【熱門】小班教案模板集合8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備：
PPT課件、FLASH課件、
活動過程：
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁書。師：這條小蛇長什么樣�。靠纯此谑裁吹胤�？猜猜他會干什么？
二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋果。
�、賻煟汉灭I的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個怎樣的蘋果��？看看他是什么顏色的？什么形狀的？想想吃起來又是什么味道呢？（集體回答）
總結(jié)：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。
�、趲煟耗悴拢灭I的小蛇碰到一個這么好吃的蘋果，他會怎么做呢？那我們來看看小蛇到底怎么做的。
�、蹘煟哼祝刻O果到哪里去了？你怎么看出來的？
總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”
�、芪覀円黄饋韺W一學小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了！（鼓勵幼兒，視情況學第二遍）
2、第二天吃香蕉。
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。
總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。
②師：小蛇的口水都要流出來了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會變成什么蛇�。磕撬窃趺闯缘�？
總結(jié)：剛才小朋友說了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。
�、坌∫话嗟男∩咭矞蕚浜昧�，我們要吃香蕉了。
3、第三天吃菠蘿
�、賻煟旱谌欤灭I好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個別請）
師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說話的時候我們要認真聽，聽聽說對了沒有）
�、诿枋霾ぬ}。
師：來看看！他說了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！
師：我們來看看菠蘿長什么樣子的？請一個小朋友來說說看。
總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱圆ぬ}的`體態(tài)動作。
師：哇，我口水都要來了，準備好了，我們要吃菠蘿了。
師：停停停！小蛇說，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！
師：小蛇說菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
�、賻煟旱谒奶�，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個別請）
師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什么呢？
師：都說是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。
�、谪S富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。
師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？
總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動作（教師語言上不引導，動作引導）。
5、第五天吃蘋果樹
�、賻煟旱谖逄斓臅r候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？
總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長得大大的，最大最大的。
�、趲煟和�！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了啊？小蛇為什么會變成小樹形狀。
總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。
�、壅堄變耗７滦∩叱孕涞捏w態(tài)動作。
師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請個別幼兒說）小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：哎呀！小蛇吃的好飽�。∥覀兠《亲樱瑤椭《亲酉�
師：小蛇們坐著休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，看看動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起，講講故事，學學它吃東西的樣子，好嗎？
2、觀察樹林，再次感受故事的好玩
①師：咦，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、結(jié)束：
幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
師：今天我們學了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學一學好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便，喝點水，注意洗手的時候把袖子卷起來。
小班教案 篇2
活動目標：
1、在情景中看看、聽聽、說說，了解拉大便的過程。
2、知道有了便意要上廁所。
活動準備：
自制大圖書、兒歌、小盒子里面裝有草紙每人一份
活動過程：
一、引起興趣
1、 今天有個朋友來我們小3班，是誰呀？（小熊）
2、 小三班的小朋友你們好（小熊好）
3、 模仿小熊說“哎呀，我有點不舒服，肚子脹脹的，好像要啦大便了。”
4、 小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）
5、 小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（廁所、衛(wèi)生間、馬桶上……）
6、 是啊，我們一起幫助小熊找找?guī)谀睦铩?/p>
二、感知討論
1、情景1（第一頁）拉大便，脫褲子。
過渡語：小熊要拉大便，找找?guī)谀睦锬�？找呀找，廁所找到了�?/p>
（1）[出示第一頁]這是一扇什么顏色的門？（藍色）我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）是我，我長著兩只長長的耳朵，喜歡吃胡蘿卜和青菜。他是誰呀？（小兔）。我們一起來看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脫褲子）原來小兔要大便了，他在脫褲子。
小結(jié)：拉大便，脫褲子
2、情景2（第二頁）坐馬桶，恩恩恩。
過渡語：小熊看見小兔在上廁所，說：小兔，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第二頁]這是一扇什么顏色的.門？（綠色）我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）看看這是什么呀？（鼻子）是誰的鼻子呀？（大象）我們一起看看是不是大象。
（3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（馬桶上）
�。�4）大象說大便拉不出來怎么辦呀？我們一起幫他加加油，大象用力用力，恩恩恩，撲通，小朋友謝謝你們幫我加油大便拉出來了，真舒服呀。
小結(jié)：坐馬桶，恩恩恩。
3、情景3：（第三頁）擦屁股
過渡語：小熊看見大象在上廁所，說：大象，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第三頁]小熊來到了紅色的廁所門前，我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
（2）咕咕咕，是誰呀？（小豬）我們一起看看是不是小豬。小豬拉好大便在干嗎呀？（擦屁股）我們一起來學學小豬是怎么擦屁股的好嗎？你們的椅子底下都有一個小盒子，把小盒子里面的草紙拿出來跟著老師一起擦屁gu吧。[教師示范]擦一擦，真臟呀，折一折把臟東西折進去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干凈了把紙扔了。折一折這個動作很難的哦我看看誰折的跟老師一樣漂亮，本領(lǐng)很大很大的。
小結(jié)：拿草紙，擦屁股。
4、情景4：沖廁所
過渡語：小熊看見小豬在上廁所，說：小豬，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
（1）[出示第四頁]小熊來到了黃色的廁所門前，聞到了一股臭味，不知道誰在里面？小熊在門口喊道誰在廁所里面呀？
�。�2）“是我是我”小貓把廁所門打開了，原來小貓拉好大便了，臭臭臭，怎么辦呀？（沖馬桶）拉好大便臭臭臭，來，我們跟小貓一起按一按，嘩啦啦，大便沖走拉。
小結(jié)：嘩啦啦，沖馬桶。
5、情景5：洗小手
過渡語：小熊看到小貓在上廁所，跟小貓說了什么呀？小貓，你先上廁所吧，我在找找。找呀找，廁所找到了。
（1）[出示第五頁]小熊來到了咖啡色的廁所門前急急忙忙就沖了進去，看到了誰呀？（小老鼠）。小熊連忙說對不起我忘記敲門了，小老鼠說沒關(guān)系。我們來看看小老鼠在干嗎呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真臟呀，快快快，洗小手。
小結(jié)：真臟呀，洗小手。
6、情景6：小熊自己拉大便
�。�1）小老鼠拉好大便了走了出來，小熊可以拉大便咯，嗯，我們把門關(guān)上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼兒回憶）
[統(tǒng)看大書一遍]恩，我們一起來看看小熊是怎么拉大便的。[教師示范]（邊念兒歌邊做動作）拉大便，脫褲子。坐馬桶，恩恩恩。拿草紙，擦屁屁。嘩啦啦，沖馬桶。真臟呀，洗小手。大便大便沒有了，肚子肚子舒服了。
活動延伸：
1、小動物都會自己上廁所拉大便，小朋友想小便、大便的時候也要自己上廁所哦。
2、徐老師把這本書放在小熊家，我們可以和好朋友再一起看看講講小熊拉大便的故事。
小班教案 篇3
活動目標：
1、了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻與圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師說謎語，幼兒猜謎。
謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。
2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。
3、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。
二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程。
1、以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現(xiàn)嗎？
2、觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。
3、播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。
�。�1）卵：蝴蝶首先做了什么？學一學卵的樣子。
�。�2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？學一學卵怎么變成毛毛蟲的。（會吃樹葉）
�。�3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學一學蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）4、教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。
5、播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。
三、活動延伸。
播放音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。
活動反思：
所有生物都是有生長過程的，帶領(lǐng)我們班級幼兒一起為小草、小花澆水。孩子們因小草、小花的生長尤為好奇。因此開展了有關(guān)毛毛蟲與蝴蝶的活動，通過本次活動的開展，初步讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。孩子們在過程中展現(xiàn)出很驚喜、驚訝，孩子們也通過視頻身臨其境地觀察到了生命的'奇跡，孩子們都很興奮，在音樂節(jié)奏的把控上有點約束幼兒的節(jié)奏，讓幼兒跟著老師進行音樂的傾聽。活動后我認為可以在下一次活動中放開手讓幼兒自己把握節(jié)奏并且進行大膽創(chuàng)編。在創(chuàng)編活動過程中，幼兒大膽的嘗試給了我許多靈感，可見幼兒就是天生的藝術(shù)家。在這個活動后，我將大膽嘗試其他活動，讓幼兒用自己的方式來展示自己，促進幼兒的思維能力。
小班教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動準備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾
2、楊桃、木瓜各一個; 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)
4、透明杯上貼上8種水果的標記。
活動過程:
一、活動導入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場，入座)
師：小牛們，你們最喜歡吃什么?
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認識兩種水果。
師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?
1、認識楊桃：
(1)楊桃的皮是什么顏色的.?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!
(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢?
2、讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的�！�
師：大風來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師：主人是喝了什么身體變好的?師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請喝××牛奶!”小牛也來送吧。
(在送牛奶時，師用語言示范：“××，請喝××牛奶!”
六、結(jié)束
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
小班教案 篇5
活動目標：
1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。
活動準備：
1、課件《可愛的兔子》PPT；
2、音樂《兔子舞》。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的'耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點擊“？”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學說謎語。（按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語）
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問：你們喜歡小兔嗎？
2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū)，引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣？”表格進行小結(jié)。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點擊找出 ，鞏固對小兔外形特征的認識。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問：小兔喜歡吃什么？
2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。
�。ㄔ诓僮骰顒又辛私庑⊥孟矚g吃哪些食物，通過喂小兔表達對小兔的喜愛。）
3、小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽音樂跳兔子舞，結(jié)束活動。
小班教案 篇6
活動目標：
1.理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。
2.認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。
活動準備：
1.幼兒用書《滾滾和蹦蹦》
2.將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程：
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。
教師播放故事《滾滾和蹦蹦》，請幼兒欣賞。
2.幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？
（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'
提問：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>
3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
提問：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的'？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，
怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
6.教師朗誦最后一段。
提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2.教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2.師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
故事《滾滾和蹦蹦》
晚上，一輛運豆子的車子從路上開過。兩顆豆子從車上掉了下來。一顆豆子“轱轆轆”地滾了好一會兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個叫“滾滾”，一個叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說：“我會滾，你看，‘轱轆轆、轱轆轆’地滾起來，多有趣呀！”
“我會蹦，你瞧見了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來多帶勁兒呀！”蹦蹦更加神氣。
“滾起來有趣！”
“蹦起來有趣！”
“你不會滾！”
“你不會蹦！”
滾滾和蹦蹦都覺得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說：“你不會滾！”
“可你也不會蹦呀！”蹦蹦說。
滾滾望著天上的月亮說：“你那么會蹦，還能蹦到月亮上去嗎？”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說話都結(jié)結(jié)巴巴的了。“你會滾，能滾到大海邊上去嗎？”
滾滾和蹦蹦吵著、吵著，天快亮了。一陣風吹過來，滾滾“轱轆轆，轱轆轆”地滾了起來。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時候，一輛自行車從路上騎過，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高， 蹦蹦高興地唱起來：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風停下來，滾滾躺在那里動不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去嗎？”
蹦蹦說：“你不是要滾到海邊去嗎？怎么不滾了呀？”
滾滾說：“沒有自行車碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
蹦蹦說：“你也一樣，沒有吹過來的風，你才滾不動呢！”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來，一直吵到他們嗓子都啞了。
小班教案 篇7
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
�。ㄓ變鹤屑氂^察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的`生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設(shè)目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小班教案 篇8
活動過程
一、導入
出示照片：洗手，引入課題。
這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？
教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。
今天老師教小朋友們一個手指游戲。
二、展開
1.教師示范，請幼兒認真的看。
教師邊示范，邊念兒歌：
一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；
一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；
一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；
一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；
一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。
2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的'特征。
“兩個一”是小羊的兩只角；
“兩個二”是小兔的兩只耳朵；
“兩個三”是孔雀的小腦袋；
“兩個四”是小狗的兩只耳朵；
“兩個五”是老虎的兩只大抓子。
3.開始游戲
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：
師：拍拍小手準備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個手指游戲，
要求邊做動作，邊學念兒歌。（練習2—3遍）
（2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；
教師只念兒歌，幼兒自己做動作。
三、結(jié)束
教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，
都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。
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