大班教案

時(shí)間：2024-10-13 03:07:52 教案我要投稿

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【精品】大班教案范文匯總7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】大班教案范文匯總7篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、小組分享交流愛(ài)心計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)盲童的快樂(lè)。

　　2、能大膽地用語(yǔ)言向同伴提問(wèn)和質(zhì)疑。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在交流分享愛(ài)心計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)盲童給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽地用語(yǔ)言對(duì)同伴在愛(ài)心計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的的問(wèn)題提問(wèn)和質(zhì)疑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：vcd、圖夾文愛(ài)心故事書(shū)、自制的愛(ài)心畫(huà)報(bào)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分組實(shí)施愛(ài)心計(jì)劃，積累與盲童共同交往的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.與盲童對(duì)話(huà)——體驗(yàn)盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神

　　2.設(shè)計(jì)幫助盲童的愛(ài)心計(jì)劃書(shū)——表達(dá)對(duì)盲童的關(guān)愛(ài)之情

　　3.小組實(shí)施愛(ài)心計(jì)劃——體驗(yàn)幫助盲童的快樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況

　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：最近，我們結(jié)識(shí)了一群新朋友，他們是？（盲童學(xué)校的小朋友。）

　　2、看錄象，回憶盲童來(lái)園的生活

　　重點(diǎn)提問(wèn)：當(dāng)我們第一次與盲童交流時(shí)，你的心情怎么樣？

　　小結(jié)：是呀，我們第一次看到盲童時(shí)，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動(dòng)。

　　過(guò)渡：我知道大家都分組商量、設(shè)計(jì)、實(shí)施了你們幫助盲人的愛(ài)心活動(dòng)�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己小組的愛(ài)心活動(dòng)情況向大家介紹一下。

　　二、我為朋友獻(xiàn)愛(ài)心——小組分享、互動(dòng)中交流各組關(guān)愛(ài)盲童的情況

　　第一組：送盲童自制的水果色拉（借助照片、圖文畫(huà)報(bào)的形式交流）

　　1、幼兒出示畫(huà)報(bào)，小組代表交流講述給盲童送色拉的.過(guò)程。

　　重點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手給盲童帶去快樂(lè)

　　2、幼兒質(zhì)疑（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過(guò)程中，對(duì)食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進(jìn)行交流。）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動(dòng)著我們。我們?cè)敢庥米约旱碾p手，送上我們親手制作的愛(ài)心色拉。把我們的愛(ài)心送到你的身邊。

　　第二組：與盲童做齊心協(xié)力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進(jìn)行交流）

　　1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過(guò)

　　2、幼兒質(zhì)疑（重點(diǎn)講述如何解決車(chē)輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會(huì)盲童做游戲）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動(dòng)著我們。我們?cè)敢庥煤湍阋黄鹱鲇螒颍o你帶去愉快和歡笑。

　　第三組：去超市買(mǎi)禮物送給盲童（借助為盲童買(mǎi)帽子過(guò)程中的自制書(shū)進(jìn)行交流）

　　1、小組代表借助自制圖書(shū)并講述。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述：

　�。�1）講述籌錢(qián)的過(guò)程

　　（2）坐車(chē)和買(mǎi)帽子的經(jīng)過(guò)（你們知道我們?yōu)槭裁催x紅色的帽子馬）

　�。�3）送禮物的經(jīng)過(guò)

　　2、幼兒質(zhì)疑（針對(duì)幼兒在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中解決問(wèn)題的方面進(jìn)行提問(wèn)。）

　　小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動(dòng)著我們。夏天來(lái)了，我們?cè)敢庥米约旱牧慊ㄥX(qián)，給你們買(mǎi)一定漂亮的涼帽，親手為你戴上，在炎熱的夏天，送上絲絲涼意。

　　總結(jié)：原來(lái)你們?cè)趯?shí)施愛(ài)心計(jì)劃的過(guò)程中，會(huì)自己動(dòng)腦筋想辦法解決了許多的困難，最終完成了任務(wù)，給盲童送去快樂(lè)。

　　三、延伸活動(dòng)：商量愛(ài)心傳遞計(jì)劃

　　設(shè)疑：你們即將畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)了，怎么能讓我們的弟弟妹妹和更多的好心人和我們一樣去關(guān)心、幫助盲童學(xué)校的小朋友呢？

　　幼兒分組商量計(jì)劃。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)是在主題背景下進(jìn)行的第4次活動(dòng)，我覺(jué)得本次活動(dòng)最大的成功之處在于突現(xiàn)了二期課改“以幼兒發(fā)展為本，教育要為幼兒一生奠定基礎(chǔ)”的這樣一個(gè)新理念。

　　1、走進(jìn)社會(huì)，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

　　社會(huì)是一個(gè)大課堂，幼兒年齡尚小，與社會(huì)的接觸也不可能多，利用社區(qū)周邊資源，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)盲童學(xué)校，在系列社會(huì)實(shí)踐中對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心他人的教育，尤其是有困難的同齡人，可以收到非常理想的效果的。

　　本次活動(dòng)，孩子們收集了許多盲人的信息；在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們通過(guò)與盲童對(duì)話(huà)、設(shè)計(jì)幫助盲童的愛(ài)心計(jì)劃書(shū)、小組實(shí)施愛(ài)心計(jì)劃等一系列活動(dòng)，感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神，產(chǎn)生了對(duì)盲童的同情和關(guān)愛(ài)。孩子們通過(guò)自由組合、分組商量為盲童關(guān)愛(ài)盲童的計(jì)劃，從不同的角度表達(dá)對(duì)盲童的關(guān)愛(ài)之情……每一組的計(jì)劃都經(jīng)過(guò)激烈的討論、反復(fù)的思考，當(dāng)孩子們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中達(dá)成給盲童送去關(guān)愛(ài)的心愿時(shí)，深深地體驗(yàn)盲童獲得的快樂(lè)以及自己關(guān)愛(ài)盲童的快樂(lè)。

　　2、關(guān)愛(ài)盲童，讓幼兒在執(zhí)行任務(wù)中獲得能力

　　三組幼兒分別通過(guò)協(xié)商與分工，實(shí)施他們的愛(ài)心計(jì)劃。為盲童制作美味水果色拉、籌錢(qián)為盲童買(mǎi)禮物、陪盲童做游戲等。從商量到實(shí)施，他們不斷努力，解決一系列的困難，最終完成目標(biāo)。他們的綜合能力得到提高。而這些知識(shí)和能力是課堂教學(xué)所無(wú)法獲得的。如：有幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)在帶來(lái)的色拉包裝袋上有保存的條件：要在0攝氏度以上冷藏。這時(shí)她們就主動(dòng)去尋找食堂里的師傅商量，用語(yǔ)言和師傅主動(dòng)溝通、交流，她們得到了師傅的幫助，將色拉醬置于食堂的冰箱內(nèi)冷藏。期間，他們學(xué)會(huì)自己看說(shuō)明，了解實(shí)物保質(zhì)期等知識(shí)；學(xué)會(huì)了遇到困難想辦法解決，并學(xué)會(huì)與人溝通解決。

　　3、幼兒在關(guān)愛(ài)盲童中獲得自信和成功

　　從活動(dòng)過(guò)程中，可以看出，當(dāng)盲人快樂(lè)時(shí)，我們的孩子也會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)槭撬麄兘o盲人帶去的快樂(lè)，他們覺(jué)得這就是一種成功，當(dāng)他們?cè)趯?shí)踐中遇到困難，每解決一次他們都有非常強(qiáng)烈的成功感。尤其是今天我為孩子們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)小組分享交流的機(jī)會(huì)，使孩子的思維得到訓(xùn)練，展現(xiàn)童心的世界，他們通過(guò)講述、提問(wèn)等豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，獲得成功，并且更加自信。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、在創(chuàng)作的過(guò)程中使幼兒感受泥塑的快樂(lè)，享受成功的.愉悅。

　　2、通過(guò)泥塑發(fā)展幼兒的想象力好塑造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面--具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、Ppt課件：動(dòng)物面--具

　　2、橡皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入出示面--具

　　教師：小朋友，你們看多好看的面--具呀！你們喜不喜歡呀？

　　我們一起來(lái)做一個(gè)好不好？

　　二、展開(kāi)1、ppt課件：動(dòng)物面--具

　�。�1）欣賞不同造型的面--具，引發(fā)幼兒做面--具的愿望。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們看這些面--具是用什么材料做成的？

　　你喜歡哪個(gè)面--具？

　　小結(jié)：面--具可愛(ài)，各有特色。

　�。�2）你們想不想用面泥制作面--具呢

　　2、幼兒討論、交流如何制作面--具提問(wèn)：

　　你知道這些面--具是用什么方法做出來(lái)的嗎？

　　3、對(duì)范例面--具進(jìn)行分解、演示，讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面--具。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也可將其夸張、變形。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)

　　三、結(jié)束作品欣賞展示：引導(dǎo)幼兒介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情感和作品生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法。

　　2.充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.詩(shī)歌中的蠟筆魔術(shù)師圖片；魔術(shù)棒一根。

　　2.人手一份蠟筆魔術(shù)師操作圖片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，愿意大膽表述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞詩(shī)歌

　　——出示蠟筆魔術(shù)師，師：今天，我請(qǐng)來(lái)了蠟筆魔術(shù)師，看看他們?cè)趺礊槲覀儽硌莨?jié)目

　　——師邊朗誦詩(shī)歌變演示教具（配樂(lè)）。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　——理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)是魔術(shù)師？他變出了什么?

　　——師再完整朗誦一遍，幫助幼兒熟悉詩(shī)歌。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)魔術(shù)師，完整學(xué)念兒歌。

　　三、仿編詩(shī)歌

　　——師示范創(chuàng)編，并以變魔術(shù)的方式出示圖片。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒自由想象。

　　四、游戲：蠟筆魔術(shù)師

　　——請(qǐng)小朋友把椅子轉(zhuǎn)個(gè)身，請(qǐng)你告訴我，你變成了什么顏色的蠟筆魔術(shù)師？

　　——引導(dǎo)幼兒邊游戲邊創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　附：魔術(shù)師

　　小小蠟筆

　　是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。

　　紅的會(huì)變太陽(yáng)，

　　黃的會(huì)變小雞，

　　藍(lán)的會(huì)變?cè)贫洌?/p>

　　綠的會(huì)變草地。

　　魔術(shù)師玩累了，

　　回到房子里，

　　親親熱熱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在傳統(tǒng)的'教學(xué)過(guò)程，我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過(guò)程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來(lái)教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計(jì)通過(guò)讓孩子自己聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用石頭、橡皮泥、羽毛等多種材料制作石頭臉譜。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：各種形狀的石頭每人1—2塊，橡皮泥、羽毛、樹(shù)葉、回形針等輔助材料。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用石頭、橡皮泥、羽毛等多種材料制作石頭臉譜。

　　難點(diǎn)：能夠通過(guò)音樂(lè)的形式并結(jié)合簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)介紹自己的作品。

　　過(guò)程：

　　一、欣賞教師的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情

　　1、教師說(shuō)：今天，高老師請(qǐng)來(lái)了幾位奇怪的客人。

　　2、了解所用的材料：請(qǐng)小朋友看看，這些奇怪的客人是用什么材料做的？

　　3、請(qǐng)幼兒回答，教師小結(jié)：對(duì)了，這些奇怪的客人是用石頭做身體，用橡皮泥做五官，再加上羽毛、樹(shù)葉等材料制作成功的。

　　二、觀察各種形狀的石塊，說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的臉譜。

　　1、請(qǐng)小朋友看一看、想一想桌上的石頭是什么樣子的？你想把它們?cè)O(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)多位幼兒說(shuō)出心中想設(shè)計(jì)的臉譜）

　　2、教師小結(jié)：對(duì)了。石頭可以設(shè)計(jì)成各種各樣的石頭臉譜：可以是各種各樣的`人臉、動(dòng)物的臉、水果的臉等。

　　三、教師示范講解創(chuàng)作要求

　　四、幼兒大膽自由的創(chuàng)作

　　五、以音樂(lè)《十個(gè)石臉譜》及語(yǔ)言相結(jié)合的方式介紹自己的作品

　　1、教師講解示范游戲的玩法：今天，我們用一種新的方法--唱歌來(lái)介紹你的作品名稱(chēng)，音樂(lè)出現(xiàn)間奏，點(diǎn)到的幼兒唱：我做的是石頭臉譜—貓。

　　2、幼兒游戲：《十個(gè)石臉譜》，通過(guò)點(diǎn)唱的方法介紹自己的作品。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

　　3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。

　　胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、談話(huà)導(dǎo)入：

　　小朋友，你去過(guò)玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？

　�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，參與表演游戲。

　　讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的`與老公公交談。

　　引出故事《老公公的玩具店》，你看誰(shuí)來(lái)了？小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行有表情的表演。

　　（三）、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

　　教師：“小朋友你們說(shuō)，她們表演的怎么樣？你也想上來(lái)表演嗎？”

　　幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

　　討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

　�。ㄋ模�、幼兒進(jìn)行表演

　　教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像？假如是你你會(huì)怎么做？

　　（五）音樂(lè)游戲《芭蕉扇》

　　隨著音樂(lè)邊唱邊跳。

　　活動(dòng)反思：

　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。

大班教案篇6

　　一、教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解部分少數(shù)民族的主要特征，懂得要尊重少數(shù)民族。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容為《多彩的少數(shù)民族》。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了服務(wù)于目標(biāo)，我準(zhǔn)備了：有關(guān)少數(shù)民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹)、磁帶、錄音機(jī)、少數(shù)民族記錄卡、彩筆、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　本次活動(dòng)大體可以分為三部分。

　　1.了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，知道什么是少數(shù)民族。以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。讓幼兒了解中國(guó)一共有56個(gè)民族，除漢族外，有55個(gè)少數(shù)民族)，引入本課的具體內(nèi)容，(請(qǐng)來(lái)幾個(gè)做客的少數(shù)民族娃娃，讓幼兒觀察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　2.通過(guò)不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個(gè)少數(shù)民族的主要特征。我采用游戲的形式，讓孩子們坐上飛毯分別到各少數(shù)民族地區(qū)去了解各地的生活習(xí)慣及服飾特征，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象。通過(guò)電化教學(xué)法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒進(jìn)一步仔細(xì)觀察，在幼兒回答的基礎(chǔ)上由教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是配班老師和幼兒的情境表演，幼兒學(xué)習(xí)各民族舞蹈，這樣避免了單純的說(shuō)教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、表現(xiàn)的能力。

　　3. 懂得要尊重少數(shù)民族，我們漢族和少數(shù)民族一家親。在結(jié)束部分出示了中國(guó)大地圖，讓幼兒知道了今天認(rèn)識(shí)的.這三個(gè)少數(shù)民族在我國(guó)的什么地方，了解在全國(guó)還有好多少數(shù)民族，我們要尊重他們，我們都是一家人。這與開(kāi)頭呼應(yīng)，又是全課的“點(diǎn)睛之筆”，再一次理解“民族大團(tuán)結(jié)”的含義。最后采用記錄的方式了解幼兒完成目標(biāo)情況，檢驗(yàn)了活動(dòng)效果，讓幼兒感受到了“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍，活動(dòng)達(dá)到了延伸。

　　活動(dòng)流程：

　　1、欣賞辨別

　　(1)活動(dòng)導(dǎo)入：這幾天，我們收集到了許多少數(shù)民族的資料，知道少數(shù)民族都非常好客，這次有兩個(gè)少數(shù)民族娃娃請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兿肴?

　　(2)集體欣賞：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪兩個(gè)民族的娃娃?

　　(3)個(gè)別交流：這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?覺(jué)得是哪個(gè)民族的?

　　2、想象創(chuàng)造

　　(1)經(jīng)驗(yàn)交流：傾聽(tīng)音樂(lè)后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?

　　(2)想象創(chuàng)造：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。

　　(3)個(gè)別交流：你在做什么動(dòng)作?幼兒間互相模仿表現(xiàn)。

　　3、表現(xiàn)交流

　　(1)小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)。

　　(2)互相欣賞：能辨別音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)與之相應(yīng)的民族娃娃表演。

　　4、情感遷移：還想到哪些民族去看?

　　整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主線(xiàn)，在平時(shí)活動(dòng)中孩子們積累一定的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，因而在傾聽(tīng)音樂(lè)時(shí)樂(lè)意表達(dá)自己的感受，當(dāng)聽(tīng)到新疆維吾爾族的音樂(lè)時(shí)，孩子們覺(jué)得活潑、輕快，當(dāng)聽(tīng)到西藏的音樂(lè)時(shí)，孩子們覺(jué)得有點(diǎn)快有點(diǎn)慢，用抒情的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽(tīng)著音樂(lè)做些什么?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂(lè)意表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)美、服飾們美的審美情趣。

　　五、活動(dòng)效果

　　社會(huì)活動(dòng)如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上幼兒全方位、立體式地了解各個(gè)民族的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力，充分感受美、欣賞美，課堂氣氛活躍，避免了社會(huì)活動(dòng)中單一的說(shuō)教，老師用情緒與動(dòng)作感染幼兒，教具能夠吸引幼兒，目標(biāo)完成很好。另外，以記錄的形式檢驗(yàn)活動(dòng)效果，更直觀、更有效，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在今后可在其他活動(dòng)中繼續(xù)使用。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。