小貓釣魚大班教案

時(shí)間：2024-09-15 17:19:20 教案我要投稿

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》推薦度：
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小貓釣魚大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小貓釣魚大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小貓釣魚大班教案

小貓釣魚大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評價(jià)。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶宄腵聽故事。并經(jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

　　小百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

小貓釣魚大班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;

　　2、釣魚工具人手一套;

　　3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

　　4、釣魚池的場景布置;

　　5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

　　1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

　　師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)

　　師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

　　2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

　　(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的`魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

　　師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

　　師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

　　請個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)

　　3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

　　(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

　　4、幼兒操作活動(dòng)。

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯(cuò)咯。

　　請你們看看找對了嗎?(如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

　　哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的.小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?

　　(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　-----等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好!

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小貓釣魚大班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。

　　2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。

　　學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：

　　1．知道一些常見魚的名稱。

　　2．知道魚是可以吃的。

　　教材/環(huán)境布置：

　　《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個(gè)，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個(gè)，盤兩個(gè)。

　　教學(xué)步驟：

　　一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：

　　出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

　　“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。”

　　二．教學(xué)過程：

　　1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。

　　2．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。

　　4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。”

　　5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

　　6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

　　有的觀賞魚不可以吃？

　　三．區(qū)域活動(dòng)：

　　共設(shè)有五個(gè)區(qū)，幼兒模仿魚兒的動(dòng)作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)

　　四．結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。

　　教學(xué)評估：

　　1．通過今天的活動(dòng)，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。

　　2．在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作。

　　3．在活動(dòng)區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。

　　4．在益智區(qū)，幼兒對釣魚游戲的`興趣特別濃厚，每個(gè)幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都非常高興和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得

　　津津有味，這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會(huì)把自己的錢借給他。

　　5．在大組教學(xué)時(shí)，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時(shí)，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會(huì)更好。

小貓釣魚大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評價(jià)。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　教學(xué)反思

　　語言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的.。單純的集體語言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇�(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

　　這節(jié)語言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端�！棒~簍”兩只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場地。

　　2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好�！�

　　二、基本部分。

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”

　　3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　教師表揚(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的'任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去�！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫龅刂車愫�。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來�！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新�，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

　　游戲進(jìn)行1-2次。

　　2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得做事要一心一意做事情的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?

　　(2)幼兒閱讀后回答。

　　(3)教師：小朋友的`故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　(1)教師講述故事。

　　(2)教師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)

　　(3)教師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗犃藡寢尩漠�，一心一意去釣魚。)

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

　　(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

　　四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。

　　(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

　　(2)幼兒回答。

　　(3)教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

　　(4)幼兒回答。

　　五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

　　(1)教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

　　(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

　　效果分析：

小貓釣魚大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察畫面

　　2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

　　3、體驗(yàn)一一對應(yīng)的關(guān)系

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對應(yīng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂家園》相關(guān)畫頁、即時(shí)貼

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示“小貓釣魚”畫頁，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　“喵喵，今天游戲真快樂，小朋友，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。

　　2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小朋友將即時(shí)貼中的小魚粘貼上，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚，小貓會(huì)特別高興�！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚。

　　3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實(shí)際操作理解小貓和魚一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個(gè)別提問形式進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問題的方法。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，對于能力弱的'幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

　　活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:

　　把此活動(dòng)材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)，以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。

小貓釣魚大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　●看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）

　　----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）

　　----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）

　　-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試�。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚�。�

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚�。空娴膯�？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

　　------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念�。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）

　　-----小貓的'本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。◣熡滓煌硌莩�------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧�。ㄕ堄變夯刈唬�

　　五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂）

　　1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊(duì)）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請他來做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí)，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

小貓釣魚大班教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.探究欲望。

　　2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。

　　3.嘗試通過圖片.試述故事。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒不能在活動(dòng)過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.釣魚竿。

　　2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

　　3.優(yōu)美的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個(gè)釣魚竿)

　　2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。

　　3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

　　4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

　　5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

　　6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

　　8.小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

　　9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

　　1.在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)手的目的。

　　2．幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，有利于他們的成長。

　　3．在準(zhǔn)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

　　4.在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識事物。

小貓釣魚大班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。

　　2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

　　2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

　　1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點(diǎn)。

　　老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

　　引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的'數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

　　二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式，2．幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

　　三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）

小貓釣魚大班教案12

　　一、活動(dòng)名稱:

　　小貓去釣魚

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入-----看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）教師：我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱�。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚��？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�-----我們再來聽一聽�。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢？

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　------小貓一共釣了幾條魚��？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的.本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧�。ㄕ堄變夯刈唬┪濉⒁魳酚螒�。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂）1.講解游戲玩法-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　3.第二遍游戲。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí)，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！（結(jié)束活動(dòng)）

小貓釣魚大班教案13

　　活動(dòng)名稱:

　　小貓釣魚（故事）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對話。

　　2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

　　2.課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓?jiān)诮�，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)

　　貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？

　　2. 出示課件請幼兒觀察圖片，說說圖片又有誰。教師進(jìn)行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們，你們要認(rèn)真的聽好嗎？

　　今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》

　　3. 教師邊講邊看圖。

　�。�1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。

　�。�2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

　　（3）小貓接著在釣魚的'時(shí)候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？

　�。�4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？

　�。�5）媽媽是怎樣教育小貓的？

　�。�6）為什么后來小貓釣到魚了呢？

　�。�7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚？

　�。�8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。

　　4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對話（出示課件）教師評價(jià)幼兒。

　　5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。

　　6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

小貓釣魚大班教案14

　　中班語言：小貓釣魚

　　教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

　　教案準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教案過程：

　　一、單幅圖的講述

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

　　1.圖上有哪些動(dòng)物？

　　2.他們在什么地方在干什么？

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

　　1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的.單幅圖連成了一個(gè)，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

　　1)里有哪些動(dòng)物？

　　2)發(fā)生在什么時(shí)間？

　　3)發(fā)生在什么地方？

　　4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　5)最后怎樣了？

　　2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

　　3.對幼兒的講述提出建議。

　　4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

　　三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

　　講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

　　四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。

小貓釣魚大班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

　　活動(dòng)過程:

　　一、激趣引入

　　幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

　　1、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

　　2、幼兒閱讀后回答。

　　3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)

　　4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

　　二、深入理解

　　教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　1、教師講故事。

　　2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會(huì)提出問題考考你們的。

　　教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

　　3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩脑?一心一意去釣魚。﹚

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

　�、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

　�、谟變悍中〗M討論后回答。

　　教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

　�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

　　②幼兒分小組討論后回答。

　　教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

　　四、請小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。

　　1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的`?

　　2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

　　五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

　　1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

　　2、教師小結(jié):小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

　　附故事:《小貓釣魚》

　　在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。