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混齡班家長會發(fā)言稿
在當(dāng)今社會生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的混齡班家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
混齡班家長會發(fā)言稿1
各位家長： 大家好！ 感謝大家來參加我們的家長會。我是蒙班的班主任李xx。我們班還有李xx老師和xx老師。下面我為大家介紹一下我們蒙班的情況。 蒙特梭利教學(xué)內(nèi)容大致分為五個領(lǐng)域。日常生活教育， 感官教育，語文教育，數(shù)學(xué)教育，文化教育，所采用的方法是首先是為幼兒營造一個自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，以人為本，注重潛移默化，循循善誘，拋棄一切強制性的的灌輸方式。都是透過教具的正確示范，讓兒童親手操作，兒童在重復(fù)的練習(xí)和輔導(dǎo)員的協(xié)助下，經(jīng)過自我教育，自我訂正的過程，即能建構(gòu)其更高的心智，并培養(yǎng)好習(xí)性，更多激發(fā)其潛能。 兒童良好的行為的養(yǎng)成期在在2歲到6歲的期間。如果錯過這一個機會，就像我們在織毛衣時丟掉了一針，即使是發(fā)現(xiàn)了，日后再補也總有補過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個大打洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織。而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來嗎？不可能的，所以，這時蒙特梭利又說了一句話，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快樂的一生。因此，在這時期針對兒童開展禮儀，品格的教育可以達到事半功倍的效果！
蒙氏教育的精髓是“尊重兒童”和“認識兒童”
1、尊重兒童：把幼兒作為一個獨立的人看待，鼓勵他們的自主和獨立。
2、人本自由：在尊重環(huán)境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。
3、混齡生活：不同年齡的同伴之間相互學(xué)習(xí)獲得的互動效應(yīng)。
4、個性化教學(xué)：教師針對每個孩子自身成長的獨特軌跡因材施教。
5、真實生活：真實的環(huán)境、真實的材料體現(xiàn)生活即教育。
是的，平庸的老師—————講述，優(yōu)秀的老師—————示范，偉大的老師—————啟發(fā)。記得在培訓(xùn)的時候我們班的老師就暗暗的對自己發(fā)誓，我們要做偉大的老師，學(xué)習(xí)蒙特梭利教學(xué)的的時候說不苦是假的，我們?nèi)齻�老師從整理筆記到示范工作的練習(xí)。那段時間往往都是加班到晚上的2點多，記得，有次半夜3點多的時候，李芳老師打電話問我“衣飾框”的示范動作。但是當(dāng)我們?nèi)齻�考核結(jié)束取得證書的時候，我們真的'好高興！ 一切為了孩子。為了一切的孩子，做個偉大的老師，是我們永遠的目標(biāo)，告訴我們蒙班加油！讓我們的孩子健康快樂的成長，在快樂中學(xué)到很多知識是我們永遠的目標(biāo)！ 通過這么長時間對孩子的了解，我把孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，工作情況給大家簡單的匯報一下 李昊陽 陽陽是個懂事的孩子，可能是因為我是從他兩歲就開始做他的曉曉老師吧！轉(zhuǎn)到蒙班后，適應(yīng)的特別快！語言，發(fā)展的好，性格活潑開朗，懂禮貌。我就讓他帶我們班的小朋友玩！在他的帶領(lǐng)下我們班的小朋友性格都變的開朗了，語言發(fā)展的好了，小朋友都叫他陽陽哥哥！ 陽陽的思維創(chuàng)造能力，讓我感到佩服！ 不足之處是，遇到自己不如意的事情的時候要發(fā)急，要叫，不能好好的說！我們老師正在逐步的改進，需要時間，慢慢就會好的！ 孫 璞 航航是我們班唯一的一位回民！對于他的生活我格外的操心！餐具什么都分開，廚房也單獨給他做飯。我每天都會確認！ 有一次，爸爸過來給我說：“小家伙，天不亮就要來幼兒園！” 當(dāng)孩子喜歡蒙班，適應(yīng)幼兒園時我真的很欣慰！ 從開始的不好好吃飯，從剛開始的內(nèi)向，不多說話。到現(xiàn)在的吃飯不用督促，到現(xiàn)在的性格開朗，和我們玩成一團！ 剛開始是陽陽帶他，現(xiàn)在我也讓他帶小朋友了！新來的楊子涵在他的帶領(lǐng)下很快溶入了集體生活！ 張譽心 譽心給我的第一印象就是很聽話，很乖，但是這不是我希望的。我希望她開朗些，調(diào)皮些。我就讓陽陽帶他玩，我也像孩子似的和她玩！逐漸的她開朗起來了！關(guān)于膽小，我采用的是多鼓勵她。和她拉拉勾做朋友，讓她對我信任。課堂上多提問她，等等讓她膽大起來！ 其實孩子剛剛面對這個世界！需要我們用好多的，更多的耐心給她！ 喬子軒 有一次我問她，“軒軒，小弟弟，叫什么名字啊？”她說，“叫媽媽的兒子！”“還叫什么？”“叫媽媽的小心肝，我是大心肝” 上一次去動物園的時候，大老虎低聲的吼了一聲，她說：“老師，大老虎說早上好！”哈哈。。。。。 小家伙的語言想象能力，讓我感嘆了。軒軒在幼兒園的各個方面都很好。 缺點，遇到不如意的事情動不動就哭！ 劉懌萱 萱萱是我們班最小的一個小朋友！入園第一天，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，老婆婆。。。等全部過來了！當(dāng)時的我想到小家伙肯定比較難適應(yīng)，誰知道對幼兒園的適應(yīng)非�？欤≈蟮娜兆永�，孩子的各方面都非常好，現(xiàn)在的這個階段是她語言出現(xiàn)的敏感時期，一直愛問，“這是啥？” 希望我們的家園更好的配合，我們都需要有足夠的耐心去回答孩子的“這是啥？” 陳子桓 子桓上課時候的坐姿是最好的，同時他也十分的聽話！在幼兒園的各個方面都不錯！ 但是性格還是有點內(nèi)向，需要重點的培養(yǎng)，在接下來的一段時間，我想讓他多和陽陽玩玩。遇到不如意的事情的時候也愛哭！ 牛奕帆 從剛?cè)雸@的不好好喝藥，到現(xiàn)在的再苦的藥都不難喂。從剛開始的不膽小，到現(xiàn)在的可以從高處蹦下，從剛開始的哭不來幼兒園，到現(xiàn)在的高高興興跑進來。。。。。。。這都是孩子長大的進步。 有一次，他尿褲，很坦然的告訴我。 牛牛，在幼兒園很懂事，聽課時很認真。孩子一天天長大，看到他的成長我也很快樂！
閆家輝 輝輝是我們班最調(diào)皮的一個了。隨地大小便。我們跟在后面擦。 然而，上次午睡起來的 ，時候他的鞋帶開了，他叫我：“曉曉老師，請你幫我把鞋子給穿上�！蔽易哌^去給他穿鞋子的時候，發(fā)現(xiàn)他是急尿的表情。要是以前，早都尿地上了，另人欣慰的是他竟然用了“請。。。幫我。。。。” 這就是蒙特梭利教學(xué)教室這個氛圍給他的改變！ 王浩宇 小浩宇從小是爺爺奶奶帶大的。剛來學(xué)的時候，特纏人。我們在這里，也要感謝爺爺和奶奶對我們的 信任，才使得他很好的適應(yīng)幼兒園的生活。
現(xiàn)在是的他學(xué)習(xí)，工作，生活，都很好，但是變的調(diào)皮了。但是調(diào)皮是孩子的天性，需要我們老師和家長配合正確的導(dǎo)入！ 張東昊
小東昊，是個聰明的小家伙，學(xué)東西特別快。來幼兒園，最突出的進步就是有禮貌了，語言和表達，組織上的進步很大！
有次工作時，雖然掉著口水，但是那專注的神情。真的著實，讓人也隨著他入迷。讓我感到孩子真的很可愛！ 陳奎元小奎元是我們班最調(diào)皮的一個了！但是也是我們班最熱心的一個了！ 記得，點到的時候，小林楓一直笑就是不說到的時候。是他把小林楓的小胳膊舉高和他，說：“到！” 有一次，發(fā)加餐的時候，把王浩宇忘了，他說“老師，王浩宇沒有！” 但是和小朋友玩的高興的時候愛抓人（他以為是他的表達喜歡的方式）需改進！ 郭林楓聽小林楓的媽媽說，小林楓是兩歲多的時候才開始說話的！ 對于這點我格外的關(guān)注，上了幼教網(wǎng)請教！和他鬧著玩，讓喬子軒帶他玩。
我們老師我想盡各種辦法讓他高興，讓他表達。從開始主動說："老師好"“謝謝老師”等等都是他的進步。 我們老師會努力的，我們會用足夠多的耐心和關(guān)心給他！ 楊子涵 小子涵，是剛剛從一幼轉(zhuǎn)過來的。 我剛開始讓孫璞帶他玩！那天早上和我玩了一陣時！很快的融入到集體的生活，參與我們各項游戲。 媽媽說他不好好吃飯，我放在了心上對于這一點我采取的是商量與鼓勵的方法。 第二天的時候，孩子告訴爸爸媽媽，告訴我，他喜歡這個幼兒園。 說真的，我心中真的很高興！
目前孩子都存在這樣的問題;
�。�1）遇到事情愛哭，愛叫，愛鬧。。。不會克 服
其實，在孩子的眼里這樣，那樣的小事情，在他們的心中都是大事情，需要我們給于孩子更多的細心和耐心給他們解釋，告訴他們沒有什么大不了的！
其二，這也是孩子過渡的一個過程�。�2）遇到高興的事情的時候，表達方式不對，愛 抓，咬等。需要我們正確的導(dǎo)入！ 上次，我去開封學(xué)習(xí)的時候，同事給我說，曉曉啊，如果，你的旁邊有兩排保安別人肯定以為你是明星宋慧僑，我覺得我比宋慧僑還要幸福，因為我每天都被一大堆的天使包圍著��！和他們在一起玩的時候暖暖的陽光，撒在他們的笑臉上，我心中的幸福滿滿的！XX年10月份到現(xiàn)在我已經(jīng)從事幼教已經(jīng)5年了，我已經(jīng)把孩子融入了我生命中的全部，包括夜里做夢還是他們！開個玩笑，孩子尿褲是很正常的事情，我給孩子烤褲子時散發(fā)的l縷縷的青煙讓我從惡心吐到麻木到習(xí)慣成自然！
每天徜徉在孩子們的真，善，美的世界中，一切是那么的真摯，又是那么的愉快。在這片凈土中，我時常被孩子們的一舉一動所感染，我把這些點滴記入我的博客，謝謝孩子給我素材的同時，也希望他們永遠健康快樂！
謝謝家長平時對我的工作的支持，也希望多提寶貴的意見！
再次謝謝大家在百忙之中來參加我們的家長會，給我們幼兒園予以的支持！
混齡班家長會發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！
感謝大家來參加我們的家長會。我是蒙班的班主任李曉曉。我們班還有李芳老師和艷紅老師。下面我為大家介紹一下我們蒙班的情況。蒙特梭利教學(xué)內(nèi)容大致分為五個領(lǐng)域。日常生活教育,感官教育，語文教育，數(shù)學(xué)教育，文化教育，所采用的方法是首先是為幼兒營造一個自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，以人為本，注重潛移默化，循循善誘，拋棄一切強制性的的灌輸方式。都是透過教具的正確示范，讓兒童親手操作，兒童在重復(fù)的練習(xí)和輔導(dǎo)員的協(xié)助下，經(jīng)過自我教育，自我訂正的過程，即能建構(gòu)其更高的心智，并培養(yǎng)好習(xí)性，更多激發(fā)其潛能。兒童良好的行為的養(yǎng)成期在在2歲到6歲的期間。如果錯過這一個機會，就像我們在織毛衣時丟掉了一針，即使是發(fā)現(xiàn)了，日后再補也總有補過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個大打洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織。而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來嗎?不可能的，所以，這時蒙特梭利又說了一句話，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快樂的一生。因此，在這時期針對兒童開展禮儀，品格的教育可以達到事半功倍的效果！
蒙氏教育的精髓是“尊重兒童”和“認識兒童”
1、尊重兒童：把幼兒作為一個獨立的人看待，鼓勵他們的自主和獨立。
2、人本自由：在尊重環(huán)境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。
3、混齡生活：不同年齡的同伴之間相互學(xué)習(xí)獲得的互動效應(yīng)。
4、個性化教學(xué)：教師針對每個孩子自身成長的獨特軌跡因材施教。
5、真實生活：真實的環(huán)境、真實的材料體現(xiàn)生活即教育。
是的，平庸的老師—講述，優(yōu)秀的老師—示范，偉大的老師—啟發(fā)。記得在培訓(xùn)的時候我們班的老師就暗暗的對自己發(fā)誓，我們要做偉大的老師，學(xué)習(xí)蒙特梭利教學(xué)的的時候說不苦是假的，我們?nèi)齻�老師從整理筆記到示范工作的練習(xí)。那段時間往往都是加班到晚上的2點多，記得，有次半夜3點多的時候，李芳老師打電話問我“衣飾框”的示范動作。但是當(dāng)我們?nèi)齻�考核結(jié)束取得證書的時候，我們真的好高興！一切為了孩子。為了一切的孩子，做個偉大的老師，是我們永遠的目標(biāo)，告訴我們蒙班加油！讓我們的孩子健康快樂的成長，在快樂中學(xué)到很多知識是我們永遠的目標(biāo)！
通過這么長時間對孩子的了解，我把孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，工作情況給大家簡單的匯報一下李昊陽陽陽是個懂事的'孩子，可能是因為我是從他兩歲就開始做他的曉曉老師吧！轉(zhuǎn)到蒙班后，適應(yīng)的特別快！語言，發(fā)展的好，性格活潑開朗,懂禮貌。我就讓他帶我們班的小朋友玩！在他的帶領(lǐng)下我們班的小朋友性格都變的開朗了，語言發(fā)展的好了，小朋友都叫他陽陽哥哥！陽陽的思維創(chuàng)造能力，讓我感到佩服！不足之處是，遇到自己不如意的事情的時候要發(fā)急，要叫，不能好好的說！我們老師正在逐步的改進，需要時間，慢慢就會好的！孫璞航航是我們班唯一的一位回民！對于他的生活我格外的操心！餐具什么都分開，廚房也單獨給他做飯。我每天都會確認！有一次，爸爸過來給我說：“小家伙，天不亮就要來幼兒園！”
當(dāng)孩子喜歡蒙班，適應(yīng)幼兒園時我真的很欣慰！從開始的不好好吃飯，從剛開始的內(nèi)向，不多說話。到現(xiàn)在的吃飯不用督促，到現(xiàn)在的性格開朗，和我們玩成一團！剛開始是陽陽帶他，現(xiàn)在我也讓他帶小朋友了！新來的楊子涵在他的帶領(lǐng)下很快溶入了集體生活！張譽心譽心給我的第一印象就是很聽話，很乖，但是這不是我希望的。我希望她開朗些，調(diào)皮些。我就讓陽陽帶他玩，我也像孩子似的和她玩！逐漸的她開朗起來了！關(guān)于膽小，我采用的是多鼓勵她。和她拉拉勾做朋友，讓她對我信任。課堂上多提問她，等等讓她膽大起來！
其實孩子剛剛面對這個世界！需要我們用好多的，更多的耐心給她！喬子軒有一次我問她，“軒軒，小弟弟，叫什么名字啊?”她說，“叫媽媽的兒子！”“還叫什么?”“叫媽媽的小心肝，我是大心肝”上一次去動物園的時候，大老虎低聲的吼了一聲，她說：“老師，大老虎說早上好！”哈哈.....小家伙的語言想象能力，讓我感嘆了。軒軒在幼兒園的各個方面都很好。缺點，遇到不如意的事情動不動就哭！劉懌萱萱萱是我們班最小的一個小朋友！入園第一天，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，老婆婆...等全部過來了！當(dāng)時的我想到小家伙肯定比較難適應(yīng)，誰知道對幼兒園的適應(yīng)非常快！之后的日子里，孩子的各方面都非常好，現(xiàn)在的這個階段是她語言出現(xiàn)的敏感時期，一直愛問，“這是啥?”希望我們的家園更好的配合，我們都需要有足夠的耐心去回答孩子的“這是啥?”陳子桓子桓上課時候的坐姿是最好的，同時他也十分的聽話！在幼兒園的各個方面都不錯！但是性格還是有點內(nèi)向，需要重點的培養(yǎng)，在接下來的一段時間，我想讓他多和陽陽玩玩。遇到不如意的事情的時候也愛哭！牛奕帆從剛?cè)雸@的不好好喝藥，到現(xiàn)在的再苦的藥都不難喂。從剛開始的不膽小，到現(xiàn)在的可以從高處蹦下，從剛開始的哭不來幼兒園，到現(xiàn)在的高高興興跑進來.......這都是孩子長大的進步。有一次，他尿褲，很坦然的告訴我。牛牛，在幼兒園很懂事，聽課時很認真。
孩子一天天長大，看到他的成長我也很快樂！
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