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小班糖果小屋教案（精選10篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班糖果小屋教案，希望能夠幫助到大家。
小班糖果小屋教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)
活動(dòng)過程：
1. 出示用各種糖果裝飾的'“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認(rèn)識(shí)的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵(lì)幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班糖果小屋教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種糖果的'特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
�。ㄩ_始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？
（二）展開部分
1、認(rèn)識(shí)各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。
2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。
3、判斷數(shù)量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？
小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。
2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班糖果小屋教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗(yàn)分享糖果的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動(dòng)過程
1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說說認(rèn)識(shí)的糖果。
引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
�。�2）觸摸糖果。
請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的.、硬硬的。
3、鼓勵(lì)幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。
（1）嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。
小班糖果小屋教案 4
主題：糖果屋
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)和了解糖果屋的結(jié)構(gòu)、功能和用途。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和操作能力。
3、提升學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、通過親身體驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和材料。
2、制作糖果屋的過程和步驟。
3、利用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。
2、小組合作的工具：計(jì)時(shí)器、小組標(biāo)志物等。
3、教學(xué)輔助工具：圖片、視頻、故事書等。
教學(xué)過程：
引入：
1、教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學(xué)生，引發(fā)興趣。
2、教師與學(xué)生互動(dòng)，詢問學(xué)生對(duì)于糖果屋的認(rèn)知和了解。
探究：
1、教師展示一個(gè)小巧精致的糖果屋模型，并與學(xué)生一起仔細(xì)觀察。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，分析糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料，與學(xué)生共同討論。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡要介紹糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和用途。
實(shí)踐：
1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，在老師的指導(dǎo)下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。
2、教師提供一份簡單的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行。
3、學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成糖果屋的`制作。
4、教師在制作過程中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，例如：你們認(rèn)為應(yīng)該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？
展示與分享：
1、小組調(diào)整好自己的糖果屋，進(jìn)行展示和分享。
2、每個(gè)小組有限的時(shí)間內(nèi)展示，其他小組給予肯定和建議。
3、教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和互動(dòng)，加深對(duì)糖果屋的理解。
運(yùn)用：
1、學(xué)生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。
3、學(xué)生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪者等角色，通過互動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
總結(jié)：
1、教師與學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧糖果屋制作的過程和體驗(yàn)。
2、學(xué)生分享自己在制作和運(yùn)用糖果屋中遇到的問題和解決方法。
3、教師強(qiáng)調(diào)糖果屋的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)糖果屋的特點(diǎn)和意義。
拓展活動(dòng)：
1、教師可以安排學(xué)生制作更大、更復(fù)雜的糖果屋，加深對(duì)糖果屋結(jié)構(gòu)和材料的了解。
2、學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同主題和風(fēng)格的糖果屋，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
3、教師鼓勵(lì)學(xué)生利用糖果屋進(jìn)行更多的角色扮演和情境游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。
結(jié)束語：
通過糖果屋的制作和運(yùn)用，孩子們不僅可以加深對(duì)糖果屋的認(rèn)識(shí)和了解，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、操作能力、創(chuàng)造思維和想象力。同時(shí)，通過角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達(dá)能力和合作精神。在這個(gè)過程中，學(xué)生將得到全面的發(fā)展和全方位的啟迪。
小班糖果小屋教案 5
一、教材準(zhǔn)備：
1、糖果屋繪本：準(zhǔn)備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯?fàn)柵c格萊特》；
2、糖果屋模型：準(zhǔn)備一到多個(gè)糖果屋模型，每個(gè)孩子都可以親自動(dòng)手制作；
3、糖果材料：準(zhǔn)備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；
4、張貼畫紙：準(zhǔn)備一些畫紙，以供孩子們進(jìn)行糖果屋的創(chuàng)作。
二、教學(xué)活動(dòng)：
1、糖果屋的介紹：通過閱讀糖果屋繪本，引導(dǎo)孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點(diǎn)。
2、制作糖果屋模型：給每個(gè)孩子提供一個(gè)小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進(jìn)行操作。
3、賦予糖果屋生命：通過角色扮演，讓孩子們將自己的.糖果屋模型變成一個(gè)小角色，可以是一個(gè)糖果人、一個(gè)小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。
4、糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進(jìn)行拼圖，鍛煉他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。
5、糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋。可以提前準(zhǔn)備好一些簡單的糖果屋模板，供孩子們參考和借鑒。
6、糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗(yàn)和感受。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、語言表達(dá)能力：通過故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和語言理解能力。
2、認(rèn)知能力：通過制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認(rèn)知能力和觀察能力。
3、動(dòng)手能力：通過制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)評(píng)估：
教師可以通過觀察幼兒的參與度、創(chuàng)造力和表達(dá)能力來評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，還可以用簡單的問題測試幼兒對(duì)于糖果屋主題的理解以及他們在制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)。
通過以上的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠在親身動(dòng)手制作的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；通過故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認(rèn)知能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。
小班糖果小屋教案 6
本教案以糖果屋為主題，通過講述故事和開展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)小班學(xué)生理解和樂于分享的重要性。通過角色扮演、繪本閱讀和手工制作等方式，培養(yǎng)小班學(xué)生的分享精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小班學(xué)生樂于分享的態(tài)度和意識(shí)。
2、提高小班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。
3、培養(yǎng)小班學(xué)生心靈美和社交能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、繪本《糖果屋的秘密》。
2、糖果屋模型及相關(guān)材料。
3、彩色紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作材料。
教學(xué)過程：
Step 1：故事導(dǎo)入（15分鐘）
1、通過回顧學(xué)生已學(xué)過的有關(guān)分享的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶分享的積極意義。
2、介紹故事《糖果屋的秘密》，簡要講述故事梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。
Step 2：繪本閱讀（20分鐘）
1、分發(fā)《糖果屋的秘密》繪本，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2、在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。
Step 3：角色扮演（30分鐘）
1、將學(xué)生分成若干小組，每組一個(gè)角色扮演的機(jī)會(huì)，一個(gè)學(xué)生飾演糖果屋主人，其他學(xué)生飾演糖果屋的客人。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容和自己的想象，模擬糖果屋客人訪問的情景，激發(fā)學(xué)生表演的興趣和想象力。
3、通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生感受主人與客人之間分享的快樂和溫暖。
Step 4：手工制作糖果屋（40分鐘）
1、給每個(gè)小組提供相關(guān)的`制作材料，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成糖果屋的制作過程。
2、在制作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果屋分享給其他小朋友或家人，培養(yǎng)學(xué)生分享的責(zé)任感和樂趣。
Step 5：展示和分享（15分鐘）
1、邀請每組學(xué)生展示他們制作的糖果屋，分享他們制作的過程和親手制作的糖果。
2、激勵(lì)學(xué)生互相欣賞、夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們分享快樂的意識(shí)和能力。
Step 6：總結(jié)和反思（10分鐘）
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過程，與學(xué)生討論分享快樂的感受和意義。
2、鼓勵(lì)學(xué)生將教室中分享快樂的方式拓展到家庭和社交場合中。
相信通過這樣的教學(xué)安排，小班學(xué)生將會(huì)理解并樂于分享，培養(yǎng)樂于幫助他人的品質(zhì)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友愛的精神發(fā)展。
小班糖果小屋教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個(gè)，小動(dòng)物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片。
活動(dòng)過程：
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量。
師：小動(dòng)物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬?dú)g迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙
�。�1）裝一裝，學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物l師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點(diǎn)來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖�！�
l幼兒操作，教師巡視師：請你找一個(gè)空地方包糖果吧，每個(gè)寶寶包兩包糖。
l講評(píng)：你裝了幾粒糖，為什么？
�。�2）送一送，鞏固量物匹配l師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺(tái)里。
l教師手指貼有標(biāo)記的筐子：柜臺(tái)里有貼著標(biāo)記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的'筐子里，一邊送一邊說：“我送了x粒糖�！�
l教師示范一次l幼兒操作教師指導(dǎo)3。甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數(shù)一數(shù)，說一說：你得到了幾個(gè)什么禮物。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班糖果小屋教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們通過觀察和動(dòng)手制作糖果，感受糖果的形狀、顏色和口感。
2、培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)孩子們的口味覺和想象力。
4、提高孩子們對(duì)甜食的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們合理飲食。
二、活動(dòng)過程：
1、主題引導(dǎo)（5分鐘）
通過向孩子們展示多種糖果的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)他們討論糖果的外觀和口感。鼓勵(lì)他們分享對(duì)糖果的喜愛和猜想。
2、糖果觀察（15分鐘）
讓孩子們集中精力觀察展示在桌上的各種糖果，通過提問引導(dǎo)他們觀察糖果的形狀、顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)�？梢砸龑�(dǎo)的問題有：
—這些糖果有什么顏色？
—它們的形狀有哪些？
—平時(shí)我們吃的糖果是什么形狀的？
3、糖果嘗試（20分鐘）
為孩子們提供一些常見的糖果，讓他們親自品嘗。引導(dǎo)他們用嘴和舌頭感受糖果的口感和味道�？梢砸龑�(dǎo)的問題有：
—你們覺得這個(gè)糖果的口感是怎樣的？
—它的味道是酸的還是甜的？
—有沒有不同的顏色和形狀給你們不同的感受？
4、制作糖果（30分鐘）
將孩子們分成小組，為每個(gè)小組提供簡單的糖果制作材料和步驟。讓孩子們動(dòng)手制作糖果，親身體驗(yàn)制作的過程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引導(dǎo)他們觀察制作過程中材料的變化和糖果的形狀。
5、糖果品嘗與分享（20分鐘）
讓每個(gè)小組展示和品嘗他們制作的糖果。鼓勵(lì)孩子們在品嘗過程中表達(dá)自己的感受，比較不同小組制作的糖果的味道和口感。鼓勵(lì)他們以簡單的句子描述糖果的味道和形狀。
6、 總結(jié)和反思（10分鐘）
引導(dǎo)孩子們討論本次活動(dòng)中他們最喜歡的糖果是什么，并讓他們分享最喜歡的理由。通過問答的方式鞏固孩子們對(duì)糖果的觀察和嘗試的經(jīng)驗(yàn)。也可以引導(dǎo)他們思考糖果的制作過程和自己的感想。
三、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次活動(dòng)，孩子們不僅親身體驗(yàn)了糖果的美味，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺。他們通過觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。在制作糖果的過程中，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本次活動(dòng)，我們希望孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營養(yǎng)。
活動(dòng)延伸：
1、可以組織孩子們進(jìn)行糖果品嘗比賽，讓他們品嘗不同種類的糖果，選出自己最喜歡的`糖果，并用簡單的句子描述它的味道和口感。
2、可以組織孩子們在制作糖果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行糖果包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們設(shè)計(jì)和制作自己獨(dú)特的糖果包裝，并展示給其他小組評(píng)選最佳設(shè)計(jì)。
3、可以在教室里放置一個(gè)糖果角落，定期供應(yīng)一些健康的糖果，讓孩子們在適量的情況下自由選擇享用糖果，培養(yǎng)他們的自控能力。同時(shí)，也要教育他們要注意口腔衛(wèi)生，避免過多食用糖果對(duì)牙齒健康造成影響。
總結(jié)：本次教案旨在通過親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們感受糖果的美味，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺。通過觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。通過制作糖果，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們希望通過本次活動(dòng)，孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營養(yǎng)。
小班糖果小屋教案 9
語言活動(dòng)：
《超級(jí)糖果屋》
目標(biāo)：
1．能從外觀上辨認(rèn)糖果，知道糖果的種類很多。
2．愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3．知道不亂扔糖紙。
準(zhǔn)備：
1．在家長的幫助下，幼兒選擇2～3種不同的糖，以自己喜歡的方式（如盒子裝、布袋裝、紙包等）帶到幼兒園。
2．每張桌面擺上不同顏色的糖果小屋(如圖，建議用吹塑紙剪成糖果小屋的`輪廓。）
3．墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋（用縐紙圍成，簡單且效果好）。
4．雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖果小屋。
過程：
一．各種各樣的糖果
1．糖果寶寶有個(gè)家，請你們把自己帶來的糖果放進(jìn)糖果小屋。
2．糖果小屋里的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3．引導(dǎo)幼兒從不同角度說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、巧克力、椰子糖……有硬有軟，有大有小，有不同顏色，有不同圖案的糖紙，等等。
二．甜甜的糖果
1．大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。幼兒選擇一顆糖果剝開后放入口中。
2．嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3．教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
三．糖果屋穿花衣裳
1．請幼兒將剝下的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2．幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上的超級(jí)糖果屋。
建議
1．兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)融化變小。
2．超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要合適，以利于幼兒觀察。
3．可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流，獲得更多的有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。
4．在區(qū)域中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)“糖果店”。提供幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》《糖果店》，指導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出每組糖果的總數(shù)，然后比較各組糖果的多少。
小班糖果小屋教案 10
在小班的學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力是非常重要的。本教案以制作糖果屋為主題，旨在通過手工制作的方式，培養(yǎng)孩子的專注力、觀察力和想象力，同時(shí)提供社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)。本教案將涵蓋數(shù)學(xué)、藝術(shù)和社交等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以及一些相關(guān)的游戲和活動(dòng)。
一、目標(biāo)：
1、幫助孩子發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2、提高孩子的觀察力和想象力；
3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在集體環(huán)境中合作和分享。
二、準(zhǔn)備工作：
1、準(zhǔn)備足夠的彩紙、剪刀、膠水和糖果裝飾物等材料；
2、設(shè)計(jì)模板圖，供孩子參考；
3、設(shè)計(jì)一些與糖果屋相關(guān)的游戲和活動(dòng)。
三、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)孩子觀察并討論糖果屋的形狀、顏色和裝飾；
2、展示模板圖，并解釋如何使用彩紙、剪刀和膠水制作糖果屋的基本結(jié)構(gòu)；
3、讓孩子按照模板圖的形狀和顏色，用彩紙剪出房屋的各個(gè)部分，并使用膠水粘貼在一起；
4、孩子可以根據(jù)自己的喜好，用不同的裝飾物裝飾房屋，如糖果、糖霜等；
5、鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品，并給予贊賞和鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)擴(kuò)展：
1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)孩子通過數(shù)數(shù)和比較糖果的數(shù)量，幫助他們發(fā)展數(shù)學(xué)概念；
2、藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和制作自己的糖果屋，培養(yǎng)孩子的`藝術(shù)天賦；
3、社交活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，讓孩子們合作制作一個(gè)大型的糖果屋，并共同決定裝飾和分配任務(wù)。
五、結(jié)語：
通過制作糖果屋的活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還學(xué)到了觀察力和想象力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了和他人合作和分享的樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)活動(dòng)不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也增加了親子互動(dòng)和社交交流的機(jī)會(huì)。
教案結(jié)束。
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