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中班回家教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班回家教案，希望能夠幫助到大家。
中班回家教案1
活動目標：
1、知道動物與人類的關(guān)系。
2、具備保護動物，親近大自然的情感。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、教學課件
2、動物圖片
活動過程：
一、開始部分
1、導入：小朋友快看一看它們是誰？
2、師幼互動：對，這是大象一家，它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了，今天要找一些朋友來玩，便走出家門。
二、進行部分
（一）介紹不同生活環(huán)境中的動物。
1、介紹森林里的動物：
它們走著走著看見了誰？（松鼠）接著看見了誰？（猴子）又看見了誰？（長頸鹿）還看見了誰？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來，森林里熱鬧了起來。
2、介紹草地上的動物：
它們歡樂的聲音引來了大象不認識的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧！（牛和綿羊也加入到了游戲當中）
3、介紹天空中的動物
師：他們歡樂的.笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？
幼兒介紹天空中的動物。
4、介紹水中的動物
師：他們又是誰？生活在哪里？
5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。
（二）討論其它動物的生活環(huán)境。
1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧？（幼兒互相說）
2、找幼兒到前面說給大家聽。
（三）游戲（送動物回家）
1、師導：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛心呀，知道要保護這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！
2、幼兒活動（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片）
三、結(jié)束部分
師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動物安全送回了家，所以我們也做到了愛護小動物，在這同時也要保護動物們生活的家園！
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ恕�
中班回家教案2
【活動目標】
1.學習用剪、貼、添畫的方法制作小鳥。
2.嘗試運用各種輔助材料大膽裝飾做作品。
3.體驗制作小鳥的樂趣，萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
【活動準備】
彩紙、剪刀、膠水、繪畫筆、圖畫紙、蠟筆等材料若干
【活動建議】
1.播放課件，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問：圖片上都有誰?這些小鳥們在干什么?
小結(jié)：小鳥們在樹林里，有的唱歌、有的跳舞，還有的在空中飛來飛去。
2.給每組提供剪紙材料，引導幼兒觀察、學習剪貼小鳥的方法。
(1)探索剪出不同小鳥的方法，嘗試剪出圓形的頭、橢圓形的身體、三角形的翅膀。
組織幼兒討論交流小鳥其他部位是用什么圖形制作?
(2)教師與幼兒共同探討制作小鳥的方法。
(3)教師與幼兒進行總結(jié)，可以對小鳥的身體進行添畫，重點添畫小鳥翅膀的花紋。
3.幼兒練習剪貼小鳥，教師巡回指導。
(1)提示幼兒裝飾翅膀花紋時，要畫到三角形的邊緣。
(2)鼓勵幼兒使用多種花紋，裝飾小鳥的'翅膀。
4.創(chuàng)設(shè)“鳥兒大聚會”的游戲情景，將幼兒的作品進行展示，引導幼兒體驗成功的快樂。
展覽幼兒作品，請幼兒自由欣賞、交流，鼓勵幼兒介紹自己的作品，教師從不同的方面給予點評和提升。
27、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思
活動目標：
1、運用多種形式，調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作，體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。
3、根據(jù)對畫面的觀察，發(fā)展視覺的敏銳性。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件
活動指導：
一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。
師：這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?
二、玩一玩藤的游戲。
一些幼兒當架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國畫《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?
四、我來畫一畫。
四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞并講一講畫了些什么?
活動反思：
幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象，教師基于兒童生活經(jīng)驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，提供富有表現(xiàn)力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角，多通道參與體驗活動，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫，效果可能更好。
中班回家教案3
活動背景
1：在教室的自然角里放4盆花；
2：在教室的后墻上貼5個五角星；
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子。
活動目標
1：認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。
2：學習按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
4只小貓、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示； 按數(shù)量分類（5以內(nèi)）并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
活動準備
1>小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數(shù)不一樣)：4只貓；5只小雞；5只老鼠；4只小兔；
2> 紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.
活動過程
1>引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；
2> 老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的'房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3>老師一一出示小動物掛圖（4幅），并引導幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導幼兒認識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。
4> 延伸；小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的？老師引導幼兒回答。
5>小結(jié)；咱們幫小工匠送動物回家，通過送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實，在我們生活中還有很多東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比如：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示。等中午回家后你們可以看看你們家里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的，然后再告訴你們的爸爸 媽媽好不好？
教學反思
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義；通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。
不足之處：這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習；老師剛開始講課時有點緊張。
中班回家教案4
活動目標：
1、學習手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、掌握按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
�、蓖米涌ㄆ�3張，分別為1只、2只、3只。
⒉分別有1、2、3個點的房子卡片。
�、沉鶄�蘿卜卡片。
活動過程：
�、睂W習手口一致點數(shù)兔寶寶。
師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）這張呢？（3只）請幼兒點數(shù)驗證。
�、菜屯脤殞毣氐脚c之點數(shù)相應(yīng)的房子里。
師：“這里有什么？”（出示點數(shù)房子）數(shù)一數(shù)有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點？這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進哪間房子？
請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點子的家……）引導幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的.后面？幾只兔寶寶住在最后面？
⒊喂兔寶寶吃蘿卜。
師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達，看他們對操作材料的理解情況。
活動反思：
根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學生積極主動地完成了本節(jié)課的學習，真正體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、參與者的理念。
中班回家教案5
一、活動目標：
1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應(yīng)放置；3、感受數(shù)學的樂趣，喜愛數(shù)學。
二、活動準備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃�，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶�?/p>
三、活動過程：
(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意啊？
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
�。ㄌ魩讉�小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了�。浚ㄗ屝∨笥褌冇^察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應(yīng)放進去的，而是被分割的`圖形，比如一個圓，已經(jīng)被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣�。ǚ宽�?shù)念伾灰粯�，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾�，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾�，是什么顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱⿴煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個��？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）
四、總結(jié)評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對�。浚m正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
中班回家教案6
教學目標：
初步掌握繞腕組合動作。
復(fù)習《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成。
喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學準備：
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。
教學過程：
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）
二、導語
�。ㄊ謾C：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃�？好的，您放心好了。恩，好的，再見�！薄靶∨笥�，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋�，我們小朋友愿意嗎？”（愿�?好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）
三、新授手腕組合
A、教師完整示范動作。
B、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習采蘋果的動作
�。▌幼饕I(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作
（動作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
C、聽口令完整跟老師連起來做動作。
D、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。
小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的'本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！
四、復(fù)習‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復(fù)習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。
五、退場
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂：律動鳥飛碎步退場。
教學反思：
這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢？
中班回家教案7
活動目標：
1、 學習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、學習從不同方向辨別物體的排列順序�；顒訙蕚洌�10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
活動流程：
一、 拍手游戲?qū)牖顒樱?/strong>
師：“請你跟我這樣做�！庇祝骸拔揖透氵@樣做�！�(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的掌握)
過渡語：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒�！�
二、 出示動物橫向排列掛圖：
師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動物王國真熱鬧，小動物們站一排，數(shù)數(shù)到底有多少?”
提問：1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?
3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)
小結(jié)：我們在數(shù)橫向排列的時候要從左邊往右邊數(shù)，如果咱們從右邊數(shù)，排在第一位的是誰?
4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物，兩邊的結(jié)果不一樣，這是為什么呢?
小結(jié)：因為數(shù)的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗證：
師：到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!
操作：從左往右數(shù)、從右往左數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同。
三、 動物爬山比賽：
今天這些小動物們聚集在這里，一起來參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!
1、 哇!快來看看誰爬的最高?
師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績最好的，看看在爬山比賽中，誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標注一下吧!
2、 把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標注上，讓孩子更直觀的看到。
師：今天的爬山比賽，**得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動物們加加油，相信他們在以后的比賽中會更加努力的!
四、 操作：
一場激烈的`爬山比賽結(jié)束了，小動物們都獲得了比較好的成績，動物王國的首領(lǐng)還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國：
1、看!它們都有自己的座位，現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點。
師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)
2、 幼兒操作：
今天老師也給小朋友準備了操作材料，現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!
五、 評價、展示、活動結(jié)束!。
中班回家教案8
設(shè)計意圖：
球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)�？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)"一物多玩"，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動"送蛋寶寶回家"。
教學目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學準備：
1、球人手一只。
2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動：
1、師：你們看老師給你們準備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?
2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練習，平衡、鉆、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲
"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動：
師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)
五、結(jié)束。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的`特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班回家教案9
設(shè)計意圖：
中班幼兒具有較強的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒觼碓从谏睿煜�、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。
對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進行模仿、運蛋、感受幫助別人的快樂。
活動目標：
了解雞一家，學習并模仿他們的走路。
探索各種運蛋的方法，初步體驗合作運蛋的快樂。
感受幫助別人的快樂。
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
重點：
學習并模仿雞一家的走路。
難點：
探索各種運蛋的方法及合作。
活動準備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報紙若干。
背景音樂。
活動過程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)
熱身活動。
隨音樂分別再次學習雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)
送蛋寶寶。
第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學習公雞、母雞)。
第二次：蹲著運蛋(學習小雞)。
第三次：用報紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。
放松活動。
游戲：《捏捏、切切》
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的'材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說，都是寶貴的。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠都是他的孩子。
中班回家教案10
活動目標：
1、引導幼兒有序的觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試用"有……，有……，還有……"和"有的……，有的……，還有的……"的句式說話。
3、愿意運用合適的詞語大膽的表達圖片內(nèi)容。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、逐一出示圖片，引導幼兒觀察講述。
1、出示圖一；這是在什么地方？有些什么人？他們在干什么呢？
這是什么？誰能用有....有....還有....的話說說玩具柜里面都有些什么玩具？
2、出示圖二：小朋友們在玩什么？鼓勵幼兒運用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。
3、出示圖三：看看這四位小朋友玩的`怎么樣？發(fā)生了什么事情？
玩具怎么樣了？小象不見了，小朋友是怎么樣找的？鼓勵幼兒運用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。
4、出示圖四：大家找的結(jié)果怎么樣？這時候大家的心情怎么樣？
二、看圖講述。
請個別幼兒看圖進行完整講述。
三、完整講述。
教師進行完整講述圖片內(nèi)容。
四、教師引導幼兒觀察圖片進行完整講述圖片內(nèi)容。
中班回家教案11
設(shè)計意圖：
球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)"一物多玩"，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動"送蛋寶寶回家"。
教學目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、體驗游戲的快樂。
教學準備：
1、球人手一只。
2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動：
1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>
2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練平衡、鉆、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的.蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動：
師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）
五、結(jié)束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班回家教案12
活動目標：
1、通過欣賞童話故事，使幼兒初步了解小水珠受冷下落，
遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒對雨水的探索興趣。
活動準備：動畫、圖片。
活動流程：完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動
活動過程：
一、完整欣賞，引起興趣。
1、今天，老師帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來安靜地看一看。后問：
（1）剛才你們看到了一個什么故事？你看到了什么？
（2）有沒有什么地方?jīng)]看明白的？
2、結(jié)合幼兒的問題，老師也提出問題：
剛才，小朋友提出了幾個沒看明白的`地方，老師也有幾個地方?jīng)]看明白，讓我們一起再來看一看，把這些問題弄明白。
二、分段理解
�。�、小水珠怎么會從天上落下來的？
一起看第一段，并討論，小結(jié)：“冷空氣爺爺來了，
小水珠們越變越大，終于從天上落下來。”
�。�、小水珠們掉到了哪些地方？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>
一起看第二段，并討論，小結(jié)：“小水珠們落到了許
多的地方，還認識了這么多好朋友�！�
３、小水珠是怎么回家的？
一起看第三段，并討論，小結(jié)：“太陽公公溫暖的大
手使小水珠們蒸發(fā)后，回到了天上�！�
�。础⒃俅瓮暾蕾p。
�。�1）請個別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來？去了哪里？最后又怎么回到了天上？
�。�2）一起完整欣賞故事。
�。�3）引導幼兒共同講述小水珠從天上落下來，最后又回到天上的過程。
三、擺放講述
�。�、提出要求：按順序擺放圖片，并講述。
�。病⒂變簲[放講述，老師參與傾聽。
３、請幼兒在集體面前講述故事。
中班回家教案13
活動目標
1、探索紙箱的多種玩法，體驗身體運動的樂趣。
2、練習爬、側(cè)身翻滾等動作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
大紙箱若干，歡快的背景音樂。
活動過程
1、引導幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。
把紙箱豎起來，蹲在里面。
把紙箱橫過來，身體縮進去跪在里面。
把紙箱橫過來，躺在里面，頭部和腳部露在外面。
2、幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進方法，并請個別幼兒
示范。
把紙箱豎起來，蹲著前進。
把紙箱橫過來放，頭和腳縮起來，爬行前進。
把紙箱橫過來放，躺著滾動。
3、做游戲——小烏龜回家。
教師發(fā)出指令：“天快黑了，小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后，按照不同的前進方式回到自己的“家”。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的'，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班回家教案14
在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”“呼吸”“出汗”情況進行了測試并進行了分析。通過對19名幼兒的測試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況，我將“寶寶回家”這個游戲的過程作了如下調(diào)整：
一、出場：
幼兒站成一路縱隊
二、開始：
1、教師擊鼓面，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。
2、邊，幼兒在場內(nèi)四散走。（教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當?shù)拿摰艋虺ㄩ_衣服）
快慢變化幼兒行走的速度，（時間略短些2~3分鐘）當教師重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的'地方走）
3、作適當?shù)姆潘苫顒�，休息一下�?/p>
4、請體弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復(fù)進行游戲2~3次
三、結(jié)束：
師：“天黑了，小寶寶們回家了。”
幼兒做“睡覺”狀，休息片刻后回教室。
中班回家教案15
活動設(shè)計背景
因為我們班中班，因此孩子們圖形的認知還不夠，特別是對每個圖形的特征，可以說幼兒還不清楚，所以我為了激發(fā)幼兒對圖形的特征的認識再結(jié)合幼兒年齡的特點設(shè)計了以游戲的方式開展本次活動，意在讓幼兒通過直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)在是在活動中構(gòu)建知識，從而達到對本次的知識點完全掌握。
活動目標
1，認識目標：認識方形，圓形，三角形。
2，能力目標，培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
3，情感目標，體驗與老師，同伴游戲的快樂，從而掌握知識點。
4，引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點，通過游戲不斷重復(fù)鞏固，掌握知識點。
教學難點，通過知識再現(xiàn)能正確分清并記住每個圖形寶寶。
活動準備
為了更好地服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了一下活動準備。
1， 各種圖形的頭飾數(shù)張。
2， 場地的布置 。
活動過程
一， 游戲，以兒歌找朋友的歌曲形式，讓幼兒自由活動。
二， 導入，以猜謎語的形式引出圖形寶寶，再引出游戲。
三， 活動過程 1,師：現(xiàn)在小朋友們就一個一個的去找自己喜歡的`圖形寶寶。記住不能搶�，F(xiàn)在你們都是圖形寶寶。那我是誰呢？
生：圖形媽媽。
師：那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話？
生：要。
師：現(xiàn)在圖形媽媽要說游戲規(guī)則了，寶寶們可要認真聽了？
�。◣熃M織 幼兒游戲）
2，師 準備n個方形，圓形，三角形 圖形的卡片，請幼兒選擇 自己喜歡的卡片，然后送它們回家。（師同時準備方形，圓形，三角形的房子。）
3，幫助幼兒分組，并讓每個組員選擇不同的圖形卡片，進行組裝。
4，讓幼兒自由評判，選擇最棒的作品。并能說出作品的有優(yōu)點，培養(yǎng) 幼兒的語言表達能力，看誰說的完整，優(yōu)沒。
四， 小結(jié)。
再一次提問�？偨Y(jié)圓形，三角形，方形 ，并給與區(qū)分 。并請幼兒找出實例。
五， 活動延伸。
小朋友們真是太棒了，全說對了那等咱們休息好了就去教室畫畫自己喜歡的圖形寶寶好嗎？
教學反思
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。本次活動我抓住了幼兒的學習特點和個性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展方向，而且?guī)熡自诨顒又械呐浜弦卜浅：谩Ｔ谶@次活動中幼兒在情感，態(tài)度，能力知識等等各個方面都得到了鍛煉及發(fā)展。重要的是本次活動我把枯燥的教學過程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)教學，讓孩子們在游戲中學會知識，感受快樂。本次活動的效果還是不錯的。能始終圍繞教學目標目標活動。特別是平時不愛參加活動的幼兒也能積極的參與。很是感動。最重要的是幼兒在整個的活動中始終保持著積極，愉快的情緒，同時孩子們在游戲的時候相互分享，相互交流的整個過程中，體驗成功的快樂，幸福的生活。不足之處是活動時間把握的不是很好 ，有點短了 。
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