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購物大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的購物大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
購物大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
了解大型超市。
知道在大型超市里該如何購物。
自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨(dú)立完成在超市購物的.過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺。
活動(dòng)過程：
一、先以聊天的形式進(jìn)入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。
二、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
三、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
四、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
五、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
教學(xué)反思：
對于這個(gè)超市購物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分展示自己。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。
購物大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備秋游物品的快樂。有初步合理的購物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
2．體驗(yàn)同伴間關(guān)愛的友情。愿意關(guān)心別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．16個(gè)小錢包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）
2．超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）
3．購物籃若干（16個(gè)）
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一．第一次購物
1．引子：上次秋游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的？
告訴你們一個(gè)好消息，再過幾天，我們又要去秋游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備秋游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個(gè)超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去秋游，好嗎？
2．幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否合適）
3．討論：
�。�1）你們都買到東西了嗎？開心嗎？
�。�2）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？
（3）你們都喜歡嗎？喜歡的東西可真多！我們一起來看看＊＊＊（量最多的一個(gè)籃子）
（4）你喜歡的東西可真多呀！瞧瞧他都買了幾樣？一起來數(shù)一數(shù)。有幾樣?xùn)|西呀？（夸張）
�。�5）重點(diǎn)討論：如果外出秋游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。
�。�6）教師小結(jié)：秋游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來的時(shí)候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了！
�。�7）好，剛才我們買的東西不算。再來一次好嗎？不過，我們先得把貨退回去。退貨的時(shí)候要注意，物品應(yīng)該歸類擺放回原來的柜臺。看到柜臺上的標(biāo)志了嗎？這是＊＊柜臺、這是＊＊柜臺
可別放錯(cuò)嘍！
�。�8）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。（都放對了嗎？真有本領(lǐng)，連超市的叔叔阿姨都要表揚(yáng)我們理貨理得好極了！）
二．第二次購物：
�。保樱簞偛盼覀兣龅搅耸裁磫栴}？這次購物的時(shí)候想想看，你要買多少的東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？
�。玻變旱诙钨徫�，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）
３．討論：
�。ǎ保┻@次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？
�。ǎ玻┱页鲆粋�(gè)類別相對較全的包，觀察討論。
�。保纯此紟Я诵┦裁�？（點(diǎn)心、飲料、等歸類）
�。玻徒砑垼耗銈兌紟Я藛�？帶上餐巾紙有什么用？
�。常嬃希耗銕э嬃狭藛�？為什么你們都要帶飲料？
你帶了什么飲料？比較三種飲料（水、酸奶、果汁）看一看，帶上哪瓶飲料外出最合適？為什么？教師小結(jié)：外出的時(shí)候特別容易出汗，口渴、礦泉水要比果汁解渴。果汁吃了太甜，容易膩。而酸奶在陽光下容易變質(zhì)，所以顧老師建議你們外出的時(shí)候盡量多準(zhǔn)備一些礦泉水、更解渴。
�。矗耗銈儙藛�？為什么都不帶香蕉？
為什么要帶水果？教師小結(jié)（除了解渴，水果里還含有豐富的維生素Ｃ。平時(shí)我們每天中午吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素Ｃ。而秋游那天維生素Ｃ就比較少，所以我們帶些水果就可以補(bǔ)充維生素Ｃ，如果缺少維生素Ｃ，人容易感冒生病、抵抗力差。所以平時(shí)我們要多吃些蔬菜水果，別挑食。
�。担瘋�(gè)別幼兒包包檢查：我們都知道了看看＊＊都帶來了嗎？（水果、零食、飲料、）你為自己準(zhǔn)備了２樣零食啊！這個(gè)東西好象不是你愛吃的嗎？＊＊真好，不但想到了自己，還想到了自己的好朋友。你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀？準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？顧老師也要好好想一想為我的.這么多好朋友準(zhǔn)備３３份好吃的。
（３）第二次買還不算數(shù)，還沒想周到。再來一次，怎么樣？待會兒我們要真的購買了。先和上次一樣先退貨。剛才退的時(shí)候都放對了，這次要求更高了，動(dòng)作又輕又快，行不行？
三．第三次購物。
�。保磥砬镉钨徫镎娌皇且患唵蔚氖虑椤Ｒ紤]周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！顧老師，算算１０塊錢差不多。怎么樣把１０元錢用好？自己要算好！哪些必須要買的。實(shí)在不夠的小朋友，再來問老師要。不過，顧老師希望你能節(jié)約一些，不來問老師要錢的小朋友一定用錢很節(jié)約，也很會計(jì)劃著花錢。
�。玻處煱l(fā)錢，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）
�。常變嘿徫�。
�。矗處熜〗Y(jié)：你用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，秋游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：秋游的時(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品，因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎？
購物大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解購物時(shí)的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倒霉熊超市購物視頻；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂（進(jìn)出場、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”
幼兒：“有。”（幼兒自由回答）
教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購物視頻。）
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的.車子、在超市吵架、損害超市東西）
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞�看過哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）
教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊�！�
教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓�！�
教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢？”
幼兒：“歡迎光臨！”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來。”
教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？”
幼兒：“再見�！�
教師：“對了，要說‘再見，歡迎下次光臨！’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓�！�
教師：“我還要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員，導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品�！�
教師：“我請一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請誰？”
幼兒：……
教師：“我還要請5位導(dǎo)購員，看看請誰來呢？”
幼兒：……
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西�！�
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦�！�
教師：“我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”
教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢�！保ㄓ浾叱鰣觯�
教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當(dāng)逛超市，好嗎？”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好�！�
教師：“請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序�！�
教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛�，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件�！�
教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西？”
幼兒：“每人只能買一樣?xùn)|西�！�
教師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣。”
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面�！�
教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛？”
幼兒：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面�！�
教師：“對了，寶貝們真棒！”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）
教師：“請寶貝們來購物吧！”（購物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。）
�。ㄒ魳方Y(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）
教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的？”
�。ㄖ鹨恢v解圖片）
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！《購物歌》：超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱！”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演�！�
教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”
幼兒：“棒。”
教師：“寶貝們，你們會這了嗎？”
幼兒：“會了。”
教師：“那你們自己來一遍好不好？”
幼兒：“好�！�
教師：“《購物歌》一備齊�！�
教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎？”
幼兒：“會了�！�
教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？”
幼兒：“想�！�
教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂想起，有序退場）
三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
購物大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗(yàn)。請五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動(dòng)過程：
1、小猴子的.新鋪?zhàn)娱_張了（1）教師：小猴子開了一個(gè)新鋪?zhàn)樱埼覀內(nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。
2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個(gè)別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動(dòng)。
購物大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解網(wǎng)上購物的簡單過程，知道網(wǎng)購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)：父母共同購物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：
PPT；字卡；幼兒操作圖片等。
活動(dòng)過程：
1、交流分享購物經(jīng)驗(yàn)
——出示文字“購物”，什么是購物？可以到哪里去購物？
——怎么才能不出門買到自己想要的東西？（出示文字“網(wǎng)上購物”）
提示：孩子直接講到“網(wǎng)上購物”，追問：什么叫網(wǎng)上購物？
——小結(jié)：購物有許多方法，網(wǎng)上購物就是一種購物的.好方法。
——在網(wǎng)上能買到什么東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）
——小結(jié)：網(wǎng)上購物讓我們不出門，買到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網(wǎng)上購物過程
——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購物的嗎？（幼兒自由交流）
——說到付款時(shí)，可以追問：網(wǎng)上買東西怎樣付錢？（網(wǎng)上銀行、貨到付款）
——小結(jié)：購物付款有二種方法 ，網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網(wǎng)上購物？我為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)上購物的圖片，請你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購物先要做什么，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個(gè)小組派一個(gè)人來介紹自己的購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。（2種方式）
你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
——小結(jié)：網(wǎng)上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。
——師：老師帶來了一段在網(wǎng)上購買巧克力的圖片，看看和你們剛才排的順序一樣不一樣？
——幼兒觀看老師網(wǎng)上購物的PPT。
——師：你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購物的？
——幼兒回答，師出示相應(yīng)的PPT并隨機(jī)解釋。
打開電腦——進(jìn)入網(wǎng)站——選擇商品——確定購買——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結(jié)：；隨著科技的發(fā)展，人們還可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)在任何地方輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能買到想要的東西，真方便。
3、感受體驗(yàn)
——出示快遞，這是什么？（大家分享）
——小結(jié)：網(wǎng)購購物真方便。
——你們還知道其他的購物方法嗎？（商場購物，超市購物，電話購物）
購物大班教案6
設(shè)計(jì)思路：
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動(dòng)進(jìn)程：
(一)活動(dòng)前的討論
1.選擇購物區(qū)域：
師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?
幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)
師：請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2.選擇路線：
師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過;距離差不多，小朋友愿意走那條路呢?
師：請小朋友說出理由。
(大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。)
(二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢?
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師：準(zhǔn)備多少錢?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)
(三)超市中的交流：
1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價(jià)格)：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠?
幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的`錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽。)
師：不認(rèn)識標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中，購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作：
選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?
師：那你們想想有沒有別的辦法?
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>
文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。
(五)活動(dòng)后的感想：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。
活動(dòng)反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。
購物大班教案7
目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。
過程：
一、談話引題
1、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？怎樣去買的？（幼兒自由發(fā)言）
2、老師今年過年時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）這些方法與以前的`購物方法相比好不好？為什么？你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
延伸活動(dòng)：
在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動(dòng)。
購物大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2．有初步合理的購物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3．體驗(yàn)同伴間關(guān)愛的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．16個(gè)小錢包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）
2．超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）
3．購物籃若干（16個(gè)）
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）
活動(dòng)過程：
一．第一次購物
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的？ 告訴你們一個(gè)好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個(gè)超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？
2．幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否
合適）
3．討論：
�。�1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？
�。�2）觀察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來的時(shí)候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了！
�。�5）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。
�。c(diǎn)評：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購物的正確價(jià)值觀。）
二．第二次購物：
�。保樱簞偛盼覀兣龅搅耸裁磫栴}？這次購物的時(shí)候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？
�。玻變旱诙钨徫铮處熡^察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）
�。常懻摚�
（１）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？
�。ǎ玻┱页鲆粋�(gè)類別相對較全的包，觀察討論。
１／類別觀察。
２／重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）
�。常懻摚翰徒砑堄惺裁从茫�
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
（點(diǎn)評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）
4／個(gè)別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀？準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？
�。ǎ常┯變涸俅瓮素�。
�。c(diǎn)評：教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）
三．第三次購物。
�。保磥砬镉钨徫镎娌皇且患唵蔚氖虑�。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的.好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把１０元錢用好？自己要算好！
�。玻處煱l(fā)錢，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時(shí)候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）
�。常變嘿徫铩�
�。矗處熜〗Y(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時(shí)候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品，因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎？
�。c(diǎn)評：課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師 教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
購物大班教案9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
去超市購物對于現(xiàn)在的孩子來說已經(jīng)是一件很平常的事，他們能在超市里選到自己喜歡的東西，能超市里找到自己的快樂。但他們對于這些物品的好與壞，保存時(shí)間的長與短并不了解和熟悉，也不知道怎么去看，去尋找物品的保質(zhì)期。而保質(zhì)期的知識又與人們的生活與健康密切相關(guān)，同時(shí)也蘊(yùn)含著一些教育內(nèi)容。因此充分利用生活中的資源，鼓勵(lì)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)宗旨。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過購物活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注食品保質(zhì)期，并初步嘗試推算保質(zhì)期。
2、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性，有初步的自我保護(hù)意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
照相機(jī)、食品若干、各種飲料、食品標(biāo)價(jià)卡。
【活動(dòng)過程】
一、超市購物
1、師：今天我們班里開了一個(gè)小超市，你們想去購物嗎？
請你去超市選一件自己喜歡的食品，回來的時(shí)候要和小朋友介紹一下，你在超市里買了什么？價(jià)錢是多少？
2、幼兒去“超市”購物
3、幼兒講述自己的購物情況：我買了xxx，它的價(jià)錢是幾元幾角。
二、了解食品保質(zhì)期
1、師：在超市里購物，除了要看食品的名稱、價(jià)錢之外還要看什么？
2、師：你怎么知道你買的食品是好的還是壞的？（引導(dǎo)幼兒討論出：購物時(shí)還要看食品的保質(zhì)期）
小結(jié)：食品保質(zhì)期是指保證食品質(zhì)量的期限。購物食品時(shí)一定要看清食品的保質(zhì)期。如果吃了過期的食品，就會給我們的身體帶來傷害。
三、尋找保質(zhì)期
1、師：你們買的食品上都有保質(zhì)期嗎？大家一起去找找食品的保質(zhì)期可能印在什么地方呢？
2、幼兒尋找保質(zhì)期并相互交流各自的發(fā)現(xiàn)。
四、推算保質(zhì)期
1、師：這包食品的保質(zhì)期是怎么表示的？（九個(gè)月）
2、師：九個(gè)月又是多少呢？你怎么知道它是不是已經(jīng)過期了呢？（引導(dǎo)幼兒尋找食品的生產(chǎn)日期，從而推算出保質(zhì)期限）
3、引導(dǎo)幼兒在包裝袋上尋找生產(chǎn)日期并根據(jù)生產(chǎn)日期推算保質(zhì)期。
師：你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？它的保質(zhì)期是多少時(shí)間？
小結(jié)：食品保質(zhì)期的表示方法是不一樣的，有的寫著保質(zhì)期的長短，有的直接告訴你保質(zhì)期的最后一天是什么時(shí)間。所以，我們只要仔細(xì)地識別一下，就能買到放心食品了。
五、選擇保質(zhì)期
師：現(xiàn)在這里有幾瓶飲料，請大家根據(jù)保質(zhì)期挑選一份可以放心喝的飲料。老師也來挑一樣。（故意拿走已變質(zhì)的酸奶。）
重點(diǎn)提問：
1、你的飲料是什么時(shí)候生產(chǎn)的？
2、它的保質(zhì)期是多少時(shí)間？
3、這幾瓶飲料為什么沒有人選？（提醒幼兒）
師：我好渴啊，讓我把這瓶酸奶喝了吧！但是，我要先看看保質(zhì)期。還沒過保質(zhì)期，應(yīng)該沒問題。哎呀，這瓶酸奶壞了呀！還沒過保質(zhì)期，酸奶為什么會壞呢？我們都是聰明的孩子，大家回去想想再找找原因好嗎？
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)是圍繞購物買放心之“保質(zhì)期”開展的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，縱觀整個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了四個(gè)重視，也是四個(gè)亮點(diǎn)。
一、重視幼兒的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)：首先本次活動(dòng)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，恰當(dāng)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情況以及不同年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)對他們的學(xué)習(xí)提出了合理的要求，讓幼兒在購物的活動(dòng)中關(guān)注食品的保質(zhì)期，嘗試推算保質(zhì)期，了解保質(zhì)期在生活中的重要性，有初步的自我保護(hù)意識�；顒�(dòng)開始我讓幼兒在購買食品的情境展開了學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、使幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在，生活真有趣，數(shù)學(xué)真有趣。在解決生活問題的過程中，學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識。通過活動(dòng)，較好的實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。其次是活動(dòng)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，注重各領(lǐng)域間的滲透。本次活動(dòng)是以科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容為主，整合了語言、社會、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的'教育內(nèi)容和表達(dá)方式，在圍繞保質(zhì)期探索中了解了食品的保質(zhì)期期限不同、食品的生產(chǎn)日期以及初步掌握了保質(zhì)期的推算方法。
二、重視活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的連貫性；圍繞關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，用關(guān)鍵問題引導(dǎo)活動(dòng)。從“在超市購物出了要看食品的價(jià)錢、名稱之外，還要看什么”到“什么是保質(zhì)期”再到“保質(zhì)期是怎么表示的、怎么來推算保質(zhì)期”，一個(gè)一個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣，且體現(xiàn)了遞進(jìn)性和層次性，逐步突破重難點(diǎn)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的連續(xù)過程。
三、重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的綜合利用。在活動(dòng)中，我給予了積極幫助，讓幼兒帶著問題去發(fā)現(xiàn)、去探索。如和孩子們一起尋找保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，和孩子們一起講述發(fā)現(xiàn)，幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn)等。教師與幼兒融為一體，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)中投放的活動(dòng)材料來源于日常教育教學(xué)經(jīng)常使用到的物品，注重實(shí)效性。電腦、相機(jī)的運(yùn)用，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容在黑板上的及時(shí)呈現(xiàn)，使活動(dòng)更直觀生動(dòng)，易于幼兒理解和認(rèn)識。幼兒在活動(dòng)中始終有著濃厚的興趣，活動(dòng)熱情高漲。同伴之間的交流學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)也很熱烈。幼兒參與熱情高，發(fā)言積極，孩子們之間的交流互動(dòng)無處不在，幫同伴尋找著包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。他們在活動(dòng)很還自然地學(xué)會了合作�；顒�(dòng)中我本身也完全和孩子一起融入到了活動(dòng)中，語言也比較有激情，從而也感染了孩子。
不足：
1、在推算保質(zhì)期的時(shí)候教師有些倉促，準(zhǔn)備不夠充分�？梢韵茸層變和扑愫唵吸c(diǎn)的日期，如“幾天的”，“酸牛奶”的保險(xiǎn)日期比較短，可以讓幼兒根據(jù)生產(chǎn)日期為酸奶推算保質(zhì)期，然后再學(xué)習(xí)推算“幾個(gè)月”、“一年、兩年”的食品。這樣容易讓幼兒進(jìn)行推算，也易于理解和掌握。其次在認(rèn)識價(jià)錢時(shí)，我在語言的講解上不夠規(guī)范，“4.50元”不應(yīng)該讀成“四塊五毛”，而應(yīng)該是“四元五角”。集體教學(xué)中不能用地方方言，而是要給幼兒傳授普通話的規(guī)范語言。其次、雖然活動(dòng)中幼兒已理解了并能正確認(rèn)讀價(jià)錢的數(shù)量，但教師還是要讓幼兒充分理解和掌握，使知識點(diǎn)掌握得更正確和鞏固。如小數(shù)點(diǎn)前面是表示“幾元“，后面是表示“幾角”。
2、對于幼兒的回答急于回應(yīng)，可以將不確定的答案拋給孩子們“那你們知道包裝袋上為什么要有保質(zhì)期嗎？保質(zhì)期的時(shí)間為什么有長有短”從而引發(fā)幼兒討論思考。不要急于告訴他們答案，讓他們有充分想象、思考的余地。充分放手讓幼兒自己去試一試，說一說，使幼兒能根據(jù)自己已有的知識和能力來分析、解答，尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)和思維方式。
3、活動(dòng)內(nèi)容多了些，如“超市購物”環(huán)節(jié)可以在事先完成、日期的表示方式也可以在事先認(rèn)識和了解，這樣本次活動(dòng)的內(nèi)容量就不會顯得太多。
4、活動(dòng)中孩子們是圍繞教師預(yù)設(shè)的問題進(jìn)行活動(dòng)，如何培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的質(zhì)疑能力，能否有效圍繞幼兒自己提出的問題進(jìn)行活動(dòng)，還須在以后的活動(dòng)中嘗試。
購物大班教案10
目標(biāo)：
1．積極參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2．設(shè)想合理的購物計(jì)劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。
3．體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛之情。
準(zhǔn)備：
1．與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個(gè)錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。
2．布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。
3．春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程：
一、第一次購物
1．再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游物品好不好?今天我們就來做個(gè)購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準(zhǔn)備，好嗎?
2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3．啟發(fā)幼兒討論。
①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?
②展示個(gè)別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。
�、坌〗Y(jié)：春游時(shí)帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來也不方便。
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點(diǎn)了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。
3．引導(dǎo)幼兒討論。
�、龠@次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?
�、诔鍪疽粋�(gè)物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的.?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什么用?
●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什么?
●有人還為好朋友準(zhǔn)備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?
4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動(dòng)過渡到理性思考。此外，教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實(shí)購物行為，以增強(qiáng)購物的目的性。)
三、第三次購物
1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個(gè)小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。
2．幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價(jià)錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3．幼兒互相介紹自己購買的物品。
4．小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯(cuò)。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準(zhǔn)備春游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實(shí)的貨物，把活動(dòng)推向了高潮。幼兒在活動(dòng)中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗(yàn)，這些都體現(xiàn)了教育的整合性和有效性。)
購物大班教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套
3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
活動(dòng)過程
一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
�。ぐl(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
�。ㄗ層變褐莱械奈锲肥欠诸悢[放的。）
2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包，自己去賣東西好嗎？
�。ǚ职l(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢�！薄拔也徽J(rèn)識上面的字�！薄拔也粫ㄥX。”等，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的`標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
�。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強(qiáng)烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個(gè)個(gè)會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對幼兒原有知識經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
購物大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：購物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)
師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢，如我擲到點(diǎn)子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒：4元錢，是兩個(gè)一元和一個(gè)兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個(gè)超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說物品的價(jià)格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
師：剛才我們小朋友用擲篩子的'方法獲得了一些錢幣，現(xiàn)在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢?
幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個(gè)物品，想想你可以買什么呢?
請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”�，F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?
師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
購物大班教案13
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流，提高口語表達(dá)能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒有實(shí)現(xiàn)購物的'經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄像。
2、課件制作：講述線索圖（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果）
[活動(dòng)過程]
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話，導(dǎo)入活動(dòng)，（出示永輝超市標(biāo)志）小朋友，這是什么地方的標(biāo)志？永輝是個(gè)什么地方？你們有沒有去過永輝？和誰一起去的？前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
�。ǘ┟鞔_講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。
1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？
2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。
3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣做的？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒按照線索完整的講述1、幼兒選擇照片后：
�。�1）幾個(gè)幼兒結(jié)伴講；
（2）按照上面的線索完整的講；
�。�3）要把買東西的過程講的詳細(xì)些。
2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。
教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：
（1）擴(kuò)展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言；
�。�2）語言的完整性。
3、請個(gè)別幼兒講講。教師講評重點(diǎn)：購物過程的豐富性、個(gè)性化及詞語。
4、請幼兒講給"客人"老師聽。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
購物大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程：
一、談話引題
1、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過年時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎？
三、嘗試活動(dòng)
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
活動(dòng)延伸：
在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的`過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
購物大班教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜、畫筆、紙等
三、活動(dòng)過程：
(一)觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)
3、教師示范，幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?
(三)引導(dǎo)講評
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的'是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)
語言活動(dòng):不亂扔垃圾
語言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)
目標(biāo)：
1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干
過程：
(一)導(dǎo)入部分：
1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2. 木偶表演
a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)
b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問：a 小兔怎么了?
B 怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
中班語言活動(dòng)：讓座
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