中班科學教案

時間：2024-07-01 09:22:37 教案我要投稿

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實用的中班科學教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案4篇，希望對大家有所幫助。

實用的中班科學教案4篇

中班科學教案篇1

　　設(shè)計依據(jù)：

　　參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動。《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。

　　活動目標：

　　1。了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。

　　2。了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識。

　　3。培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

　　活動準備：

　　1。參觀水族館。

　　2。開展以“海洋動物”為主題的`生成活動。

　　3。收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）。

　　4。藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

　　5。邀請一位老師當裁判。

　　活動過程：

　　1。激發(fā)興趣，引起比賽

　�。�1）出示藍貓、淘氣圖片

　　教師：藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多�，F(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

　�。�2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。

　　2。進行比賽

　　第一環(huán)節(jié)：你說我也說

　　要求：

　�。�1）說出你知道的海洋動物名稱。

　�。�2）兩隊幼兒輪流回答，；本文每人有一次向別人求助的機會。

　　（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志。

　　（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。

　�。�2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

　　第二環(huán)節(jié)：你爭我搶

　　要求：（1）根據(jù)電視畫面回答。

　�。�2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志。

　�。�3）每人有一次求助的機會

　　問題：沙魚是怎樣捕食的？

　　安康魚是怎樣釣魚的？

　　鯨是魚嗎？

　�。ㄒ龑в蝺赫J真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）

　　小結(jié)：請裁判評說。

　　第三環(huán)節(jié)：大家一起說

　　討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？

　　要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。

　�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見）

　　小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。

　　3�？偨Y(jié)：

　�。�1）幼兒交流感受

　�。�3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

　　延伸活動：

　�。�1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多。

　�。�2）創(chuàng)建海洋博物館。

　　活動反思：

　　在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了�；顒又泻⒆觽兊姆e極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。

中班科學教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒對科學的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動

　　活動目標

　　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

　　2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

　　3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

　　教學難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作

　　活動準備

　　1,、故事《甜甜的河水》掛圖

　　2、音樂《粉刷匠》旋律

　　3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

　　活動過程

　　一、出示棒棒糖，引入活動

　　這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

　　2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

　　提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

　�。�2）小熊后來為什么很難過？

　�。�3）我們該怎么幫助小熊呢？

　　3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

　　三、實驗：把棒棒糖放到水里

　　提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

　　哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

　　四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

　　1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非�？鞓妨�。

　　2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

　�。ㄐ⌒馨寻舭籼欠诺叫『永�，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

　　五、教棒棒糖跳舞

　　跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

　　1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的`棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

　　2、嘗嘗水變甜了沒有

　　（�。┪覀儎�(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

　　（2）每人一小杯，嘗一嘗

　　幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

　　棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越小）

　　如果等到放學的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）

　　那我們放學的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

　　教學反思

　　首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去，

　　然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？

　　然后再做實驗的時候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

　　再次，我在選擇音樂的時候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

　　當然，在本次活動中，也存在一些不足，例如，當我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

中班科學教案篇3

　　教學目標：

　　1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點。

　　2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

　　3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

　　活動準備：

　　較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

　　活動過程：

　　一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：

　　師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀？

　　幼“認——識！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

　　師：真聰明！如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎？

　　幼：......（安靜下來，若有所思）

　　師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點呢？

　　幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　師：大家說的都很對�，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

　　幼：兔子的耳朵是長長的.，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

　　三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學活動在游戲中結(jié)束。

　　活動分析：

　　從感知覺——記憶——思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當有幼兒配對錯以后，有幼兒可以指出錯誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進行簡單判斷。

中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。活動重點：能夠大方的說出動物的本領(lǐng)和生活習性。活動難點：通過觀察，看出并說出動物的本領(lǐng)。

　　活動準備：

　　1、動物的超級本領(lǐng)視頻

　　2、五禽戲圖片

　　3、課件、音樂

　　活動過程：

　　1、看一看動物的超級本領(lǐng)，初步了解動物的各種本領(lǐng) 導入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。

　　T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。

　　播放《動物的超級本領(lǐng)》

　　2、試一試動物的本領(lǐng)，理解動物的到底本領(lǐng)有多大

　　教師將視頻中幼兒無法理解的`單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。

　　T：剛剛我們看了動物的超級本領(lǐng)，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。

　　長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。小結(jié)：動物的本領(lǐng)都很厲害，我們?nèi)祟惻芴e重都比不過小動物，那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I(lǐng)，我們一起來看看。

　　3、動物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。

　　T：小朋友們看過過運動會比賽嗎？都有哪些項目？我們?nèi)祟惡軈柡�，�?chuàng)造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，很多運動都是人類看了小動物的運動而創(chuàng)造的，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。播放課件圖片提示。

　　4、比一比學習動物的本領(lǐng) T：動物的本領(lǐng)都很厲害吧，小朋友們想不想一起學習動物的本領(lǐng)呢？我們先仔細觀察動物的動作，再模仿它們。播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿

　　T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請小朋友來展示。

　　總結(jié)：動物都各有各的本領(lǐng)，小朋友們也要學動物多運動，鍛煉自己的本領(lǐng)，經(jīng)常運動可以擁有健康的身體。

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