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祝你快樂教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的祝你快樂教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
祝你快樂教學(xué)反思1
在欣賞這首管樂合奏《祝你快樂》之前，我先向同學(xué)們介紹了銅管樂隊(duì)的一些樂器，讓同學(xué)們對(duì)管類樂器有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。一開始同學(xué)們都比較片面地認(rèn)為管狀吹奏的一些樂器都屬于管樂，當(dāng)我問他們“竹笛屬于管樂嗎？”很多同學(xué)都猶豫了，于是我便向他們指出，管樂隊(duì)中的樂器一般都是西洋樂器，像笛子這樣的管狀吹奏的樂器是我們的民族樂器，不屬于管樂。接著我又向同學(xué)們介紹了一些管樂隊(duì)的常用樂器，簡(jiǎn)單介紹之后，使同學(xué)們對(duì)于管樂器有了初步的了解。
初聽樂曲時(shí)，首先我們一起分析了樂曲的`段落結(jié)構(gòu)，在分析段落結(jié)構(gòu)時(shí)，讓同學(xué)們單純的聽是很難分辨的，于是我將書本中用圖形組合表現(xiàn)段落結(jié)構(gòu)更改為字母，同學(xué)們通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種段落結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于第一主題段落A在第一種結(jié)構(gòu)A—B—A—c—A中出現(xiàn)了三次，分別在樂曲的開頭、中間、和結(jié)尾。而在第二種段落結(jié)構(gòu)A—c—B—c—A中主題段落A卻只出現(xiàn)了兩次，分別在開頭和結(jié)尾。于是抓住了這個(gè)特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诘诙务雎爼r(shí)，很快就分辨出了A段出現(xiàn)了三次，樂曲的結(jié)構(gòu)形式是第一種A—B—A—c—A。
知道了樂曲的段落結(jié)構(gòu)后，我繼續(xù)抓住A段讓他們聽當(dāng)A主題旋律出現(xiàn)時(shí)分別是什么樂器演奏的，并進(jìn)行分辨，剛開始同學(xué)們對(duì)樂器的音色沒有概念，能聽出來的同學(xué)很少，在初聽后，我又利用多媒體課件，讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地分辨了管樂隊(duì)的幾種樂器，如小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)，幾種號(hào)類銅管樂的音色分辨以及單簧管、長(zhǎng)笛等的不同音色，通過的不斷的聆聽與分析音色的不同，同學(xué)們對(duì)各類管樂器的音色都有了一定分辨能力。
整節(jié)課我們都在一種有目的有層次地欣賞與聆聽的氛圍中進(jìn)行，同學(xué)們都十分地投入，我想下節(jié)課我們可以再來分析一下樂曲的情感，從情感方面入手再加入一些肢體動(dòng)作等，整首樂曲一定會(huì)更加形象，結(jié)構(gòu)與層次也會(huì)更清晰。
祝你快樂教學(xué)反思2
樂曲的分段和結(jié)構(gòu)對(duì)更深一步的了解樂曲的思想是很重要的，這就是感性的'理解到理性的理解樂曲的過程。不僅從歌詞上去了解音樂，也要能從結(jié)構(gòu)上去判斷作者的意圖。
從理性上去理解音樂有很多種，但基本都是在分段上表現(xiàn)出情緒的變化。讓學(xué)生從旋律上感受出樂曲的段落，可以讓他們集中精聽出樂曲的結(jié)構(gòu)，所以在以前的欣賞基礎(chǔ)上，學(xué)生基本能聽出來。用舞蹈的形式來表現(xiàn)樂曲的情緒，是讓他們鞏固自己的感覺。學(xué)生的表現(xiàn)還是可以的。
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