(fā)展的各種活動，使幼兒重要的生活內(nèi)容，所以幼兒園課程的核心價值是充實幼兒的生活，促進幼兒的生命，幼兒園課程應(yīng)該關(guān)注幼兒的生活，幼兒的生活是幼兒園課程的現(xiàn)實基礎(chǔ)。所有幼兒園的課程是能讓幼兒獲得有益經(jīng)驗的一切活動，它應(yīng)該有一定的目的性和計劃性，但又不失死板，而是有靈活性的，是預(yù)成與生成相結(jié)合的。在這些話中，我真切的感受到了幼兒園課程與幼兒幸福之間的關(guān)系。
書中的文章中明確的指出了幼兒教育的目的就是促進幼兒生命成長，提倡幼兒園的課程應(yīng)該回歸兒童的生活世界，回歸幼兒生活的本職，承認、尊重生命的存在和生命成長的現(xiàn)實和需要，對“競爭觀”進行了批評，自里行間感受到了幸福對與學(xué)前課程的重要性，也深刻的探討了幼兒教育與幸福的關(guān)系，對幼兒園課程存在不良現(xiàn)象進行了分析，幫助我們找出了學(xué)前教育質(zhì)量低的真正原因。
看了此書以后，讓我對幼兒園課程建設(shè)工作有了深刻的認識，要全面的進行課程建設(shè)的基礎(chǔ)是要以幼兒為主，以幼兒發(fā)展的出發(fā)點為
主。幼兒園課程和幼兒的幸福這兩者并不是矛盾的，想想現(xiàn)實生活中，許多幼兒園為了追逐利益，過多的進行課程的過度開發(fā)，對幼兒進行“輪番轟炸”，讓幼兒對學(xué)習(xí)失去了興趣，這樣的課程是與幼兒發(fā)展相違背的，也是我們堅決杜絕的課程；還有書中提到的“競爭觀”，也引起了我的思索。幼兒的世界應(yīng)該是美好的世界，幼兒需要的不是競爭，而是一個能得到積極支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要教師的幸福的，只有這樣才能把幸福的理念與味道傳遞給幼兒，讓幼兒感受到幸福：在一個充滿支持的生活和環(huán)境中，他們需要、興趣被充分關(guān)注，他們的天性被充分關(guān)注，他們的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律被充分關(guān)注，他們以自己特有的方式學(xué)習(xí)，能將思考與行動結(jié)合起來，這才是真正的幼兒喜歡的.學(xué)習(xí)方式，與真正感興趣的課程。作為幼教工作者，只有有了正確的兒童觀、教育觀、課程觀念才能使幼兒得到最大限度的發(fā)展。
結(jié)合自身工作來說，園所進行課程建設(shè)的時候，雖然能夠較全面的考慮諸多因素，但是有時對課程觀的原始認識存在偏差，導(dǎo)致工作起來事倍功半，嚴重影響了課程的建設(shè)，也影響了幼兒的發(fā)展，通過此書，給我們一個提醒，讓我們在經(jīng)過探尋之后，有回到了幼兒園課程應(yīng)走的道路上，對課程的全面詮釋讓我們清晰的找尋到課程建設(shè)應(yīng)該走的“幸福”路程，明確了所追尋的兒童幸福是什么，也讓我們這些從事幼兒園課程建設(shè)的具體實踐者有了開成開發(fā)的依據(jù)，指導(dǎo)我們進行幼兒園課程建設(shè)，讓幼兒獲得幸福的童年。
童年讀后感6
“我不是在講自己，而是講那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地”。這句話是我近一步了解了《童年》這部作品的主旨：一方面無情地揭露和批判落后、黑暗的丑惡現(xiàn)實，另一方面有充分展現(xiàn)出俄羅斯新一代從覺醒到成長的艱苦歷程。
《童年》中，阿廖沙生活的那個環(huán)境是疾風(fēng)暴雨似的�！夤邌�、貪財、自私、兇惡；而兩個舅舅之間因為分家而互相毆打；連家中的小孩也因這股毒氣所感染，壞事層出不窮，這十足令人窒息的俄羅斯小市民習(xí)氣，旁人接觸了也會因憤怒而難以忍受�？刹恢罏槭裁窗⒘紊硡s能堅強勇敢的生活下去，更令人難以解答的是，是什么原因促使他成為不與世俗同流合污的一流作家呢？也許，這第一是環(huán)境的.熏陶，外婆那寬厚善良的心，樂觀向上、不畏困難的精神在阿廖沙的心中播下了美好的種子，將其鍛造成一個堅強、勇敢、
正直和充滿愛心的人，這第二則是他面對黑暗污濁的環(huán)境，在困難中仍保持著生活的勇氣和信心，讓心中的太陽永不落。
我不由得憶起類似的事情來——
一位盲人，住在北極極地里，每天倚拐獨立，在冰天雪地里追求心中的太陽，心中的希望，遇到困難時總是一笑而對，那么他每天上下山都風(fēng)雨無阻的原因就可想而知了。假如他能明眸善睞，那么他肯定會喪失他原本所擁有的堅強勇毅。因為災(zāi)難，使他變得堅強。
我不由得憶起我在成長道路上，所遇到的重重困難——
那時，平時乖巧的我一下子叛逆了，人生道路上也亮起了紅燈，“92"分的數(shù)學(xué)試卷上存留著難以抹去的紅叉叉，我啞然無語……下課后，我就孤零零地呆在一個僻靜的角落，企圖用眼淚洗去心靈的痛苦，這也許是我生命之帆的第一次觸礁吧，可我卻難以再振作起來了！但是小王親切的話語卻幫我拾回了自信的春天，同時也拂去了我心靈上難隱的痛苦。
她略帶傷感地說：“聽到這個消息，我也特別為你難過，但失敗乃成功之母，我們不是學(xué)過一篇文章嗎？——《面對災(zāi)難的螞蟻》，文中敘述了螞蟻遇到巨大的災(zāi)難時，并未退縮，而是以雄健的精神去邁過崎嶇險境，挽救了同伴們的生命。連如此微不足道的他們他們都有面對困難的勇氣與信念，那我們這些力量更大的人類又有什么理由說卑微言渺小呢？”我恍然大悟，是啊，一個人難免在人生征途上磕磕碰碰，但是生命的長河是源遠流長的，就讓時代的洪流沖走種種不幸，去笑待人生！
如果將信念比作種子，那么堅強勇敢將會成為最優(yōu)的肥料，讓種子蓬勃成長。人生之海上不免多次觸礁，但就讓我們駕駛著人生之舟，高揚信念的風(fēng)帆，決不向生活俯首稱臣，這樣，暖人心海的太陽將永駐人心！
童年讀后感7
美滿的童年都是類似的，不幸的童年各有各的不幸，當(dāng)我懷著激動的心情讀完高爾基的《童年》時，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜，我深刻體驗到了字里行間的感情色彩，邪惡中看到善良，黑暗中看到光明，冷酷無情中見到人性的光茫，悲劇氣氛中感受到頑強毅力，戰(zhàn)勝頑強的力量。
《童年》講述了一段沉重的童年往事，主人公阿廖沙是一個在苦難中長大的孩子，但他擁有一顆脆弱而敏感的心，正體驗著人生的酸甜苦辣，愛如溫暖的陽光豐富了他，使他充滿了力量去面對苦難。
嚴厲暴躁的外祖父由于家業(yè)的衰敗，變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，慈祥而和藹的外祖母，有著仿佛圣徒一樣的寬大胸襟，粗野，自私的舅舅，愛喝酒鬧事，整日因爭奪家產(chǎn)而斗毆，還有憂郁的媽媽，樂觀淳樸的小茨岡，以及正直的老人格里戈里等，尤其是聰明能干，善良開朗的'外祖母，她是一盞明燈，驅(qū)逐黑暗與孤獨，她是正義，憐憫窮人與弱者，高爾基從熾熱的浪漫主義者，為我們描繪一幅俄國小市民階層的風(fēng)土人情的真實圖畫，表現(xiàn)了當(dāng)時人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心。高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我就美滿多了。
我生活在魚米之鄉(xiāng)—南京，這里風(fēng)景如畫，而且擁有著豐富的文化底蘊，六朝古都的南京，雖沒有上海繁華，青島優(yōu)美，可我們卻是那樣的獨一無二。
我坐在寬敞的教室，和藹的老師，溫柔的父母，讓空氣中充滿了愛的芬芳。
我生活在一個人道主義的國家，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，更沒有層出不窮的暴行與丑事，有的只是書香四溢的校園，我們成了一個莘莘學(xué)子，充實的生活在瑯瑯的讀書聲中開始，老師熱心的為我們傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤一一吸收更多，更好的知識。在知識的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，慢慢走向成熟。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中第一部，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷，悲慘的生活中的故事。
讀完《童年》感到高爾基兒時的悲慘遭遇，覺得自己現(xiàn)在是美滿的，想要什么，就有什么，如果有人欺負你，大人會伸張正義毫不猶豫狠狠教訓(xùn)那人一番，可是高爾基呢？與我們恰恰相反，有人說：環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人，就是這樣的環(huán)境，造就了高爾基，成就了高爾基，在如此污穢和邪惡的天地里，他那顆光明和博愛的心沒變，沒有變得骯臟，而變得更加開朗，光明，也許這就是成功的秘訣吧！《童年》這本書告訴我們要堅強勇敢正直自信！
池塘邊的榕樹上，知鳥在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)過去，步入高中的我回憶起童年是多么美好的時光��！
讀了高爾記的《童年》后，才知道什么是童年，什么是美滿的童年，什么叫珍惜童年！
童年讀后感8
在那個假期中，我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。那是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。那部小說從一個側(cè)面反映了作家童年的成長經(jīng)歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
那本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲那一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在那樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。那一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在那樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。那就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的`心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣："在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。 幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象：那里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的“小茨岡”；有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在那群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。
愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應(yīng)對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從那個足跡里，走出來了一個文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。 讀完那本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。
童年讀后感9
高爾基的《童年》舉世聞名。在這個寒假里，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母處處護著他，像還沒開的花蕾用花瓣護著花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的.“小茨岡”，盡管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個舉動。強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭吵、甚至動手……
但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是沒有煩惱的，是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍地把某個無辜的人無故地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的輕易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。
看了這本書，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
童年讀后感10
在剛翻開《童年與解放》這本書時，書中的兒童畫作令我十分感興趣，因為在在課上也曾學(xué)習(xí)過兒童畫賞析，于是，我便慢慢欣賞起來，我注意到有的畫作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫作主體性非常明顯，有的則隨性自然，童年與解放讀書心得體會。通過兒童的繪畫作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因為兒童有的時候和成年人一樣，在他人面前會有所顧忌，可能不會將自己內(nèi)心的想法用語言完全表達出來，而孩子們繪畫作品就像他們的另一種語言，這種語言能夠表達他們內(nèi)心的真實想法，了解他們越多，我們就越能夠更好地幫助他們成長。
書中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。 兒童的發(fā)展比一般人意料的來得遲緩，原因是小孩通過體驗，一點一滴積累著他從體驗中得來的東西，他才逐步抽象為概念性的知識。而不斷的體驗需要時間。
這段話讓我想起我剛上大學(xué)生老師的一句話，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。教育的目的是讓小樹苗茁壯生長，而不是制造相同的產(chǎn)品。小樹苗的生長就是教育的目的，樹苗的生長是有它的自然規(guī)律、有特點的，我們不能揠苗助長，要遵循規(guī)律，有耐心地去培養(yǎng)。然而，就像世界上沒有兩片相同的葉子，樹苗生長的好壞我們也不能統(tǒng)一評價，因為規(guī)律適用于大多數(shù)，對于少部分的孩子，我們也不能放棄，想起克拉克老師對學(xué)生的愛，他平等地關(guān)愛著每一位學(xué)生，并針對他們的個人特點因材施教，讓學(xué)生都找到了自己的閃光點，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢，成為了更好的自己，這就是成功的教育。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來得遲緩，但是他們通過體驗，一點一滴慢慢積累的東西會較為深刻，不會輕易改變。所以，家長、老師的角色尤為重要，因為他們和兒童接觸的最多，他們的`行為會給兒童留下深刻的印象。記得我們在心理課上曾經(jīng)討論過，能夠從兒童第一次摔碎時的狀態(tài)判斷他的安全感的強弱，如果他并不是那么害怕，反應(yīng)較為淡定，說明該兒童的自我安全感建立的很好，如果他大哭，表現(xiàn)得很恐懼，說明該兒童的自我感全感建立的較弱。兒童第一次摔碎碗的反應(yīng)直接反應(yīng)了他的兒童安全感的建立，而處在兒童時期安全感的建立與他在家庭中的體驗有著密不可分的關(guān)系，家庭中的體驗深刻影響著孩子的心理，孩子其實非常敏感智慧，他能夠從大人的一舉一動中來發(fā)現(xiàn)誰更可靠，他能夠從真實的體驗中去總結(jié)。所以，我們在教育兒童的時候，需要重視自己的行為，言傳身教十分重要。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂�！笔前。逃模攘Σ痪驮谟诖藛�？“搖動、推動、喚醒”兒童的成長，在這之中，我們自己也在成長，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長就
像小樹苗，十年樹木，百年樹人。他們在體驗中成長，這個過程需要時間，那么，我們就多一點耐心，多一點愛心，為兒童的成長做出我們的貢獻。
童年讀后感11
童年是彩色的，是每個人一生中絢爛多彩的一幅畫，在親情友情的滋潤下生根發(fā)芽。讀完高爾基的《童年》后，我不禁為阿廖沙感到惋惜與不平。阿廖沙的童年與我們的童年大相庭徑，他的童年時灰色的，黑色的，看不見希望的火光。
阿廖沙四歲時，父親就死了，從此，無憂無慮的生活結(jié)束了。于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。這個家，與其說是家，倒不如說是人間地獄。在外祖父家，兩個舅舅自私貪婪，對阿廖沙使盡壞心眼。曾經(jīng)有一次受到舅舅的唆使，把白色布染成了藍色，遭到外祖父的一頓毒打，最后昏厥了過去。阿廖沙在外祖父和舅舅那里并沒有得到一個年幼孩子應(yīng)得到的關(guān)心與呵護，而是遭受著白眼不屑和鞭打。阿廖沙用他那幼小的心靈來默默承受著這一切，默默承受著這個“家”，默默承受著這個暗無天日的社會。
雖然阿廖沙的外祖父和舅舅們被金錢利益沖昏了頭腦，蒙蔽了雙眼，親兄弟，親父子之間爾虞我詐，但是在這長長的黑路上，阿廖沙的'外祖母卻給予他人世間最美好的一份感情——親情。阿廖沙的外祖母和善慈祥，給阿廖沙講上帝的天堂，鬼娶媳婦的故事，還向阿廖沙講述父母年輕時美好的戀情。外祖母會常常教阿廖沙做禱告，祈求上帝把生活變得好一點。外祖母對阿廖沙的這份愛猶如在黑暗中的一束光亮，讓阿廖沙看到了毫無瑕疵的世界。
不僅有外祖母，還有小茨岡——阿廖沙的好伙伴。在其他人都瞧不起阿廖沙的時候，小茨岡卻陪在了他身邊聽他哭訴自己的悲慘遭遇。小茨岡在阿廖沙被外祖父打的時候，替他挨那頓鞭子，護在他的身上。盡管這樣，會引來兩個舅舅的強烈不滿，但是小茨岡仍舊如此，成為阿廖沙的第一個伙伴。阿廖沙童年的友情一般是小茨岡給予的，另一半是阿廖沙的忘年交——房客“好事精”給予的。好事情是一位借住在外祖父家的房客，他熱愛科學(xué)，喜歡實驗探究，與阿廖沙彼此知心，成為了忘年交。
但是，這段美好的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。后來阿廖沙的外祖父與外祖母鬧分家，外祖父破產(chǎn)，自己的母親死了，外祖父養(yǎng)不起他了。面對這一切的世事變故，年幼的他在巨大打擊之下，獨自去人間混口飯吃了。
在高爾基的筆下，阿廖沙的童年栩栩如生的展現(xiàn)在我的眼前。這個充滿著小市民習(xí)氣的家中，無疑是當(dāng)時俄國社會最下層人民受到貧苦的小縮影。許多貧苦人民為了一丁點利益好處去爭奪，滿眼寫著貪婪，暴露出自私的本性。而阿廖沙在童年中得到的愛卻遠遠不及這個家，這個社會給他帶來的痛，他對一切事物的愛漸漸被恨所代替。一個幼小的孩子最純真的心靈也被這黑暗殘暴的社會所玷污，看不到原本的人性之美。但他卻畏懼之余，孤身一人去面對，這令我深深地震撼。
比起阿廖沙的童年，我們的童年那是無比幸福的，在吃穿不愁的家庭中長大，被無數(shù)份關(guān)心包繞著。每當(dāng)遇到挫折躊躇猶豫時，阿廖沙的堅強與不屈便浮現(xiàn)在我的腦海中，我又有什么理由不去前行呢？
《童年》是一本好書，教會了我許多。
童年讀后感12
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆。但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的'事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著。我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
童年讀后感13
我羨慕賈里，不是因為他的奇趣，不是因為他有鐵桿哥們，只是因為從他身上，我能看到我的過去，我以前所有的，和我以前所沒有的，然而，現(xiàn)在的我，早已失去了那時的美好——那夢幻的童年。
賈里的童年，我的童年，大家的童年。
童年沖動。有時候，只是一個命令，就可以做出許多事，替民除賊卻誤解他人，幫妹妹出謀劃策反而弄巧成拙，幫朋友出氣弄得嚇得不輕……這許許多多充滿童真沖動的事，卻是我們每個人童年的剪影。每當(dāng)次做什么事總是不顧后果。想的是英雄豪杰，做出來卻是爛漫可愛，就是天天嘮叨的父母也曾為此笑過。可長大了，我們卻沒了這股沖勁，別人說這是成熟，我說，這是遺失。
童年純真。只是萍水相逢，卻真心實意的把彼此當(dāng)作朋友。醫(yī)院里潔白的裝飾，裝著一份純真的友情，有林萍的一份，也有賈里的一份。有時候，只是一句問候，便換得肝膽相照�；貞浲�，我們也曾把幼小心靈全部付出給伙伴，至今，還能記得二三件事。那時，沒有得失之患，沒有學(xué)海沉浮，我們可以毫不忌憚地付出一切。而長大了，明明是朝夕相處的'同學(xué)，卻可以為了一點小事無端猜測，就這樣我們把真摯拋下。謊言與猜測伴隨身邊，叫人不得安眠，別人說，這是規(guī)則，我說，這是貪念。
童年寬容。對于冤枉自己的老師，只是一個微小的細節(jié)就可以把“舊怨”拋在腦后。吵架再久的朋友，只是一件新奇的事就可以和好如初。小時候，我們吵架不需要理由，而和好也不需要理由，在我們的世界里，只有長與短，沒有高與低，每個人好像都是最好的，永遠不用因為擔(dān)心別人說自己什么而處處拘謹。因為那時候，只有好與不好，沒有愛與恨。長大了，卻開始計較，對于一個細小的錯誤，就是口上原諒，可心中卻暗暗記下一筆。背地說人壞話，早習(xí)以為常。有人說，這是生存，我說，這是沉淪。
童年，更易老。終于，到了這一天，我們得摘下我們戴了6年的紅領(lǐng)巾，同時拋下了從前。我們將失去沖動，真摯，寬容，會變成內(nèi)斂，隱匿，計較，可我們卻依舊笑著，期待著，毫不留戀地離開了童年。童年時的孩子想長大，長大后的人們回望童年：失去的難以回來，得到的不是最想要的。賈里，這個讓我們覺得熟悉又陌生的人，他讓我找到了最初的模樣。
時間的洪流沖刷得去個性，卻沖刷不去決心。賈里的童年，我的童年，大家的童年，單純一點有什么不好？童年之所以為童年，是因為有童心，童心不是玩樂，童心不是幼稚，童心是一切美好的品質(zhì)，它教我們做事有干勁，對人懷真心，理解并寬恕。
《男生賈里》，帶我回歸童年，回歸那生來就有的最真實最清晰的模樣，讓心靈沉淀，洗凈黑暗，帶給我全新體驗。這，何嘗不是一種回歸呢？
童年讀后感14
童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光�；厥鬃约涸谕陼r候的朝朝暮暮，難免有些留戀。童年是我最珍貴的收藏，我們都是獨生子女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我們那時卻還身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《童年》時，我才真正體會到了我們是多么幸福！
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包工等！然而，他并沒有放棄，而是更努力得讀書。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們不要再困境中退縮，要堅強勇敢、正直自信地面對。
當(dāng)我讀了高爾基的'《童年》后，我在深思著：如果我身處那時惡劣的家庭環(huán)境，我也能像高爾基一樣自立、自強，不向困難低頭嗎？誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢？在你現(xiàn)在中，社會是很復(fù)雜的，除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們！大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰，被人們排斥。高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
生活在大學(xué)的我回憶起童年是多么美好的時光��！讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在抱怨離家太遠，過年過節(jié)不能和家人也一起過時，抱怨父母給的生活費太少時。如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，這些都沒有什么，有父母我們很幸福了。這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強！在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是機遇更是挑戰(zhàn)，我們不是更應(yīng)該去努力嗎？這本書告訴我們：要把握未來！創(chuàng)造未來！
每個人都最求最美好的生活，不甘心生活在貧困的環(huán)境中，想要去努力忘掉、改變這樣的生活，有的人為了理想中的生活不擇手段，有的人走上了絕路。那么大家記得書中那句話嗎？“漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！
童年讀后感15
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親跟慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，還有兩個叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的.鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，似他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
跟阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年跟阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用似阿廖沙那樣只十一歲到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
【童年讀后感】相關(guān)文章：
童年的讀后感04-03
《童年》讀后感06-20
童年讀后感06-19
《童年的秘密》讀后感04-15
高爾基童年讀后感04-15
(精品)童年讀后感08-14
【薦】童年讀后感07-12
童年河讀后感04-15
童年的秘密讀后感04-29
《童年》讀后感合集15篇11-12