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中班海豚教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班海豚教案，希望對大家有所幫助。
中班海豚教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.根據(jù)指示做相應(yīng)的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。
活動準(zhǔn)備：
1.海豚布偶。
2.視頻短片“海豚”（《動物真有趣》電子書第 2 - 3 頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。
3.鈴鼓。
活動過程 ：
1. 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對話：
． 老師：海豚，請問你住在哪里？
． 海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。
�。� 老師：你們會表演什么呢？
． 海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的`好奇心，鼓勵他們提出問題。
3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。
4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。
活動評價(jià)：
1.能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。
2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班海豚教案2
教具準(zhǔn)備
1、海豚圖片、海豚模型、海豚卡通人物等海豚相關(guān)教具
2、海豚的圖書、兒童詩歌歌曲、海豚的視頻等海豚相關(guān)資料
3、活動場地：室內(nèi)或室外寬敞的空間
4、舞蹈道具：海豚造型的頭飾、海豚造型的塑料魚等
教學(xué)目標(biāo)
知識：
1、了解海豚的基本信息，如食性、生長環(huán)境、特征等
2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識，如保護(hù)海洋環(huán)境等
技能：
1、能辨認(rèn)海豚的圖像和海豚卡通形象等
2、能模仿海豚的動作和聲音
情感：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性
2、培養(yǎng)學(xué)生的友愛團(tuán)結(jié)和同學(xué)間合作能力
教學(xué)步驟
第一步：海豚認(rèn)知介紹
1、引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)海豚圖片和海豚模型，并快速讓他們了解海豚基本的`生長環(huán)境、特征和食性等相關(guān)知識
2、配合海豚兒童圖書和海豚視頻等資料，慢慢讓學(xué)生感知各種海豚游動、跳躍、游戲、嬉戲等情形
第二步：游戲互動
1、在寬敞的場地安排學(xué)生玩海豚捉迷藏、海豚拍拍球、海豚跳繩、海豚音樂游戲等活動，體驗(yàn)海豚喜歡的游戲和運(yùn)動樂趣
2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知海豚跳躍、游泳、前后翻等動作，提高其對海豚的認(rèn)知和理解能力，同時增強(qiáng)他們的體育協(xié)調(diào)能力和視覺空間能力
第三步：音樂舞蹈表演
1、配合孩子們自己喜愛的歌曲，由老師引導(dǎo)孩子模仿海豚的動作，如游水、跳繩、前后翻等
2、舞臺背景設(shè)置海洋幕布、洋流和浮游生物等圖像，并讓孩子們戴上海豚頭飾、海豚造型的魚雷等隊(duì)音樂起舞，展現(xiàn)其所學(xué)的海豚形象
第四步：海洋環(huán)保認(rèn)知
1、配合各類海洋環(huán)保圖片和海洋保護(hù)知識卡片等資料，讓孩子們認(rèn)識海洋環(huán)保的重要性
2、通過互動問答、游戲和繪畫等方式，讓孩子們逐漸了解海洋環(huán)境和自然生態(tài)的美好之處，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和素養(yǎng)
教學(xué)點(diǎn)評
本教案的設(shè)計(jì)主題是海豚，沿著孩子們對海豚的好奇心引領(lǐng)設(shè)計(jì)與布置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對周圍世界的觀察和記憶能力，開發(fā)他們的語言表達(dá)和交流技巧，同時促進(jìn)孩子群體之間的良好感情互動。該教案在整個學(xué)習(xí)活動過程中，注重以下方面的教學(xué)想法：
1、定位于幼兒中班教學(xué)層次，針對孩子們對事物的好奇心與觀察力，重點(diǎn)關(guān)注海豚等實(shí)際生活中的動物和對周圍環(huán)境的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過多元化的活動形式，如展示課堂、游戲活動和音樂舞蹈表演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的身體和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。此外，不僅孩子們可以通過游戲與其他孩子合作，增加對運(yùn)動游戲的認(rèn)知和理解，也通過舞蹈和歌曲來表達(dá)自己對動物海洋的喜愛之情，從而培養(yǎng)其樂觀向上、積極向上的態(tài)度。
3、教學(xué)大綱完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)，準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)周到，配合音樂舞蹈表演和海豚形象烘托環(huán)境氛圍、增加孩子們的沉浸感，使其更加地感受到對海洋世界的熱愛和自然之美。
結(jié)束語
通過中班海豚教案的設(shè)計(jì)，提高了孩子的語言、認(rèn)知、身體健康、社交、情感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子從事多種活動的興趣、自信和獨(dú)立性。同時，也促進(jìn)了孩子之間友愛、合作和共同建設(shè)的精神，為孩子們的成長打下有力的基礎(chǔ)。
中班海豚教案3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動興趣及活潑勇敢的性格。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。
2、在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。
3、錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。
4、幼兒對海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動過程
一、開始部分：
談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對自己有沒有信心�。ㄓ校。┖�，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們在學(xué)動物的.什么動作？
小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對縱跳頂球的興趣。
2、請幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動作。
�。�1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
�。�2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
（3）、老師糾正孩子們的姿勢，并示范動作要領(lǐng)。
（4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。
活動延伸：
一起探討海豚鉆圈的本領(lǐng)。
中班海豚教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。
根據(jù)指示做相應(yīng)的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。
活動準(zhǔn)備：海豚布偶、鈴鼓、視頻短片“海豚”（《動物真有趣》電子書第2—3頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。
活動過程形式：集體/小組
1、出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對話：
老師：海豚，請問你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。
老師：你們會表演什么呢？
海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
2、老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心，鼓勵他們提出問題。
3、播放電子書第2—3頁的'視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。
4、與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5、引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。
活動評價(jià)：
能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。
能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班海豚教案5
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動作要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動興趣及活潑勇敢的性格。
3、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。幼兒對海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對自己有沒有信心！（有�。┖�，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們在學(xué)動物的什么動作？
小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對縱跳頂球的興趣。
2、請幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動作。
（1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
�。�2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
（3）、老師糾正孩子們的姿勢，并示范動作要領(lǐng)。
�。�4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的'一隊(duì)為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。
其他活動過程：
1、觀看錄像導(dǎo)入活動：
組織幼兒觀看錄像《小海豚頂球》，錄像結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說一說小海豚在干什么？（頂球）
小海豚是怎樣頂球的呢？請個別模仿能力強(qiáng)的幼兒表演。大家給與鼓勵。
2、放音樂模仿表演
放小海豚頂球的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演小海豚頂球。
3、學(xué)習(xí)動作：
教師組織幼兒學(xué)習(xí)海豚的游泳姿勢、潛游狀、頂球姿勢、縱跳。注意幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。提醒幼兒要注意安全。
4、組織幼兒游戲：
（1）組織幼兒按四路縱隊(duì)站好進(jìn)入活動場地。
師：今天你們也來扮一只小海豚做“海豚頂球的游戲”好不好？（好）
（2）教師向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法：每組的小朋友要在起跑線后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚潛游狀，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
師：好，現(xiàn)在我們開始游戲。
�。�3）將全體幼兒戴上海豚頭飾、分成四組比賽玩游戲。教師巡視并隨時提醒幼兒按游戲規(guī)則做游戲并注意安全。
5、活動小結(jié)：
教師根據(jù)活動的先后次序評出優(yōu)勝隊(duì)，并對每隊(duì)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。鼓勵幼兒的出色表現(xiàn)。教育幼兒要積極參與體育活動。積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)活動帶來的快樂。
6、放松活動：
�。�1）師：小海豚頂球好玩嗎？（好玩）
扮小海豚好嗎？（好）
師：我們中班的小朋友都是跳高健將，組織幼兒互相鼓勵。
�。�2）結(jié)束：
師：我們也該休息一下了。
放音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中做著小海豚游泳的動作進(jìn)入活動室。
中班海豚教案6
活動目標(biāo)：
1、能了解海豚是動物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作。
活動準(zhǔn)備：
海豚玩具，海豚圖片，海豚表演影片。
活動過程：
一、 開始部分。
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)。
二、基本部分。
1、師："小朋友有沒有看過海豚表演啊？海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)啊？"請小朋友回答并總結(jié)
2、師："小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的'錄象，我們一起來看一下好不好" 播放影片，提高孩子的興趣。
三、結(jié)束部分。
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明��？不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)��？"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。
中班海豚教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解海豚的外貌、生活習(xí)性和習(xí)性。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)，觀察能力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類能力。
4、促進(jìn)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、海豚立體海報(bào)。
2、海豚圖片。
3、海洋生物收藏盒。
4、海豚磁鐵。
5、水洗篩子。
6、沙盤和小型玩具海洋生物。
7、色彩筆、畫筆、顏色卡、剪刀、膠水等。
三、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
老師將立體海報(bào)放在課桌上，向幼兒介紹海豚生活的習(xí)性，并與幼兒一起觀察海豚圖片，領(lǐng)略海洋生物的美麗和神秘。
2、導(dǎo)入活動
老師組織幼兒分別舉起自己手中的小海豚立體海報(bào)，一起走動，邊走邊欣賞海豚立體海報(bào)，讓幼兒感受到立體海報(bào)所呈現(xiàn)的逼真感。
3、提出問題，激發(fā)思考
老師向幼兒提出問題：“海豚的尾巴形狀是怎樣的，具有什么作用？”引導(dǎo)幼兒觀察海豚圖片，探究解答。
4、制作小型沙盤
老師借助沙盤和小型玩具海洋生物，引導(dǎo)幼兒自己制作屬于自己的海洋世界。
5、知識拓展
老師向幼兒介紹其他海洋生物和它們與海豚的'關(guān)系，進(jìn)一步拓展幼兒對海豚及其生活環(huán)境的認(rèn)知。
6、制作海豚磁鐵
老師向幼兒展示制作海豚磁鐵的材料和工具，讓幼兒動手制作自己的海豚磁鐵，提升幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
7、課堂總結(jié)
老師通過回顧所學(xué)知識，讓幼兒再次強(qiáng)化對海豚生活的認(rèn)知，同時討論計(jì)劃下一次活動的主題和方案。
四、教學(xué)評價(jià)：
通過本次活動，幼兒對海豚的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境有了更深入的認(rèn)識，并通過制作海豚磁鐵、小型沙盤等活動，有效提升了他們的動手能力和創(chuàng)造能力。同時，通過活動的方式，學(xué)習(xí)知識，也讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的趣味性，避免了單調(diào)的課堂教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
中班海豚教案8
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。
2、了解海豚的本領(lǐng)并進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片
活動過程
1、談話導(dǎo)入，
師：你們?nèi)ミ^海洋公園嗎？最喜歡海洋公園里什么動物？
2、出示海豚紙偶并與紙偶進(jìn)行對話，
老師：今天，老師請來一只海洋動物。
老師：請問你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。
老師：你們會表演什么呢？
海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。
3，播放視頻，觀看海豚表演片段。
4、師生討論海豚的本領(lǐng)，如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
活動反思
本次活動的目標(biāo)幼兒基本達(dá)到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動作。
中班海豚教案9
【活動目標(biāo)】
1、能了解海豚是動物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作。
【活動準(zhǔn)備】
海豚玩具，海豚圖片，海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
【活動過程】
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)
二、
1、師："小朋友有沒有看過海豚表演��？海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)��？"請小朋友回答并總結(jié)
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的'錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊？不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)��？"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。
中班海豚教案10
目標(biāo):
1.能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》
2.能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
過程:
一、1.指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
2.拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)二：
1.："小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)2."小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、1."好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的.一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"
2.先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4.請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。
教學(xué)反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
中班海豚教案11
活動目標(biāo)
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
活動過程
1、聆聽音樂，導(dǎo)入幼兒園活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊!
(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)
2、通過談話，引出幼兒園活動。
師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢?
幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小海豚會飛嗎?
幼：不會。
師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小海豚》。
3、幼兒看掛圖;老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀?
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!
師：小朋友們，小海豚看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小海豚怎么想的.?
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢?
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦?快看一看。
4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!
5、識字游戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。
②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續(xù)編故事《我?guī)托『ｋ囡w上天》
①師(出示海豚頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”
“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小海豚，好嗎?”
�、趲煟盒∨笥褌儯銈兛鞄鸵粠托『ｋ喟�!閉上眼睛仔細(xì)想一想。
�、蹅�別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)幼：A幫小海豚做一對大翅膀
B坐上熱氣球
結(jié)束幼兒園活動
師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小海豚
師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小海豚飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小海豚”，怎么樣?
師：現(xiàn)在，大家隨我出動幼兒園活動一下吧!
(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出幼兒園活動室。)
幼兒園活動延伸
藝術(shù)幼兒園活動：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子
美術(shù)幼兒園活動：想像畫、飛上天的小海豚、假如我有一對翅膀
七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置圖片展覽：……我會飛
……我會跑、跳
八、選材
楊瑛《幫我早讀書》中班補(bǔ)充教材
活動反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
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