小班教案模板匯總六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一．目標(biāo)：
1．利用不同的材料制造人工雨。
2．創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
二．準(zhǔn)備：
1．提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。
2．準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
三．過程：
（一）說說我認(rèn)識的雨
師：1小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？
2下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）
3下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示
4．你知道雨有什么用嗎？
（二）探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1．參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下
�。�1）幼兒參觀
�。�2）交流
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料
2．引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎？
教師提出操作要求：選你喜歡的.材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
�。�1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
�。�3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
�。�4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3．請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾
種材料，給花草樹木下下雨。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 在游戲中比較高低并嘗試用語言進(jìn)行描述.
2. 感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 三種不同高度的長凳各兩條（每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼）
2. 貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個.
3. 紅黃兩色小魚積木片若干.
4. 活動前場地上長凳的擺放如下圖：
�。ㄓ變海�
�。t色小魚） （黃色小魚）
活動過程：
一、爬小橋（比較兩座橋）
● 教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>
● 教師出示紅色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的
下面爬過去，每人抓一條紅色的小魚，再回來喂給小紅貓吃。
-----提問：兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣？哪一座小橋更難爬？ 小結(jié)：紅色的橋高一點，黃色的橋低一點。
● 教師出示黃色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。
-----提問：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰高誰低？
小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。
二、連小橋（比較三座橋）
----
提問：剛才是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，到底誰最高
呢？
● 教師搬過一邊的藍(lán)色長凳，放在紅、黃長凳中間。
-----提問：現(xiàn)在看出來了嗎？誰是最高的？誰是最低的`？
小結(jié)：比較高低的時候，把兩座橋靠靠近，就知道誰高誰低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。
三、走小橋
● 教師：這么漂亮的小橋，走上去會是什么感覺呢？我來走一走吧。 -----提問：我從這里走過去，是越走越高？還是越走越低？
教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請一個幼兒再次示范，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。
-----提問：剛才這座橋是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小橋，這邊應(yīng)該放什么顏色的橋？
教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍(lán)長凳連接。
● 教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過，同時一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。
小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦。
● 教師出示紅貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家，請幼兒分別從兩座橋上走過去，邊走邊念兒歌，并把手里的小魚送到小貓的家里。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程：
一、小腳動動動
1、進(jìn)場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的.正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!
活動反思：
嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
3．讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
4．通過花燈來對顏色感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2．每個幼兒準(zhǔn)備一個花燈。
活動過程：
1．欣賞、講述各種各樣的`花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導(dǎo)語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
小班教案 篇5
一、設(shè)計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進(jìn)行思維，獲得對事物的認(rèn)識。
夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。
三、活動準(zhǔn)備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。
四、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景、引出主題：
�。�1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。
�。�2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。
�。�3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的.夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）
�。ǘ┎僮骰顒樱�
1、教師示范：
（1）按顏色分類夾夾子：
出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
�。�2）夾子接夾子夾：
教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀？”（星星）
“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“
這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。
�。�3）排列著夾：
教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
在優(yōu)美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作，完成一個就放入展示臺上，接著再進(jìn)行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導(dǎo)，“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了�！钡鹊�。
�。ㄈ┱故咀髌罚w欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創(chuàng)意。
（四）游戲：小刺猬
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小班教案 篇6
活動目標(biāo) ：
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂于參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子的頭飾若干。
2、用硬紙做成的紅蘿卜若干。
3、活動前在戶外場地的不同方向放三把小椅子，分別代表兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。
活動過程：
一、教師和幼兒戴上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起，送蘿卜到兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜。
1、教師帶幼兒向前跳到兔奶奶的'家，伸手做敲門的動作，邊敲邊說：“篤篤篤，篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門的動作，問：“小兔子，你們有事嗎？”
3、教師引導(dǎo)幼兒說：“兔奶奶，我們給你送蘿卜來了。給！”邊說邊做給蘿卜的動作。
4、兔奶奶接過蘿卜，向小兔說：“謝謝�！�
小兔和兔奶奶互相說再見。
三、用同樣的方法將蘿卜送到兔爺爺家和兔妹妹家。
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