【實用】小班音樂教案范文合集十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過語言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型，并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。
2、初步感知休止符，能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。
3、積極參與活動，感受節(jié)奏游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：能正確的用語言或動作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。
難點：能通過自主擺放圖片，進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦。
活動準(zhǔn)備：
會唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個鍋圖片
活動過程：
�。ㄒ唬└枨硌輰�(dǎo)入活動
1、小朋友，你們平時喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對，蔬菜里有豐富的營養(yǎng)，各種蔬菜都吃，身體才會棒！
2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）
3、師生表演唱《摘菜歌》
�。ǘ└兄獙W(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型
1、��！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？教師逐一出示蔬菜圖片。重點提問幾只蘑菇（兩只）
2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？
3、教師在預(yù)示動作后按|XX|XXX|XXXX|X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。
4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎？
5、念魔法咒語的秘訣：要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。
（三）節(jié)奏中加入肢體動作
1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動作）咦，奇怪，怎么一點味道都沒有�。。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z，還要加上魔法動作才能讓湯的味道鮮美可口。
2、教師在預(yù)示的動作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動作。
3、剛才，我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢？（幼兒舉手回答）
4、哪個蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個蔬菜的時候是拍腿的？拍了記下呢？
5、根據(jù)幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。
�。ㄋ模┻M(jìn)行節(jié)奏的變化組合練習(xí)
1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。
2、教師隨機(jī)變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎么念呢？
3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型，并加上拍手拍腿的動作。
�。ㄎ澹└兄⒕毩�(xí)休止符，學(xué)習(xí)用動作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍
1、蔬菜湯的`香味把一個饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋里的菜。（教師隨機(jī)把一張圖片反轉(zhuǎn)）它偷吃了什么菜呢？
2、教師示范對消失圖片的處理。休止符O
3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|
4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒有了。
（六）分組合作，自主變化節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)
1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？
2、把小朋友分成4組，每組4個小朋友，每組發(fā)放一口鍋圖片，4個蔬菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）
3、提出要求：a每個小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個蔬菜怎樣排隊，b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動作。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并評價。
�。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束：
小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。
活動反思：
1、您設(shè)計的活動是否適合兒童？
答：適合，本次活動主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對蔬菜的喜愛，鼓勵兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜，不挑食。
2、有幾個兒童參與不積極，為什么？
答：有兩個兒童參與不積極。原因是個別幼兒對音樂、節(jié)奏等不感興趣，加之性格比較內(nèi)向，無法達(dá)到激勵的目的。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3.能夠積極地參加游戲，體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。
活動過程：
一、制造響聲（氣球被戳破的聲音），引出“驚愕”。
師：（啪）哎喲！嚇?biāo)牢伊�，小朋友們你們嚇到了嗎？那我來找找是什么聲音！哦，原來是氣球破了，讓我們嚇了一跳，嚇一跳還可以說是驚愕了一下！
師：你驚愕的時候會怎么樣？（做動作）誰能用最夸張，最特別的動作來表示一下？（請幼兒做示范）
師：有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣？現(xiàn)在老師指到哪一個寶寶，你就做他的表情，看誰做得最像。（教師指點圖片幼兒自由跟學(xué)）。
�、倌阕龅米钕窳�，嘴巴張得圓圓的，眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動，真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。
二、欣賞音樂，感受音樂中重音帶來的“驚愕”。
師：今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂，我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下？
師：剛才在聽音樂的時候我發(fā)現(xiàn)有的小朋友被我的音樂驚愕了一下，因為你做了一個驚愕的動作。是什么聲音讓你驚愕了？原來音樂里藏著一個重音寶寶，把你們驚愕了一下！
師：剛才音樂里出現(xiàn)了幾個重音寶寶呢？聽到重音寶寶出現(xiàn)的'時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動，看誰最厲害。
師:說說看音樂里有幾個重音寶寶？
總結(jié)：是的，我就看到你，你，你做了三個驚愕的動作一動不動，太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個重音寶寶，其實這個音樂里還有一個故事呢。
三、結(jié)合故事，分段理解音樂強(qiáng)、弱、重音的特點。（配樂講述故事）
師：看，故事里有誰？看看貓在干什么，小老鼠在干什么？是的，這段音樂里就講了貓和老鼠的故事：有只小老鼠餓得肚子咕咕叫，它要去找東西吃。（聽音樂）
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2．樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
布袋木偶娃娃一個。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。
師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？
引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。
教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）
幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）
二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。
1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的'身體動作。
師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。
2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
活動建議：
在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)（并可按詞意越唱越快）。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。
活動過程
一、預(yù)備起勢。
師生討論，什么時候人會打哈欠？
保持打哈欠的'狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受。
1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？
2、請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應(yīng)。
1、出示節(jié)奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引導(dǎo)幼兒做動作。
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式。
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結(jié)束活動。
1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、 能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步，睡覺的動作。
3、 體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
貓頭飾一個 老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
活動過程：
一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽，誰來了?(老師學(xué)小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告訴我們什么?
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么?(幼兒自由回答)
3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表示。
提問：小老鼠在干什么?大貓在干什么呀?(幼兒可以用身體動作表示)
5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)
三、游戲：貓捉老鼠
1、師：剛才我們唱的`好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現(xiàn)在，我們來玩這個游戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續(xù)游戲。
四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好?
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的歡快，學(xué)會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。
3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。
活動過程
1、觀看三對小鳥表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。
2、完整觀看課件，初步認(rèn)識丁丁和東東。
3、分段觀看課件：看前半部分，學(xué)唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。
4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。
5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。
6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。
活動延伸
教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的.姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。
（備注：伴奏時，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。）
動作建議
1-4小節(jié)， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。
5-6小節(jié)， 右手持小鳥，上下擺動。
7-8小節(jié)， 左手持小鳥，上下擺動。
9-10小節(jié)， 將右手小鳥藏到身后。
1l-12小節(jié)， 將左手小鳥藏到身后。
13-14小節(jié)， 右手所持小鳥從身后回到胸前。
15-16小節(jié)， 左手所持小鳥從身后回到胸前。
尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。
小班音樂教案 篇7
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。
3、引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、在電視上看過解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。
2、音樂欣賞《這是小兵》。
�、俪鍪窘夥跑姷膱D片，聽音樂，歡迎解放軍的到來。
②請幼兒欣賞音樂《這是小兵》，教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手，熟悉旋律。提問：聽了這音樂曲，你們想干什么？
�、垡龑�(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。
引導(dǎo)幼兒討論：解放軍叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放軍叔叔是怎樣打敵人？（如：開槍、打炮）等，并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。
�、苡變弘S音樂練習(xí)。
3、聽音樂表演《我是小兵》。
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對音樂的.“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度，因此，我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位；強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學(xué)中，我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個、兩個、三個……哎呀，烏云來了，下雨了……
2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)
2、師：下大雨的聲音怎么樣的'呀?(嘩啦嘩啦……) (出示大雨圖片)
3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。
4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……) (出示小雨圖片)
5、師：小朋友真能干， 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。)
7、師：好聽嗎?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
8、師：我們的小朋友真能干，表揚表揚自己(幼兒進(jìn)行自我表揚。)
9、教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)
2、師：大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)
3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)
四、活動結(jié)束
1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)
2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動重難點：
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。
活動準(zhǔn)備：歌曲、三只熊圖片
活動內(nèi)容：
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動作表示不同的形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰��？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？
C：想
T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的'是什么樣子的？（播放音樂）
T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？
�。ń處熆梢宰鰟幼魈崾居變海�
（重點區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻�呢？（請個別幼兒做一些動作）
小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。）
T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。
分組角色表演
T：現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
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