小學(xué)讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的小學(xué)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)讀后感1
對(duì)圣地亞哥，心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識(shí)的感覺。不可思議的敬佩來自于他那頑強(qiáng)的精神，在捕獲大魚的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動(dòng)，在他遇到困難的時(shí)候，面對(duì)苦難他所說的只是“人生來不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍(lán)天。記得美國評(píng)論家貝茨曾說：“實(shí)際上海明威的作品只有一個(gè)主題，那就是死亡”死亡意識(shí)是海明威人生哲學(xué)的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會(huì)放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒有“放棄”這個(gè)詞語，他不允許自己倒掉、不允許自己認(rèn)輸。我敬佩圣地亞哥，因?yàn)槭サ貋喐缋先艘运邢薜臍q月告訴我，生命最大的'意義不是生命的長久，而是在于永遠(yuǎn)不會(huì)被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。
似曾相識(shí)的感覺，來自于圣地亞哥那無盡的孤獨(dú)，四十八天的海上生活中，每天都是自言自語，要么對(duì)天、對(duì)月亮、對(duì)星星說話，要么對(duì)魚、對(duì)水說話，如果說這份孤獨(dú)是由于環(huán)境導(dǎo)致的話，那么他回到人群中呢？得到的是冷漠和嘲笑，這份孤獨(dú)在人群中仿佛更孤獨(dú)。如果說人群對(duì)圣地亞哥有著依戀的話，那就只有小男孩馬諾林了。馬諾林是圣地亞哥在人世間唯一的牽絆，是他除了海與魚外另一個(gè)信念。在海上的日子里，老人提到最多的就是“要是孩子在就好了”。人與人、人與自然之間關(guān)系的隔膜與溝通的不易，人的孤獨(dú)感和對(duì)命運(yùn)的難以把握，是烙印著心痛的傷痕。
我想，也許圣地亞哥就是海明威自己吧！因?yàn)樗冀K擺脫不了孤獨(dú)，盡管他的孤獨(dú)不是來自于自身的困惑，只是個(gè)人主義的束縛，這個(gè)世界本身就是很多事情都由不得自己。面對(duì)世界、面對(duì)自己，深深的明白著對(duì)那個(gè)處境的感悟和體驗(yàn)，可也只能無可奈何的感嘆。
很多東西都是在名著里留下的，思考思索是所有作家的天性和責(zé)任，我敬佩作家和文人，更敬佩一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。在作家的筆下，讓我們明白了許許多多的道理，這讓我對(duì)作家的敬佩更加加深了一層。
小學(xué)讀后感2
巴爾扎克曾說過：“苦難是人生的老師�！苯裉�，我學(xué)習(xí)了課文《小草和大樹》，我從課文中的夏洛蒂·勃朗特身上悟出了不少人生哲理。
課文講述了一位從小就飽經(jīng)了生活歷練的女作家夏洛蒂·勃朗特經(jīng)過了生活的歷練，詩人的嘲諷和出版的失敗后，沒有灰心喪氣，而是接著和兩個(gè)妹妹一起在小說界劈波斬浪，馳騁神思妙筆，并最后取得了巨大的成就，從世界文壇里脫穎而出的故事。
其實(shí)，只要一經(jīng)思考，所有人都可以悟出課文帶給我們的啟示。若不是夏洛蒂三姐妹有鋼鐵般的意志，她們?cè)趺磿?huì)得到幸運(yùn)之神的眷顧？其實(shí)，做人亦不是如此？只有在困難中得到磨練，才可能擁有精彩的人生。這不就是古人所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？
記得上學(xué)期一次數(shù)學(xué)考試，一向數(shù)學(xué)成績數(shù)一數(shù)二的我一時(shí)得意忘形，完全懈怠了。結(jié)果不用我說，你們也知道，我居然才考了88的低分，卻讓一些以前“名不見經(jīng)傳”的同學(xué)拿了第一名，這對(duì)于我是一個(gè)莫大的打擊。我先是一陣錐心的疼痛，漸漸地，我從痛苦中昂起頭來，認(rèn)真開始復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)我這次的過失。當(dāng)夜深人靜，大家都在酣然入睡時(shí)，暗夜中的那盞小燈伴我學(xué)習(xí)；當(dāng)太陽剛從東方探出腦袋，人們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我早已開始我忙碌的學(xué)習(xí)；當(dāng)冬天里，一陣陣刺骨的`寒風(fēng)讓人躲在被子的保護(hù)里，我卻在用我凍得通紅的手奮筆疾書……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一長段時(shí)間的復(fù)習(xí)去，我對(duì)我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)可謂是了如指掌。不久，我們就迎來了一場(chǎng)突如其來的考試，這場(chǎng)考試可真是對(duì)我們學(xué)習(xí)的試金石，不少同學(xué)對(duì)于這次考試的到來手足無措，唯獨(dú)我，并非沒有驚慌，還擺出一副氣定神閑的樣子，老師看到了我的樣子，以為我又要重蹈上次的覆轍，可老師殊不知我為這次的考試付出的艱苦卓絕的努力。果然，成績出來后，不少同學(xué)連90分都遙不可及，我卻造就了一個(gè)100分的奇跡。老師見我考了如此高分，嘴巴里都能塞下一整個(gè)雞蛋了！
沒有困難的人生是平淡的人生，沒有逆境的人生是無趣的人生，面對(duì)挫折，讓我們鼓起勇氣，去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它，或許，逆境之后就是一片美麗的彩虹，一個(gè)美好的明天！
小學(xué)讀后感3
今天，我讀了一本書，它的名字叫”人類與環(huán)�！�，從中我了解到了許多人類破壞環(huán)境，地球環(huán)境變化的事。
我感到人類已經(jīng)到了不能再破壞環(huán)境的時(shí)候了，人類在使用冷凍劑、消毒劑、起泡劑和滅火劑等化學(xué)制品時(shí)，這些東西在使用時(shí)還向大氣排放的氯氟烴、溴等氣體在紫外線照射下會(huì)放出氯原子，氯原子奪去臭氧中的一個(gè)氧原子，使臭氧變成純氧，從而使臭氧層遭到破壞。那么臭氧層被破壞后會(huì)對(duì)我們的生活造成什么影響呢？
�。�1）加速地球上生物物種的絕滅�。ㄖ参锖蛣�(dòng)物�。┺r(nóng)林業(yè)等資源和生產(chǎn)遭受巨大損失！
�。�2）地球陸地荒漠化的進(jìn)程加��！地球陸地干旱將會(huì)頻頻發(fā)生！而且由于地表蒸發(fā)量的增加，導(dǎo)致陸地河流、地下水等淡水資源匱乏，地球干旱面積劇增！地球?qū)⒚媾R嚴(yán)重的`水荒！
�。�3）由于地球表面接受到的太陽輻射加劇，導(dǎo)致全球海冰、陸地冰川，特別是兩極的冰蓋融化的速度加劇，海平面上升加速，全球環(huán)境、特別是沿海地區(qū)的環(huán)境將發(fā)生天翻地覆的變化！進(jìn)而導(dǎo)致全球洋流改變和紊亂！全球天氣系統(tǒng)將發(fā)生巨大變化！
天啊，真是不看不知道，一看嚇一跳�？墒黔h(huán)境保護(hù)需要我們做的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，當(dāng)我們把垃圾隨手拋棄時(shí)，當(dāng)我們隨手打開空調(diào)時(shí)，當(dāng)我們…。。你是否意識(shí)到了這樣的舉動(dòng)也是在破壞環(huán)境？也許你還在覺得這一切離你的生活很遙遠(yuǎn)，那么我告訴你，就在我們身邊，就是西南的這次大旱，就與環(huán)境遭到破壞有一定的關(guān)系。 表面上看，西南大旱的成因是降水持續(xù)偏少、氣溫偏高，但實(shí)際上，其背后是當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境被破壞的結(jié)果。為追求經(jīng)濟(jì)效益，西南一些省份一直在砍伐原生林，大力種植橡膠林和桉樹林，而這兩種速成豐產(chǎn)林其實(shí)是大功率“抽水機(jī)”，大面積種植導(dǎo)致地下水位下降，涵養(yǎng)水的能力差，所以導(dǎo)致了這次嚴(yán)重的旱情。
有關(guān)瑪雅20xx的預(yù)言相信很多人都聽說過吧？不錯(cuò)，我和你一樣的不相信這個(gè)流言，但是，如果我們還是象現(xiàn)在這樣一如既往的破壞環(huán)境而不加以保護(hù)，那個(gè)處境卻總有一天將會(huì)來到。關(guān)注環(huán)保，是在關(guān)注我們的生存、發(fā)展和健康，也是在關(guān)注我們的未來。作為普通公民，保護(hù)環(huán)境，就要從日常生活中的細(xì)節(jié)做起。 讓我們的子子孫孫繼續(xù)在這個(gè)美麗的星球上生活吧 ！
小學(xué)讀后感4
在暑假里我看了小豆豆的童年——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫"宣傳藝人",引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的，碰到那樣一所特別的學(xué)院，一個(gè)特別的校長和一群可愛的朋友。
這本書里，讓我印象頗為深刻的是小豆豆與校長先生初次見面的場(chǎng)景。在校長辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說四個(gè)小時(shí)的話，一個(gè)一年級(jí)的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時(shí)光。
在我心里“巴學(xué)園”開放、自由、沒有束縛。 如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們的同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園，教室是舊電車，吃的'東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。幾乎跟書上的巴學(xué)園一樣。 盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、很快樂，但我覺得，還是比不上巴學(xué)園的快樂。
自從我讀了這本書之后，我懂得了做人要三思而后行，要活得開心，更要活出自己的價(jià)值。有句俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”所以我們一定要好好把握自己的時(shí)間，不要讓時(shí)間從自己身邊悄悄地溜走，更要珍惜我們童年的時(shí)光！
小學(xué)讀后感5
暑假里，老師讓我們讀一本名叫《假如給我三天光明》的書。當(dāng)我懷著無比激動(dòng)的心情讀完《假如給我三天光明》這本書時(shí)，我心潮彭拜，久久不能平靜。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。海倫本來也是一個(gè)聰明活潑的小女孩，半歲的時(shí)候就會(huì)說一些簡(jiǎn)單的語言，剛一歲就會(huì)走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學(xué)得多，然而好景不長，幸福的時(shí)光總是結(jié)束的太快，19個(gè)月的時(shí)候，連日的`高燒的使她昏迷不醒，當(dāng)她再醒來時(shí)耳朵聾了，眼睛瞎了，一張靈巧的小嘴也不會(huì)說話了，從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵!幸運(yùn)的是她在家庭教師安妮·沙利文的幫助下，學(xué)會(huì)了讀書和寫字，而且憑著超強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)了英、法、拉丁、希臘五國語言。完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的全部課程，成為了世界上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的聾盲人。她獲得了哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)獲此殊榮的女性。海倫·凱勒一共寫了十四部書，美國把她列為美國十大英雄偶像之一。
讀完這本書，我的心靈被震撼了。連健康的正常人都很難做到的事，而又聾又盲的海倫·凱勒卻做到了，她創(chuàng)造了生命的奇跡。啊!她是多么堅(jiān)強(qiáng)和偉大，敬佩之情油然而生!
在我們中國也有像海倫·凱勒一樣頑強(qiáng)的人，她是張海迪。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｋm然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻以頑強(qiáng)的毅力自發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放到一個(gè)貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。她也像海倫·凱勒一樣用頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了奇跡。
海倫·凱勒的故事讓我明白了我擁有健康的身體是多么的幸福啊!我們要珍惜寶貴的生命，珍愛這個(gè)美麗的世界，不管碰到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，做生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造生命的奇跡!
教師評(píng)語：老師從你的讀后感中感受到你對(duì)這本書的喜愛，你能夠把書中的故事用自己的語言復(fù)述出來，這都說明你走進(jìn)了這個(gè)故事，海倫凱勒也深深地打動(dòng)了你。所以你才能感受到自己的生活是多么的幸福。本文語言流暢，花了你不少心思吧?希望你能再接再厲，寫出更好的作品。讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活，使自己的人生更加絢爛!
小學(xué)讀后感6
為了能夠了解更多的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的理論知識(shí)，借鑒并積累更多著名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我閱讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，感觸頗深，受益匪淺。
范老師在這本書中強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事，這7件事都是圍繞教學(xué)活動(dòng)展開的，要求老師做到了解自己的學(xué)生、了解自己教的數(shù)學(xué)是什么；并提出老師如何營造好的教學(xué)環(huán)境、如何展現(xiàn)課程的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何選擇適當(dāng)教學(xué)方式、如何開展恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)等。她認(rèn)為把這7個(gè)方面做好了，對(duì)教師教好數(shù)學(xué)、對(duì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有很強(qiáng)的實(shí)際意義。我很認(rèn)同她的說法，特別是要做到知己知彼：要充分了解學(xué)生，又要清晰自己教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)和策略。范老師的書中提到的一些思想引起了我的思考。
首先，范老師強(qiáng)調(diào)要“了解學(xué)生”。對(duì)學(xué)生的了解應(yīng)該是全面的，而不僅僅要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更重要的是對(duì)學(xué)生心理的了解、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的了解，即“學(xué)生喜歡什么樣的老師、喜歡什么樣的數(shù)學(xué)、喜歡以怎樣的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是由學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行的一種活動(dòng)。學(xué)習(xí)只有符合學(xué)生的喜好，滿足他們的需求，才有可能促使他們自覺地進(jìn)行。在一定程度上，喜歡任課老師是學(xué)生更樂于投入到該門課程的學(xué)習(xí)的一個(gè)很大的動(dòng)力。所以，作為一名任課老師，一定要做到能夠讓學(xué)生接受和喜愛。在學(xué)生的心目當(dāng)中，有愛心、寬容、公平、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生、善良、大方、幽默、經(jīng)常與學(xué)生玩在一起的老師特別能夠得到他們的喜愛。而往往一些嚴(yán)厲的、嚴(yán)肅的、老生氣的'、拖堂的、粗魯?shù)�、隨便的、愛嚷嚷的教師則得不到學(xué)生的“追捧”。雖然我很明白“名師出高徒”這一道理，但是，我還是比較提倡教師成為一名和藹，多與學(xué)生親近的教師。這樣的教師更容易與學(xué)生交流，更有利于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和他們的需求。也只有理解了學(xué)生的心理和期望，教師才能對(duì)癥下藥，“順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)”，因材施教，為后續(xù)的教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)讀后感7
三毛說：書讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，很多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘臍赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。之前看過的書印象都變得模糊了，所以趁現(xiàn)在剛看完的這陣熱乎勁兒，把自己的感慨書寫下來。 置身于書籍浩如煙海的圖書館，大學(xué)期間就告別了書荒的狀態(tài)，于是決定在大學(xué)期間減少購買圖書的數(shù)量，盡量從圖書館借閱，來節(jié)省金錢和充分利用圖書館的資源。高中時(shí)期，以學(xué)習(xí)為重，都不怎么看課外書籍，大學(xué)時(shí)間就寬裕了很多。在這個(gè)寒假期間也借閱了幾本帶回家，其中一本是百年孤獨(dú)。原來只是聽聞百年孤獨(dú)被網(wǎng)友評(píng)為死活讀不下去的書目之一。借這本書，只是因?yàn)榍『迷跁苌峡匆娏怂�，就決定回家啃啃這本書。 有時(shí)一本書，可以作為一個(gè)國家的名片。就如中國有孔子，英國有莎士比亞，法國有雨果，德國有歌德，印度有泰戈?duì)?.....
而百年孤獨(dú)就是這樣的一本書，通過一家七代人的坎坷經(jīng)歷深刻反映了哥倫比亞乃至整個(gè)拉美大陸的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。正如的迪金森所說：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣把人帶往遠(yuǎn)方。不是每個(gè)人都能周游世界，一本書卻能夠帶人領(lǐng)略難以到達(dá)的地方。這本書讓我對(duì)之前從未關(guān)注過的拉丁美洲文學(xué)了解一點(diǎn)，十分佩服魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法，亦真亦假，亦實(shí)亦虛。情節(jié)復(fù)雜，絲絲入扣。 閱讀過此書的人，還玩起了一個(gè)接龍游戲，好似地鐵站丟書般有趣。也讓我產(chǎn)生了疑問，一本書從出版以后有多少個(gè)人閱讀過?
又是怎樣充盈了別人的精神世界?看了同一本書的人不能不說是一種緣分，讓這本書的.內(nèi)涵比之前更加厚重，承載了人與人之間的聯(lián)系。 這本書最讓人頭疼的就是里面相同的名字，書中的一段話：奧雷良諾們都離群索居，卻頭腦初中霍塞阿卡迪奧們都感情沖動(dòng)而有闖蕩精神，但都打上了悲劇的印記。他們的共同點(diǎn)是孤獨(dú)。幾代人總是反反復(fù)復(fù)起相同的名字，這倒是與中國的姓名避諱傳統(tǒng)截然相反。但是看到了前幾屆的校友親手繪畫的人物關(guān)系圖后，人物關(guān)系很好理清，看起來著實(shí)方便�？芍^是前人栽樹，后人乘涼。原想這本書會(huì)很深?yuàn)W，讓人望而卻步 ，可看到這張人物關(guān)系圖后對(duì)此書產(chǎn)生了興趣。 這本書思想深度是毋庸置疑的，但是部分情節(jié)也有讀者難以接受的。它沒有想象中那么枯燥乏味，相反在情節(jié)上跌宕起伏，吸引我們的閱讀興趣。
小學(xué)讀后感8
《巨人的花園》是一篇童話，講的是巨人和孩子們的故事。巨人去了好朋友（食人魔）家，而且一去就是七年，七年過后，巨人決定回到自己的城堡，但剛踏入大門的時(shí)候，他看到有一群小孩子在花園里嬉戲玩耍，非常生氣，把他們趕了出去，花園四周筑起了一道高墻，還掛了一塊告示牌：禁止擅入，違者嚴(yán)懲！從此，可憐的孩子們沒有了玩兒的`地方，如果在街上玩，塵土飛揚(yáng)，而且到處是石頭。他們放學(xué)以后，任然常常在圍墻外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，討論墻內(nèi)的花園。春天來了，整個(gè)鄉(xiāng)村到處開滿鮮花，處處都有鳥兒的歡唱，只有巨人的花園內(nèi)還是一片冬天的景象，看不見孩子們，鳥兒無心唱歌，樹兒也忘了開花，有一次，花兒從草叢里伸出腦袋，看到告示牌過后，非常同情孩子們，又繼續(xù)睡覺，只有雪和霜很高興：“我們可以一年四季都住在這兒！”于是，它們把冰雹和北風(fēng)給請(qǐng)來了�！盀槭裁创禾靵淼媚敲催t？”巨人望著冰冷雪白的花園。忽然，巨人聽到了鳥兒的歌唱，冰雹不在巨人頭頂上狂舞了，北風(fēng)也停止了呼嘯，他走了出去，看到了一個(gè)非常奇妙的景象，孩子們從洞里爬了進(jìn)來，春天來了！花園中的一個(gè)角落里站著一個(gè)小男孩，因?yàn)樘∨啦簧狭鴺涠槐憋L(fēng)肆意咆哮“我太自私了！我要幫他，然后把圍墻統(tǒng)統(tǒng)推倒，我的公園將永遠(yuǎn)是孩子們的游樂場(chǎng)！”巨人走了過去，把孩子們給嚇跑了，花園又變回了冬天，巨人把孩子抱上了樹，孩子還親了他一下，其他孩子看見了，就不那么怕他了，紛紛跑了出來，春天又回來了！好幾天過去了，“我抱到樹上的那個(gè)孩子呢？”巨人最喜歡他，因?yàn)槟莻�(gè)孩子為過他。許多年過去了，一天早晨，巨人在角落的一棵樹上看到了那個(gè)孩子，巨人高興的跑了過去，可他剛看到孩子，憤怒極了，因?yàn)�，孩子的手上和腳上都有釘痕，“以前都在你的花園里玩，今天，我要帶你去我的花園，那就是天堂”那天下午，孩子們跑進(jìn)花園的時(shí)候，看見巨人的身上落滿了白花，他死了。
因?yàn)榫奕说淖运�，趕走了春天，不僅奪走了孩子們的快樂，還封鎖了自己的內(nèi)心。讓我明白了：不管是什么東西，與大家分享才是最快樂的！
小學(xué)讀后感9
《小學(xué)生要做的50件事女生版》是一本向小學(xué)生體味著幸福童年的書，它讓我們懂得了：
我們正在體味的幸福中，總有一些事是我們必須經(jīng)歷的。這些事也許看似平凡，看似普通，卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我們的一言一行，讓我們健康地成長，讓我們這些小學(xué)生活的更加充實(shí)。
在這50件事中我感觸最深的是第16個(gè)故事《每天留出半個(gè)小時(shí)讀書》。這個(gè)故事的主要內(nèi)容講的是：
林肯小時(shí)候，每當(dāng)晚飯過后，父親就拿著書，坐在桌前就著煤油燈的光線，細(xì)細(xì)讀書，認(rèn)認(rèn)真真地做著筆記。林肯和兄弟姐妹們覺得很有意思便飯后和父親一塊兒看書，久而久之，大家都喜歡上了飯后讀書的時(shí)間。這個(gè)習(xí)慣林肯也從童年一直保持著。
長大成人以后，一次，林肯回老家看望年邁的父親。晚飯后又和往常一樣看書記筆記，父親看后欣慰的'笑了，感動(dòng)之余，林肯又與父親談起了當(dāng)年一家人一起圍在桌前，借煤油燈燈光讀書的情景。父親聽罷便拿出一本發(fā)黃的筆記本遞給林肯，林肯這才知道原來父親只是做做樣子給他們看，并不是真正的讀書。
這是一位多么偉大的父親啊，這位父親用心良苦用一個(gè)美麗的謊言引領(lǐng)著兒女養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。由此可見，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣并不在于是否有書房，也不在于書櫥的大小，和家庭藏書的多少，實(shí)實(shí)在在養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣，才是最重要的。這個(gè)故事讓我體會(huì)到了：
一個(gè)喜歡讀書的人，即使不能成為偉大的人，讀書他也會(huì)成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的很有學(xué)問的人。
因此，我們應(yīng)該盡量每天留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀書。只有長期這樣堅(jiān)持下去，我們的見識(shí)才能在不知不覺間得到提高。
當(dāng)我再一次讀完這本書時(shí)，我更加明白了這本書的目的，它是要我們：
學(xué)習(xí)自立；與老師談?wù)勑模桓牡舸中拇笠獾拿。豢朔䦃牧?xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣；獨(dú)自看一次醫(yī)生；克服健忘，做一個(gè)學(xué)習(xí)高手；每天留出半個(gè)小時(shí)讀書；要有堅(jiān)持到底的信念；在學(xué)習(xí)上給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；早起早睡，告別瞌睡蟲；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課；每天獻(xiàn)一點(diǎn)愛心；對(duì)愛你和幫助你的人說“謝謝！”；養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣；遵守自己許下的諾言；常常親近大自然；做一個(gè)樂觀向上的人；隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)愛；鍛煉自己的口才；孝敬父母；記住每天微笑……
小學(xué)讀后感10
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這是一段優(yōu)美的旋律，我想大家一定都不陌生。你知道嗎？這些茉莉花不僅開在樹枝上，更香、更美的“茉莉花”還開在校園里呢！
讀了美德少年文學(xué)叢書——《肩挑一個(gè)家》后，我又認(rèn)識(shí)了許多許多美麗的“茉莉花”，他們一個(gè)個(gè)感人的事跡，深深地觸動(dòng)了我，如：家境貧寒、卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的薛馥華；身殘志堅(jiān)、孝敬父母的朱恩漢；勤工儉學(xué)、樂于助人的胡繼汕……其中，最令我感動(dòng)的就是身處困境、勤奮好學(xué)、懂事能干的李琳玉了。
李琳玉從小就是一個(gè)懂事又乖巧的女孩，她的爺爺總在放學(xué)前等她，可是她負(fù)責(zé)關(guān)鎖門窗。有一次，爺爺竟在村口睡著了，李琳玉一再勸告爺爺，爺爺還來，她只好同意。老師們都說她將來定會(huì)有大出息。正當(dāng)她的生命之花悄悄綻放的.時(shí)候，命運(yùn)之神和她開了一個(gè)玩笑：父母離異了，小琳玉成了一個(gè)沒有母愛的孩子，小琳玉表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，在老師面前依舊是個(gè)好學(xué)生，在生病的爸爸面前依舊是個(gè)好女兒。誰又能想到，八年級(jí)時(shí)，命運(yùn)之神再次考驗(yàn)了李琳玉，患病的爸爸突然離開了人世，爺爺奶奶忍受不了喪子之痛，先后病倒，小琳玉沒有被命運(yùn)擊垮，而是依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，她掩藏起內(nèi)心的痛苦，幫助爺爺奶奶走出困境。她想方設(shè)法讓沉默的爺爺開心，常常從學(xué)校圖書館里借書給爺爺看，還剪掉自己心愛的辮子，為爺爺買了一副老花鏡……
啊！沒想到我們身邊有那么多好的榜樣！我跟她比起來，真是相差十萬八千里呢！我們豐衣足食，有父有母，卻身在福中不知福，稍有不順心的事，就亂發(fā)脾氣；稍遇到一點(diǎn)挫折就一蹶不振；稍有點(diǎn)成就，就驕傲自大……而李琳玉家庭貧困，沒爹沒娘，還刻苦讀書、自信自強(qiáng)，她視磨難為磨煉，勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)！
正如她日記中所記載的，“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到彩虹”，她就是這樣一個(gè)經(jīng)受風(fēng)雨卻又陽光自信的女孩，她正如一朵芳香淡雅的茉莉花，迎著朝露，向著太陽盡情地綻放！
��！《肩挑一個(gè)家》中的每一個(gè)同學(xué)，你們都是好樣的！你們就像一盞盞明燈，指引著我們前進(jìn)的道路，你們可貴的精神值得我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)，我們要從現(xiàn)在做起，勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)堅(jiān)守、懂得感恩！我堅(jiān)信，美德之花一定會(huì)在祖國大地上越開越艷！
小學(xué)讀后感11
夢(mèng)是人生的啟程，有了夢(mèng)，才有美好的人生。
通過讀《繼往開來中國夢(mèng)》這本書，我了解到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是在實(shí)現(xiàn)中華民族的歷史輝煌，再創(chuàng)領(lǐng)先世界的卓越地位，再一次成功為世界最富強(qiáng)幸福的國家。我們中國夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”，是“民主之夢(mèng)”，是“文明之夢(mèng)”，更是“復(fù)興之夢(mèng)”�！爸袊鴫�(mèng)”實(shí)現(xiàn)的科學(xué)道路是中國特色社會(huì)主義道路，走和諧發(fā)展、和平發(fā)展的道路。在社會(huì)主義建設(shè)的過程中，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們不斷探索、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)之夢(mèng)走上了充滿希望的金光大道。一個(gè)具有幾千年文化史，十幾億人口的大國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，邁出了氣壯山河的改革開放步伐，走上了萬象更新的春天。
現(xiàn)在，人們安居樂業(yè)，享受著小康生活的樂趣，但是實(shí)現(xiàn)中華民族振興之夢(mèng)的道路還很長，每個(gè)都應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的一份力。我們作為一名合格的初中生，在生活中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在社會(huì)生活中，要展示中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。在學(xué)習(xí)上要盡可能地吸取創(chuàng)更多知識(shí)，為未來參加祖國的社會(huì)主義建設(shè)打好基礎(chǔ)，做好當(dāng)祖國接班人的準(zhǔn)備。我們要在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中不斷為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)凝聚下能量。一堆沙子是松散的，但在水泥的作用下，它堅(jiān)硬如石。中國夢(mèng)如凝聚中華民族幾代人的追求，是每一個(gè)中華兒女的期盼。更為可貴的是：中華民族的崛起之路不同于以往大國崛起，中國夢(mèng)是和平之夢(mèng)，和諧之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，給世界帶來的是和平，是發(fā)展，是合作，是更多的機(jī)遇。未來是我們的'時(shí)代，是中國的時(shí)代，是中國人民的時(shí)代。
通過《繼往開來中國夢(mèng)》順付出堅(jiān)忍不拔的努力，做出堅(jiān)持不懈的奮斗精神，作為新時(shí)期的黨員基層領(lǐng)導(dǎo)干部、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”順付出堅(jiān)忍不拔的努力，走出堅(jiān)持不懈的奮斗，需要接力升級(jí)，需要改革創(chuàng)新，需要抓實(shí)干，杜絕空談，拒絕浮躁、抵抗浪費(fèi)。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須要凝聚中國的力量著重的強(qiáng)調(diào)了人生出彩的機(jī)會(huì)，夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。這些夢(mèng)要靠人民來實(shí)現(xiàn)，要堅(jiān)持人民團(tuán)結(jié)的力量。有全黨全人民的繆力同心，接為奮斗，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)!
小學(xué)讀后感12
通過讀《文明美德伴我成長》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統(tǒng)的美德總體來說有8個(gè)字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作為小學(xué)生，與我們平時(shí)行為習(xí)慣有關(guān)的，一、待人誠懇，不欺騙說謊。二、衣裝整潔，講究衛(wèi)生；三、愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見面主動(dòng)問好；五、孝敬長輩；六、感恩父母，不亂發(fā)脾氣等等……在學(xué)校，見到老師要主動(dòng)問好；放學(xué)時(shí)，要對(duì)老師同學(xué)說“再見”；從家里出來之前，要向家長道別；回到家，要先向長輩問好；在得到別人的幫助時(shí)，記得說聲“謝謝”；在對(duì)別人造成傷害時(shí)，別忘說句“對(duì)不起”……我們要做一個(gè)懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。
了解了這些后我的小臉一下子紅了起來，認(rèn)識(shí)到自身很多方面的不足。平時(shí)在學(xué)校遇到老師，因?yàn)橛行⿷峙碌脑虬�，好多次都沒有主動(dòng)向老師問好，等老師走過去了才覺得太不應(yīng)該了。還有平時(shí)打電話向同學(xué)請(qǐng)教難題時(shí)，好多次恰巧是家長們先接聽的，卻沒能及時(shí)向同學(xué)家長問聲好。現(xiàn)在想想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一聲問好卻是對(duì)人最基本的尊重，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的文明美德的體現(xiàn)。
值得慶幸的是，我還有很多方面做得不錯(cuò)，自我夸獎(jiǎng)下……記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校只要看到有小朋友亂踩草地，便會(huì)上前告訴他們這樣做是不對(duì)的，雖然面對(duì)他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺得這是自己應(yīng)該做的。我覺得這也是文明美德的一種表現(xiàn)，不僅提醒自己愛護(hù)校園中的一草一木，還能提醒別人也來愛護(hù)它們，心里還是甜甜的。在家里，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導(dǎo)功課……
學(xué)了《文明美德伴我成長》一書后，我以后一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長輩，尊重每一個(gè)人，微笑面對(duì)每一天。在家做個(gè)文明的孩子，在校做個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)合格的小市民，讓這個(gè)社會(huì)大家庭處處充滿溫馨，充滿快樂！
小學(xué)讀后感13
暑假里，我走進(jìn)了曹文軒的《草房子》。
讀之如飲甘醇，作者童年的趣事讓我向往，一幕幕不時(shí)閃現(xiàn)眼前，在短短的時(shí)間內(nèi)就“消滅了”這本有“品位”的兒童文學(xué)讀本，正如作者所說，美這樣永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的�！恫莘孔印愤@樣一個(gè)完美的所在，當(dāng)我走近曹文軒精心搭建的《草房子》時(shí)，那優(yōu)美而又質(zhì)樸的文筆，在我面前勾畫出了一幅幅生動(dòng)搞笑的畫面。再瞧瞧我們此刻的學(xué)習(xí)生活，我只能有嘆息一聲。那種讓我無法想象的、已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，這樣一個(gè)時(shí)代留給我們的難忘記憶，她讓我想起浪漫的童話，讓我有一種想走進(jìn)油麻地小學(xué)讀書生活的沖動(dòng)。
桑喬，這位獵人出生、以前說話口吃的年輕人，居然憑借不屈不饒的毅力，成為一位出色的`小學(xué)校長。當(dāng)我看到他僅僅為了那蓋滿印章的紙上的榮譽(yù)，他能夠?qū)⑸Ｉ２划?dāng)兒子看時(shí)，對(duì)他的敬佩就日漸減弱。但，當(dāng)桑桑生病到無藥可醫(yī)時(shí)，我又為他高興，因?yàn)槲矣挚吹搅烁赣H高大地形象。桑喬，他這樣一個(gè)人，一個(gè)父親。應(yīng)對(duì)桑桑無助的眼神，小小年紀(jì)的柳柳，在大人的憂愁里懂得了體貼人；生命的力量和職責(zé)使得虛弱的桑桑能夠?qū)⒚妹帽成铣菈︻^看落日，看月亮，看星星。等等這些，讓我一下子覺得我似乎也長大了許多。
我在想，人性這樣善良的。桑桑的不幸也曾讓我黯然神傷，但我確信曹文軒不這樣殘冷的殺手，會(huì)隨意抹掉生命中最完美的東西——感動(dòng)，果不其然，我看到了曹文軒的善良，一個(gè)“鼠瘡”，就讓儼然無生氣的桑桑掙脫了命運(yùn)的枷鎖！那一刻，我屏住了呼吸，有一種想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，為桑桑年輕的生命，也為曹文軒人性的善良，更這樣他讓我想到了我的媽媽。我的媽媽年輕的時(shí)候，差點(diǎn)被它奪走生命，舅爹無意的嘆息，救得了媽媽。當(dāng)我讀到《藥寮》，溫幼菊老師那咿呀小調(diào)透射出的“別怕”慰藉，讓我真的感動(dòng)了，那首“咿呀”的小調(diào)讓我癡迷，也讓我看到了生命的陽光。這樣啊，桑桑在生命的轉(zhuǎn)折處，遇到了讓他一輩子難忘的人，記住了生命里珍貴的東西。有時(shí)候，我也會(huì)傻傻的想，如果我這樣桑桑，多好！“怎樣去感動(dòng)這天，乃至將來的孩子？”從曹文軒的筆底，我感受了感動(dòng)，看到了人性的美麗與善良，兒童的天真，會(huì)感染所有的人，有了感動(dòng)，美，就會(huì)無處不在！
小學(xué)讀后感14
有這樣一個(gè)故事；在很久以前，在一個(gè)村莊里，住著一個(gè)漂亮姑娘和五個(gè)帥氣的男孩。允浩，在中，俊秀，有仟，昌珉。男孩們每天唱歌個(gè)姑娘聽，漸漸的男孩們喜歡上了女孩，男孩們?yōu)榱伺⒒ハ鄽垰�，姑娘在神的面前許下心愿；神啊，請(qǐng)?jiān)趤硎腊堰@五個(gè)男孩組成個(gè)唱歌組合吧！終于，在來世，在20xx年12月26日，韓國超人氣組合，東方神起，誕生了。
或許，你還不知道他們是誰，或許，你和我一樣，已經(jīng)成為一個(gè)仙后，這其實(shí)并不重要，重要的是，我們仙后守護(hù)神起的心。
你們知道嗎，在哥哥們出道的時(shí)候，受了多少苦，流了多少淚才創(chuàng)出今天的著一片天地。在中哥哥，在神起里年齡最大，在他們所屬的某公司曾經(jīng)受到過毒打，允浩哥，神起的隊(duì)長，應(yīng)該是神起的心臟，他負(fù)責(zé)的事情最多�？⌒愀绺纾诠咀鲞^6年練習(xí)生，有仟哥哥，出道時(shí)得了闌尾炎，疼的說不出話來。昌珉哥哥，是成員中最小的，在別人眼里，老幺似乎沒什么用，可是，當(dāng)哥哥們被公司的人打，他毫不猶豫的'跪了下來。
再來看看他們的名字，隊(duì)長允浩的名字，U—KNOW。翻譯過來就是瑜鹵，也就是陽光和鹽巴的意思，總的來講就是成為有用的人。在中的名字，HERO，翻譯過來就是英雄，也就是要在全亞洲至全世界的歌唱界變成英雄。俊秀的名字是，XIAH，翻譯過來是細(xì)亞也就是，細(xì)亞是取自亞細(xì)亞的細(xì)亞，是帶有要征服亞洲的報(bào)復(fù)之心。有仟是在美國長大，英語名叫MICKY，就是動(dòng)畫片里的米奇，不過翻譯過來是秘奇，在美國的名字中帶有帶有秘密武器的含義在里面。最小的昌珉的名字叫MAX，翻譯過后是最強(qiáng)，就是最強(qiáng)就像本來的名意一樣，要成為歌唱界里的最強(qiáng)者。哥哥的名字里就有他們的雄心壯志。
爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)很不理解，他們有什么好迷的？不如搞搞學(xué)習(xí)嘛！是的，學(xué)習(xí)固然重要，但是哥哥們的精神也很值得我們仙后學(xué)習(xí)，我們仙后把東方神起當(dāng)成偶像，不僅僅是因?yàn)樗麄儙洑獾耐獗砗兔匀说母韬�，還有他們王者般的名字，和不屈的精神。
東方神起，意之為東方之神崛起。東方之神現(xiàn)身。就是要站上全世界的歌唱界
瑜鹵允浩加油，英雄在中加油，細(xì)亞俊秀加油，秘奇有仟加油，最強(qiáng)昌珉加油，東方神起加油。
小學(xué)讀后感15
這幾天我在家里讀了世界經(jīng)典文學(xué)作品《地心游記》這本書。書的作者是享譽(yù)世界的法國科幻小說家—儒勒凡?爾納。
這一本小說主要講了：一個(gè)德國礦物學(xué)家李登布洛克偶然在家中發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在他的侄子阿克賽爾的幫助下破譯了這一封信件，并決定帶上自己的侄子前往地心。
他們?cè)诿艽a信的指引下來到了冰島，在這里遇到了向?qū)h斯，漢斯也決定加□們前往地心。在這一過程中他們遇到了很多困難，先是面臨種種復(fù)雜的通道路線而迷路，接著又是缺水危機(jī)，后來是阿克賽爾為了觀察花崗巖而與同伴失去了聯(lián)系……最后，因?yàn)橐粓?chǎng)巨大的暴風(fēng)雨阻止了他們前進(jìn)的道路，所以他們并沒有到達(dá)地心，而是隨著一場(chǎng)火山爆發(fā)而回到了地面。雖然他們沒有到達(dá)地心，但這次旅途的價(jià)值是不可估量的。凡爾納用他的筆為讀者描述了一神奇的地下世界，通過曲折生動(dòng)而又饒有趣味的情節(jié)，讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)，更重要的是：我深深被書中的主人翁面對(duì)困難時(shí)的鎮(zhèn)定自若、應(yīng)付自如的'精神所折服。
他們?cè)谖C(jī)關(guān)頭時(shí)所表現(xiàn)來的親情，在與困難作斗爭(zhēng)時(shí)所展現(xiàn)出來的執(zhí)著、頑強(qiáng)、聰明才學(xué)，在直視死亡之神時(shí)毫不畏懼的高尚情操，都讓我欽佩不已！在生活中有些人也具有他們這種高尚的品質(zhì)。在四川大地震時(shí)，曾有這么一個(gè)人，在廢墟下整整壓了46個(gè)小時(shí)，雙腿面臨著截肢，可是他并沒有害怕過，而是樂觀地、鎮(zhèn)定地對(duì)消防員說：“叔叔，有可樂嗎？我想喝。請(qǐng)你們不用擔(dān)心我，我很好�！笨梢娝嗝搭B強(qiáng)！也正是因?yàn)樗诘卣鹞C(jī)時(shí)機(jī)智地選擇了一個(gè)適合躲避的地方，靠著他頑強(qiáng)的生存意識(shí)，才使大腦在很惡劣的環(huán)境下沒有受到傷害，從而鎮(zhèn)定自若地處理遇到的生存危機(jī)，最終活了下來。
他真像是第二個(gè)漢斯，善于用才學(xué)、膽識(shí)來解決眼前的危機(jī)。要是一般的人，估計(jì)已經(jīng)被嚇暈了。而他在危機(jī)關(guān)頭還那么鎮(zhèn)定，說明他是一個(gè)沉著冷靜的人，無論遇到什么困難都難不倒他。在想想自己，會(huì)在別人有困難時(shí)不是搗亂，而是盡力去幫助他嗎？會(huì)在別人生命攸關(guān)時(shí)不是袖手旁觀，而是去幫他一把嗎？會(huì)在遇到困難時(shí)不是被困難所嚇倒，而是積極開動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智來戰(zhàn)勝困難嗎？這一切都將會(huì)在危機(jī)關(guān)頭時(shí)揭曉，因?yàn)槲C(jī)關(guān)頭就是人性大測(cè)試，如果你還做不到這些，沒關(guān)系，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件事做起，讓人類的美德在我們身上開始發(fā)揚(yáng)、傳承！
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