【必備】大班教案范文匯總五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣
會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
重點(diǎn):
能選用合適的材料做螃蟹
難點(diǎn):
正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
了解螃蟹的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備:
范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的`外形特征。
2、欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動(dòng)的要求
1、先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2、螃蟹身體和腳連接要牢固;
3、用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。
2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng):
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的'優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。
師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌
2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲
師:小朋友聽(tīng)候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
3、再次聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)
4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)
6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。
7、學(xué)習(xí)第二段歌詞
8、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
3、懂得不輕易相信陌生人,對(duì)人、對(duì)事要分好惡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖夾文、面具
2、已經(jīng)對(duì)《三打白骨精》的故事有所了解。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引出課題
1、上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事?那個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、誰(shuí)上當(dāng)了?唐僧、八戒為什么會(huì)上當(dāng)?
二、感知理解,并學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦。
1、教師示范念兒歌,提問(wèn):
兒歌的題目是什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?他們是怎樣的?
2、教師運(yùn)用教具第二遍朗誦兒歌。提問(wèn):
兒歌里是怎么說(shuō)唐僧師徒的?用了哪些好聽(tīng)的句子?
孫悟空又是怎樣打敗妖怪的?
3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快,以增加念兒歌的趣味性和難度?梢杂门氖、敲鼓等形式邊念邊打節(jié)奏。
三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)
1、圖片的排列上什么秘密?(引導(dǎo)幼兒先找出相同的圖片,然后說(shuō)說(shuō)相同的圖片都排在什么位置,最終得出“句首和句尾是相同”的.規(guī)律,引出“頂針”)
2、感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起,并連成一長(zhǎng)條,告訴幼兒:像這樣,相同的部分連在一起,像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。(幼兒學(xué)講)
四、討論:你最喜歡兒歌里的誰(shuí)?為什么?(教育幼兒不輕易相信陌生人,對(duì)人、對(duì)事要分好惡。
五、延伸:表演兒歌
1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并進(jìn)行表演。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上面具或者進(jìn)行裝扮后,一邊念兒歌一邊表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
理解并能說(shuō)出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片 水果模型 袋子 氣球
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)《What do you want》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯,句子
三、詞匯導(dǎo)入
拿出袋子,里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對(duì)小朋友說(shuō)教師手中的是魔法袋,里面有神奇的東西,讓小朋友伸手進(jìn)去觸摸,猜猜是什么,來(lái)引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。
四、游戲
1、拍氣球邊拍邊念,請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái),哪個(gè)小朋友掌握的'好就有獎(jiǎng)勵(lì)。
2、看嘴型說(shuō)單詞
教師分別輕聲說(shuō)出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說(shuō)出單詞,哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最好得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、律動(dòng)
六、今天所學(xué)單詞
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。
2.運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象。
3.感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.配樂(lè)朗誦的磁帶,錄音機(jī)。課件。
2.知識(shí)準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話活動(dòng):我眼中的春天。
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天。
師:那你知道春天有什么嗎?
幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹(shù)……
師小結(jié)。
師:小朋友說(shuō)的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的.柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚(yú)也游來(lái)了,春天真美麗!老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里把春天說(shuō)成什么?
2、播放課件,完整欣賞詩(shī)歌《春天》,初步感受春天。
(1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。
師:詩(shī)歌把春天說(shuō)成什么?
幼:一本書(shū)。
幼:“是一本會(huì)唱歌的書(shū)”(孩子們總是把就近聽(tīng)到的先說(shuō)出來(lái),這是短時(shí)記憶的表現(xiàn)。)
師:“還是一本什么樣的書(shū)呢?哪個(gè)小朋友聽(tīng)清楚了?”
幼兒沒(méi)有反應(yīng)
師:讓我們用心仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。(教師再誦讀)
幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的書(shū),但是順序還是錯(cuò)亂的,于是,我就按照詩(shī)歌的順序,完整復(fù)述了一遍。
。2)第二遍完整欣賞。
重點(diǎn)突出彩色的書(shū),會(huì)笑的書(shū),會(huì)唱的書(shū)。逐一出示三本書(shū)。
3、分段欣賞。
。1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書(shū)。
師:春天是一本彩色的書(shū),你在春天看到了那些彩色的東西?
教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫(huà)面。
師:春天還有那些東西是綠色的?
幼:小草,葉子等等。
幼兒邊看圖書(shū),邊欣賞第一段。
。2)欣賞第二段,理解春天是一本會(huì)笑的書(shū)。
師:春天是一本彩色的書(shū),她還是一本怎樣的書(shū)。
幼:會(huì)笑的書(shū)。
師:是的,春天還是一本會(huì)笑的書(shū),春天里誰(shuí)笑了
幼:小朋友,小草,小池塘……
師:小朋友為什么笑了?
幼:……
師:小池塘為什么笑了。
幼:小池塘游來(lái)了蝌蚪,小魚(yú),所以笑了。
師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開(kāi)小嘴巴。
師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?
幼:我知道,是一圈一圈的東西。
師:對(duì)了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚(yú)在水里游,激起一個(gè)一個(gè)水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。
師幼共同朗誦。
。3)欣賞第三段,理解春天是一本會(huì)唱的書(shū)。
師:春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天還是一本怎樣的書(shū)?
幼:春天是一本會(huì)唱的書(shū)。
師:春天里誰(shuí)在唱歌?他們是怎么唱的?
幼:青蛙,燕子……
教師朗誦,幼兒欣賞。
4、完整欣賞,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
完整欣賞詩(shī)歌一邊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦,鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,體驗(yàn)春天的美。
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