安全教案

時間：2024-10-21 15:42:16 教案我要投稿

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實用的安全教案模板匯總六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的安全教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的安全教案模板匯總六篇

安全教案篇1

　　教學目標：培養(yǎng)學生良好的安全意識，課間玩耍不打鬧。

　　教學重點：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題，并明白怎么做才是安全的行為。

　　教學難點：培養(yǎng)學生良好的安全意識，知道如何安全地玩耍。

　　教學過程：

　　一、說說我的見聞

　　1、你經(jīng)常玩什么游戲?

　　2、你在玩耍過程中是否有過不安全的行為？

　�。▽W生暢所欲言）

　　二、探究之旅

　　活動一：玩耍安全要重視

　　1、說說你和同學經(jīng)常玩的游戲，你們玩耍的行為安全嗎？請在安全的.行為后面畫笑臉，不安全的行為后面畫哭臉。

　　a、捉迷藏：藏在窗簾后面

　　b、老鷹捉小雞：在操場上，按角色分工玩

　　c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯

　　2、觀察下圖，你認為圖中小朋友的行為安全嗎？為什么？

　　a、兩位同學拿著鉛筆互相戳著玩

　　b、兩位同學拿著玩具水槍對著噴眼睛

　　c、一位同學對著教學樓的窗戶踢球

　　d、兩位同學在教學樓道內(nèi)嬉戲打鬧

　　e、兩位低年級小同學在沒人保護的情況下玩雙杠

　　f、兩位同學在教學樓樓道內(nèi)玩丟沙包

　　活動二：打鬧玩耍危害大

　　1、看下面幾位同學的行為，回答下面的問題？

　　a、以上三起意外傷害時怎么造成的？

　　b、校園內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為？

　　c、課間休息時，我們可以做哪些既文明又安全的游戲？

　　2、閱讀資料《玩耍的意外》，回答問題：意外傷害為什么會在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？

　　活動三：安全玩耍防意外

　　1、交流討論哪位同學的行為正確，為什么？

　　2、小結(jié)：遠離追逐打鬧，就是遠離危險。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高興，還要注意安全，同時顧及他人的感受，避免打擾他人。

　　三、我的收獲

　　1、同學暢所欲言說說自己的收獲。

　　2、學習安全歌謠

　　課間活動真豐富，踢毽子，跳皮筋，丟沙包，做游戲，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有樂趣。

　　四、拓展實踐

　　1.危險判斷（同學之間交流，說說下面同學的做法是否正確，如果是你，你會怎么做？）

　　2.家�；�

　　a.應(yīng)用所學知識，給家長講述安全玩耍的重要性。

　　b.和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則。

安全教案篇2

　　教學目標：

　　1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

　　2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

　　3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。

　　教學準備：

　　課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)

　　電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

　　2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

　　電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)

　　3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?

　　現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

　　(4-----5生介紹)

　　5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)

　　二、“幫手”變“殺手”

　　1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。

　　2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)

　　3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎?

　　4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?

　　5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當殺手)

　　三、安全使用家用電器

　　1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

　　(學生介紹，師及時引導，評價。)

　　3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?

　　從剛才同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

　　4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢�，小品馬上開始。注意!王爺爺來了……

　　(抱著微波爐出現(xiàn))同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的.好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭�！�)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

　　剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。

　　在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

　　5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!

　　那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　先來看第一組圖片(出示幻燈片)……

　　四、總結(jié)、布置作業(yè)

　　1、通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?

　　2、師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題(安全使用)

　　3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

安全教案篇3

　　活動目標：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲耄河變河^看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　�。ǘ┱归_：

　　1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　�。ㄈ┙Y(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　活動準備：故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的`湯，再請成人幫忙。）

　　教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　3、音樂《去郊游》

　　活動過程：

　　一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的`學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　�。�4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

安全教案篇5

　　活動目的：

　　1.深入了解勞動方法不正確所帶來的嚴重后果，進一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。

　　2.通過制作班級勞動安全手冊，使所學知識更加清晰、有條理。

　　活動準備：

　　師生課前查閱和整理資料。

　　活動方式：

　　1.以小組為單位討論如何安全勞動，發(fā)生勞動傷害后如何處理。將討論結(jié)果整理成班級勞動安全手冊，并配以真實的數(shù)據(jù)、故事、圖片等進行說明。

　　2.教師適時地給予指導，并提出明確要求加以規(guī)范。

　　3.各組互相展示成果。

　　4.采用問答的`方式在安全手冊中尋找答案，也可以及時補充資料，使安全手冊更全面、更具體。

　　5.互相贈送安全手冊，共享勞動成果。

　　6.教師提出要求，希望同學們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進行一不完善。

安全教案篇6

　　內(nèi)容摘要：

　　本節(jié)課采用基于網(wǎng)絡(luò)的拋錨式教學策略，讓學生運用已有知識，有機結(jié)合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過情境確定需要解決的問題，提倡學生自主學習，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學中，情景與任務(wù)驅(qū)動相融合，使學生變“被動學習”為“主動愉快的學習”，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。教師主要擔任促進和幫助學生學習的角色，并以發(fā)展性的評價促進學生的學習與能力的發(fā)展。

　　本課特色:

　�。�1）本節(jié)課主要采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以問題為中心的任務(wù)驅(qū)動式教學法，以學為主（教師引導、幫助），重視過程，強調(diào)環(huán)境，體現(xiàn)動態(tài)設(shè)計，學習任務(wù)也是個體化、個性化的設(shè)計，體現(xiàn)學科教學規(guī)律，符合新課程標準。

　�。�2）情景設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)，與教學主題巧妙結(jié)合。本節(jié)課講述2位主人公：小紅和小東的問題。

　　由情景一：小紅不開心（引起注意）

　　──到情景二：知道小紅的日記被同班的'小東同學偷看（進行角色）

　　──到情景三：小紅遇到難題：如何保護電子日記呢？（設(shè)下疑問）；

　　──到學生們親自動手為小紅解決問題，巧妙地讓學生帶著助人為樂的精神學習進入學習：如何保護文件的技術(shù)。（自主學習和協(xié)作式學習）

　　──在技術(shù)問題解決以后，老師又不失時機地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關(guān)于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開小紅的電子信箱的故事。讓學生們展開熱烈的討論，使教師和每位學生的思維與智慧被整個班集體共享。（批判性學習）

　　──到學生評價，包括小組長評價上機效果，網(wǎng)上自我測評基礎(chǔ)知識和小組互評協(xié)作學習效果。（發(fā)展性學習）

　　──到歸納總結(jié)，回應(yīng)本節(jié)課主題（繼承性學習）

　　──課外擴展，采用任務(wù)式，進一步加深對信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學習和創(chuàng)造性學習）

　　在這些情境中，通過教師的引導讓學生不斷（外化）觀念性的知識，（內(nèi)化）操作性知識，（結(jié)合）系統(tǒng)化知識。

　　教學資源說明：

　　教學中除教學拓展中的flash動畫是引自“showgood網(wǎng)站外”，其余的教學資源均為原創(chuàng)。