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【熱門】中班科學活動教案四篇
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班科學活動教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學活動教案 篇1
活動目標:
1、了解動物身上斑紋的用處。
2、能根據(jù)動物的斑紋找出相應(yīng)的動物。
活動準備:
背景圖(圖上藏有僅露出部分身體斑紋的動物),幼兒收集有關(guān)動物自我保護方法的資料。
活動重點:
了解動物身上斑紋的用處。
活動難點:
能根據(jù)動物的斑紋找出相應(yīng)的動物。
活動過程:
1、找動物:
教師出示背景圖。
——“今天有許多動物來和我們玩捉迷藏游戲,現(xiàn)在它們找出來嗎?”
幼兒尋找躲在草叢中的動物。
驗證結(jié)果。教師取出躲藏起來的動物的.形象卡進行驗證。
——“你為什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ動物呢?”
2、探索討論:
學習用分析討論的方法思考問題。
——“你們發(fā)現(xiàn)這些動物都有哪些相同之處?”
“動物的斑紋有什么作用?”
幼兒介紹自己對動物斑紋的認識。
教師小結(jié)有關(guān)動物斑紋的作用。
中班科學活動教案 篇2
活動目標:
1、通過"買菜"活動,了解常見菜的特點,體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗,并促進交往能力的發(fā)展。
活動準備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等。
活動過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷。
(了解常見菜的特點,共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流)
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的`身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個家,可陳老師只安了三個家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)
2、幼兒操作活動"給菜分家"師:現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個家?并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游:買菜準備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境)
。ㄒ唬﹨f(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人
。ǘ"顧客"每人一藍子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒游戲(對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會,難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流)
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1、 對紙質(zhì)睡蓮能在水中開放的現(xiàn)象感到好奇,并樂意探索。
2、 感知不同紙張制作的睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
3、 學習與同伴合作,把三朵睡蓮花輕輕放入水中并觀察其變化。
活動準備:
幼兒操作材料:彩色復(fù)印紙、報紙、廣告紙制作的睡蓮若干,小臉盆若干、記錄紙
教室演示材料:大水盆一個,彩色復(fù)印紙、報紙、廣告紙制作的大睡蓮,集體記錄表、“睡蓮花開”視頻資料。
經(jīng)驗準備:
睡蓮花和荷花的區(qū)別;認識三種不同的紙張(報紙、廣告紙、復(fù)印紙)
活動過程:
一、形象視頻,引題激趣。
1、 引題:小朋友們,有一種美麗的花開放了,我們一起去看看。(播放視頻《睡蓮花開》)。
2、 提問:這是什么花?你看,它怎么了?美麗的睡蓮開在哪里?在水中開放的睡蓮真美麗!今天我們就來做睡蓮花的游戲。
3、 設(shè)疑:老師也帶來了一朵睡蓮,知道它是用什么紙做的?我把廣告紙睡蓮的花瓣都折起來,你猜它會開放嗎?(準備兩朵:一朵折好的,一朵沒折過的)為什么?說出你的理由?
二、操作交流,感知現(xiàn)象。
1、 第一層次:發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)睡蓮能在水里開放。
1) 操作要求:
看來大家意見不一樣。我們動手試一試就知道了!
林老師也給小朋友準備了一朵紙睡蓮,拿到紙睡蓮先要怎么做?折好后花瓣有可能會翹起來,那可以怎么辦?折好后要把美麗的睡蓮放在哪里?
教師邊講邊演示:把花瓣朝中心折好,還要用大拇指摁的平平的,讓它睡好。然后,離水面近一些,平平地放在水中,不用手幫忙,用你的小眼睛仔細觀察你的睡蓮會不會在水里開放。
實驗探索:幼兒折花瓣,3個人用一個臉盆把自己的'睡蓮放在水里,進行觀察。
2) 集中交流:你的睡蓮在水里開放了嗎?它是怎樣開放的?(引導(dǎo)幼兒用比較清楚的語言或動作表達自己的操作和發(fā)現(xiàn))
3) 引導(dǎo)提問:玩了這個游戲,你有什么不明白的想問老師嗎?
師生探討,共同得出結(jié)論:紙睡蓮放在桌上會開嗎?是誰在幫助它開放?對,水有一種神奇的力氣,托住了紙睡蓮,讓它浮在水面上,水還跑到紙睡蓮的身體里,紙睡蓮的花瓣就膨脹了,它才會開放。
2、 第二層次:感知不同質(zhì)地的紙制作的睡蓮在水里的不同開放速度。
1) 操作探索:廣告紙做的睡蓮會開放,其他紙做的睡蓮也會開放嗎?
教師出示報紙、復(fù)印紙:老師還帶來了兩種紙,我也把他們做成了紙睡蓮,這三朵紙睡蓮要進行比賽,猜猜看它們開放的速度會一樣嗎?說說猜測的理由。
要知道它們開放的速度,得一起放下去比賽,三朵一起放,怎么辦呢?
三個人一組做實驗,一起折,一起放。(要一起放下去怎么辦?大家喊“一二三”或者“預(yù)備-起”)
出示記錄紙并介紹:為了讓實驗更準確,我還準備了一張記錄紙,根據(jù)你們?nèi)齻人觀察到的不同睡蓮花開放的速度,用1、2、3的標記記錄下來,表示開放速度的快慢。最快的記什么,最慢的記什么?
三人一組進行實驗,一起同時把三朵睡蓮放入水中,觀察它們開放的速度。
2) 集體交流:出示5組記錄表,你們合作的時候發(fā)現(xiàn)了什么?教師打上1、2、3的標記。(如果有結(jié)果不一樣,教師演示一遍)
3) 小結(jié):原來不同的紙睡蓮在水中開放的速度是不一樣的。
三、嘗試提問,拓展內(nèi)容
1)孩子們,你們還有什么問題想問老師嗎?(幼兒自由提問,配班老師記錄,并把記錄的問題展示在黑板上)
2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),師幼共同小結(jié):紙的厚薄、軟硬不一樣,放到水里吸水的本領(lǐng)也不一樣,開放的速度也就不同!
3)生活延伸:出示壓縮面膜紙。
在我們的生活中也有這樣的現(xiàn)象,你看,這是什么?
看看它在水里會發(fā)生什么樣的變化?
中班科學活動教案 篇4
中班科學活動:好玩的沙
活動目標:
1.幫助幼兒運用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。
2.通過了解沙的基本用途,引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,體驗操作的樂趣。
活動準備:
教師準備:
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。
2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準備:有過玩沙的經(jīng)驗。
活動過程:
一、播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,引出“沙”的主題。
1.提問:你們剛才看到了什么?
(引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙,沙漠里有沙,沙有紅色,白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問:你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)
二、探索感知沙的.特性。
1.游戲:沙中尋寶后,分組玩沙,探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中,請幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論:剛才大家玩過沙,我們一起說說沙是什么樣的呀?
(1)篩沙:(引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀,有的大有的小)
(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)
(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的特點)
三、比較感知沙不容于水的特性: 小實驗“沙會不見嗎?”
操作:將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中,對比觀察得出結(jié)論:沙子不能溶于水的特性。
四、播放圖片和視頻了解沙的用途。
談話討論:
1.交流關(guān)于沙的用途:做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)
2.討論沙的害處:沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)
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