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中班健康魔術(shù)紙箱教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班健康魔術(shù)紙箱教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動(dòng)作練習(xí)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。
3、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4、培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:開場舞--《魔術(shù)手指》
(念):手兒搓搓,手指點(diǎn)點(diǎn),眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。
(唱):一個(gè)手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個(gè)手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個(gè)手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。
二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1、自由玩紙箱。
(1)教師引導(dǎo):你有幾種方法玩紙箱?是怎樣玩的呢?你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
2、集中練習(xí)。
(1)有間距地?cái)[放紙箱,幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。
(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
(指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度,探索兩人走的方法。)
3、游戲:比比誰快。
玩法:幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2、游戲:會(huì)變的機(jī)器人。
幼兒一邊說"變、變、變,猜猜我變成了什么?"一邊用身體擺出物體的造型來。
活動(dòng)建議:
1、紙箱應(yīng)該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進(jìn)步。
2、提醒幼兒在擺放紙箱時(shí)要拉開距離,以免跌倒。
3、待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當(dāng)提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
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